2022年學(xué)校管理的心得體會范文

1、第7頁共7頁2022年學(xué)校管理的心得體會范文學(xué)校管理是指學(xué)校的管理者通過_協(xié)調(diào)全體師生員工，充分發(fā)揮人力、才力、物力的作用，充分利用各種資源和校內(nèi)外的有利條件，高效的實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標的活動過程。高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。在當前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平，通過閱讀學(xué)校管理，談幾點拙見：1、學(xué)校管理，所要的效益是教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的所有干部、教職工學(xué)生都是學(xué)校的管理對象，目中有學(xué)生，充分尊重學(xué)生，視學(xué)生為具有主觀能動性的個體，相信學(xué)生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，教學(xué)中倡導(dǎo)教師發(fā)揚教學(xué)民主，營造寬松的教學(xué)氛圍;創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生展示個性的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生的自主性

2、、獨立性，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學(xué)生真正成為一切教育活動的主人。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、支部更新教育思想和觀念，加強對教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)：2、樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。3、樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學(xué)生，必須有富于創(chuàng)新精神教師。所以教師必須以知識傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識的教學(xué)觀念。力求成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。教師必須自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的精神，通過學(xué)習(xí)，使自己的知識水平和思想境界始終處于時代的前沿，使

3、自己由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引路人，而不是單純的知識講授者。4、德育為首，樹立全面育人觀。學(xué)生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學(xué)生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。為此，需抓好如下的一些工作。2022年學(xué)校管理的心得體會范文（二）_省臨夏州和政縣李家坪學(xué)校校長：彭子梅為期十天的廣安、_北師大美麗園丁臨夏教育合作項目第五期農(nóng)村骨干教師校長培訓(xùn)結(jié)束了，這次由教育局督學(xué)黎成武帶隊，臨夏州中小學(xué)骨干校長_人參加的培訓(xùn)是在美麗的廣安和繁華的_舉行的，這次培訓(xùn)我們不僅感受到了美麗廣安和_帶給我們繁華和整潔，更重要的是我們聆聽了北師大著名專家和教授的精彩講座；廣安中學(xué)校長

4、王錫元的創(chuàng)新教育；北師大_附屬小學(xué)校長_的先進辦學(xué)理念，北師大_附屬學(xué)校王萬青校長的精細化辦學(xué)，目睹了_七中育才學(xué)校全國模范教師，_年全國“最美教師”葉德元的風采。他們富有_的講座和自己親身的辦學(xué)經(jīng)歷給我們留下了深刻的影響，同時也給我們留下了深深的思索：學(xué)校應(yīng)該怎樣走出規(guī)范辦學(xué)的框框；校長怎樣面對新的挑戰(zhàn)；如何讓自己的學(xué)校成為一所幸福、最美的學(xué)校；如何讓精神引領(lǐng)、創(chuàng)新驅(qū)動學(xué)校發(fā)展；如何讓教育浸潤生命，讓生命更燦爛；如何用游戲教學(xué)使課堂充滿活力；如何做一個幸福的班主任；如何讓信息化推進學(xué)校發(fā)展等等。通過聆聽專家的講座，使我在教育教學(xué)管理的專業(yè)理論上有明顯提升，學(xué)校的管理藝術(shù)、管理能力有明顯增強，

5、拓寬了思路，激發(fā)了工作熱情。通過學(xué)習(xí)，我有以下深刻體會。一、校長是?；晷ｉL是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)_的帶頭人、領(lǐng)跑人。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、_、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并_、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)。有一個好校長，才能帶出一個好班子，也才能建好一所好學(xué)校。學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，校長是_、指揮學(xué)習(xí)的人，于學(xué)校的成敗負有責任。作為校長，自身的學(xué)習(xí)問題顯得尤為重要，在學(xué)習(xí)方面應(yīng)走向?qū)I(yè)發(fā)展。若要成功就必須提升學(xué)習(xí)能力，要成為學(xué)習(xí)型人才。當今社會是一個學(xué)習(xí)型社會，知識更新非?？?，競爭越來越激烈，如不加強學(xué)習(xí)

6、，及時更新知識和觀念，就必將被社_淘汰。校長要實現(xiàn)自我的_和追求生命的豐盈，修煉卓越的人格_力和個性_力，必須有自己長遠的學(xué)習(xí)計劃，讓學(xué)習(xí)成為自己職業(yè)生活的基本成分。這樣，校長的專業(yè)發(fā)展才具有扎實的基礎(chǔ)，才能用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自己成長，并將這一理念凝聚為學(xué)校每一位師生的共識。二、加強學(xué)校管理工作是方向樹立“以人為本”的辦學(xué)理念就是要用以人為本的理念管理學(xué)校，用以人為本的原則指導(dǎo)教育教學(xué)并解決工作中出現(xiàn)的新問題，新情況，體現(xiàn)為以學(xué)生的成長為本，以教師的發(fā)展為本。1、理清思路，樹立正確的辦學(xué)理念。理念引領(lǐng)行動，目標鼓舞斗志。要引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，必須有一套適合校情的辦學(xué)理念和管理方法。聆聽專家的報告感覺到他們

