小班健康午睡靜悄悄教案反思

1、小班健康午睡靜悄悄教案反思 1、小班身心健康午休靜悄悄教案思考內(nèi)容與指導活動目標：1、在睡午覺時，能夠把脫掉的衣 褲 鞋子，較整齊地放到緊固處。并自學何扣被窩入眠，強化御寒。2、逐步培養(yǎng)較好的午休習慣?；顒訙蕚涔ぷ鳎? 、寢室環(huán)境布置怎樣午休不好2 、布娃娃一個?；顒舆^程：1、情景認知:情景演出，使幼兒形象地認知怎樣午休不好。 (模擬娃娃的午休) 使幼兒在認知娃娃的午休過程中，形象地認知以下兩點：2、方法傳授：(1)、邊演出邊念兒歌午休通過生動、有意思的形式，提升幼兒練的興趣，協(xié)助幼兒掌控恰當?shù)姆椒ā?2)、教導幼兒把小鞋子擺整齊。(3)、鼓舞幼兒將脫下的衣服砌整齊 ， 教師邊念兒歌卷曲衣邊教

2、孩子砌衣服。(4)、研習扣被，砌被。3、穩(wěn)固幼兒的較好行為習慣。意見反饋活動中，幼兒都能嚴格遵守聽課常規(guī)，本次活動的重難點是：使幼兒懂怎樣午休不好;自學一些恰當?shù)奈缧莘椒?，逐步培養(yǎng)較好的午休習慣。在日常生活中基本能夠努力做到不大喊大叫。通過活動，幼兒在睡午覺時該怎么做，孩子們都基本能夠努力做到。教學思考：從效力的情況來看，我真的自己在課堂上的非政府語言除了等待強化，如何使孩子對你的回答或是小結能夠更好的明白、認知，就是自己在以后的教學中須要高度關注的一個關鍵方面。2、小班身心健康活動教案：天天午休身體不好教案活動目標：1、教育幼兒睡的時候無法大吵大鬧，不搞小動作，安靜的睡。2、使幼兒曉得午休可

3、以并使人的大腦，身體獲得歇息，并使人們身體更身心健康。3、培育幼兒恰當?shù)乃藙?，培養(yǎng)每天睡午覺的習慣。4、初步介紹身心健康的小常識。5、初步介紹防治疾病的方法?；顒訙蕚涔ぷ鳎和尥抟粋€活動過程：一、活動引入。1、教師率領幼兒在搖籃曲的音樂聲中搞動作步入活動。教師：聽到，寶寶必須睡了，使我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!2、幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡的動作。二、基本部分。1、與幼兒談論睡覺時必須特別注意的事項。教師：寶寶睡著了，我們必須怎樣回去照料寶寶呢?2、幼兒已經(jīng)開始探討。教師：寶寶蒙著頭睡不好嗎?寶寶一邊喝東西，一邊睡不好嗎?(在幼兒提問不下的情況下展開回答。教師：為什么蒙頭睡、邊喝東西邊睡

4、都就是不好的睡姿呢?3、教師鼓勵幼兒曉得這些不當。教師小結：小朋友在睡的時候呼吸姿勢增添很多的壞處，睡覺時大腳蹬被子可以并使身體著涼;蒙頭睡和打鼾可以并使體溫不暢通;一邊喝東西，一邊睡可以流鼻血自己。所以小朋友在睡覺時一定必須特別注意哦!三、 介紹睡午覺的好處。1、 教師：為什么小朋友每天都必須睡午覺呢?2、 使幼兒說道說道睡午覺的好處。教師小結：每天中午小朋友吃完飯、貧完步就準備工作午休啦!睡午覺能夠使我們下午更存有精神，而且呀，小朋友在睡的時候，我們的身體也在慢慢的短低呢!四、 曉得恰當?shù)乃恕?、教師：剛剛我們曉得了不好的睡姿勢可以給我們增添很多壞處，那我們必須怎么睡覺呢?2、懇請幼兒探

5、討。教師小結：我們必須輕輕地來到寢室，退下鞋襪和衣服，把兩只鞋子整齊地放到床下，把衣服放到放腳的方向上方，再砌上小花被，閉上眼睛，不吵起來也趨至，安安靜靜地躺著，沒有一會兒就睡著了?！蔽?、 教育孩子在家與在園一個樣。教師小結：我們除了在幼兒園每天必須培養(yǎng)午休的習慣，放暑假時候小朋友在家里也必須每天午休，使我們身體短的棒棒的!不管就是午休還是睡午覺，我們都必須按時的睡!3、小班身心健康午休靜悄悄教案思考內(nèi)容與指導活動目標：1、在睡午覺時，能夠把脫掉的衣 褲 鞋子，較整齊地放到緊固處。并自學何扣被窩入眠，強化御寒。2、逐步培養(yǎng)較好的午休習慣?；顒訙蕚涔ぷ鳎? 、寢室環(huán)境布置怎樣午休不好2 、布娃娃

