高中政治選修三5.2 正確運(yùn)用簡單判斷

1、5.2正確運(yùn)用簡單判斷導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】要點(diǎn)必背核 心 素 養(yǎng)1.識(shí)記性質(zhì)判斷的含義,理解性質(zhì)判斷的組成和種類,把握如何準(zhǔn)確運(yùn)用性質(zhì)判斷。2.識(shí)記關(guān)系判斷的含義,理解性質(zhì)判斷的組成。3.進(jìn)行性質(zhì)判斷、關(guān)系判斷的意義。1.科學(xué)精神：理解性質(zhì)判斷的含義、結(jié)構(gòu)、種類，理解關(guān)系判斷的含義、種類。2公共參與：根據(jù)形成恰當(dāng)判斷的條件，自覺進(jìn)行性質(zhì)判斷；根據(jù)準(zhǔn)確運(yùn)用性質(zhì)判斷的要求，形成正確的性質(zhì)判斷。 【框架體系】 【知識(shí)梳理】議題一：正確運(yùn)用性質(zhì)判斷1.性質(zhì)判斷的含義：就是斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象具有或者不具有某種性質(zhì)的 。這種斷定是直接的、不附加任何條件的。2.構(gòu)成：性質(zhì)判斷一般由量項(xiàng)、主項(xiàng)、 和謂項(xiàng)組成。表示斷定

2、對(duì)象的叫作主項(xiàng)。表示斷定對(duì)象性質(zhì)的叫作謂項(xiàng)。表示主項(xiàng)被斷定范圍的叫作量項(xiàng)。起著聯(lián)結(jié)主項(xiàng)和謂項(xiàng)的作用的叫作聯(lián)項(xiàng)。3種類劃分標(biāo)準(zhǔn)種類判斷的質(zhì) 和否定判斷判斷的量全稱判斷斷定的對(duì)象是某類事物的全部 斷定的對(duì)象是某類事物的部分單稱判斷判斷主項(xiàng)反映的是單個(gè)對(duì)象“質(zhì)”與“量”的結(jié)合上全稱肯定判斷、全稱 ，特稱肯定判斷、特稱否定判斷，單稱肯定判斷、單稱否定判斷議題二：正確運(yùn)用關(guān)系判斷1含義：斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象之間 的判斷，叫作關(guān)系判斷。2構(gòu)成：關(guān)系者項(xiàng)、關(guān)系項(xiàng)和量項(xiàng)。表示關(guān)系 的叫作關(guān)系者項(xiàng)；表示關(guān)系者之間關(guān)系的叫作關(guān)系項(xiàng)；表示關(guān)系者項(xiàng)范圍的叫作量項(xiàng)。3分類：事物具有多種多樣的關(guān)系。“關(guān)系的性質(zhì)”可分為 關(guān)系和

3、關(guān)系。4意義(1)認(rèn)識(shí)事物，只有既弄清對(duì)象的 ，又了解對(duì)象之間的關(guān)系，才能對(duì)對(duì)象有較為全面的把握。(2)在社會(huì)生活中，弄清不同對(duì)象之間的關(guān)系，對(duì)我們認(rèn)清自己的 和角色，明確自己的職責(zé)，更好地履行應(yīng)盡的義務(wù)、維護(hù)合法的權(quán)利，具有重要的意義。判斷糾錯(cuò) (1)性質(zhì)判斷必須主項(xiàng)、謂項(xiàng)齊全。 ( )(2)主項(xiàng)和謂項(xiàng)配合不當(dāng)就無法形成判斷。 ( )（3）所有判斷都需要量項(xiàng)。 （ ）【議題探究】16.人們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物的過程中,既要認(rèn)識(shí)事物的性質(zhì),也要認(rèn)識(shí)事物之間的關(guān)系。斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象之間關(guān)系的判斷,叫關(guān)系判斷。根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問題。(1)下列表示關(guān)系的概念中,屬于傳遞關(guān)系的有( )上下關(guān)系 相等關(guān)系 大于

4、、小于關(guān)系 喜歡關(guān)系A(chǔ).B. C.D.(2)從對(duì)稱關(guān)系的角度分析，下列判斷中的關(guān)系詞屬于何種關(guān)系。 張三幫助李四。 甲判斷等值于乙判斷。 李靜控告了某人。 2.閱讀材料，完成下列要求。材料一 這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們經(jīng)歷的最緊張、最愉快、最有意義的一天。材料二 凡是在科學(xué)和學(xué)問研究上有成就的人，不少是在客觀物質(zhì)條件十分艱難的情況下，經(jīng)過頑強(qiáng)刻苦的努力獲得成功的。指出上述材料中的表述所犯的邏輯錯(cuò)誤并加以改正?！菊n堂評(píng)估】1.關(guān)系判斷從結(jié)構(gòu)上來講,一般由以下部分組成( )主項(xiàng) 量項(xiàng) 關(guān)系者項(xiàng) 關(guān)系項(xiàng)A.B.C.D.2.任何事物都是“質(zhì)”與“量”的統(tǒng)一體,反映事物的性質(zhì)判斷也應(yīng)該是“質(zhì)”和“量”的統(tǒng)

