心理咨詢中心建設項目策劃立項申請書

1、申請書稱：長沙商貿旅游職業(yè)技術學院新校區(qū) 心理健康教育與咨詢中心建設項目項目負責人： 曹 少 華 通 訊 地 址： 長沙市韶山南路578號 聯(lián) 系 電 話：13873156286 E - mail: 申 請 日 期： 2010年6月8日 中共湖南省委教育工委制湖南省教育廳二O一O年四月一、簡表項目簡況項目名稱長沙商貿旅游職業(yè)技術學院新校區(qū)心理健康教育與咨詢中心建設項目申請經(jīng)費38萬元配套經(jīng)費學校38萬元起止年月2010年1月至2010年10月其他零萬元負責人姓 名曹少華年齡58歲學歷本科職 稱副教授職 務院長、黨委副書記項目組總人數(shù)高級職務中級職務初級職務博士碩

2、士學士15人3人8人4人無7人8人要緊成員不含負責人姓 名工作部門職稱/職務項目中的分工簽 名張紅專教授黨委副書記、常務副院長教學負責人陳 濤教授黨委副書記、副院長教育負責人何建新學生工作部（處）政工師部（處）長辦公室許名勇教務處副教授處長辦公室王靈芝學生工作部（處）二級心理咨詢師助教專業(yè)技術蔣 璐學生工作部（處）二級心理咨詢師助教專業(yè)技術高 晴學生工作部（處）二級心理咨詢師助教專業(yè)技術余求根團委講師團委書記室內設計徐慶良基建處副教授處長室內裝修龍 超后勤處副教授處長儀器設備李相其財務處會計師處長經(jīng)費保障陳 莉學生工作部（處）政工師副部（處）長經(jīng)費保障涂思思學生工作部（處）助教經(jīng)費保障車文波紀

3、檢監(jiān)察審計室講師主任審計監(jiān)察二、項目立項依據(jù)（一）項目建設的政策理論依據(jù)中共湖南省委教育工委、湖南省教育廳為全面貫徹落實中共中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見（中發(fā)200416號）、中共湖南省委 湖南省人民政府關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的實施意見（湘發(fā)20058號）和教育部關于加強大學生心理健康教育工作的有關要求，為切實提高我省大學生心理健康教育咨詢工作實效，規(guī)范大學生心理咨詢室建設，制定并印發(fā)了湖南省一般高等學校心理咨詢室建設標準（試行）（湘教發(fā)200827號，以下簡稱建設標準），并要求省內各一般高校認真組織實施。中共湖南省委教育工委、湖南省教育廳于2008

4、年10月23日11月12日，組織湖南省大學生心理健康教育指導委員會有關專家對全省27所申報自查合格心理咨詢室的高校進行了復查，共有中南大學等15所學校的15間團體咨詢輔導室，湖南大學等27所學校的42間個體咨詢室差不多符合建設標準。為貫徹落實中共湖南省委教育工委、湖南省教育廳關于進一步加強和改進大學生心理健康教育工作、關于實施湖南省大學生思想道德素養(yǎng)提升工程的意見（湘教發(fā)200955號）和關于申報2010年一般高等學校合格心理咨詢室建設項目的通知（湘教通2010148號）的有關要求和規(guī)定，更好地培養(yǎng)全面進展的高素養(yǎng)技能型人才，結合學習省內外一般高校建設心理咨詢室情況，我院在新校區(qū)建設心理健康教

5、育與咨詢中心進行就顯得十分必要。（二）項目建設的實踐依據(jù)阻礙學生心理健康的因素是多方面的，長期以來，學校教育重智育，輕德育、體育和勞動，偏重于智力因素而忽視非智力因素是阻礙學生心理健康的重要緣故之一，而這一問題到了大學時期變得異常突出。例如，我院對2009級新生進行心理健康普查的結果顯示，在2170名實測人數(shù)中，46.78%大學生心理健康狀況良好，但超過半數(shù)學生心理隱患值得重視。有768人心理健康狀況專門差，占新生總測試人數(shù)的35.39%，屬于一類重點關注學生；另外有387人心理健康狀況較差，占新生總測試人數(shù)的17.83%，屬于二類次重點關注學生。在一類問題學生中，比較常見且比較典型的因子是輕

6、生、失眠以及自卑。其中失眠因子達到了268人，占總人數(shù)的12.35%；自卑因子達到了355人，占總人數(shù)的14.89%。最值得注意的是回答有過輕生念頭的學生人數(shù)達到了80人，占了總人數(shù)的3.36%。由此可見，我院大學生的心理健康狀況不容樂觀。我院歷來重視學生的心理健康教育工作，緊密關注學生的心理健康狀況。針對2009級新生心理健康普查中發(fā)覺的各類學生心理健康隱患，對我院心理健康教育工作提出了更高的要求。為了滿足現(xiàn)實需求，進一步加強我院大學生心理健康教育與咨詢工作，規(guī)范心理健康教育與咨詢工作體制，完善心理健康教育與咨詢工作運行機制，強化心理健康教育與咨詢工作在大學生成長成才過程中的教育職能和服務功

7、能，在學院新校區(qū)建設心理健康教育與咨詢中心就顯得尤為重要。三、項目實施方案及實施打算（一）項目建設內容總的來講，確實是結合學院實際和高職特點，圍繞心理咨詢室條件建設（要緊包括預約等候室、個體咨詢室、團體輔導室、心理測評室、心理宣泄室）、心理咨詢室運行（要緊包括規(guī)章制度建設、心理普查和調研、心理咨詢方式和效果、心理危機干預、開放時刻與頻次、心理咨詢檔案治理）、心理咨詢隊伍建設（要緊包括專職咨詢人員配備、素養(yǎng)條件、業(yè)務培訓、科研活動與隊伍治理）、組織機制建設（要緊包括完善治理系統(tǒng)、日常心理健康教育活動、經(jīng)費投入）以及心理健康教育特色工作等內容，不斷加強心理健康教育與咨詢中心建設的組織領導、條件保障

8、、制度完善、資源整合、工作創(chuàng)新和隊伍提升，進一步提高我院高職大學生心理健康教育與咨詢工作的針對性、實效性。具體來講，包括硬件建設和軟件建設二個方面。1、硬件建設方面（按新址房間號碼排序）：（1）心理健康教育培訓（教學觀摩）室建設（301）；（2）辦公室建設（302）；（3）預約等候室建設（303）；（4）個體咨詢室建設（304）；（5）沙盤室建設（305）；（6）心理測評室建設（306）；（7）音樂治療室建設（307）；（8）心理健康教育教研室建設（308）；（9）心理宣泄室建設（309）；（10）團體輔導室建設（310）；（11）值班室兼攝像總控室建設（311）。2、軟件建設方面：（12）進

