大班主題我有弟弟妹妹啦教案反思

1、Word - 15 -大班主題我有弟弟妹妹啦教案反思 1、大班主題我有弟弟妹妹啦教案反思 活動目標： 1、 嘗試主動地與弟弟妹妹交往，懂得介紹自己并帶領(lǐng)弟弟妹妹做嬉戲。 2、 萌發(fā)做哥哥姐姐的光榮感及愛惜弟弟妹妹的情感。 3、 培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。 4、 訓練幼兒的繪畫力量。 活動預(yù)備： 1、小伴侶的書 我長大了;小伴侶的書 美工。 2、與姐妹班的老師進行聯(lián)系。 3、預(yù)備一份自己制作的禮物，如手工作品、圖畫、折紙等。 活動過程： 1、 介紹活動內(nèi)容，幼兒溝通與小班弟弟妹妹交往的方法。 介紹活動內(nèi)容：我們?nèi)バ“啵咳苏乙晃坏艿芑蛎妹门c他們交伴侶。今后，要常常和這個弟

2、弟妹妹一起玩，成為一對固定的好伴侶。 溝通交往方法：初次相識，你該跟他說什么話?可以帶弟弟妹妹做什么? 2、 相互結(jié)交伴侶并交往。 結(jié)交伴侶，相互熟悉，了解自己所牢固的小伴侶的姓名、生日，喜愛做的事等等，并贈送預(yù)備好的禮物。 帶弟弟妹妹玩一玩。 哥哥姐姐征求弟弟妹妹的看法，如：玩玩操場上的活動器具，參觀介紹幼兒園的花草樹木等。 哥哥姐姐把弟弟妹妹送回班級，互道再見。 3、 活動后爭論、溝通。 你牢固了一個怎樣的弟弟妹妹?帶他一起做了什么? 有沒有遇到困難?你是怎么解決的? 4、 使用小伴侶的書 我長大了第2526頁“我和小小伴侶”，把幼兒牢固的小伴侶的名字、肖像、生日等記錄在上面。 活動反思

3、這是一個大班和小班的混齡活動?；忑g教育對現(xiàn)在獨生子女的社會性進展、健全人格的形成具有獨特的、樂觀的作用，在混齡活動中孩子們大幫小、大教小、小促大，大小幼兒能樂觀地相互作用，不僅使他們的交往力量、語言表達力量、生活自理力量有了很大的進展，而且對其責任感、自信念等方面的培育都有很大的關(guān)心。 整個活動主要采納了嬉戲體驗法、爭論法、談話法、互動法，各領(lǐng)域內(nèi)容做到了有機聯(lián)系，相互滲透。在活動的導(dǎo)入部分，我通過談話和音樂嬉戲來激發(fā)幼兒參加活動的愛好，消退不同班級幼兒之間的生疏感.為幼兒做一個心理上的鋪墊，為他們創(chuàng)設(shè)一個寬松的心理環(huán)境?；顒悠浯蝹€部分是靜靜話環(huán)節(jié)，通過這個環(huán)節(jié)加深了幼兒相互之間的了解。第三個

4、部分是大帶小的嬉戲?qū)嵺`活動，這也是整個活動的重點。為了最大限度地促進大小互動，我在嬉戲材料的選擇上做了細心設(shè)計。例如，在切蔬菜制作蔬菜拼盤的嬉戲中，供應(yīng)的材料既考慮到了大班和小班年齡段的目標。也考慮到小班幼兒切黃瓜時遇到的困難及大班幼兒怎么去發(fā)覺并供應(yīng)關(guān)心，為大、小的互動供應(yīng)可能;搭積木和制作心愿卡的嬉戲則考慮到因年齡差異自然引發(fā)的示范和仿照.小班幼兒雖然缺乏與人交往的技能，但他們卻會仿照大班幼兒，這種不經(jīng)意間的“教與學”促使大班幼兒充分發(fā)揮自己的強項關(guān)心小班幼兒并帶動其進展，使他們都超越自己的原有水平，等等。第四個部分是閱歷共享。怎樣引導(dǎo)孩子把自己的行為和感受用語言精確地描述出來，是本次活動

5、的難點。為使共享活動更具實效，需要老師準時觀看、捕獲幼兒在活動中的不同表現(xiàn)，有針對性地請幼兒來共享閱歷并關(guān)心他們提升。在相互夸獎的環(huán)節(jié)中，孩子們都表現(xiàn)踴躍，我們能感受到他們心理上對新伴侶的喜愛和認同，體現(xiàn)了一種情感上的交融。第五個部分是集體嬉戲環(huán)節(jié).通過幼兒合作嬉戲，相互加深了感情。 本次活動較好地完成了預(yù)定的教育目標。我在活動的組織中注意觀看、引發(fā)大小幼兒之間的互動。但偏多考慮的還是大班幼兒，其實對于小班幼兒來說，他們在活動中的體驗和收獲也同樣值得去挖掘和重視。由于是借班上課，我對孩子們的閱歷儲備不是特殊了解，同時大帶小的活動也需要肯定的閱歷儲備，所以在活動現(xiàn)場孩子們還是有一些生疏感，但是孩