7、高瞻遠矚的辦學(xué)思想。都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，都有“搶抓機遇，尋求發(fā)展”的責任意識，都有明確的“規(guī)范化特色化品牌化”的辦學(xué)目標。作為校長應(yīng)明確學(xué)校的辦學(xué)思想，辦學(xué)理念，把它變成全校教職工的共同思想。我校牢牢把握教育本質(zhì)，貫徹以人為本的教育理念，提出以“關(guān)愛”作為學(xué)校的管理核心，努力把提升師生的幸福指數(shù)作為學(xué)校管理的重要目標。實施五心工程”的辦學(xué)理念，做到“領(lǐng)導(dǎo)齊心、教師盡心、學(xué)生用心、家長開心、社會放心”。讓師生在和諧氛圍中得到發(fā)展，學(xué)校在和諧中穩(wěn)步前進。正如王錫元校長講的“思路決定出路；眼界決定境界；格局決定結(jié)局?！笨梢娬_的辦學(xué)思路和辦學(xué)理念對學(xué)校來說多么重要。

8、2、以人為本，精細化管理與激發(fā)教師工作積極性有機結(jié)合。學(xué)校精細化管理要求每一個步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細，每一項工作都是精品。要落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，這就要求學(xué)校要在教育、教學(xué)、后勤三大塊制定精細化管理制度，討論、修訂和完善各類考核細則，事事有章可循。嚴格流程管理，在執(zhí)行制度和考核考績上嚴格按照各類考核細則執(zhí)行，杜絕人情分、原因分，促使每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負責，對崗位負責，形成人人都管理，處處有管理，事事見管理的良好局面。建章立制，規(guī)范學(xué)校管理，固然十分重要，必不可少。但對教師的感情管理也是學(xué)校的重要組成部分。它的作用及意義與制度管理有過而無不及

9、。教師作為學(xué)校教育教學(xué)主體和骨干，他們的思想感情與領(lǐng)導(dǎo)的思想是否一致，對教育教學(xué)的成敗有著舉足輕重的作用。所以說學(xué)校制定規(guī)章制度，要多一分信任，少一分懷疑；多一些獎勵，少一些懲罰；多一點人性，少一點霸氣。要充分發(fā)揚民主，認真傾聽教職工的心聲，出臺一套既能保證學(xué)校正常工作秩序，又能促進學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展，廣大教師樂于接受的管理制度。使教師的工作由被動變主動，由自覺變自愿。要尊重和信任教師。互相尊重是處理人際關(guān)系和使其良好發(fā)展的重要準則和規(guī)范。近年來，學(xué)校一直努力貫徹“關(guān)愛”這一管理核心，努力提升教師的幸福指數(shù)，為教師營造和諧氛圍。日常相處中，領(lǐng)導(dǎo)與教師間在人格上保持絕對平等，不擺領(lǐng)導(dǎo)架子，不

10、講官話。在處理日常事務(wù)中，包括教師出現(xiàn)這樣或那樣的問題，都從團結(jié)、幫助的愿望出發(fā)，以愛護、商量的口吻磋商解決。強化校務(wù)公開，學(xué)校的一切大事，特別是較為敏感的問題，都做到民主化，公開化，透明化，讓教師教師參與學(xué)校大政，增強教師主人翁意識及歸屬感，讓全體教職員工真正感到自己確確實實是學(xué)校的主人，激發(fā)教師的工作熱情。學(xué)校校長王萬青校長給了我們最好的答案，她在學(xué)校管理中形成了自己獨特的管理文化，她把管理文化分為“精神文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化”。這四種管理文化使她的學(xué)校管理既有特色，又充滿活力。正如她說的：“學(xué)校需要的能從容平和的、愛心學(xué)習(xí)的學(xué)校，而不是一切都明確規(guī)定的、熱熱鬧鬧的學(xué)校。努力讓