9、一步加強和完善高職院校大學生心理健康教育教學體系和課程體系建設；（13）建立健全完備的高職院校大學生心理健康教育與咨詢工作規(guī)章制度體系；（14）積極應用國內外心理學最新科研與實踐成果，穩(wěn)步提高和改善高職院校大學生心理健康教育與咨詢的工作質量和服務水平；（15）進一步加強和深化高職院校大學生心理健康教育隊伍建設，尤其是專職師資隊伍培養(yǎng)和兼職隊伍（包括兼職教師和學生骨干）建設；（16）加大高職學生心理健康教育教研、科研力度，力爭產(chǎn)生一批較高水平的教研、科研成果（著作、論文、課題）；（17）大力開展高職院校大學生心理健康教育與咨詢工作的特色挖掘、提升和創(chuàng)新，形成富有高職特色和學院特色的大學生心理健康

10、教育與咨詢工作的方式、手段（方法）。（二）項目建設目標總的來講，確實是依照建設標準、湘教發(fā)200955號、湘教通2010148號等文件的規(guī)定，通過有序、有力、有效的投入，大力加強心理咨詢室各項條件建設，力爭在2010年10月1日前建設好一個功能齊全、具有高職院校特色、在較長時刻內不落后于長沙市社會和國民經(jīng)濟進展水平、能滿足全院師生需求和心理健康教育與咨詢工作需要的心理健康教育與咨詢中心。通過我院新校區(qū)心理健康教育與咨詢中心，實現(xiàn)在大學生成長成才過程中從防治心理疾病、加強心理調節(jié)、完善心理品質三個層次履行教育職能和服務功能，為師生提供主動、便捷、及時、有效的心理健康服務；切實加強和改進大學生心理

11、健康教育與咨詢工作，為大學生健康成長和全面成才服務。具體來講，確實是實現(xiàn)以下目標：1、明顯改善我院大學生心理健康教育與咨詢工作條件；2、建立完備的高職院校大學生心理健康教育與咨詢工作規(guī)章制度體系；3、完善高職院校大學生心理健康教育與咨詢工作體制機制；4、構建適應高職院校大學生特點的心理健康教育教學體系和課程體系；5、創(chuàng)新高職院校大學生心理健康教育與咨詢工作方法和途徑；6、創(chuàng)建高職院校大學生心理健康教育與咨詢特色項目和工作品牌，不斷推進高職院校大學生心理健康教育與咨詢工作的制度化、長效化、特色化建設；7、進一步提高大學生心理健康教育與咨詢隊伍的整體素養(yǎng)，充分發(fā)揮大學生心理健康教育與咨詢工作者的積

12、極性、制造性；8、使大學生心理素養(yǎng)得到全面提升，為推進湖南新型工業(yè)化、加快富民強省，為長沙兩型社會建設、教育強市提供高素養(yǎng)技能型人才。（三）項目實施方案為扎實推進我院新校區(qū)心理健康教育與咨詢中心建設，依照建設標準、湘教發(fā)200955 號、湘教通2010148號要求，特制定我院新校區(qū)心理健康教育與咨詢中心建設實施方案。1、機構設置。（1）領導機構。為加強我院新校區(qū)心理健康教育與咨詢中心建設的組織、領導工作，成立項目建設指揮部。顧 問：吳念公指 揮 長：曹少華副指揮長：張紅專 陳 濤成 員：賀 華 陳翠蘭 何建新 許名勇項目建設指揮部負責新校區(qū)心理健康教育與咨詢中心建設的整體統(tǒng)籌，審定本項目建設有

13、關文件和材料，對本項目建設過程中出現(xiàn)的新情況、新問題作出決策，督導本項目建設各工作機構及人員充分履行職責，有序、有力、有效的開展各項建設工作，優(yōu)質、按期完成本項目建設的各項任務。（2）工作機構。辦公室。主 任：何建新副主任：許名勇 徐慶良 龍 超 李相其 車文波 余求根成 員：陳 莉 彭 磊 謝早春 謝 軍 楊小毛 彭建平 楊 毅 覃業(yè)銀 李春華 袁佑寧 牛志芳 鮑麗雯 彭英姿 李智偉 陳依鵬 周化祥 王建剛 趙 剛職責：A、起草本項目建設有關文件和書面材料，并提交項目建設指揮部審定；B、依照項目建設指揮部審定的文件和書面材料，負責本項目建設的具體組織、協(xié)調工作，督促各工作機構充分履行職責、開

14、展工作；C、對本項目建設各工作組工作進度進行考核，并對本項目各項建設結果組織驗收；D、按時提交學院和省委教育工委、教育廳申請院級、省級立項，按時申報院級、省級評估驗收；E、進一步規(guī)范心理健康教育與咨詢工作體制，進一步完善心理健康教育與咨詢中心運行機制；F、推舉、聯(lián)系、邀請省內外知名學者、專家對本項目建設予以指導，參與院級、省級結項評估驗收。專業(yè)技術組。組長：何建新（兼）成員：王靈芝 蔣 璐 高 晴職責：A、依照建設標準和專業(yè)要求，確定心理健康教育與咨詢中心位置，劃分功能區(qū)，明確辦公室和功能室位置；B、從專業(yè)角度對室內設計提出明確的要求，供室內設計組參考；C、依照建設標準和專業(yè)要求，提出各辦公室

15、和功能室所需所有實物的配置清單和新增軟件清單及供應商名單供儀器設備組招標、采購；D、與室內設計組、室內裝修組共同負責室內裝修工程驗收；E、配合儀器設備組對采購的儀器設備和廠商安裝情況進行驗收；F、總結、凝煉學院大學生心理健康教育與咨詢特色工作，建立健全中心各項規(guī)章制度。教學課程組。組長：許名勇成員：劉玖玲職責：A、負責心理健康教育教學及課程的指導和治理；B、負責將心理健康教育必修課、選修課的教學組織納入學院總體教學安排，并由教務處下達教學打算；C、負責對心理健康教育課程的教學實施方案、教學大綱、授課打算、教案等進行審定、備案工作；D、負責對心理健康教育教研室的建設與治理、教研活動的組織等進行指