5、一。依據(jù)判斷的“量”,即以判斷所斷定的對(duì)象的數(shù)量范圍劃分,性質(zhì)判斷分為( )全稱判斷 特稱判斷 單稱判斷 關(guān)系判斷A.B.C.D.3.準(zhǔn)確地運(yùn)用性質(zhì)判斷,使性質(zhì)判斷符合實(shí)際,應(yīng)該注意的問題有( )不能缺少主項(xiàng)和謂項(xiàng) 避免主項(xiàng)與謂項(xiàng)配合不當(dāng) 要準(zhǔn)確地使用量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng) 弄清不同對(duì)象之間的關(guān)系A(chǔ).B.C.D.4.月亮繞著地球轉(zhuǎn),月亮與地球之間相距38萬千米。這是( )A.一個(gè)性質(zhì)判斷 B.一個(gè)關(guān)系判斷C.兩個(gè)性質(zhì)判斷 D.兩個(gè)關(guān)系判斷5.2020年5月,全國“兩會(huì)”在京召開,關(guān)于“兩會(huì)”關(guān)系的判斷屬于對(duì)稱關(guān)系的是( )A.十三屆全國人大三次會(huì)議參會(huì)人數(shù)比政協(xié)十三屆三次會(huì)議參會(huì)人數(shù)多B.人大與政協(xié)都有利

6、于人民民主的實(shí)現(xiàn)C.人大代表與政協(xié)委員是不是可以兼任D.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人大和政協(xié)6.“有些中學(xué)生是共青團(tuán)員”,對(duì)這個(gè)判斷表述正確的有( )“有些”是量項(xiàng) “中學(xué)生”是主項(xiàng) “是”是謂項(xiàng)“是”是聯(lián)項(xiàng) “共青團(tuán)員”是謂項(xiàng) “共青團(tuán)員”是主項(xiàng)A.B.C.D.7.“高二年級(jí)所有的同學(xué)都是山東人”,這個(gè)判斷的主項(xiàng)是( )A.高二年級(jí)的同學(xué) B.高二年級(jí)所有的同學(xué)C.同學(xué) D.高二年級(jí)8.對(duì)下面性質(zhì)判斷分析正確的是( )所有困難是可以克服的。 所有困難不是不可以克服的。有的困難不是可以克服的。 這個(gè)困難是完全可以克服的。A.全稱肯定判斷全稱否定判斷特稱肯定判斷單稱肯定判斷B.全稱肯定判斷全稱肯定判斷特稱肯

7、定判斷單稱否定判斷C.全稱肯定判斷全稱否定判斷特稱否定判斷單稱肯定判斷D.全稱肯定判斷全稱肯定判斷特稱否定判斷單稱肯定判斷9.小紅的成績比小明的成績高,小明的成績比小亮的成績高,則小紅的成績比小亮的成績高。對(duì)這一邏輯判斷認(rèn)識(shí)正確的是( )A.該邏輯判斷是正確的,因?yàn)檫@是一種對(duì)稱性關(guān)系B.該邏輯判斷是正確的,因?yàn)檫@是一種傳遞關(guān)系C.該邏輯判斷是錯(cuò)誤的,因?yàn)檫@是一種反傳遞關(guān)系D.該邏輯判斷是錯(cuò)誤的,因?yàn)檫@是一種非傳遞關(guān)系10.從質(zhì)與量相結(jié)合的角度看,下列判斷與其判斷形式對(duì)應(yīng)正確的是( )所有玫瑰花都是帶刺的。全稱肯定判斷 有的農(nóng)民是著名畫家。單稱肯定判斷譚德塞是世界衛(wèi)生組織總干事。特稱肯定判斷 全

8、部的謊言都不是事實(shí)。全稱否定判斷A. B. C.D.11.“許多國家反對(duì)那些倒行逆施的國家?！毕旅鎸?duì)這一判斷的結(jié)構(gòu)理解正確的是( )A.該判斷是由量項(xiàng)、主項(xiàng)、謂項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)構(gòu)成的 B.該判斷是由關(guān)系者項(xiàng)、關(guān)系項(xiàng)和量項(xiàng)構(gòu)成的C.該判斷由定義項(xiàng)、被定義項(xiàng)和定義聯(lián)項(xiàng)構(gòu)成 D.該判斷由母項(xiàng)和子項(xiàng)兩部分共同構(gòu)成12.簡單判斷是我們常常遇到的一種判斷,合理地運(yùn)用,對(duì)我們認(rèn)識(shí)事物具有重要的意義。下面關(guān)于簡單判斷的意義說法正確的是( )A.性質(zhì)判斷有利于我們弄清對(duì)象之間的關(guān)系B.關(guān)系判斷有利于我們弄清認(rèn)識(shí)對(duì)象的性質(zhì)C.合理利用簡單判斷,有利于全面把握事物D.要正確合理認(rèn)識(shí)事物,只能利用簡單判斷13.“小明是小華的