6、子們的進展都是很不錯的。 2、大班語言活動教案：假如我有一雙翅膀教案(附教學反思) 活動設(shè)計背景 兒童的心理布滿了很多奇怪的想象，尤其是對天上飛行的小鳥更是有無盡的艷羨和渴望。我針對兒童的這種心理，設(shè)計了這樣的活動主題。通過這項活動培育幼兒的想象力和制造性思維，培育幼兒在班級中表達自己的想法，提高幼兒的語言表達力量。 活動目標 1、培育幼兒的觀看力量，能表述自已看到的畫面。 2、培育幼兒在班級同學面前大膽表達的力量，并能用語言精確描述自己的想法。 3、培育幼兒傾聽其他幼兒的表達，并做出自已的評價。 4、培育幼兒的想象力和制造力，激發(fā)他們的對大自然的奇怪心和喜愛之情。 5、通過語言表達和動作相結(jié)

7、合的形式充分感受故事的童趣。 教學重點、難點 1、培育幼兒的表達力量和傾聽力量。 2、培育幼兒的想象力量。 3、培育幼兒的評價力量。 活動預(yù)備 1、預(yù)備一段自然界鳥兒飛行的視頻和一段人類利用各種工具在天空中飛行的視頻。 2、 每個孩子預(yù)備一張圖畫紙。 3、 預(yù)備一些小紅花。 活動過程 一、開頭 1、導(dǎo)入：孩子們你們喜愛小鳥嗎?今日老師給你們帶來很多小鳥伴侶，讓我們一起去看看它們吧! 2、老師播放一段各種鳥飛行的視頻， 3、讓孩子們說一說都看到了什么，并說一說自已的感受。在每個孩子表達時，老師準時鼓舞其他孩子準時進行了評價，英勇的表達自已的想法和觀點。(激發(fā)幼兒們對小鳥飛行的艷羨。) 二、小伴侶

8、們你們艷羨小鳥在天上自由飛行嗎? 1、老師引出爭論話題：小伴侶嗎，假如給你一對能使你飛行的翅膀你想做什么? (1) 孩子們先自由說，可以前后桌說，同桌說，和自已的小伙伴說。 (2) 想說的小伴侶站起來把自已的想法說給大家聽。 (3) 請大家評一評他說的好嗎，好在哪里呀。 (此環(huán)節(jié)是本課的重要部分，重點是訓練小伴侶的表達力量和想象力量，通過評一評，既培育了幼兒的傾聽力量，又培育了幼兒的評價力量和自我意識。在孩子們表達的過程中老師準時進行點評表揚，給每個孩子表達的信念，并采納發(fā)小紅花的方式，進行鼓舞。) 三、大家說的可真好，有了小鳥一樣的翅膀真讓人幸福，那你能把你想象的景象用畫筆畫出來嗎? 1、指

9、導(dǎo)幼兒依據(jù)自已的想象畫一幅畫。 2、展現(xiàn)繪畫作品，并請小伴侶描述自已作品所表達的故事。 3、其他小伴侶進行評價。 四、大家都艷羨小鳥有一雙飛行的翅膀，我信任我們每個孩子也都喜愛小鳥，小鳥是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，我們都要愛惜小鳥，誰能說說我們應(yīng)當怎樣愛護小鳥呀?(此環(huán)節(jié)是本課的延長部分，意在加強幼兒愛惜大自然的環(huán)保意識。) 五、我們?nèi)祟愲m然沒有和小鳥一樣的翅膀，但我們也借助于人類的聰慧才智飛上了天空。播放人類利用飛機，宇宙飛船等工具在天空和太空飛行的視頻。 教學反思 1.本節(jié)課我遵循幼兒以形象思維為主的認知規(guī)律，新課導(dǎo)入播放視頻，激發(fā)了幼兒的學習愛好，在感性熟悉得到培育的前提下進一步建立幼兒的理性思

10、索，收到了較好的效果。但在幼兒的教學過程中，所要提問的問題必需精確，不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺，否則課堂教學效果就會受到影響。 2.對活動過程的反思： 對幼兒進展的反思：本節(jié)課我做到了以幼兒為主題，充分給孩子自由表達的空間，并能在敬重孩子想法的前提下賜予指導(dǎo)。既有效的引導(dǎo)了幼兒的成長，同時也愛護了孩子求知的自信念。本節(jié)課能做到師生互動，生生互動，課堂中互動效果較好。 對老師專業(yè)進展的反思：這個班的孩子我始終是班主任，對于每個孩子的共性比較了解，在教學過程中，我能結(jié)合每個孩子的特點對于他們的表達賜予有針對性的評價，既使他們能進一步提高，又能使他們感到很輕松。既以最小的支持賜予他們最大限度的進展