16、導和考核，并對心理健康教育專兼職教師的教學工作量及授課津貼進行審核、發(fā)放；E、負責將學生心理健康教育必修課、選修課的學習成績教學納入學生成績系統(tǒng)，并統(tǒng)一治理；F、督促、指導全體任課教師在教學過程中主動關懷學生心理健康，積極開展心理健康教育工作，有效緩解、緩釋學生在學業(yè)、就業(yè)中所承受的心理壓力和緊張情緒。室內設計組。組長：余求根成員：陳俐君室內設計組職責：A、按建設標準和專業(yè)技術組意見對心理健康教育與咨詢中心各功能區(qū)房間進行室內設計，提供效果圖，并提交項目建設指揮部審定；B、依照審定的室內設計效果圖，配合室內裝修組督導施工；C、與室內裝修組、專業(yè)技術組共同負責室內裝修工程驗收。室內裝修組。組長：

17、徐慶良成員：李 毅職責：A、依照審定的室內設計效果圖，匡算室內裝修費用；B、依照心理健康教育與咨詢中心建設進度打算組織隊伍施工，優(yōu)質、按期完工；C、與室內設計組、專業(yè)技術組共同負責室內裝修工程驗收。儀器設備組。組長：龍 超成員：楊姍姍職責：A、依照專業(yè)技術組提供的實物清單和新增軟件清單及供應商名單招標、采購儀器設備；B、督促供應商及時按專業(yè)技術組提出的要求將儀器設備擺放、安裝到指定位置；C、配合專業(yè)技術組與供應商確定售后服務等事宜。經(jīng)費保障組。組 長：李相其副組長：陳 莉成 員：涂思思 杜雪花職 責：A、依照心理健康教育與咨詢中心建設進度及時向財政申報用款打算，確保各項費用及時開支；B、負責心

18、理健康教育與咨詢中心建設各項經(jīng)費的治理。紀檢審計組。組長：車文波成員：謝小春職責：A、按國家有關財經(jīng)法規(guī)的規(guī)定和長沙商貿旅游職業(yè)技術學院大學生思想道德素養(yǎng)提升工程項目經(jīng)費治理方法（以下簡稱項目經(jīng)費治理方法），嚴格履行相關手續(xù)購置儀器設備；B、對心理健康教育與咨詢中心建設專項資金的開支標準和使用情況，儀器設備購置等進行監(jiān)督檢查。2、指導思想。心理健康教育與咨詢中心建設以中國特色社會主義理論為指導，貫徹落實科學進展觀，以育人為本、德育為先為理念，以素養(yǎng)教育為主題，以改革創(chuàng)新為動力，以增強大學生心理健康教育的針對性、實效性為重點，以大學生全面進展為目標，以創(chuàng)新體制機制、搭建工作新平臺、推進德育資源建

19、設等為手段，切實加強和改進大學生心理健康教育工作，培養(yǎng)德智體美全面進展、身心健康的中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。3、扎實開展咨詢室條件建設。（1）場地位置。我院心理健康教育與咨詢中心擬建于新校區(qū)學生活動中心大樓的三樓東邊，位置相對獨立、安全、方便、安靜，有利于學生、老師咨詢?？偸褂妹娣e714.76平方米，各房間總使用面積368.95平方米（均未計算南校區(qū)知行樓404室個體咨詢室面積）。（2）心理咨詢功能區(qū)。預約等候室。A、位置：位于新校區(qū)學生活動中心大樓三樓（下同、略）303房。B、面積：26.53平方米1間標準：15平方米左右/間。C、環(huán)境：獨立的場所和出入口，色調和氣平靜，自

20、然，大方，溫馨，舒適。D、用途：用于來訪者預約及等候和學生助理辦公。個體咨詢室。A、位置：位于304房。B、面積：22.62平方米1間標準：15平方米左右/間。C、環(huán)境：獨立的場所和出入口，室內色調和氣、平靜、和諧，充滿生機；安裝給學生溫馨、安全體驗的窗簾，讓學生感受親切、放松、恬靜、祥和、優(yōu)雅。D、用途：接待個體咨詢來訪者。 團體輔導室。A、位置：位于310房。B、面積：63.01平方米1間標準：50平方米左右/間。C、環(huán)境：獨立的場所和出入口，明亮整潔，通風好，采光好。D、用途：接待團體來訪者開展活動。心理測評室。A、位置：位于306房。B、面積：15.65平方米/間標準：15平方米左右/

21、間。C、環(huán)境：獨立的場所和出入口，安靜通風，采光好，透氣效果好，保密性強。D、用途：對個體咨詢來訪者進行心理測評。 心理宣泄室。A、位置：位于309房。B、面積：31.67平方米1間標準：30平方米左右/間。C、環(huán)境：獨立的場所和出入口，隔音效果好、安全性能好、保密性強。D、用途：供個體咨詢來訪者發(fā)泄負面情緒。沙盤室。A、位置：位于305房。B、面積：22.90平方米1間。C、環(huán)境：獨立的場所和出入口，室內色調和氣、平靜、和諧，充滿生機；安裝給學生溫馨、安全體驗的窗簾，讓學生感受親切、放松、恬靜、祥和、優(yōu)雅。D、用途：接待個體咨詢來訪者，開展沙盤測試與治療。音樂治療室。A、位置：位于307房。

22、B、面積：22.88平方米1間。C、環(huán)境：獨立的場所和出入口，室內色調和氣、平靜、和諧，充滿生機；安裝給學生溫馨、安全體驗的窗簾，讓學生感受親切、放松、恬靜、祥和、優(yōu)雅。D、用途：接待個體咨詢來訪者，開展音樂治療。（3）心理健康教育功能區(qū)。心理健康教育培訓（教學觀摩）室。A、位置：位于301房。B、面積：87.34平方米1間。C、用途：開展心理健康專兼職教師集體學習、培訓活動；開展心理健康教育教學觀摩活動；開展班級心理委員學習、培訓活動；開展寢室心理信息員學習、培訓活動；供心理協(xié)會等學生社團開展學習、培訓活動。心理健康教育教研室。A、位置：位于308房。B、面積：26.99平方米1間。C、用途

23、：用于心理健康教育教研室教師辦公、集體備課、開展教研和科研活動等。（4）綜合辦公區(qū)。辦公室。A、位置：位于302房。B、面積：29.53平方米1間。C、用途：供心理咨詢教師辦公和對外接待使用。 值班室兼攝像總控室。A、位置：位于311房。B、面積：19.83平方米1間。C、用途：供值晚班休息使用；供處理突發(fā)心理事件不太方便回家的老師臨時過夜；安裝各心理咨詢功能室攝、錄像系統(tǒng)總機。4、確保心理咨詢室有序運行。（1）規(guī)章制度建設。編印大學生心理健康教育文件制度匯編（包括自2001年來國家及有關部委，省委教育工委、教育廳，學院關于大學生心理健康教育的文件）。建立健全完備的高職院校大學生心理健康教育與

