小班教案我長大了反思

1、Word - 56 -小班教案我長大了反思1、小班教案我長大了反思活動目標：1.感觸長大的變化，知道自己在漸漸長大。2.了解在自己長大的過程中，本事會越學(xué)越多，激活幼兒喜愛長大的情感。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。5.進展幼兒開朗，積極的性格。6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。7.能學(xué)會用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。活動預(yù)備：1. 收集幼兒嬰兒時期使用過的物品，如：衣服、鞋襪、帽子、手套、等。2. 幼兒從嬰兒到現(xiàn)在有代表性的的ppt課件、攝像短片?；顒舆^程：一.感觸長大的變化。1.展示場地上的部分物品，啟發(fā)幼兒愛好。 師：這些東西是什么

2、?我們一起來熟悉一下吧。2.幼兒選用自己感愛好的物品味試操作。 師：桌上擺放了許多物品，請你們選一樣自己感愛好的東西，去穿一穿，玩一玩吧!3.幼兒溝通穿戴完的感觸。提問：你用了哪些東西?覺得怎么樣?為什么會這樣?小結(jié)：由于我們都長大了，小時侯用的東西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。二.觀察PPT課件，了解人是漸漸長大的，激活幼兒愛慕長大的情感。1.分段播放課件，觀看小寶寶是怎樣一步步長大的。師：你們發(fā)覺自己長大了嗎?怎么看出來我們已經(jīng)長大了呢?2.激活幼兒愛慕長大的情感。幼兒自由議論：用什么辦法能讓自己長大。引發(fā)幼兒議論自己在幼兒園的變化，學(xué)會了哪些本事。3.觀察幼兒在園的攝像短片。師：

3、本來我們長大了，學(xué)會了這么多本事，真棒啊!我們一起來看看在幼兒園里的長進吧!小結(jié)：每個人都會長大，每天好好吃飯、睡覺、熬煉身體，能讓我們的身體長大，好好學(xué)本事，會讓我們變得更聰慧，更能干。4.做健康操結(jié)束。師：你們喜愛長大的自己嗎?長大了真興奮，我們一起來跳個舞吧!活動反思：上完這節(jié)活動以及在聽了本組教師的研究建議后，我的心得無數(shù)，現(xiàn)將自己的感觸反思總結(jié)如下：1.本節(jié)社會課有許多需要孩子說，大家一起研究的地方，如何正確引領(lǐng)孩子是很重要的。在活動中，有時候孩子并不能朝我設(shè)想的方向回答，根本的緣由在于我發(fā)問的指向性不是很明確，有一些重復(fù)和不須要的提問干擾了幼兒，讓幼兒更過多關(guān)注的不是主要問題，所以

4、教師不得不用更多的問題把孩子再引領(lǐng)回來，在“引發(fā)幼兒議論自己在幼兒園的變化”這一環(huán)節(jié)中比較顯然。問題的提法還需要再推敲，削減不須要的提問，語言需要再緊湊些。2.課件的運用上，同組研究的教師也給了我無數(shù)建議，假如我們一張張看完P(guān)PT課件后，再完整的觀賞一遍，給孩子一個更完整的感觸，感觸人從小長大的過程，效果大概更好些。對于目標“知道自己在漸漸長大”，也可以每個幼兒選23張有代表性的照片，設(shè)計做成一組PPT，連貫播放，感觸別人的長大，同時也感觸自己的長大，讓幼兒學(xué)得更有愛好。3.在材料預(yù)備上，雖然孩子們在第一個環(huán)節(jié)嘗試穿穿里十分感愛好，玩得也很愉快。但是也有小伴侶提出來問教師給他們這么多小孩子穿的

5、衣服要干什么。假如這些小衣服、鞋子、帽子是開課班的孩子自己收集帶來的，可能他們談出的東西會更多。再利用現(xiàn)在的衣服和以前衣服舉行比較，更直觀形象的感觸長大。以上幾點是我比較粗淺的體味和熟悉，利用電教課的開課和討論，也讓我去思量：電教手段在教學(xué)活動中的運用，在各個領(lǐng)域的運用，只要是對教學(xué)活動有協(xié)助的，起到更好教學(xué)效果的，在以后的工作中，我就要常常動腦筋去想，去試試。 在此，我感謝張教師和電教組的各位教師，給我的協(xié)助和指導(dǎo)!希翼以后繼續(xù)得到大家的協(xié)助!2、小班社會活動教案：我長大了教案(附教學(xué)反思)活動目標：1 利用認照片、看錄象、試衣服等活動，感觸到自己的長大，增加觀看能力。2 情愿較大聲、大膽地