11、學(xué)校的教學(xué)管理充滿人性的光輝，充滿研究的氛圍，充滿創(chuàng)造的氣氛?！?、_細節(jié)，注重落實。同樣的工作，不同的人做，效果卻千差萬別，那是因為我們很多時候忽略了細節(jié)上的問題，或者在細節(jié)上沒有落實到位。辦學(xué)和管理的關(guān)鍵就在這里，誰是細節(jié)的_者和實踐者，誰就會收獲成功。學(xué)校的管理也好，特色也好，不難看出，就是細節(jié)落實得好。沒有哪一所學(xué)校的辦學(xué)和管理能夠離開細節(jié)的落實到位。細節(jié)上的功夫，決定著完成的質(zhì)量。看不到細節(jié)的學(xué)校管理者，往往是不會成功的，而只能成為夸夸其談的說教者。無疑，作為學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、服務(wù)者的校長，更要有管理上細中見精的功夫，小中見大的智慧，偉大與平凡的辯證胸懷，樹立凡事無小事的思想，

12、簡單不等于容易的觀念。工作中既要有高贍遠矚的眼光，更要有細枝末節(jié)的心眼，密切_和思考細節(jié)的落實。只有這樣，才能把工作做好、做強、真正做出成績來。王萬青校長就是一位注重細節(jié)的校長，她的學(xué)校之所以那么有特色，正是她的精細化管理和她注重細節(jié)的原因，在她的管理中處處彰顯這種理念，才是她的學(xué)校充滿活力和朝氣，處處充滿著濃濃的書香氣息，她設(shè)的學(xué)校整體文化景觀有_處之多，真正用細節(jié)做大做強了學(xué)校，使我們感到她的學(xué)校管理簡約而不簡單，有條理而不繁瑣。4、用愛教育、用心教學(xué)“生命是一種美麗，要學(xué)會欣賞；生命是一種善良，要學(xué)會感恩；生命是一種責任，要學(xué)會履行；生命是一種和諧，要學(xué)會相處?！本w潮校長給我們闡釋了生

13、命的真諦以及讓我們?nèi)绾螌Υ?。任何一種生命都是可貴而有尊嚴的，我們要懂得保護和尊重生命，學(xué)校教育歸根結(jié)底就是生命教育，愛的教育，我們要用愛讓每一位生命燦爛開放，要用愛讓每一個生命快樂，教師的責任就是讓每一位生命能如花般的開放，教師就是一股清泉，在緩緩流淌中浸潤每一處生命，讓他們茁壯、快樂、幸福的成長。5、課題研究，學(xué)校的靈魂課題研究是推動學(xué)校發(fā)展的很重要的一部分，是助推學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的有效措施，也是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，開展課題研究是每位教師應(yīng)該履行的教育職責和應(yīng)盡的義務(wù)，也是具有較高素養(yǎng)和教育水平的具體體現(xiàn)。校長在課題研究中起引領(lǐng)者的作用，幫助每位教師實現(xiàn)自我價值，每位教師也應(yīng)該

14、積極主動地做課題研究的推行者，使學(xué)校向著更高層次邁進。三、結(jié)合農(nóng)村實際，打造農(nóng)村學(xué)校特色。通過培訓(xùn)我認識到，學(xué)校要從實際出發(fā)創(chuàng)建特色學(xué)校。我校是一所規(guī)模很小的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校資金嚴重不足，師資力量短缺。但也存在一定優(yōu)勢，就是班額較小，這有利于教師對學(xué)生的個別指導(dǎo)，學(xué)校教師也比較好管理。在此基礎(chǔ)上，對學(xué)校今后的發(fā)展我想從以下幾個方面入手：(1)、對教師的管理上。要嚴格要求，但不苛求。在教師工作生活中遇到困難時，作為校長要熱情的幫助解決。創(chuàng)造條件讓教師實現(xiàn)自身的價值，真正形成“教師依靠學(xué)校成才，學(xué)校依靠教師出名”的良性循環(huán)。(2)、在學(xué)生的管理上，鼓勵教師去和同學(xué)們做朋友，建立融洽的師生氣氛，讓學(xué)生真正做到樂學(xué)、會學(xué)。(3)、在校園文化建設(shè)方面。要結(jié)合學(xué)校區(qū)域特色，把握“以人為本”的教育本質(zhì)，以“愛”為校園文化的主題，通過多種形式，打造特色校園。(4)、在學(xué)生德育教育上，要把握農(nóng)村學(xué)校學(xué)生特點，狠抓文明禮儀教育、安全衛(wèi)生教育、感恩教育等，促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為規(guī)范，做一個有用的人。四、構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校是奮斗目標只要打造了凝聚力很強的團隊，就會使全體師生相互合作，齊心協(xié)力，完成既定工作目標和任務(wù)，共同實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的愿景。要認真地_學(xué)校的教