24、咨詢工作規(guī)章制度體系。A、長沙商貿旅游職業(yè)技術學院心理健康教育與咨詢中心治理規(guī)定B、長沙商貿旅游職業(yè)技術學院心理健康教育教研室主任崗位職責C、長沙商貿旅游職業(yè)技術學院心理健康教育教研室教師職責D、長沙商貿旅游職業(yè)技術學院心理咨詢工作人員的職業(yè)道德和紀律規(guī)范E、長沙商貿旅游職業(yè)技術學院心理咨詢室工作制度F、長沙商貿旅游職業(yè)技術學院心理咨詢室治理方法G、長沙商貿旅游職業(yè)技術學院心理咨詢預約制度H、長沙商貿旅游職業(yè)技術學院學生心理檔案治理規(guī)定I、長沙商貿旅游職業(yè)技術學院心理咨詢室值班與輔導費標準（2）及時、務實做好打算總結工作。學院和各系依照工作要求和實際撰寫詳細合理的學年心理健康教育與咨詢工作打算

25、與總結。（3）開放時刻與頻次合理化。開放時刻。A、依照求助者的需求，心理健康教育與咨詢中心在工作日對學生全天開放；B、開放時刻表張貼于校園醒目處，并通過書面形式和校園網(wǎng)告知全院師生，爭取知曉率達到100%；C、在開放時刻內必須有咨詢員值班，同意來訪者的預約，確保來訪學生的100%對咨詢效果中意、爭取85%專門中意。開放頻次。A、個體咨詢室周一至周日安排固定開放時刻，且每天許多于3小時；B、其它功能室依照需要開放。（4）咨詢方式多樣化。依照求助者的需求，提供多種形式的咨詢服務，如個不面詢、團體咨詢、現(xiàn)場咨詢、通信咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡咨詢等。全心全意為求助者服務，尊重并積極關注每一位來訪者，與來訪

26、者保持適當?shù)娜穗H距離。（5）科學、規(guī)范的治理、使用咨詢檔案。做到來訪學生咨詢記錄科學合理，檔案治理嚴格；未經(jīng)本人或監(jiān)護人的同意，不得擅自向其他人透露求助者的各種隱私，心理測量結果和咨詢記錄等；各個功能室有日常使用記錄。（6）切實有效地開展普查和調研工作。每學年定期對全院學生開展有效的心理健康普查工作，形成實事求是的年度學生心理健康普查報告。依照學院心理健康教育與咨詢工作實際和要求，積極、定期開展心理健康教育與咨詢工作調查研究，形成有針對性、實效性、科學完整的分析報告。（7）進一步完善心理健康教育與咨詢工作體制機制。進一步完善三級工作體制。明確和完善以學院大學生心理健康教育工作領導小組領導下開展

27、全院大學生心理健康教育與咨詢工作，學生工作部及心理健康教育與咨詢中心為學院心理健康教育與咨詢工作的職能部門，各系由主管學生工作副書記負責、兼職心理健康教育專干和學生骨干組成的心理健康工作小組為基礎的三級工作體制。進一步強化五級心理健康信息工作體制。A、進一步強化學工部、心理健康教育與咨詢中心、系、班級、寢室五級縱向信息收集與反饋工作體制；B、充分發(fā)揮寢室信息員（寢室長）、班級心理委員、系心理健康教育專干、專職教師、學工部負責人的作用，形成五級心理健康信息網(wǎng)，以學生（個案）心理健康報告、系學生心理健康周報、學院學生心理健康月報、學院學生心理健康教育工作簡報、學年度全院學生心理健康普查報告等形式及

28、時、定期、逐級報送、反饋學生心理健康信息。積極實施心理危機預警機制。在五級心理健康信息工作體制的基礎上，通過心理健康普查制度、系周報制度和院月報制度，建立心理危機預防體系和排查制度，積極實施“五個早”（早發(fā)覺、早報告、早研判、早預防、早操縱）心理危機預警機制。有效實施心理危機監(jiān)控機制。A、及時、準確收集學生心理危機信息；B、對有嚴峻心理危機的學生，認真組織專家和專業(yè)醫(yī)療機構進行評估；C、嚴密組織對在校的、有嚴峻心理危機學生的日常監(jiān)控工作；D、及時、準確收集因嚴峻心理危機返家休學學生的在家休養(yǎng)、治療的信息與專業(yè)醫(yī)療機構評估信息。切實落實心理危機干預機制。依照長沙商貿旅游職業(yè)技術學院學生心理危機干

29、預預案（長商職院黨字200611號）及心理危機干預工作流程，切實落實“五個一”（一名患者、一名領導、一套班子、一個方案、一抓到底）心理危機干預機制，做到發(fā)覺及時、處理得當、干預有效，積極預防出現(xiàn)因心理問題引發(fā)的自殺或殺人事件，確保心理健康工作底線。建立迅捷的心理危機轉介機制。積極主動地與精神衛(wèi)生專業(yè)醫(yī)療機構建立暢通，快速的轉介渠道，做到轉介過程記錄詳實。建立有力的心理危機善后機制。A、對危機當事人及其周圍人員在當事人康復期間提供有效的支持性心理輔導；B、關注危機當事人康復及康復后情況；C、有序、有力、有效地做好心理危機善后工作，及時總結危機事件的經(jīng)驗教訓。（8）高度重視咨詢效果。通過名種形式全

30、方位對學院心理健康教育與咨詢工作進行宣傳，確保85%、爭取100%的學生知曉心理咨詢室的位置、值班時刻。不斷加強職業(yè)道德建設，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和技能，積極應用國內外心理學最新科研與實踐成果，穩(wěn)步提高和改善心理咨詢工作的質量和服務水平，爭取使100%的來訪學生對咨詢效果中意、85%的來訪學生對咨詢效果專門中意。5、穩(wěn)步推進咨詢隊伍建設。（1）專職咨詢師隊伍建設。我院現(xiàn)有心理咨詢專職教師3人，專職教師師生比為1:2035。我院心理咨詢專職教師現(xiàn)有3人均獲國家心理咨詢資格證二級證書，100%為國家二級心理咨詢師。通過本項目建設，我院擬將心理健康專職教師培養(yǎng)納入學院師資培訓打算，爭取每人每年參加至少4