6、在集風(fēng)光前發(fā)表自己的主意。3 在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。4 情愿與伙伴、教師互動，喜愛表述自己的主意。5 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。活動預(yù)備：1 幼兒小時侯的照片、錄象。2 各類嬰兒衣物等?；顒又攸c難點：活動重點：幼兒利用操作比較感觸到自己的長大?；顒与y點：能夠大膽在集風(fēng)光前敘述自己的主意?；顒舆^程：(一)情境感知：1、老師創(chuàng)設(shè)情景：以PPT的形式展示小伴侶們小時候的照片。這是誰呢?怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢，哪里不一樣?3、小結(jié)：我們長大了，頭發(fā)長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。(二)操作比較：1、小伴侶都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時

7、侯的衣物，感覺身體上的長大。)2、幼兒按照自己的操作敘述自己的發(fā)覺。(個別幼兒試穿、敘述為什么穿不下衣服。)3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。(三)觀看發(fā)覺：1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢?3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。其次個會自己的事情自己做。4、引領(lǐng)研究：(1) 你們和兩個寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會了什么新的本事。5、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，會。希翼小伴侶們長大后學(xué)會更多的本事，比教師的本

8、事更大?；顒臃此迹盒“嗄挲g段的幼兒學(xué)問閱歷不夠豐盛，但對周圍事物都彌漫著深厚的愛好，所以在活動前我做了充分的預(yù)備工作，讓孩子收集了能反映自己在成長的證據(jù)。如：照片、嬰兒時的衣物等為活動的順當舉行奠定了基礎(chǔ)。小班幼兒意志還比較薄弱，假如活動過程不能激活他們的愛好，并使他們產(chǎn)生樂觀的情感體悟，很難說服和強制他們真正全身心的投入到活動中去。因此，我采納嬉戲化的辦法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫通活動的囫圇過程。在教學(xué)的過程中，我嚴格的朝著目標和重點開展這節(jié)課，一環(huán)扣著一環(huán)，首先是利用觀看照片引起幼兒的愛好和奇怪心，從中發(fā)覺自己長大了，進一步激活幼兒的探究愛好。第二利用穿衣服活動讓幼兒發(fā)覺自己身體的長大，這個環(huán)節(jié)進

9、一步感知身體的成長讓幼兒知道自己真的長大了，老師用欣喜的語氣感染幼兒，對幼兒的成長表示絕對、觀賞，從而激活孩子對自己的長大感到歡樂、自信和驕傲的情感，再利用看圖片和研究以及幼兒自己實踐收拾實物，對幼兒能力上成長加以絕對和稱贊，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激活了幼兒對自己成長的自信和驕傲感。本次活動達到了預(yù)期的教學(xué)目標，完成了教學(xué)重點。固然本次活動也有無數(shù)的不足之處，比如：自己的語言不夠精煉，這個問題是我向來以來都比較困窘的，其實我也看無數(shù)名師上課，她們的活動給我一個最大的引發(fā)就是“囫圇活動如同和孩子之間一次輕松的談話，容易、明白、清楚，同時在談話過程中也能完成囫圇活動預(yù)期的目標”

10、，在我的教學(xué)活動中，我也試試很努力去找這種感覺，固然我知道“滴水穿石非一日之功”，我還需要不斷充實自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，讓自己能夠不斷長進。以上就是我對本次活動的一些粗淺的熟悉，不足的地方希翼各位評委多多指導(dǎo)，感謝大家!3、小班主題活動教案：我長大了教案(附教學(xué)反思)設(shè)計思路已經(jīng)是小班的小伴侶了，但有的幼兒仍然非常依靠于父母親，對自己行為、能力缺乏信念，不肯意試試接受新奇事物。針對這一現(xiàn)象我設(shè)計了此次活動，讓幼兒在利用自己觀看、發(fā)覺、敘述、總結(jié)等一系列活動中來意識到自己已經(jīng)長大了，可以自己做許多事情了。活動目標1、幼兒樂于聆聽別人說話并能大膽敘述。2、幼兒情愿與人溝通，養(yǎng)成與人共享的好習(xí)慣。3、幼兒

11、在活動中能意識到自己已經(jīng)長大，懂得自己的事情應(yīng)當自己做的道理。4、情愿與伙伴、教師互動，喜愛表述自己的主意。5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。活動預(yù)備1、布置好一個小型的嬰兒照片展。2、老師自己幼兒時期的照片一張。3、幼兒從家里各帶了一張自己嬰兒時期的照片。4、投影儀一臺、屏幕、小鏡子人手一面?；顒舆^程一、幼兒參觀照片展，激起活動愛好。師生一起觀察照片展引領(lǐng)語：“小伴侶，今日劉教師想帶你們?nèi)⒂^一個十分好玩的“寶寶照片展”，你們愿不肯意去呀?”。二、察老師兒時照片和成人模樣，總結(jié)老師的成長變化。1、利用投影儀將老師的照片投到大屏幕上和幼兒一起觀察。(1)師：“剛才我們一起參觀了寶寶照片展，