11、。 對師幼互動的反思：在教學過程中做為老師我發(fā)揮好我的主導(dǎo)作用，準時設(shè)置有效的爭論問題，并引導(dǎo)幼兒進行表達和溝通，例如，有的孩子在教學過程中突然問人類為什么不能飛時，我簡明易懂的為他們講解了鳥類能飛的原理。依據(jù)幼兒的需要調(diào)整了教學。 3.對活動效果的評析：本節(jié)課基本上達到預(yù)期效果，有效的培育了幼兒的語言表達力量和想象力量，激發(fā)了幼兒對大自然的喜愛和愛好。 4. 假如讓我重新上這節(jié)課，我會加入一些活動性的環(huán)節(jié)，例如由幾個小伴侶來扮演幾只小鳥一起表演故事，這樣會讓同學更樂于參加到課堂學習中來。 3、大班主題我有禮物送給你教案反思 活動目標： 1、嘗試說出自己贈送的禮物所要表達的“心愿”，學習用恰當

12、的語言進行表達。 2、情愿用大方真誠的方式向伴侶表示新年的祝愿。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動難點： 出自己贈送的禮物所要表達的“心愿”，學習用恰當?shù)恼Z言進行表達。 難點剖析： 不少幼兒已經(jīng)懂得同伴的互愛、敬重和交往，但對于如何運用恰當?shù)恼Z言進行表達卻還是有肯定的困難，此活動就是想通過贈送禮物這樣的形式讓幼兒嘗試說出自己贈送的禮物所要表達的“心愿”，學習用恰當?shù)恼Z言進行表達。 活動預(yù)備： 幼兒用書、幼兒自帶預(yù)備送給伴侶的禮物 活動流程： 一、敘述自己的禮物所要表達的心愿。 1、幼兒說說自己帶的禮物中

13、表達的“心愿”是什么? 2、引導(dǎo)并關(guān)心幼兒將自己的心愿用連貫完整的語言表述出來。 3、請幼兒和老師一起評比最有心愿的禮物。 二、學習圍繞主題說一段話“我有話要對你說”。 送禮物的時候，我們有什么話想說? 三、爭論贈送禮物的方式。 活動反思： 這節(jié)活動形式比較多，因此活動中第一環(huán)節(jié)我通過提問來激發(fā)幼兒制作禮物的愿望，并讓幼兒一起爭論制作禮物的方法和材料，幼兒在爭論過程中樂觀性很高，能踴躍發(fā)表自己想制作禮物的方法和材料，有了第一環(huán)節(jié)的爭論，所以在制作禮物的過程中幼兒既能開動腦筋又能比較仔細地完成作業(yè)。在整個活動中我時時體現(xiàn)以幼兒為中心，引導(dǎo)他們?nèi)コ浞职l(fā)揮想象，并鼓舞他們樂觀參加活動，同時，在操作過

14、程中引導(dǎo)幼兒自己去查找、解決問題?；顒又忻總€幼兒都能樂觀參加活動，仔細地進行制作，幼兒制作的禮物形式比較多，對于交代的要求基本上都能做到，每個幼兒都很快完成了一幅作品，有些幼兒想象很豐富，還給畫面裝飾、美化。 4、大班主題我有弟弟妹妹啦教案反思 活動目標： 1、 嘗試主動地與弟弟妹妹交往，懂得介紹自己并帶領(lǐng)弟弟妹妹做嬉戲。 2、 萌發(fā)做哥哥姐姐的光榮感及愛惜弟弟妹妹的情感。 3、 培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。 4、 訓練幼兒的繪畫力量。 活動預(yù)備： 1、小伴侶的書 我長大了;小伴侶的書 美工。 2、與姐妹班的老師進行聯(lián)系。 3、預(yù)備一份自己制作的禮物，如手工作品、圖畫、折

15、紙等。 活動過程： 1、 介紹活動內(nèi)容，幼兒溝通與小班弟弟妹妹交往的方法。 介紹活動內(nèi)容：我們?nèi)バ“?，每人找一位弟弟或妹妹與他們交伴侶。今后，要常常和這個弟弟妹妹一起玩，成為一對固定的好伴侶。 溝通交往方法：初次相識，你該跟他說什么話?可以帶弟弟妹妹做什么? 2、 相互結(jié)交伴侶并交往。 結(jié)交伴侶，相互熟悉，了解自己所牢固的小伴侶的姓名、生日，喜愛做的事等等，并贈送預(yù)備好的禮物。 帶弟弟妹妹玩一玩。 哥哥姐姐征求弟弟妹妹的看法，如：玩玩操場上的活動器具，參觀介紹幼兒園的花草樹木等。 哥哥姐姐把弟弟妹妹送回班級，互道再見。 3、 活動后爭論、溝通。 你牢固了一個怎樣的弟弟妹妹?帶他一起做了什么?

