小學(xué)語(yǔ)文 部編版 六上 第五單元習(xí)作例文《小站》

1、深圳市義務(wù)教育統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)在線教學(xué)課程錄制腳本第五單元習(xí)作例文小站深圳市翠竹外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 吳麗娟一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們好！我是翠竹外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的吳老師，歡迎你來(lái)到我的課堂。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了習(xí)作例文爸爸的計(jì)劃，知道了習(xí)作時(shí)可以圍繞中心意思選取不同的事例，做到有詳有略。這一節(jié)課，讓我們走進(jìn)北方山區(qū)常見(jiàn)的小站，看一看同樣是圍繞中心意思寫，小站與爸爸的計(jì)劃在寫法上有什么不同的地方。二、自讀課文，感受站“小”師：請(qǐng)同學(xué)們按下暫停鍵，自讀課文，找出具體反映小站“小”的句子，說(shuō)說(shuō)文章是從哪些方面來(lái)寫小站的“小”。師：請(qǐng)聽(tīng)同學(xué)們的交流。生：請(qǐng)大家看第一自然段，這里慢車只停兩三分鐘，快車轉(zhuǎn)瞬間

2、疾馳而過(guò)，旅客們甚至連站名還來(lái)不及看清楚。這是因?yàn)檐嚭芸扉_過(guò)去了，從側(cè)面說(shuō)明小站的小。生：我來(lái)補(bǔ)充，課文寫到，就在這轉(zhuǎn)瞬間，你也許看到一間紅瓦灰墻的小屋，月臺(tái)上幾根漆成淡藍(lán)色的木柵欄，或者還有三五個(gè)人影。從這些數(shù)字中，我體會(huì)到小站的小。而這一切又立即消失了，火車兩旁依然是逼人而來(lái)的山崖和巨石，我從“立即”、“依然”中感受到時(shí)間的短暫，這里再次強(qiáng)調(diào)了小站規(guī)模小。師：同學(xué)們抓住了文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)到了小站真小。請(qǐng)同學(xué)們按下暫停鍵，再讀這篇課文，想一想：文章僅僅在寫小站的小嗎？生：課文第四、五自然段還寫到這里有一座小小的噴水池，假山上有一顆尺把高的小樹，這噴泉點(diǎn)綴著小站月臺(tái)兩頭的杏花開的正艷，引來(lái)

3、蜜蜂邊歌邊舞，這些都是小站工作人員精心布置的。這里有噴泉，有花香，小站的環(huán)境真優(yōu)美。二、關(guān)鍵語(yǔ)句，指引中心師：噴泉是工作人員精心布置和設(shè)計(jì)的，他們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，全心全意為人民服務(wù)的精神令人敬佩。課文中表現(xiàn)工作人員努力工作，全心全意為人民服務(wù)的文字還有哪些呢？請(qǐng)大家按下暫停鍵，認(rèn)真思考。生：月臺(tái)左邊的紅榜上標(biāo)明了二百四十一天安全無(wú)事故的記錄，貼著競(jìng)賽優(yōu)勝者的照片，說(shuō)明工作人員把安全放在第一位，這紅榜讓旅客感到安心。紅榜旁邊是一塊小黑板，上面用白粉筆寫著當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)和早晨的報(bào)紙摘要，多么精心的設(shè)計(jì)，旅客可以及時(shí)了解天氣情況和新聞。出站口旁邊貼著一張講衛(wèi)生的宣傳畫，說(shuō)明小站對(duì)衛(wèi)生環(huán)境的重視。師：

4、你真會(huì)分析。大家看看文章最后兩段，寫了噴泉、杏花，說(shuō)：“這噴泉，這杏花，給旅客們帶來(lái)了溫暖的春意?！毙踊ㄅc季節(jié)有關(guān)系，可以反映春意，表現(xiàn)溫暖，但噴泉怎么能表現(xiàn)春天，給人帶來(lái)溫暖呢？生：噴泉是工作人員精心布置和設(shè)計(jì)的，在這里候車，我會(huì)感到很舒服，很溫暖。所以作者說(shuō)：這噴泉，這杏花，給旅客們帶來(lái)了溫暖的春意。師：你很會(huì)思考。現(xiàn)在，你知道這篇文章真正要表達(dá)的是什么了嗎？生：這篇文章真正要表達(dá)的是這里的工作人員在平凡普通的工作崗位上默默無(wú)聞地工作，贊美他們?nèi)娜鉃槁每头?wù)的精神。四：圍繞中心選材料，以小見(jiàn)大要做到師：你概括得很準(zhǔn)確。小站這篇文章，作者首先寫了小站規(guī)模小，然后具體描寫了作者在小站見(jiàn)到的

5、情景，再具體描寫了月臺(tái)中間的噴水池，兩頭的杏樹，讓人感受到小站雖小，但環(huán)境優(yōu)美，充滿生機(jī)，而這一切都是小站的工作人員精心布置的結(jié)果，字里行間洋溢著對(duì)小站上的工作人員的贊美之情，在最后兩段，作者抒發(fā)了自己的感受，特別是“給旅客們帶來(lái)了溫暖的春意”這句話將作者的情感和盤托出，點(diǎn)明了文章的中心。巴爾扎克曾說(shuō)：藝術(shù)就是用最小的面積，驚人地集中最大量思想。作者觀察仔細(xì)，抓住了小站的特點(diǎn)，從不同的角度突出了一個(gè)小字，卻小中見(jiàn)大，小題材反映大問(wèn)題，表達(dá)了對(duì)社會(huì)中默默無(wú)聞、全心全意為人民服務(wù)的工作人員的贊美。師：回想我們看過(guò)的文章，你還記得哪篇文章的選材也體現(xiàn)了以小見(jiàn)大？生：我看過(guò)微型小說(shuō)在柏林。它以第一次世

6、界大戰(zhàn)為背景，以一列從柏林駛出的火車上的小插曲為故事材料，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)沉重的話題，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。師：你很會(huì)遷移。我再給大家推薦一篇文章，魯迅先生的一件小事,這可是以小見(jiàn)大妙選材的典范。本文通過(guò)記敘一件小事，歌頌了人力車夫正直無(wú)私的高尚品質(zhì)，表現(xiàn)了進(jìn)步知識(shí)分子勇于自我批評(píng)的精神。建議大家課下把這篇文章找來(lái)讀讀。五、回歸主題，總結(jié)方法師：本次習(xí)作我們要選擇一個(gè)感受最深的漢字寫，可以用這個(gè)漢字命題，也可以另擬一個(gè)題目。以“暖”字為例，暖正是小站要表達(dá)的中心意思，但作者卻用了“小站”這個(gè)更適合的題目，你們也可以借鑒。最后，讓我們來(lái)總結(jié)一下從兩篇習(xí)作例文中學(xué)到的方法。師:爸爸的計(jì)劃告訴我們：可以選擇不同的事例來(lái)表達(dá)中心，特別是記敘類，注意選材的詳略。小站讓我們知道了：確定了中心意思