學(xué)校健康教育工作總結(jié)怎么寫

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁學(xué)校安康教育工作總結(jié)怎么寫學(xué)校安康教育工作總結(jié)怎么寫1適用于學(xué)校心理安康教育的工作總結(jié)，心理安康教育是一項(xiàng)需要細(xì)致和愛的工作，是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路，不斷創(chuàng)新工作的形式，使學(xué)校的心理安康教育更有效。校心理安康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，目的是根據(jù)學(xué)生生理、心理開展的規(guī)律和特點(diǎn)，運(yùn)用心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧開展和整體素質(zhì)的全面進(jìn)步。本學(xué)期，我校繼續(xù)貫徹落實(shí)中小學(xué)心理安康教育施行意見等文件精神，開展了一系列工作。一、進(jìn)一步健全心理安康教育組織機(jī)構(gòu)我校的心理安康教育隊(duì)伍在校長

2、室的指導(dǎo)下，由政教處組織，形成以團(tuán)隊(duì)干部、年級組長、班主任及心理輔導(dǎo)教師為骨干的心理安康教育教師隊(duì)伍。建立了從班主任和任課教師，到學(xué)校管理層及學(xué)校心理咨詢室，再到各班心理委員的三級心理安康監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。二、大力開展心理安康教育宣傳工作本學(xué)期，我校通過心理安康黑板報等途徑向?qū)W生宣傳心理安康知識，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識心理安康。學(xué)校還訂閱了大量的心理安康教育類書籍、刊物，便于教師專業(yè)程度的提升。三、積極開展心理安康講座和心理安康團(tuán)體輔導(dǎo)開展心理安康講座和心理安康團(tuán)體輔導(dǎo)，是學(xué)校開展心理安康教育課的一條重要途徑。本年度，我校堅(jiān)持每兩周一次的心理安康輔導(dǎo)課，圍繞著適應(yīng)、人際、價值觀、生涯、理想等主題開展主題講座

3、，不斷增強(qiáng)同學(xué)們應(yīng)對各種心理問題的才能。四、繼續(xù)開展好心理咨詢室的工作每周一至五上午8：0011：00，下午14：0017：00正常開放心理咨詢室，由心理安康教育教師為孩子進(jìn)展個別輔導(dǎo)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)展診斷、矯治，并認(rèn)真做好相關(guān)的資料整理。五、通過家長會進(jìn)展心理教育學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校。學(xué)校在施行心理安康教育過程中起主導(dǎo)作用，但不可無視家庭因素。家長是孩子最好的心理醫(yī)生，學(xué)校心理安康教育要贏得實(shí)效，必須贏得家長的支持。心理安康教師利用家長會期間印發(fā)宣傳資料，為家長幫助孩子解決一些一些心理困惑提供方法和途徑，形成學(xué)校

4、、家庭教育合力。心理安康教育是一項(xiàng)需要細(xì)致和愛的工作，是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路，不斷創(chuàng)新工作的形式，使學(xué)校的心理安康教育更有效。學(xué)校安康教育工作總結(jié)怎么寫2一學(xué)期來，我校心理安康教育工作在學(xué)校指導(dǎo)、教師的大力關(guān)注下，始終堅(jiān)持做好日常工作，開展形式多樣的心理安康教育活動，在幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格，保持心理安康及全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工作方面獲得了一定的成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、心理安康教育課在標(biāo)準(zhǔn)性、有序性、系統(tǒng)性、生動性方面獲得顯著的進(jìn)步。心理安康教育課是心理安康教育主要渠道之一，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理安康教育課有利于我校心理安康教育工作的整

