高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、高中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)要求以普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社;技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況分析1.學(xué)情分析由于我校是每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有

2、電腦或父母單位有電腦，上課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏。學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。2.準(zhǔn)備采取的相關(guān)措施(1)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識,重視教學(xué)方法,教學(xué)技能(2)注重教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣(3)課堂中注重講練結(jié)合,充分發(fā)揮教師主導(dǎo),學(xué)生主體作用(4)以實(shí)例為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的處理信息能力為主線,注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,提

3、高學(xué)生的實(shí)際操作技能。所以,在講課過程中,除了部分理論在教室上課外,其余的時(shí)間到機(jī)房進(jìn)行實(shí)際操作,同時(shí)還可以利用上課時(shí)用大屏幕播放最新的高科技信息,拓寬學(xué)生的視野和培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)高科技信息的興趣。(5)加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理,完善機(jī)房管理?xiàng)l例,約束學(xué)生不良行為,嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為,組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作,實(shí)現(xiàn)分層管理,分層教學(xué)。(6)靈活運(yùn)用教材。就信息技術(shù)來看,教材在內(nèi)容設(shè)置上是沒有考慮到地區(qū)之間的學(xué)生在認(rèn)知和學(xué)習(xí)水平上的差異的,有些內(nèi)容對于我們來說是不切合實(shí)際的,不能完全把照教材中的內(nèi)容搬到課堂上來講,因此在教學(xué)時(shí)在內(nèi)容上要有所刪減。三、教材分析“信息技術(shù)基礎(chǔ)(粵教版)教材突破

4、以計(jì)算機(jī)技術(shù)為主的學(xué)科體“系，以“認(rèn)知。技術(shù)。社會”三位一體的基本理念來構(gòu)建教材的體系，-信息的加工與表達(dá)-信息的發(fā)布與交流-信息的存儲與管理”的邏輯線索呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。任務(wù)、觀摩、實(shí)踐、交流、探究、評價(jià)、練習(xí)等，為方便學(xué)生學(xué)習(xí)，正文旁邊設(shè)置了一些提示、建議，另外還有一些旁注，這些都有利于學(xué)生更好的掌握信息技術(shù)知識。高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃高一學(xué)年度系統(tǒng)學(xué)習(xí)了必修信息技術(shù)基礎(chǔ)和選修網(wǎng)絡(luò)技術(shù)12月份的江蘇省普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試工作。教學(xué)目標(biāo):1、本學(xué)期高中信息技術(shù)課程主要是完成學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)工作，幫助學(xué)生鞏固以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為201x年12月的學(xué)業(yè)水平測試準(zhǔn)備。2課開展做好準(zhǔn)備。重點(diǎn)工作1

5、、高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試模擬訓(xùn)練2、信息技術(shù)特長生培養(yǎng)教學(xué)策略1、突出上機(jī)操作，精講多練;2育結(jié)合起來，與課改實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來;3、充分灌輸21世紀(jì)學(xué)習(xí)的核心理念：合作與交流，不但要給學(xué);4、作業(yè)布置適量，難易適中，有針對性，及時(shí)反饋，做好總結(jié)。5訓(xùn)練、規(guī)劃設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)、技術(shù)思想文化理解等方面重點(diǎn)實(shí)施，整體提高學(xué)生信息素養(yǎng)和課堂學(xué)習(xí)效率。7、在課堂上要注意培養(yǎng)特長學(xué)生，鼓勵(lì)參加各類信息技術(shù)競賽，通過課外培訓(xùn)等方式吸收特長學(xué)生參與活動(dòng)。8、精選歷年考試內(nèi)容，做成網(wǎng)頁，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。教學(xué)安排1、繼續(xù)實(shí)行間周分組上機(jī)、上課的模式;2、探索小組網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)的新模式;3、堅(jiān)持考勤，做好學(xué)習(xí)情況、作業(yè)