31、0學時的專業(yè)培訓，爭取在期刊上至少發(fā)表相關論文1篇或參與1項相關省級課題研究。（2）兼職咨詢師隊伍建設。我院學工部及各系現(xiàn)均有1名心理健康兼職教師，計7名；兼職教師師生比為1:873。我院現(xiàn)有心理健康兼職教師中，僅1人有全日制心理學學士學位，1人獲國家心理咨詢資格證三級證書；爭取本項目建設結項時或2010年底， 100%獲得國家心理咨詢資格證三級證書。通過本項目建設后，我院擬將心理健康兼職教師培養(yǎng)納入學院師資培訓打算，每年至少聘請4位專家學者進行專題講座。（3）嚴格隊伍治理，提升隊伍戰(zhàn)斗力。心理健康教育教研室將依照學院教研室建設要求，努力加強教研室建設，爭取成為學院優(yōu)秀教研室之一；每學期將組織

32、3次以上教研或科研活動，不斷提高教學水平和效果，滿足學生對心理健康知識的需求。心理咨詢室將通過制度建設加強自身建設，嚴格治理，做到務實、高效，滿足有心理健康隱患的學生和求助者的需求；每學期將組織3次以上案例研討會，不斷提高咨詢水平和效果。通過“走出去，請進來”的方法，聘請校內外專家學者對我院專兼教師隊伍、學生骨干隊伍進行督導、培訓，提升我院心理健康隊伍戰(zhàn)斗力，力爭取得明顯的成效。通過建立完善的評估制度和獎懲制度，形成良好評估與激勵機制，充分調動和愛護好我院心理健康隊伍的工作責任心和積極性。6、組織機制進一步完善。（1）治理系統(tǒng)。目前，我院大學生心理健康教育與咨詢工作治理系統(tǒng)差不多完善。A、大學

33、生心理健康教育工作領導小組。我院已于2006年成立了大學生心理健康教育工作領導小組（關于成立長沙商貿旅游職業(yè)技術學院大學生心理健康教育工作領導小組的通知（長商職院發(fā)20069號），負責全院大學生心理健康教育與咨詢工作的領導、統(tǒng)籌、組織工作；針對工作過程中出現(xiàn)的新情況、新問題作出決策；督導學院各級職能部門和各工作機構及其人員充分履行職責，有序、有力、有效的開展各項大學生心理健康教育與咨詢工作。確保大學生身心健康的成長和綜合素養(yǎng)全面的成才，為推進湖南新型工業(yè)化、加快富民強省，為長沙兩型社會建設、教育強市提供高素養(yǎng)技能型人才。B、學生工作部。我院確定學生工作部為學院心理健康教育與咨詢工作的職能部門，

34、負責全院大學生心理健康教育與咨詢工作的具體組織、協(xié)調、指導工作；負責對各系大學生心理健康教育與咨詢工作和大學生心理健康教育與咨詢中心工作的治理、考核；負責全院大學生心理健康教育教學的統(tǒng)一組織、實施。學生工作部副部長兼任大學生心理健康教育與咨詢中心負責人。C、系工作小組。各系成立了以系主任、黨總支書記為組長，主管學生工作黨總支副書記為副組長，學生干事、心理健康教育專干和學生骨干為成員的心理健康工作小組，負責具體落實、實施學院各項大學生心理健康教育與咨詢工作。通過本項目建設，擬將我院大學生心理健康教育與咨詢中心確定為隸屬于學生工作部的正科級單位，下設心理健康教育教研室和心理咨詢室，分不負責全院的大

35、學生心理健康教育教學工作和心理咨詢工作。學生工作部副部長兼任大學生心理健康教育與咨詢中心負責人。3名專職教師，除完成學院正常的心理健康教學與咨詢工作外，1名重點兼顧中心行政治理工作，1名重點兼顧教研室治理工作，1名重點兼顧咨詢室治理工作。（2）全面開展教育教學活動。教育活動方面。A、每年面向全院學生分不開展“525心理健康活動月”和“1010精神衛(wèi)生宣傳周”主題系列活動。B、每年面向學生舉辦兩次以上心理健康專題講座。C、每年面向學生開展兩次以上現(xiàn)場心理咨詢活動，通過多種媒介宣傳心理健康知識。教學活動方面。A、在接著開設心理健康教育必修課的基礎上，不斷提高教學水平與教學效果；實行模塊化教學，計1

36、學分，在新生軍訓后對新生進行12課時的“新生心理適應教育”，在三年一期對畢業(yè)生開展6課時的“就業(yè)前心理調適教育”。B、在不斷提高教學水平與教學效果的基礎上，分不在一年二期、二年一期、二年二期依照學生需求開設18課時左右的、計1學分的心理健康教育選修課。C、加強對全體任課教師的督促、指導，要求每位任課教師在教學過程中應主動關懷學生心理健康，積極開展心理健康教育工作，有效緩解、緩釋學生在學業(yè)、就業(yè)中所承受的心理壓力和緊張情緒。學生社團方面。A、目前，我院已有心理協(xié)會（院級）和紅絲帶協(xié)會（屬會計系）等2個心理健康方面的學生社團。B、擬將紅絲帶協(xié)會提升為院級學生社團，從而確保兩個社團的指導老師均為心理

37、健康專職教師。C、引導心理協(xié)會、紅絲帶協(xié)會積極主動的結合學院各項主題教育，開展形式多樣、寓教于樂、喜聞樂見的心理健康方面的活動。（3）充分保障心理健康專項經(jīng)費。近年來，我院每年在年度財務預算中均按10元/生的標準安排了心理健康專項經(jīng)費，執(zhí)行過程中做到了專款專用。（四）具體實施打算依照建設標準、湘教發(fā)2009 55號、湘教通2010148號要求，結合新校區(qū)建設情況，制定新校區(qū)心理健康教育與咨詢中心建設具體實施打算。心理健康教育與咨詢中心建設日程安排表時期工作內容時刻負責部門配合部門打算籌備1、撰寫項目申請書1 月2529日項目建設辦公室-2、征求項目申請書意見2月119日項目建設辦公室所有職能組

38、申報立項1、審定項目申請書2月2226日項目建設指揮部項目建設辦公室2、進行院級立項評審3月131日提升工程領導小組提升工程辦公室3、申報省級建設項目6月130日提升工程辦公室項目建設辦公室項目建設1-1、明確功能室和辦公室位置3月1519日專業(yè)技術組項目建設辦公室1-2、明確室內設計要求3月2031日專業(yè)技術組項目建設辦公室1-3、對各房間進行室內設計4月0130日室內設計組專業(yè)技術組1-4、匡算室內裝修費用5月0131日室內裝修組經(jīng)費保障組1-5、確定隊伍，組織施工6月1日8月31日室內裝修組紀檢審計組合格咨詢室建設日程安排表（續(xù)）時期工伴內容時刻負責部門配合部門項目建設1-6、對室內裝修