5、體開展。首先，基于以上的認(rèn)識，我們在充分利用現(xiàn)有資，標(biāo)準(zhǔn)課堂進(jìn)程和課堂內(nèi)容，活潑課堂氣氛方面做了不少努力，獲得了可喜的成績。其次，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，真正確立“以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)用為中心，以全體學(xué)生的主動參與為中心”的教學(xué)理念。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設(shè)計(jì)者，課堂進(jìn)程的引導(dǎo)者。本學(xué)年，我們努力設(shè)計(jì)好每一堂心理課，盡量做到以活動為主，以學(xué)生的體驗(yàn)為主，在心理教育課堂中運(yùn)用心理測驗(yàn)、錄像、音樂、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的時機(jī)，都有參與課堂活動的時機(jī)，真正做到全體學(xué)生參與，學(xué)生在熱烈有

6、趣的活動中情感得到體驗(yàn)，行為得到訓(xùn)練，同時他們在活動中互相合作，互相溝通，增進(jìn)了學(xué)生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯。以上的改進(jìn)使心理安康教育課真正成了學(xué)生放松身心，完善自我的催化劑，也到達(dá)了我們學(xué)校開設(shè)心理安康教育課的目的。二、扎實(shí)工作，拓寬渠道，促進(jìn)學(xué)生心理安康開展。專門教育與學(xué)科浸透相結(jié)合。強(qiáng)調(diào)學(xué)校全員參與全過程，參與心理安康教育，選派教師參加省市級心理安康教育培訓(xùn)，進(jìn)步廣闊教師施行心理安康教育的程度。在此根底上，各科教師聯(lián)絡(luò)自己所任教的學(xué)科適時、適度、有機(jī)浸透心理安康教育內(nèi)容，使各科都能在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)中發(fā)揮積極的作用。心理安康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)

7、容之一，小學(xué)心理安康教育主要是針對兒童心理開展的需要而開展的教育活動，旨在培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力，如何進(jìn)展情緒調(diào)節(jié)等，使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會、適應(yīng)自身的開展變化，促進(jìn)兒童青少年心理安康的開展。所以促進(jìn)心理素質(zhì)進(jìn)步，預(yù)防問題發(fā)生才是小學(xué)生心理安康教育的主要目的。三、展望將來。隨著社會的飛速開展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識都發(fā)生著劇烈變化。當(dāng)代小學(xué)生的心理負(fù)荷才能遇到了前所未有的考驗(yàn)。有資料說明，在我國約有1/5左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、

8、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的安康開展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來宏大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目的的實(shí)現(xiàn)。因此，在學(xué)校開展心理安康教育是非常迫切的和具有重要意義的舉措。1、小學(xué)生心理開展特點(diǎn)從心理學(xué)角度看，小學(xué)期年齡段為67到1112歲，兒童生長發(fā)育比較平穩(wěn)均勻(少數(shù)高年級女生例外)。特別是腦的神經(jīng)系統(tǒng)的均勻和平穩(wěn)的發(fā)育構(gòu)成了小學(xué)生心理的協(xié)調(diào)開展;學(xué)習(xí)成為主導(dǎo)活動，不僅使小學(xué)生智力從詳細(xì)形象思維過渡到抽象邏輯思維，而且也使他們的心理得到迅速開展。小學(xué)生經(jīng)歷有限，他們的心理活動顯得純真、直率，內(nèi)心活動容易表露出來。這個階

9、段“閉鎖性”不明顯，他們的情緒和情感富有表情化，喜、怒、哀、樂明顯地表如今面部，而且容易變化，不擅長修飾和控制。所以小學(xué)階段，成人與兒童容易溝通，師生之間，親子之間的關(guān)系容易融洽。小學(xué)生心理開展和變化具有較大的可塑性。無論是思維才能，還是個性，社會性和品德，都易于培養(yǎng)，諸如人生觀、世界觀等一類穩(wěn)定的個性意識，在小學(xué)階段尚未萌芽;又如性格這一個性心理特征的核心成分，只是開始形成時期，良好的或不良好的習(xí)慣都能通過教育措施加以改變。2、小學(xué)生心理開展根本規(guī)律(1)先天與后天關(guān)系。先天的遺傳是心理開展的生物前提、自然條件。良好的遺傳素質(zhì)無疑是心理正常開展的物質(zhì)根底。兒童心理開展主要是由他們所處的環(huán)境條