16、有沒有遇到困難?你是怎么解決的? 4、 使用小伴侶的書 我長大了第2526頁“我和小小伴侶”，把幼兒牢固的小伴侶的名字、肖像、生日等記錄在上面。 活動反思 這是一個大班和小班的混齡活動?；忑g教育對現(xiàn)在獨生子女的社會性進展、健全人格的形成具有獨特的、樂觀的作用，在混齡活動中孩子們大幫小、大教小、小促大，大小幼兒能樂觀地相互作用，不僅使他們的交往力量、語言表達力量、生活自理力量有了很大的進展，而且對其責任感、自信念等方面的培育都有很大的關(guān)心。 整個活動主要采納了嬉戲體驗法、爭論法、談話法、互動法，各領(lǐng)域內(nèi)容做到了有機聯(lián)系，相互滲透。在活動的導(dǎo)入部分，我通過談話和音樂嬉戲來激發(fā)幼兒參加活動的愛好，消

17、退不同班級幼兒之間的生疏感.為幼兒做一個心理上的鋪墊，為他們創(chuàng)設(shè)一個寬松的心理環(huán)境?；顒悠浯蝹€部分是靜靜話環(huán)節(jié)，通過這個環(huán)節(jié)加深了幼兒相互之間的了解。第三個部分是大帶小的嬉戲?qū)嵺`活動，這也是整個活動的重點。為了最大限度地促進大小互動，我在嬉戲材料的選擇上做了細心設(shè)計。例如，在切蔬菜制作蔬菜拼盤的嬉戲中，供應(yīng)的材料既考慮到了大班和小班年齡段的目標。也考慮到小班幼兒切黃瓜時遇到的困難及大班幼兒怎么去發(fā)覺并供應(yīng)關(guān)心，為大、小的互動供應(yīng)可能;搭積木和制作心愿卡的嬉戲則考慮到因年齡差異自然引發(fā)的示范和仿照.小班幼兒雖然缺乏與人交往的技能，但他們卻會仿照大班幼兒，這種不經(jīng)意間的“教與學”促使大班幼兒充分發(fā)

18、揮自己的強項關(guān)心小班幼兒并帶動其進展，使他們都超越自己的原有水平，等等。第四個部分是閱歷共享。怎樣引導(dǎo)孩子把自己的行為和感受用語言精確地描述出來，是本次活動的難點。為使共享活動更具實效，需要老師準時觀看、捕獲幼兒在活動中的不同表現(xiàn)，有針對性地請幼兒來共享閱歷并關(guān)心他們提升。在相互夸獎的環(huán)節(jié)中，孩子們都表現(xiàn)踴躍，我們能感受到他們心理上對新伴侶的喜愛和認同，體現(xiàn)了一種情感上的交融。第五個部分是集體嬉戲環(huán)節(jié).通過幼兒合作嬉戲，相互加深了感情。 本次活動較好地完成了預(yù)定的教育目標。我在活動的組織中注意觀看、引發(fā)大小幼兒之間的互動。但偏多考慮的還是大班幼兒，其實對于小班幼兒來說，他們在活動中的體驗和收獲

19、也同樣值得去挖掘和重視。由于是借班上課，我對孩子們的閱歷儲備不是特殊了解，同時大帶小的活動也需要肯定的閱歷儲備，所以在活動現(xiàn)場孩子們還是有一些生疏感，但是孩子們的進展都是很不錯的。 5、大班主題我有一對翅膀教案反思 活動目標 1.關(guān)心幼兒學會專注地傾聽同伴談話，快速把握別人的談話內(nèi)容，學習別人的談話閱歷。 2.圍繞話題用連貫的語言談?wù)摗坝辛顺岚颉焙蟮氖虑椋嘤變旱南胂窳?、思維的開拓性及語言表達力量。 4.能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。 5.讓幼兒嘗試運用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。 活動預(yù)備 小鳥木偶1個，“假如你有了翅膀”的系列圖片。 活動過程 (一)創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。 老師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的愛好，引出話題，邊操作木偶邊說：“今日小鳥來到我們班，要和小伴侶交個伴侶，你們情愿嗎?” 大家都知道小鳥的本事可大了，它有哪些本事?請小伴侶說一說，小鳥看你們說得對不對?！?(二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。 讓幼兒自由交談，要