39、工程進行驗收9月130日室內裝修組室內設計組專業(yè)技術組紀檢審計組2-1、提供儀器設備配置清單3月15日30日專業(yè)技術組項目建設辦公室2-2、提供新增軟件清單4月115日專業(yè)技術組項目建設辦公室2-3、提供儀器設備供應商名單4月1630日2-4、招標采購儀器設備5月1日7月31日儀器設備組紀檢審計組專業(yè)技術組項目建設辦公室2-5、安裝、擺放儀器設備8月115日儀器設備組專業(yè)技術組2-6、確定儀器設備售后服務8月16日31日2-7、對儀器設備進行驗收9月115日專業(yè)技術組紀檢審計組項目建設辦公室3-1、總結、凝煉工作特色3月1日9月30日專業(yè)技術組項目建設辦公室3-2、建立健全規(guī)章制度評估結項1、

40、推舉省內知名學者、專家3月130日項目建設指揮部項目建設辦公室2、邀請選定的學者、專家指導3月1日9月30日項目建設辦公室各職能組3、院級結項評估驗收9月0130日提升工程領導小組提升工程辦公室4、申報省級結項評估驗收10月1日后提升工程辦公室項目建設辦公室（五）可行性分析本項目在打算籌備時期，學院及學生工作部組織了項目組成員及有關人員，就合格心理咨詢室的建設進行了實地調研。一是于2010年3、4月份先后走訪了中南大學、湖南大學、浙江商業(yè)職業(yè)技術學院、浙江工商職業(yè)技術學院等具備合格心理咨詢室的院校；二是多次現(xiàn)場察勘了建設中的新校區(qū)學生活動中心大樓的布局，并邀請了有關專家初步選定了合格心理咨詢室

41、的建設位置，制定了詳細的心理咨詢室建設方案；三是聯(lián)系了具有一定實力的專業(yè)公司，咨詢了相關的建設事宜?，F(xiàn)差不多學院領導和相關學術委員會評審認可批準院級立項，并推舉上報省級立項。項目組成員及有關專家一致認為，我院在人力、物力、財力方面能夠按照建設標準，在新校區(qū)建設好心理健康教育與咨詢中心。1、領導重視，組織有序，人才充足為項目建設提供了前提條件。（1）我院黨政領導歷來十分重視大學生心理健康教育與咨詢工作，為實施大學生思想道德素養(yǎng)提升工程，學院專門成立了20102012年大學生思想道德素養(yǎng)提升工程領導小組（長商職院行發(fā)2009117號），下設提升工程辦公室。（2）針對本項目建設的組織領導工作，成立了

42、合格心理咨詢室項目建設指揮部。為本項目建設的具體落實及實施，由學生工作部牽頭組織，各有關職能處室配合、參與，成立了項目建設辦公室、專業(yè)技術組、教學課程組、室內設計組、室內裝修組、儀器設備組、經(jīng)費保障組、紀檢審計組等工作機構。（3）專業(yè)技術組是本項目建設的核心部門，組長由學生工作部部長兼任，成員由本院3名心理健康專職教師組成，并聘請了數(shù)名省內國家重點本科院校專家、學者擔任專業(yè)建設指導工作。2、多方籌措，重點支持，?？顚Ｓ脼轫椖拷ㄔO提供了經(jīng)費保障。（1）學院在年度財務預算中予以了傾斜支持和安排。（2）學院在爭取長沙市人民政府給予的學院新校區(qū)搬遷專項費用中作了安排。（3）積極向省委教育工委、教育廳申

43、報一般高校合格心理咨詢室建設項目，并力爭獲得立項；由省委教育工委、教育廳資助一定的專項經(jīng)費。3、十年磨劍，機緣巧合，借勢而上為項目建設提供了物質基礎。 適逢我省實施大學生思想道德素養(yǎng)提升工程，而提高大學生心理健康教育服務水平是該工程的要緊內容之一。我院又在進行新校區(qū)建設，新校區(qū)教育教學建筑面積是老校區(qū)建筑總面積的六倍，主體建設立即竣工，其中學生活動中心大樓現(xiàn)已進入裝修時期，其地理位置大致處于學院教學場所與學生生活場所的中間。該樓三樓東面的場地完全能夠滿足按照建設標準進行我院心理健康教育與咨詢中心建設的需要。（六）項目預期的成效和成果指標指標內涵建設前建設后前后對比（）位置咨詢室分布分散在南、北

44、、東校區(qū)相對集中新校區(qū)有一定規(guī)模。咨詢室環(huán)境位于南校區(qū)知行樓404房間、北校區(qū)德業(yè)樓510房間和東校區(qū)教學樓102房間，無獨立場所和出入口。咨詢、辦公、教學混合在一起新校區(qū)咨詢室擬建于學生活動中心大樓的三樓東邊，有獨立的場所和出入口，位置相對安全、方便、安靜，有利于學生、老師咨詢。北校區(qū)、東校區(qū)撤除，南校區(qū)暫保留。新校區(qū)咨詢室擬建。面積建筑面積55m734.26 m+679.26m使用面積55m388.45 m+333.45m房間數(shù)量南、北、東校區(qū)各1間新校區(qū)11間、南校區(qū)1間+9功能預約等候室01+1個體咨詢室32-1。但功能明確團體輔導室01+1心理測評室01+1心理宣泄室01+1沙盤室0

45、1+1音樂治療室01+1培訓（觀摩）室01+1心理健康教研室01+1續(xù)表1：指標指標內涵建設前建設后前后對比（）功能心理咨詢辦公室01+1值班室兼總控室01+1儀器設備心理健康軟件13+2黑板（或白板）02+2多媒體教學設備02+2活動課桌椅060+60可組合桌椅06+6圓凳030+30沿墻矮柜03+3飲水機16+5空調112+11心理掛圖026+26風景掛圖04+4字畫05+5掛鐘110+9辦公桌椅38+5辦公電腦38+5沙發(fā)茶幾14+3沙發(fā)床+茶幾01+1布藝沙發(fā)椅08+8圓形茶幾04+4打印機17+6復印機01+1續(xù)表2：指標指標內涵建設前建設后前后對比（）儀器設備掃描儀01+1電話機1