10、件(生活條件)和教育條件決定的，其中教育，尤其是學(xué)校教育起著主導(dǎo)作用。學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，主要表達(dá)在教師的主導(dǎo)作用上。(2)教育與開展的關(guān)系。小學(xué)生的心理開展主要在其內(nèi)動力驅(qū)使下由適宜他們心理開展的教育條件決定的。小學(xué)教育要選擇適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方法，引起他們新的需求，激活他們的求知欲望，從而有節(jié)奏、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)兒童心理不斷向前開展。我們的教師只有在教育過程中注意安康心理的培養(yǎng)，才能不斷激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課外活動中浸透心理安康教育，使課外活動具有開放性、愉悅性、自主性和活動性的特征，它是課堂教學(xué)的延伸。它的開展，為學(xué)校的心理安康教育拓展了新的渠道。在小學(xué)組織豐富多彩的課外活動中讓學(xué)生在課外理

11、論中體驗(yàn)所學(xué)的心理安康知識，受到心理安康教育。同時，通過這些課外活動，使學(xué)生體會到心理安康教育來于生活，理論于生活的根本道理。因此，我校的心理安康教育實(shí)驗(yàn)獲得了較滿意的效果，學(xué)生的心理品質(zhì)有了進(jìn)步，情商、智商得到了開發(fā)，人際交往面擴(kuò)大了，社會適應(yīng)才能增強(qiáng)了，心理障礙消除了;教師也轉(zhuǎn)變了教育理念，改進(jìn)了教學(xué)方法;學(xué)生的家庭建立也得益匪淺。我校在學(xué)校心理安康教育工作上，踩過去的是一行堅(jiān)決的腳步。新的機(jī)遇，也給我們帶來了新的考慮、新的挑戰(zhàn)，我們將以課改為契機(jī)，與時俱進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)我校心理安康教育工作的深化開展。學(xué)校安康教育工作總結(jié)怎么寫3學(xué)校安康教育是利用學(xué)校教育，使兒童少年獲得衛(wèi)生知識，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度

12、，產(chǎn)生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)身心安康，為終身安康奠定良好的根底教育。我校根據(jù)學(xué)校衛(wèi)生工作條例及“學(xué)校安康教育評價方案(試行)”的要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)，以全面貫徹落實(shí)教育方針，促進(jìn)學(xué)校安康教育工作的開展，不斷增強(qiáng)廣闊學(xué)生的安康知識，進(jìn)步學(xué)生的安康程度。詳細(xì)做了如下工作：一、建立了安康教育指導(dǎo)小組，責(zé)任到室、到人，分工明確二、進(jìn)一步普及安康知識教育確保每周0.5課時安康教育課，開課率為100%，做到有課本、有教師、有方案、有教案、有課時、有考核、有等第。這是傳授安康知識的根底陣地，是面向全體學(xué)生的根底性教育，做到在歡快的、激進(jìn)的氣氛中讓學(xué)生自覺地承受知識，理解并掌握知識

13、，從而建立安康的理念。另外，定期或不定期地組織安康知識講座，選擇一些常用的、有難度的衛(wèi)生知識，進(jìn)一步強(qiáng)化傳授，或根據(jù)季節(jié)性的變化，有目的地進(jìn)展季節(jié)病的預(yù)防宣傳，如流感、肝炎、等。三、加強(qiáng)安康教育課管理教材和教具：教材做到1、表達(dá)“中小學(xué)生安康教育根本要求”的八項(xiàng)內(nèi)容;2、教育內(nèi)容(文字、插圖)無概念錯誤;3、課文深度和文字質(zhì)量符合教學(xué)規(guī)律;裝備好教具，包括掛圖、模型、幻燈片及其它類型的安康教育用具。教學(xué)方案：每個年級都有完好的安康教育教學(xué)方案，并做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容與方案一致。教案：包括課時、課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具、教學(xué)內(nèi)容及過程、教學(xué)小結(jié)等8項(xiàng)主要內(nèi)容;教案書寫力求做到無

