初中道德與法治 部編版 七年級上冊 《讓友誼之樹常青》教學(xué)設(shè)計

1、21世紀(jì)教育網(wǎng) 精品試卷第2頁 （共2頁）讓友誼之樹常青教學(xué)設(shè)計學(xué)校深圳市福田區(qū)第二實驗學(xué)校授課教師李玉文教材分析本節(jié)課位于部編版道德與法治七年級上冊第五課交友的智慧第一框的內(nèi)容。這一框包含兩目：建立友誼和呵護(hù)友誼。就課標(biāo)來說，其對應(yīng)的部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。此外，本節(jié)課上承接著友誼與成長同行的內(nèi)容，下為師長情誼的學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)，起著承上啟下的作用。同時，本節(jié)課也意在引導(dǎo)學(xué)生在交往中踐行“友善”這一社會主義核心價值觀。學(xué)情分析教材是教學(xué)的前提，學(xué)情則是教學(xué)的關(guān)鍵。七年級的學(xué)生處于青春期早期，同伴交往日益增多。他們開始逐漸離開父母的懷抱，走入家庭以外的世界，尤其是渴求

2、與同齡人建立真摯友誼。而在與同伴交往中，學(xué)生往往面臨著困惑：一是如何建立友誼；二是如何呵護(hù)友誼。這些困惑對于學(xué)生來說并未上升至理性認(rèn)識，更沒有得到有效指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：愿意開放自己并付出行動去建立友誼；學(xué)會呵護(hù)友誼。知識與技能目標(biāo)：掌握建立友誼的方法；擁有良好的交往品質(zhì)和交往技能。過程與方法目標(biāo)目標(biāo)：通過自主探究等方法，學(xué)會建立友誼和呵護(hù)友誼。教學(xué)重難點教學(xué)重點：如何建立友誼教學(xué)難點：如何呵護(hù)友誼教學(xué)過程教學(xué)思路本課以“回憶往昔“”“借他人事”（小文的友誼之樹）“思能生慧”為主線。課程伊始，播放視頻，而后學(xué)生回顧和朋友交往的點滴，并帶著交友困惑開始課程的學(xué)習(xí)。隨后通過借他人事

3、即小文的友誼之樹，學(xué)生懂得了如何與朋友交往與溝通，即思能生慧。其中，在小文的友誼之樹環(huán)節(jié)中，通過六個案例，呈現(xiàn)了小文的友誼之樹發(fā)展。在教學(xué)設(shè)計中，分別以樹木的發(fā)芽和成長階段比喻友誼的建立和呵護(hù)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課教師語言：人們常說歌曲可以通過表達(dá)情感，讓人獲得美的感受。那么在正式上課前，我們一起來欣賞一首歌曲，同時一邊欣賞，一邊思考兩個問題：1.猜一猜，歌曲的名字你知道嗎？2.歌曲表達(dá)了什么情感播放視頻過渡語：馬克思曾說過人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。今天讓我們一起學(xué)習(xí)如何讓友誼之樹常青思考并回答

4、問題講授新課一、回憶往昔教師語言：朋友是我們成長過程中不可或缺的存在?，F(xiàn)在請你們回憶和朋友相處的點滴，并思考PPT上的問題。過渡語：接下來，讓我們帶著對朋友的回憶，先去了解下小文的友誼之樹是如何一步步慢慢發(fā)芽生長，變成常青大樹。二、借他人事（一）建立友誼1.友誼之樹發(fā)芽階段案例教師語言：小文在友誼之樹的發(fā)芽階段，遇到了問題，你們可以幫他想想辦法，讓他的友誼之樹順利發(fā)芽嗎？PPT出示小妙招教師總結(jié)：你們給小文提到了很多小妙招。如主動向同學(xué)微笑問好，再如勇于表達(dá)對同學(xué)的欣賞和贊美。無論是微笑還是勇于表達(dá)，這其實都是一種開放自己的狀態(tài)。因此我們要想建立友誼，一定要開放自己。建立友誼的過程中，會有驚喜