46、5+4檔案柜212+10資料柜04+4報刊架15+4盆景214+12鬧鐘01+1洗手臺02+2音響設備02+2DVD機01+1話筒04+4團體沙盤器具01+1心理測評軟件01+1音樂治療系統(tǒng)01+1團體輔導器材01+1團體活動器具柜01+1宣泄設備01+1男女拖鞋04+4鞋柜01+1環(huán)境建設校園環(huán)境校園環(huán)境優(yōu)雅、漂亮、小巧，但各校區(qū)面積均小，給人以壓抑、活動空間小的感受。精心營造有益心理健康的優(yōu)美校園。立即峻竣工的新校區(qū)占地600畝，15萬m2的建筑物設計采納正圓、橢實現(xiàn)環(huán)境陶冶性情、育人的目的。續(xù)表3：指標指標內涵建設前建設后前后對比（）環(huán)境建設校園環(huán)境圓、方型、長方型、菱型等多種造型，校內

47、道路直線與弧線相交，打破一般校園多采納的棋盤路、火柴盒房的沉悶設計風格。建筑物外墻涂料顏色采納淺粉橙色為基色，依照建筑物的不同外形，嵌以少量白色的長條形、方形和圓形，給人一種溫馨親切的感受，再與校園內的青山、綠水、噴泉相映，使學生心曠神怡、釋減心理壓力，起到環(huán)境育人的效果運行制度建設初步制定一些規(guī)章制度，也形成了一定的工作制度。擬制定9個規(guī)章制度，并接著完善工作制度，形成較完備的制度體系。比較健全、完備的制度體系。調查研究每學年定期對全院學生開展有效的心理健康普查工作，形成實事求是的年度學生心理健康普查報告。定期開展心理健康教育與咨詢工作調查研究，形成有針對性、實效性、科學完整的分析報告。每學

48、年定期對全院學生開展有效的心理健康普查工作，形成實事求是的年度學生心理健康普查報告，同時每年度還對全院教師實施心理健康普查，并形成年度教師心理健康普查報告。定期開展心理健康教育與咨在充分關注學生心理健康的基礎上，充分關懷教師心理健康，尤其是學生工作者和心理健康專兼職教師的心理健康狀況。續(xù)表4：指標指標內涵建設前建設后前后對比（）運行調查研究詢工作調查研究，形成有針對性、實效性、科學完整的分析報告。咨詢方式及效果以面談為主，結合電話咨詢?yōu)檩o。咨詢方式方法較單一，咨詢的效果一般。將會有多種咨詢渠道同時進行：面談、電話咨詢、團體咨詢、網(wǎng)站咨詢、同輩輔導咨詢、郵件咨詢、QQ咨詢等。多渠道的咨詢方式將會

49、給同學們提供最方便的服務，讓同學們的問題能夠及時得到解決，咨詢的效果突出。形式多樣，主動有效。心理危機干預五級心理健康危機工作體制：學生工作部、心理健康教育與咨詢中心、系、班級、寢室，定時以學生（個案）心理健康報告、系學生心理健康周報、學院學生心理健康月報、學院學生心理健康教育工作簡報形式反饋學生心理健康信息。積極實施“五個早”（早發(fā)覺、早報告、早研判、早預防、早操縱）心理危機預警機制創(chuàng)建兩線五級心理健康危機工作體制：兩線即教師、學生兩條線。教師線為學院領導、學生工作部人員、心理健康教育與咨詢中心專職教師、系兼職教師、一般教職職員五級，學生線為學生工作部、心理健康教育與咨詢中心、心理協(xié)會、班級

50、、寢室，除了定時以學生（個案）心理健康報告、系學生心理健康周報、學院學在調動和愛護好學生參與心理健康教育工作積極性的基礎上，充分發(fā)揮全院教職職員在心理健康教育工作中的積極作用，落實好全員育人的要求。續(xù)表5：指標指標內涵建設前建設后前后對比（）運行心理危機干預和落實“五個導、一套班子、一個方案、一抓到底）心理危機干預機制。生心理健康月報、學院學生心理健康教育工作簡報形式反饋學生心理健康信息外，將會創(chuàng)辦“心理報紙”、刻錄心理影像資料的光碟，達到圖文并茂的效果。積極實施“五個早”（早發(fā)覺、早報告、早研判、早預防、早操縱）心理危機預警機制和落實“五個一”（一名患者、一名領導、一套班子、一個方案、一抓到

51、底）心理危機干預機制。開放時刻與頻次依照求助者的需求，心理咨詢室在工作日對學生全天開放，爭取知曉率達到100%，確保來訪學生的100%對咨詢效果中意、爭取85%專門中意。個體咨詢室周一至周日安排固定開放時刻，且每天許多于3小時。確保心理健康教育與咨詢中心在工作日對學生全天開放，且每天許多于8小時，周末固定時刻段開放，咨詢熱線24小時暢通，知曉率達到100%，保證來訪學生100%對咨詢效果中意、爭取95%專門中意。其它心理健康教育與咨詢中心的功能室按需要不定時開放，維護每一位學生的隱私。學生知曉率、中意度有所提升，并達到建設要求。續(xù)表6：指標指標內涵建設前建設后前后對比（）運行心理檔案治理做到來

52、訪學生咨詢記錄科學合理，檔案治理嚴格，未經(jīng)本人或監(jiān)護人的同意，不得擅自向其他人透露求助者的各種隱私?？茖W、規(guī)范的使用、治理咨詢檔案。對每年的心理健康普查都針對老師和學生建立詳實的檔案，對來訪學生的咨詢記錄和檔案嚴格治理，遵守保密原則，未經(jīng)本人或者監(jiān)護人的同意，不擅自向其他人透露。同時心理健康教育與咨詢中心的各個功能室建立日常使用記錄，確保規(guī)范操作。咨詢檔案治理與使用更趨科學、規(guī)范。隊伍建設專職人員33-兼職人員75-2，但資質提升學生骨干要緊是以班級心理委員和寢室信息員為主，未充分發(fā)揮心理協(xié)會和學生自己的積極主動性。將形成以班級心理委員、心理協(xié)會干事、寢室信息員為主的學生骨干體系，定時定期為學

53、生骨干提供心理培訓，同時實行持證上崗，每一位學生骨干都必須通過心理健康教育與咨詢中心的考試合格后方可。在學生骨干點、線的基礎上，擴展學生骨干線和提質，即上線心協(xié)干部及成員，下線寬敞學生，進而形成心理健康學生工作面。素養(yǎng)條件我院專職心理人員中1名獲得碩士學位，2名正在攻讀碩士學位，均是心理學專專職心理人員中1名獲得碩士學位，2名正在攻讀碩士學位，均是心理學專業(yè)。實現(xiàn)心理健康教師隊伍學歷的不斷提升。續(xù)表7：指標指標內涵建設前建設后前后對比（）隊伍建設素養(yǎng)條件業(yè)。我院7名兼職心理人員均為學士學位。我院5名兼職心理人員均為學士學位，爭取2人攻讀碩士學位。業(yè)務培訓我院專職教師中3名獲得心理咨詢師二級證書