14、概念錯誤、整潔、簡練等3項(xiàng)主要內(nèi)容。師資培訓(xùn)：保證授課教師平均每人每學(xué)年承受120小時以上的培訓(xùn)。培訓(xùn)的形式有：培訓(xùn)班、集體備課、教研組活動、教學(xué)活動、觀摩課等。授課質(zhì)量：要求授課教師做到概念清楚、啟發(fā)式教學(xué)、語言生動、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、板書工整等5項(xiàng)。4、硬件施行到位：采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施、教學(xué)用房等均對照評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展添置、改善。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為。知識教育是根底，讓學(xué)生建立安康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平時班主任及任課教師應(yīng)時常催促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等，這些看似簡單的衛(wèi)生行為以及一些安康行為實(shí)際操作工程如：身高的測量、體

15、重的測量、脈搏的測量、體溫的測量、做眼保健操的正確姿勢、正確的讀寫坐姿等，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣及技能。6、營造宣傳言論氣氛。學(xué)校利用一些特定的宣傳日，大力宣傳發(fā)動，有“愛牙日”、“防艾日”等專題活動，使學(xué)生在活動中受到潛移默化的教育，開展一些如“愛眼知識問答”，通過班隊(duì)課、家長會等宣傳契機(jī)，進(jìn)展安康傳播活動。學(xué)校安康教育工作總結(jié)怎么寫4本學(xué)期，我校認(rèn)真按照安康教育的有關(guān)文件要求，全面推進(jìn)學(xué)生安康教育工作，使學(xué)生在原有良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育前提下，安康教育程度又有了新的進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)識到位，職責(zé)明確。學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)教師的任課情況，對原有的安康教育教師進(jìn)展了調(diào)整，新安排三位教師

16、擔(dān)任我校學(xué)生安康教育教學(xué)工作，學(xué)校對這三名教師進(jìn)展了專門的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與要求，使他們明確安康教育的課程性質(zhì)、教學(xué)要求及教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng)，全體任課教師均認(rèn)識到了在學(xué)生中開展安康教育的必要性和緊迫性，增強(qiáng)了教好此門課的信心，特別是在我縣創(chuàng)立省級衛(wèi)生縣城的大前提下，各科任教師都能認(rèn)識到安康教育的重要性。二、學(xué)校重視，課時安排到位。學(xué)校安康教育指導(dǎo)小組對學(xué)校開展安康教育活動特別重視，先后三次開會研究制訂我校安康教育工作規(guī)劃，召集教師尋找并解決安康教育工作中存在的問題，各年級、各班均按要求開足了課時，保證每周每班教學(xué)時間不少于0.5課時，各科任教師均有詳盡的教學(xué)方案和教案，并能根據(jù)學(xué)校地域特點(diǎn)、季節(jié)特點(diǎn)、

17、學(xué)生情況分別進(jìn)展了具有地方特色的安康教育活動，獲得了明顯效果，保證了教育教學(xué)工作的順利開展。本學(xué)期共開展學(xué)生心理交流匯報會3次，學(xué)生體檢1165人次，聽取法制報告會1次，團(tuán)隊(duì)組織學(xué)生開展內(nèi)務(wù)整理、個人衛(wèi)生檢查評比活動4次，學(xué)生良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣進(jìn)一步得到了加強(qiáng)。三、全面檢查，積極整改。學(xué)校配合今年的“兩基”穩(wěn)固驗(yàn)收工作，對學(xué)校設(shè)施進(jìn)展了全面的改善與維修：更換教室燈管27支，更換了新改建的小學(xué)教室全部照明設(shè)施，并對所有課桌椅進(jìn)展了修理、油漆，學(xué)生人人有座位，采光、照明均到達(dá)了相關(guān)要求。修建期間，學(xué)校新修建水龍頭6個，對原有的8個水龍頭進(jìn)展了全面維修、外表美化，解決了學(xué)生用水緊張的情況，同時，對