12、你們愉快嗎?”。(2)師：“今日劉教師帶來了一張劉教師小時候的照片，你們想不想看一下劉教師小時候是什么樣子的?”2、觀察教師的照片，幼兒敘述教師以前和現(xiàn)在的不同之處，研究為什么會變得不一樣了。三、過了解自己長大了，提出對自己的要求。1、幼兒觀察自己小時候的照片，與鏡中的自己舉行比較，找出和現(xiàn)在不一樣的地方。(引領(lǐng)幼兒發(fā)覺長大了后自己的身體各部位有什么變化，并鼓舞幼兒在集體中大膽敘述。)2、幼兒研究現(xiàn)在自己能做什么事了，今后的生活中應(yīng)當怎樣做一個能干寶寶。(老師觀看幼兒的自由交談狀況)3、按照幼兒自由交談狀況舉行總結(jié)?；顒臃此急敬位顒舆x材貼近幼兒生活，組織形式也較新穎，在活動中，幼兒愛好深厚、參

13、加度高，尤其是在敘述自己長大的變化時都搶著敘述，樂于與伴侶一起共享自己的成長。所以這次活動開展得比較勝利。利用此次活動讓我深刻意識到：當今社會幼兒接受的新奇事物多、想象力豐盛，凡事都有自己的主意與主見。過去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們奇怪、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)、主動探究、主動解決問題的能力。現(xiàn)在，在學(xué)習(xí)過程中，他們更情愿和教師一起去發(fā)覺、試試、探究，最后得出結(jié)論。這樣的活動舉行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、把握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個老師而是需要一個合作同伴。4、小班健康活動教案：小雞長大了教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖對于小班幼兒來說，小雞是

14、孩子們十分愛慕的小動物之一，而且在嬉戲中還能進展幼兒的想象力，熬煉幼兒走、跑的能力，培養(yǎng)孩子們的合作意識，所以設(shè)計了這一有趣的戶外嬉戲?；顒幽繕?.熬煉幼兒行走、跑的能力。2.培養(yǎng)幼兒初步的合作能力。3.提升動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。4.樂于參加體育嬉戲，體悟嬉戲的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的愛好興趣。活動預(yù)備紙箱自制老母雞、小蟲卡片、小雞頭飾若干活動重、難點幼兒走跑的能力?；顒舆^程一、談話激趣，示范引入老師藏在老母雞的肚子里，一邊念兒歌一邊做動作：“小雞小雞長大了，伸伸腦袋出來了;小雞小雞長大了,拍拍翅膀出來了;小雞小雞長大了，兩條小腿出來了;小雞小雞長大了，高興奮興蹦出來了。”請幼兒認真看小

15、雞是怎樣從蛋殼里出來的。二、師幼共同玩嬉戲1.幼兒說兒歌，教幼玩小雞出殼的嬉戲。2.捉小蟲談話：小伴侶你們看草地上有許多小蟲子，現(xiàn)在小雞長大了、我們該自己到草地上捉小蟲子了。其中兩個幼兒合作鉆進老母雞的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小蟲;看哪一組桌的蟲兒最多。師幼開頭嬉戲。注重事項：走跑時要當心絆倒、以免碰撞。三、嬉戲：老鷹抓小雞小伴侶，小雞已經(jīng)長大了，老鷹要來捉小雞，我們應(yīng)當怎么辦。教師飾演老鷹，幼兒飾演小雞?；顒友娱L請幾名幼兒手拿紙箱一個跟著一個走，連在一起玩開火車的嬉戲?；顒臃此己⒆觽儗@一嬉戲很感愛好，熬煉了幼兒的走跑的能力。許多幼兒都能順當完成任務(wù)，老師要隨時提示幼兒不要碰撞，對于小班

16、的幼兒躲閃的能力還有一定的難度，可多加練習(xí)。5、小班語言我長大了教案反思活動目標：1.初步學(xué)習(xí)使用容易的禮貌用語：請進、感謝、再見等。2.培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長大了。3.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。4.利用閱讀，理解故事情節(jié)?；顒宇A(yù)備：幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具 場景圖-全家福、爺爺、外婆的裝點用具活動重難點：活動重點：培養(yǎng)幼兒對娃娃家嬉戲的愛好活動難點：初步學(xué)習(xí)容易禮貌用語，請進、感謝等，并能吐字清晰?；顒舆^程：本次嬉戲是一個情景嬉戲，教案出自：屈.老.師教案網(wǎng)利用爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的溝通構(gòu)成一個能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、恭敬長輩的情景嬉戲