6、一個。活動過程：1、情景認知:情景演出，使幼兒形象地認知怎樣午休不好。 (模擬娃娃的午休) 使幼兒在認知娃娃的午休過程中，形象地認知以下兩點：2、方法傳授：(1)、邊演出邊念兒歌午休通過生動、有意思的形式，提升幼兒練的興趣，協(xié)助幼兒掌控恰當?shù)姆椒ā?2)、教導幼兒把小鞋子擺整齊。(3)、鼓舞幼兒將脫下的衣服砌整齊 ， 教師邊念兒歌卷曲衣邊教孩子砌衣服。(4)、研習扣被，砌被。3、穩(wěn)固幼兒的較好行為習慣。意見反饋活動中，幼兒都能嚴格遵守聽課常規(guī)，本次活動的重難點是：使幼兒懂怎樣午休不好;自學一些恰當?shù)奈缧莘椒ǎ鸩脚囵B(yǎng)較好的午休習慣。在日常生活中基本能夠努力做到不大喊大叫。通過活動，幼兒在睡午覺

7、時該怎么做，孩子們都基本能夠努力做到。教學思考：從效力的情況來看，我真的自己在課堂上的非政府語言除了等待強化，如何使孩子對你的回答或是小結能夠更好的明白、認知，就是自己在以后的教學中須要高度關注的一個關鍵方面。4、小班音樂十二點鐘靜悄悄教案思考【活動目標】1、初步介紹時鐘的表面結構，及時針、分針的運轉規(guī)律，學會看看整點。2、懂珍視時間，培養(yǎng)按時作息的好習慣。3、學會歌唱本首歌曲。4、初步觀賞歌曲，體會歌曲開朗悠揚的節(jié)奏既充滿著幻想期望的情感，并嘗試用語言展開定義?！驹O計意圖】在大班數(shù)學課程計劃里，重新認識時鐘就是幼兒自學內(nèi)容之一。大班幼兒對于時間的概念已經(jīng)存有了初步的重新認識，但是還比較全面。

8、大班幼兒每天的生活、自學都就是緊繃而又遵從時間規(guī)律的。幼兒通過重新認識時鐘，介紹時針、分針的運轉規(guī)律，重新認識時鐘上的整點，曉得鐘(手表)等在我們生活中的重要性，曉得時間對于我們每個人都就是公平的。從而教育幼兒學會珍視時間，培養(yǎng)按時生活、自學的較好作息習慣?！净顒訙蕚涔ぷ鳌縋PT課件、實物鐘表、幼兒每人一個大鐘表【活動過程】一、談話謎語引入寶貝們，早上好!今天我們班去了這么多客人老師，我們和他們哈哈大笑吧。哦，說大家一個好消息，我們班還去了一位大客人，啊，他去了。他的名字叫做多多，他可以精明了，你們愿和他交朋友嗎?可是他存有一個建議：必須猜猜對他的謎語，使我們看一看就是什么謎語吧。(出具課件)

9、能夠猜出來嗎?幼兒：表師：對，就是鐘表，你見過鐘表嗎?在哪見到的?(幼兒民主自由提問)多多家也存有好多鐘表，我們一起回去跟他看一看吧!(出具課件)幼兒初步重新認識相同的鐘表師：那你曉得鐘表存有什么促進作用?二：重新認識鐘面鐘表的用途可以即至呀?現(xiàn)在懇請小朋友仔細觀察這個鐘表上都存有什么呀?1、數(shù)字寶寶存有哪些數(shù)字寶寶?(1-12)它們就是怎么排隊的?(課件模擬)幼兒：哦，從1至12，從小到大轉一圈。和幼兒一起用手畫一畫。2、時針和分針鐘面上除了什么?存有幾根針?兩根一樣嗎?師：呀小朋友真難受，這根短短的，氈片的叫做時針;長長的，細細的叫做分針;我們一起叫做叫做它們的名字吧!3、12個大格除了數(shù)

10、字和兩根針，鐘面上除了什么?幼兒：短線存有幾根短線，(12)對了，12根短線共同組成了12個小格子，分針和時針就是每天緊緊圍繞這些格子轉來轉去，它們就是怎么轉回的呢?，!來源:屈,舊，師教.案網(wǎng)今天呀它們就要給小朋友模擬模擬，你們可以必須認真看看哦，看一看它們誰跑的快誰走的慢?(課件模擬)幼兒：分針慢，時針快。分針跑一圈，時針跑一格師小結：分針跑一圈，時針就跑兩大格。但是它們都就是朝著同一個方向轉回，這叫做順時針方向旋轉。三、重新認識整點1、不好，今天老師也增添一個鐘表，我們一起看一看這個鐘表上的時針和分針又就是怎么走的?幼兒二次認知運轉規(guī)律師總結：分針跑一圈，時針就跑兩大格。那小朋友曉得現(xiàn)在