54、。兼職人員中有1名有心理咨詢師三級證書。確保我院專職教師全部獲得心理咨詢師二級證書。兼職教師100%有心理咨詢師三級證書。項目結項時，專職教師100%獲心理咨詢師二級證書。2011年，兼職教師均具執(zhí)業(yè)資格。教研科研我院專職心理健康教育與咨詢教師已發(fā)表文章3篇，主持1項院級課題研究，參與編寫書籍2本。兼職心理健康教育與咨詢教師每年參加2次以上的專業(yè)講座培訓。通過本項目建設，我院擬將心理健康專職教師培養(yǎng)納入學院師資培訓打算，爭取每人每年參加至少40學時的專業(yè)培訓，爭取在核心期刊上至少發(fā)表相關論文1篇或參與1項相關省級課題研究。擬將心理健康兼職教師培養(yǎng)納入學院師資培訓打算，每年至少聘請4位專家學者進

55、行專業(yè)講座。不斷提高隊伍的教研、科研能力與水平，并取得一定的教研、科研成果。隊伍治理通過建立評估制度和獎懲制度，形成良好評估與激勵機制，充分調動和愛護好我院心理健康隊伍的工作責努力加強教研室建設，心理健康教育教研室爭取成為努力加強教研室建設，心理健康教育教研室爭取成為通過教學與咨詢兩個方面，加強隊伍治理，不斷提升隊伍的組織續(xù)表8：指標指標內涵建設前建設后前后對比（）隊伍建設隊伍治理任心和積極性。學院優(yōu)秀教研室之一，每學期將組織3次以上教研或科研活動，不斷提高教學水平和效果。心理咨詢室將通過制度建設加強自身建設，嚴格治理，做到務實、高效，滿足有心理健康隱患的學生和求助者的需求，每學期將組織3次以

56、上案例研討會，不斷提高咨詢水平和效果。通過“走出去，請進來” 的方法，定時定期聘請校內外專家學者對我院專兼教師隊伍、學生骨干隊伍進行督導、培訓，提升我院心理健康隊伍戰(zhàn)斗力，力爭取得明顯的成效。成效和工作戰(zhàn)斗力。組織機制教學組織在一年一期對新生進行12課時的“新生心理適應教育”，在三年一期對畢業(yè)生開展6課時的“就業(yè)前心理調適教育”的必修課。每個學期都依照學生需求開設18課時左右的、計1學分在一年一期對新生進行12課時以上的“新生心理適應教育”，在三年一期對畢業(yè)生開展6課時的“就業(yè)前心理調適教育”的必修課。每個學期都依照學生需求開設18課時左右的、計1學依照高職學生特點，堅持合班授課不超過100名

57、學生的原則，確保教學效果。續(xù)表9：指標指標內涵建設前建設后前后對比（）組織機制教學組織的心理健康教育選修課。分的心理健康教育選修課。教學治理心理健康教育教研室行政上隸屬于學生工作部治理。教學業(yè)務同意教學部門指導和治理，教學組織納入教務處總體教學安排，教務處下達教學打算，學生工作部組織實施。在原有基礎上，將心理健康必修課、選修課、專題講座的授課費納入學院總體授課津貼中，由教務處核發(fā)。將教師教學業(yè)務、課程、教研室統(tǒng)一納入學院教學體系中進行考核、評價。進一步保障心理健康教育教學的經(jīng)費保障和發(fā)放的規(guī)范性。進一步加強教學、課程、教研室治理，提升心理健康教育教學水平。治理系統(tǒng)我院大學生心理健康教育與咨詢中

58、心隸屬于學生工作部，負責全院師生的心理健康教育教學與咨詢工作，3名專職均參與教學和咨詢工作，7名兼職人員部分參與了教學與咨詢工作。通過本項目建設，擬將我院大學生心理健康教育與咨詢中心確定為隸屬于學生工作部的正科級單位，下設心理健康教育教研室和心理咨詢室，分不負責全院的大學生心理健康教育教學工作和心理咨詢工作。學生工作部副部長兼任大學生心理健康教育與咨詢中心負責人。3名專職教師，除完成學院正常的心理健康教學與咨詢工作外，1名重點兼顧中心行政治理工作，1名重點兼顧教研室治理工學生工作部主管，職責明確；人員分工合理，職責明確。續(xù)表10：指標指標內涵建設前建設后前后對比（）組織機制治理系統(tǒng)作，1名重點

59、兼顧咨詢室治理工作。6名兼職教師爭取達到100%參與教學與咨詢工作。教育活動每年面向全院學生開展“525心理健康月”，舉辦兩次以上心理健康專題講座，面向學生開展兩次以上現(xiàn)場心理咨詢活動， 目前，我院已有心理協(xié)會（院級）和紅絲帶協(xié)會（屬會計系）等2個心理健康方面的學生社團。除了“525心理健康月”外，增加“1010精神衛(wèi)生宣傳周”主題活動。擬將紅絲帶協(xié)會提升為院級學生社團，從而確保兩個社團的指導老師均為心理健康專職教師。引導心理協(xié)會、紅絲帶協(xié)會積極主動的結合學院各項主題教育，開展形式多樣、寓教于樂、喜聞樂見的心理健康方面的活動。通過適當增加大型活動頻次，提升學生社團層次，達到增強學生心理健康意識

60、和擴大心理健康教育學生受益面的目的。經(jīng)費投入培訓提升每人每年參加了一定時刻的專業(yè)培訓，每年聘請了2位專家學者來我院進行專業(yè)講座。爭取每人每年參加至少40學時的專業(yè)培訓，每年至少聘請4位專家學者來我院進行專業(yè)講座。積極應用國內外心理學最新科研與實踐成果服務全院師生。教學津貼必修課、專題講座由學生工作部，選修課由教務處按照學院行政人員參與教學的津貼核發(fā)。必修課、選修課、專題講座均由教務處按照學院行政人員參與教學的津貼核發(fā)，并適當提高津貼標準。適當提高津貼標準。續(xù)表11：指標指標內涵建設前建設后前后對比（）經(jīng)費投入咨詢補貼保健知識咨詢：10元/人次。面談心理咨詢：三級心理咨詢師20元/人次，二級心理