5、，會有意外，還會有點兒冒險。無論怎樣，敞開心扉，主動表達(dá)，朋友才不會彼此錯過。過渡語：在你們及老師的幫助下，小文學(xué)會了開放自己。他的友誼之樹正在慢慢發(fā)芽。但是樹木的發(fā)芽并非一帆風(fēng)順，小文又遇到了一些問題。2.友誼之樹發(fā)芽階段案例教師語言：你們是否經(jīng)歷過小文正在經(jīng)歷的事情，你們又能否為小文出主意呢？PPT出示小妙招教師總結(jié)：相信你們都知道了，原來建立友誼，需要持續(xù)的行動。即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機(jī)會找到朋友。過渡語：在小文和小勇建立友誼的過程中，我們了解到了你們給出的建立友誼的小妙招，當(dāng)然還有很多其他的小妙招。我們一起來總結(jié)一下：PP

6、T呈現(xiàn)有助于建立友誼的方法過渡語：在大家的幫助下，小文已經(jīng)和小勇建立了友誼。但是想要他們的友誼之樹常青，小文也要學(xué)會呵護(hù)他們的友誼之樹，讓友誼之樹成長。（二）呵護(hù)友誼1.友誼之樹成長階段案例教師語言：在思考如何關(guān)心小勇的時候，我們不妨先思考以下幾個問題教師總結(jié)：其實，無論朋友遇到了什么情況，只要我們用心體會朋友的需要，在他們需要的時候站在他們身旁，用行動向朋友們表達(dá)關(guān)心和支持，就是在幫助他們。因此，小文只要在小勇考的不好的時候，用心關(guān)懷對方，就是在呵護(hù)這段友誼。:即呵護(hù)友誼，需要用心關(guān)懷對方。過渡語：小文懂得了呵護(hù)友誼，需要用心關(guān)懷對方。因此在小文的友誼之樹成長中，小文一直用心去關(guān)懷小勇。但是

7、好像并不是所有的關(guān)懷都能得到對方的回應(yīng)。2.友誼之樹成長階段案例教師總結(jié)：其實，小文的出發(fā)點是好的，是想要去關(guān)心朋友，但是他忽略了每個人都是獨立的個體，我們和朋友之間是有界限和分寸的，要給朋友一點空間。因此，呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方。我們要明白朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；我們可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。過渡語：經(jīng)過這次的事，小文懂得了人與人之間是有界限的，要把握分寸。他學(xué)會了尊重小勇。但是沒過多久，小文和小勇發(fā)生了一次沖突。3.友誼之樹成長階段案例教師語言：你們可以一起討論下，在面臨和朋友的沖突時，我們到底應(yīng)該如何去做呢？教師總結(jié)：其實，處理沖突有很多策

8、略。（PPT呈現(xiàn)處理沖突的6種方法）知道了這么多方法后，我們在呵護(hù)友誼時，一定要選擇正確方式處理沖突，選擇彼此能夠接受的方式。其實，如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。過渡語：上次的沖突解決后，小文和小勇的關(guān)系越來越好，距離也更近了。因此，小文把埋在心底的小秘密告訴了小勇。4.友誼之樹成長階段案例教師語言：我們來開展一場辯論賽吧！如果你們是小文，你們會選擇寬容對方還是放棄友誼呢。教師總結(jié)：其實大家無論支持的是哪一方觀點，老師都覺得可以。當(dāng)你們的朋友做出傷害友誼的舉動的時候，你們可以因為珍惜這段友誼等原因選擇寬容對方，也可以因為無法原諒對方給自己造成的傷害等原因選擇結(jié)束這段友誼，無論你們做出哪一種決定，這都是值得尊重的選擇。因為任何決定都需要勇氣，也需要智慧。因此，呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。過渡語：今天我們一起了解了小文的友誼之樹是如何發(fā)芽，成長的?，F(xiàn)在你知道了如何去建立友誼、呵護(hù)友誼了嗎？接下來我們一起解開“回憶往昔”環(huán)節(jié)中我們的困惑。三、思能生慧1.給當(dāng)時遇到交友困惑的你提出建議2.分享想要對好朋友說的心里話四、課堂總結(jié)思考并回答PPT中呈現(xiàn)的3個問題思考并回答問題思