11、就是幾點呀?幼兒：1點或12點師：這就是一點T5800，分針對著12，時針對著1。小朋友再看一看，時針從1點已經(jīng)開始跑，當他追到2點時，分針跑了多少?(一圈)那現(xiàn)在分針對著幾?(12)時針對著幾?(2)現(xiàn)在就是2八點。2、依次揮表中，重新認識3、4、5、6八點3、小結：分針對著12，時針對著幾就是幾點T5800。四、穩(wěn)固整點1、今天我們跟著多多重新認識了鐘表，不好高興呀。鐘表就是多多最出色的朋友，那我們再回去看一看多多每天都就是怎么和鐘表相處的?(出具課件)多多的一日生活這就是幾點?多多在干什么?2、剛才我們重新認識了整點，小朋友再看一看這幾個表中分別就是幾點?們的分針都對著幾?幼兒一起小結：

12、分針對著12，時針對著幾就是幾點T5800。3、肢體動作則表示整點小朋友整體表現(xiàn)的太棒了，多多想要考考你們，靈機一動你們用自己的身體動作去則表示時間。五、集體操作方式鐘表協(xié)助多多合理地精心安排了他一天的生活，那小朋友的一天又就是怎么過的呢?1、出具圖片，幼兒集體揮表中2、懇請個別小朋友示范點3、集體檢驗(告誡幼兒在撥表時按順時針方向)六、游戲：灰太狼灰太狼幾點了老師飾演灰太狼，小朋友飾演羊羊規(guī)則：羊羊問灰太狼灰太狼幾點了?灰太狼揮表中，羊羊認表，只要就是看到月亮出，羊羊就要藏出來。背捉的小朋友再當灰太狼。教學思考：運用多媒體演示，利用孩子的想象，合乎幼兒的心理特點，有助于喚起幼兒的自學興趣，并

13、使幼兒體會至生活中時時存有數(shù)學，感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系?；顒又芯陌才帕擞^測、操作方式、議論、交流、概括和整理等教學活動，使孩子自己辨認出鐘面上有些什么，在交流中，孩子們把自己在平時累積的經(jīng)驗定義出，大家互相先進經(jīng)驗、互相補足，這樣不僅調(diào)動和喚起了自學主動性，而且提升了單一制以獲取科學知識的能力。在交流中，較杰出的孩子當好大教師的角色，一部分小朋友在小組自學中獲得了協(xié)助，輕松愉快地贏得科學知識。這充分發(fā)揮了學生的主體意識、合作意識，使他們在獨立自主探究、合作交流中構筑自己的心智體系，同時贏得了積極主動的情感體驗。在整個教學過程中，教師凡是孩子能夠獨立思考、合作探究辨認出的老師決不包辦代

14、替。努力做到使孩子多思索、多動手、多課堂教學，獨立自主積極探索、合作自學、師生共同活動結合，教學形式有分有合，方法多樣，孩子們參予程度低，最大限度地拓寬了幼兒的思維，并使課堂充滿生機與活力。5、小班午休活動大仙女迪拉澤教案思考活動目標：1、 鼓勵幼兒培養(yǎng)較好的午休習慣：不蒙頭、不趴睡;2、 并使幼兒能夠區(qū)分相同的音樂情緒，在音樂中入眠和下班;3、 以游戲的方式喚起幼兒主動、開心入眠。活動準備工作：1、 用及時張貼自造七色花掉若干;2、 錄音機，迷人紓解及開朗的磁帶各一盤。活動過程：1、 喚起興趣：(出具七色花掉)師：小朋友，這就是什么花掉?(鼓勵幼兒重新認識七種顏色，講出名稱七色花掉 )曉得從

15、哪來的嗎?(孩子們探討)小結：說小朋友一個秘密，這就是大仙女贈送給咱班甜甜的小朋友的七色花掉，因為呀，甜甜的午休可好了。大仙女就悄悄地贈送給了她一朵七色花掉。2、 明確提出午休建議：(1) 小朋友必須把小鞋看清左右整齊地放到活動室里;(2) 蹲不好后，自己砌不好大被子，把胳膊放到被子外面，千萬別蒙著頭睡覺。也無法打鼾;(3)只要小朋友不講話，不玩玩別的東西，閉上眼睛聽到著音樂一會兒就睡著了。3、 播出搖籃曲聲音由小至大直到消失，教師指導幼兒入眠。師：老師辨認出有的小朋友睜著眼睛。那樣，大仙女就不能去了。只有等小朋友都睡著了以后，大仙女才可以悄悄地把美麗的七色花掉放到小朋友的枕頭底下。4、 教師扮做大仙女將七色花掉放到午休不好的幼兒枕頭下。5、 播出悠揚音