6、情況的記錄。教學(xué)進(jìn)度周次-教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)安排-備注1-文本信息加工與表達(dá)模塊復(fù)習(xí)(Word專題復(fù)習(xí)一)1課時(shí)-2-文本信息加工與表達(dá)模塊復(fù)習(xí)(Word專題復(fù)習(xí)二)1課時(shí)-2-表格信息加工與表達(dá)模塊復(fù)習(xí)(Excel專題復(fù)習(xí)一)1課時(shí)-3-表格信息加工與表達(dá)模塊復(fù)習(xí)(Excel專題復(fù)習(xí)二)1課時(shí)-3-表格信息加工與表達(dá)模塊復(fù)習(xí)(Excel專題復(fù)習(xí)三)1課時(shí)-4-網(wǎng)頁制作模塊復(fù)習(xí)一1課時(shí)-4-網(wǎng)頁制作模塊復(fù)習(xí)二1課時(shí)-5-HTML、javascript、CSS樣式表等代碼設(shè)置1課時(shí)-6-國慶假期-1課時(shí)-7-網(wǎng)頁代碼、IIS、IP設(shè)置測試1課時(shí)-7-網(wǎng)頁代碼、IIS、IP設(shè)置測試二1課時(shí)-8-必

7、修理論梳理1課時(shí)-8-必修理論梳理二1課時(shí)-9-選修理論梳理-1課時(shí)-9-模擬練習(xí)一、講評1課時(shí)-10-模擬練習(xí)二、講評1課時(shí)-10-模擬練習(xí)三、講評1課時(shí)-11-模擬練習(xí)四、講評1課時(shí)-11-模擬練習(xí)五、講評1課時(shí)-12-模擬練習(xí)六、講評1課時(shí)-12-模擬練習(xí)七、講評1課時(shí)-13-模擬練習(xí)八、講評1課時(shí)-13-模擬練習(xí)九、講評1課時(shí)-14-模擬練習(xí)十、講評1課時(shí)-14-模擬練習(xí)十一、講評1課時(shí)-15-模擬練習(xí)十二、講評1課時(shí)-15-;各班級針對性補(bǔ)差1課時(shí)-16-各班級針對性補(bǔ)差練習(xí)1課時(shí)-16-理論鞏固1課時(shí)-17-學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試高二信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)任高二年級的信息技術(shù)教學(xué)

8、，為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到有的放矢，特制定如下計(jì)劃隨著計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和普及，出現(xiàn)了另外一種網(wǎng)絡(luò)，那就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)和通信結(jié)合的產(chǎn)物。現(xiàn)在，它已成為社會生活不可缺少的部分，在生產(chǎn)、流通、教育、科研、管理等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。因特網(wǎng)的普及和持續(xù)發(fā)展使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展如虎添翼。因特網(wǎng)已成必將使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)真正無處不在。一、學(xué)生情況分析現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時(shí)接觸電腦的機(jī)會也比較多，而且，電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間，部分學(xué)生比較感興趣。計(jì)算機(jī)是比較特殊的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和

9、上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。二、指導(dǎo)思想:以教學(xué)大綱,考試說明,教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應(yīng)以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo),以提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平為重點(diǎn),把計(jì)算機(jī)作為本門課的工具,讓學(xué)生學(xué)會使用這個(gè)工具來處理日問題,可讓結(jié)合其它學(xué)科來學(xué)習(xí),并讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中加深對信息技術(shù)這門課的理解,提高學(xué)習(xí)興趣,完成上級和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。三、教材分析:由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程,本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習(xí)完選修課程(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用),中信息技術(shù)必修部分的內(nèi)容主要由網(wǎng)絡(luò)能為

10、我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理、網(wǎng)絡(luò)是如何工作的、新建主題網(wǎng)站、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作這五部分組成,其中每一部分都有學(xué)生要重點(diǎn)掌握的知識點(diǎn),而建立主題網(wǎng)站和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作是難點(diǎn),在考試中也是重點(diǎn),因此,在教學(xué)中,必須花大時(shí)間,與管理等內(nèi)容,只需要做幾個(gè)專題練習(xí)就可以了。根據(jù)各班情況,適當(dāng)給學(xué)生分類講解一些難點(diǎn)。三、教學(xué)措施:1、讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識,并能靈活運(yùn)用,采取知識題目化,任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,把各知識點(diǎn)以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來,讓學(xué)生在練習(xí)過程中掌握知識。2、并在學(xué)生過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生。4為，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作，實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。四、時(shí)間安排結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)條件的限制，即每周只有一節(jié)信息技術(shù)課，故在保全基本模塊的情況下，適當(dāng)引導(dǎo)拓展模塊，做如下安排第一課時(shí)講解學(xué)好信息技術(shù)的方法、本學(xué)期課程計(jì)劃第二課時(shí)了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)