18、水井的水質(zhì)進(jìn)展了全面檢查，封閉了井蓋，確保了師生飲用平安。本學(xué)期，新修建廁所一座12個坑位，與原有的兩座廁所共36個坑位，緩解了廁所坑位緊張的壓力。四、積極開展常見病預(yù)防工作。本學(xué)期，各科任教師都能根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)和學(xué)生身體狀況認(rèn)真開展常見病預(yù)防工作，聘請鄉(xiāng)衛(wèi)生院醫(yī)生做安康知識輔導(dǎo)1次，解答學(xué)生問題200余人次，大范圍地遏制了疾病在校園的傳播，學(xué)生飯前便后洗手、不喝生水、不亂吃零食等良好的衛(wèi)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成，懂得了常見病的預(yù)防知識，特別是學(xué)生自我保護(hù)、自我救護(hù)才能得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)。五、安康教育成績明顯學(xué)校能組織學(xué)生認(rèn)真上好早操、做好眼保健操，加強(qiáng)了體育棵的平安教育和要求，使學(xué)生在學(xué)會必要的體育知識

19、的同時，學(xué)會了健體的方法;心理交流會的開展、知心姐姐問答等活動，解決了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中常見的心理問題，緩解了心理壓力，本學(xué)期共辦學(xué)生心理知識手抄報78份，組織學(xué)生觀看優(yōu)秀模范人物光碟24次，使學(xué)生樹立了發(fā)奮向上的觀念，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難、勇往直前的勇氣。學(xué)校安康教育工作總結(jié)怎么寫5安康教育是學(xué)校工作的一個重要組成部分，我校在認(rèn)真落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生工作條例中，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，加強(qiáng)安康知識教育，強(qiáng)化學(xué)生的衛(wèi)生意識和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)生體質(zhì)得到明顯增強(qiáng)，體育達(dá)標(biāo)率達(dá)99%以上，防近覆蓋率達(dá)100%，視力不良率穩(wěn)定在10%以內(nèi)，學(xué)生的安康知識知曉率達(dá)95%防齲率達(dá)98%?，F(xiàn)將我們的主要工作總結(jié)如下：一、建立健

20、教組織，形成齊抓共管的網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校建立了由校長室、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、校醫(yī)室、班主任組成的健教網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍，層層落實(shí)負(fù)責(zé)，實(shí)行目的責(zé)任制。二、落實(shí)健教內(nèi)容，注重健教質(zhì)量。學(xué)校在加強(qiáng)對學(xué)生健教教學(xué)的過程中，能堅(jiān)持做到“六有”：(1)每學(xué)期有安康教學(xué)方案和總結(jié)。(2)學(xué)生有安康教育課本，并補(bǔ)充一些地方安康教育資料。(3)有課時安排，能按照規(guī)定把安康教育工作列入課表(每單周一節(jié))，作為一門課程，按方案進(jìn)展教學(xué)。(4)有安康教育教案，教師能作好課前準(zhǔn)備，學(xué)校教導(dǎo)處隨機(jī)抽查教師備課情況，催促教師鉆研教材，備好每一堂安康教學(xué)課。(5)有測評。每學(xué)期平時有調(diào)查測試，采用口試與筆試相結(jié)合。期未有考察，把調(diào)查測評的結(jié)果作為評比文明學(xué)生的條件之一。(6)有安康教育檔案。每學(xué)年把安康教育的資料整理歸檔，便于總結(jié)和比照。三、做好方案免疫和常見病的防治工作。學(xué)校嚴(yán)密配合鎮(zhèn)防疫站的工作，做好對學(xué)生方案免疫工作，進(jìn)步學(xué)生的免疫才能。并加強(qiáng)防疫知識的宣傳教育，促使學(xué)生理解免疫的根本知識和常見傳染病的特征和防疫、防治的措施，自覺地承受接菌注射和藥品的口服，并在日常生活做到自理自護(hù)。四、抓好常規(guī)培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。要求學(xué)生認(rèn)真落實(shí)中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，個人衛(wèi)生做到“六勤”：勤剪