9、同學(xué),小華是小亮的同學(xué)。”這個(gè)關(guān)系判斷為( )A.傳遞關(guān)系B.非傳遞關(guān)系C.反傳遞關(guān)系D.非對(duì)稱關(guān)系14.將下列四個(gè)關(guān)系判斷的第一關(guān)系者項(xiàng)與第三關(guān)系者項(xiàng)聯(lián)結(jié)起來,原來的“關(guān)系”還存在的是( )A.小馬與小趙是同齡人,小趙與小王是同齡人B.小馬比小趙大2歲,小趙比小徐大2歲C.小馬與小趙是好朋友,小趙與小吳是好朋友D.小馬比小趙高,小趙比小徐高15.“有的被告反控某些原告。”在這個(gè)判斷中說法正確的是( )A.“有的”“某些”叫作關(guān)系者項(xiàng)B.“被告”“原告”叫作關(guān)系者項(xiàng)C.“反控”叫作關(guān)系者項(xiàng)D.“有的”“某些”叫作聯(lián)項(xiàng)參考答案【判斷糾錯(cuò)】1 2 3【議題探究】1.答案：(1)A; (2)中的關(guān)系

10、詞是“幫助”,幫助關(guān)系是非對(duì)稱關(guān)系。中的關(guān)系詞是“等值于”,等值于關(guān)系是一種對(duì)稱關(guān)系。中的關(guān)系詞是“控告”,控告關(guān)系是一種反對(duì)稱關(guān)系。解析：(1)考查關(guān)系判斷中傳遞性關(guān)系與對(duì)稱性關(guān)系的區(qū)別。傳遞關(guān)系是指:如果一對(duì)象與另一對(duì)象具有某種關(guān)系,另一對(duì)象與第三個(gè)對(duì)象也具有那種關(guān)系,該對(duì)象與第三個(gè)對(duì)象還具有那種關(guān)系,如大于、小于的關(guān)系。對(duì)稱關(guān)系是指:如果一對(duì)象與另一對(duì)象具有某種關(guān)系,另一對(duì)象與這一對(duì)象也具有那種關(guān)系。題干中都具有傳遞關(guān)系,是非對(duì)稱關(guān)系,不符合題意。(2)考查對(duì)對(duì)象之間關(guān)系對(duì)稱性的理解?；卮鸨绢}的依據(jù)是準(zhǔn)確把握三種對(duì)稱關(guān)系的內(nèi)涵。判斷對(duì)稱關(guān)系的對(duì)稱性,關(guān)鍵是看對(duì)稱雙方是否具有對(duì)稱性,然后再

11、判斷這種對(duì)稱性的程度如何。2.答案：材料一中“這最后一天的勞動(dòng)”與“同學(xué)們經(jīng)歷的最緊張、最愉快、最有意義的一天”搭配不當(dāng)，犯了判斷的主項(xiàng)與謂項(xiàng)配合不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，應(yīng)該說“這是同學(xué)們經(jīng)歷的最緊張、最愉快、最有意義的最后一天的勞動(dòng)”。材料二中，“凡是”與“不少”是矛盾的，犯了量項(xiàng)使用不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。應(yīng)該說“不少在科學(xué)和學(xué)問研究上有成就的人，是在客觀物質(zhì)條件十分艱難的情況下，經(jīng)過頑強(qiáng)刻苦的努力獲得成功的”。解析：本題考查正確運(yùn)用性質(zhì)判斷的知識(shí)。準(zhǔn)確地運(yùn)用性質(zhì)判斷，應(yīng)該注意以下問題：不能缺少主項(xiàng)和謂項(xiàng)；避免主項(xiàng)與謂項(xiàng)配合不當(dāng)；要準(zhǔn)確地使用量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)。解題時(shí)以這些基本要求為依據(jù)對(duì)材料進(jìn)行逐一分析即可。材料一的不

12、當(dāng)之處在于主項(xiàng)與謂項(xiàng)配合不當(dāng)，“這最后一天的勞動(dòng)”與“同學(xué)們經(jīng)歷的最緊張、最愉快、最有意義的一天”搭配不當(dāng)，應(yīng)該用主項(xiàng)中的“最后一天的勞動(dòng)”替換謂項(xiàng)中的“一天”才恰當(dāng)；材料二的不當(dāng)之處在于沒有正確使用量項(xiàng)，“凡是”與“不少”自相矛盾，應(yīng)該用題干中的“不少”替換“凡是”?！菊n堂評(píng)估】1.答案：C解析：關(guān)系判斷從結(jié)構(gòu)上來講,有三個(gè)要素：關(guān)系者項(xiàng)、關(guān)系項(xiàng)、量項(xiàng)，所以是正確的。2.答案：A解析：性質(zhì)判斷依據(jù)所斷定的對(duì)象的數(shù)量范圍，可分為全稱判斷、特稱判斷和單稱判斷。關(guān)系判斷是斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象之間關(guān)系的判斷,不是性質(zhì)判斷的類型。故選A。3.答案：A解析：性質(zhì)判斷又稱直言判斷，是直接的、不附加任何條件的判斷。

13、弄清不同對(duì)象之間關(guān)系的判斷是關(guān)系判斷的要求,不是對(duì)性質(zhì)判斷要求的表述,排除,故選A。4.答案：D解析：月亮繞著地球轉(zhuǎn)，是關(guān)系判斷。月亮與地球之間相距38萬千米，也是關(guān)系判斷。故選D。5.答案：B解析：AD項(xiàng)判斷關(guān)系屬于反對(duì)稱關(guān)系；C項(xiàng)不屬于判斷。6.答案：A解析：本題考查對(duì)性質(zhì)判斷的邏輯結(jié)構(gòu)的分析?！坝行笔橇宽?xiàng)，“中學(xué)生”是主項(xiàng)，“是”是聯(lián)項(xiàng)，“共青團(tuán)員”是謂項(xiàng),正確；“是”是聯(lián)項(xiàng)，不是謂項(xiàng)，錯(cuò)誤；“共青團(tuán)員”是謂項(xiàng)，不是主項(xiàng),錯(cuò)誤,故選A。7.答案：C解析：這是一個(gè)性質(zhì)判斷,它由量項(xiàng)、主項(xiàng)、聯(lián)項(xiàng)、謂項(xiàng)構(gòu)成?！案叨昙?jí)所有”是表示性質(zhì)判斷范圍的量項(xiàng)，“同學(xué)” 是主項(xiàng)，“是”是聯(lián)項(xiàng)，“山東人”

14、是謂項(xiàng)。8.答案：C解析：符合“所有S是P”，是全稱肯定判斷；符合“所有S不是P”,是全稱否定判斷；符合“有的S不是P”，是特 稱否定判斷;符合“這個(gè)S是P”，是單稱肯定判斷。C分析正確。9.答案：B解析：事物具有多種多樣的關(guān)系?！瓣P(guān)系的性質(zhì)”可分為對(duì)稱性關(guān)系和傳遞性關(guān)系。a比b多，b比c多，可以推出a比c 多，這一關(guān)系是傳遞關(guān)系，B說法正確。10.答案：B解析：所有的S是（或不是）P,是全稱肯定（或否定）判斷，對(duì)應(yīng)正確。有的S是（或不是）P,是特稱肯定（或否定） 判斷，屬于特稱肯定判斷,對(duì)應(yīng)不正確。這個(gè)S是（或不是）P,是單稱肯定（或否定）判斷，屬于單稱肯定判斷，對(duì)應(yīng)不正確。11.答案：B解

15、析：材料中的判斷屬于關(guān)系判斷。B是關(guān)系判斷的構(gòu)成，符合題意。A是性質(zhì)判斷的構(gòu)成，C是定義的構(gòu)成，D是劃 分的構(gòu)成，均不符合題意。12.答案：C解析：性質(zhì)判斷有利于我們弄清認(rèn)識(shí)對(duì)象的性質(zhì)，關(guān)系判斷有利于我們弄清對(duì)象之間的關(guān)系，A,B說法錯(cuò)誤。合理利 用簡單判斷，有利于全面把握事物，C說法正確。要正確合理認(rèn) 識(shí)事物，可以利用簡單判斷，也可以利用復(fù)雜判斷,D說法錯(cuò)誤。13.答案：B解析：材料中的同學(xué)關(guān)系屬于非傳遞關(guān)系，小明可能是小亮的同學(xué)，也可能不是小亮的同學(xué)，B入選。14.答案：A解析：本題考查關(guān)系判斷中傳遞關(guān)系的知識(shí)。如果一對(duì)象對(duì)另一對(duì)象具有某種關(guān)系，另一對(duì)象對(duì)第三個(gè)對(duì)象也具有那種關(guān)系，該對(duì)象與第三個(gè)對(duì)象之間還具有那種關(guān)系，這種關(guān)系被稱為傳遞關(guān)系