17、。1.媽媽與幼兒在一家裝點漂亮的家。2.媽媽出去買菜，爺爺、外婆分離來到家里做客，并送給幼兒們禮物六一兒童節(jié)了，幼兒們有禮貌的款待了客人。3.媽媽回家后，知道此事表揚了他們。4.街坊家(其他活動區(qū)的小伴侶)的屋子還沒有布置完，媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去協(xié)助街坊家的好伴侶布置新家(即一起整理玩具)5.結(jié)束備注：教師既飾演媽媽，又飾演爺爺、外婆?；顒臃此迹鹤層變褐雷约赫娴拈L大了，老師用欣喜的語氣感染幼兒，對幼兒的成長表示絕對、觀賞，從而激活孩子對自己的長大感到歡樂、自信和驕傲的情感，再利用看圖片和研究以及幼兒自己實踐收拾實物，對幼兒能力上成長加以絕對和稱贊，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激

18、活了幼兒對自己成長的自信和驕傲感。本次活動達到了預(yù)期的教學(xué)目標，完成了教學(xué)重點。6、小班社會我長大了教案反思目標：1 利用認照片、看錄象、試衣服等活動，感觸到自己的長大，增加觀看能力。2 情愿較大聲、大膽地在集風(fēng)光前發(fā)表自己的主意。預(yù)備：1 幼兒小時侯的照片、錄象。2 各類嬰兒衣物等?；顒又攸c：幼兒利用操作比較感觸到自己的長大?；顒与y點：能夠大膽在集風(fēng)光前敘述自己的主意?；顒釉O(shè)計：(一)情境感知：1、老師創(chuàng)設(shè)情景：以PPT的形式展示小伴侶們小時候的照片。這是誰呢?怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢，哪里不一樣?3、小結(jié)：我們長大了，頭發(fā)長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。(二)操作比較：1、小

19、伴侶都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)2、幼兒按照自己的操作敘述自己的發(fā)覺。(個別幼兒試穿、敘述為什么穿不下衣服。)3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。(三)觀看發(fā)覺：1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢?3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。其次個會自己的事情自己做。4、引領(lǐng)研究：(1) 你們和兩個寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會了什么新的本事。5、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大

20、了會自己做各種事情，會。希翼小伴侶們長大后學(xué)會更多的本事，比教師的本事更大?；顒臃此迹盒“嗄挲g段的幼兒學(xué)問閱歷不夠豐盛，但對周圍事物都彌漫著深厚的愛好，所以在活動前我做了充分的預(yù)備工作，讓孩子收集了能反映自己在成長的證據(jù)。如：照片、嬰兒時的衣物等為活動的順當舉行奠定了基礎(chǔ)。小班幼兒意志還比較薄弱，假如活動過程不能激活他們的愛好，并使他們產(chǎn)生樂觀的情感體悟，很難說服和強制他們真正全身心的投入到活動中去。因此，我采納嬉戲化的辦法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫通活動的囫圇過程。在教學(xué)的過程中，我嚴格的朝著目標和重點開展這節(jié)課，一環(huán)扣著一環(huán)，首先是利用觀看照片引起幼兒的愛好和奇怪心，從中發(fā)覺自己長大了，進一步激活幼

21、兒的探究愛好。第二利用穿衣服活動讓幼兒發(fā)覺自己身體的長大，這個環(huán)節(jié)進一步感知身體的成長讓幼兒知道自己真的長大了，老師用欣喜的語氣感染幼兒，對幼兒的成長表示絕對、觀賞，從而激活孩子對自己的長大感到歡樂、自信和驕傲的情感，再利用看圖片和研究以及幼兒自己實踐收拾實物，對幼兒能力上成長加以絕對和稱贊，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激活了幼兒對自己成長的自信和驕傲感。本次活動達到了預(yù)期的教學(xué)目標，完成了教學(xué)重點。固然本次活動也有無數(shù)的不足之處，比如：自己的語言不夠精煉，這個問題是我向來以來都比較困窘的，其實我也看無數(shù)名師上課，她們的活動給我一個最大的引發(fā)就是“囫圇活動如同和孩子之間一次輕松的

22、談話，容易、明白、清楚，同時在談話過程中也能完成囫圇活動預(yù)期的目標”，在我的教學(xué)活動中，我也試試很努力去找這種感覺，固然我知道“滴水穿石非一日之功”，我還需要不斷充實自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，讓自己能夠不斷長進。以上就是我對本次活動的一些粗淺的熟悉，不足的地方希翼各位評委多多指導(dǎo)，感謝大家!7、小班綜合活動我長大了教案反思活動目標：利用看照片、錄像使幼兒知道自己會慢慢長大。協(xié)助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。培養(yǎng)幼兒樂觀的自我意識和愛慕自己的情感?；顒宇A(yù)備：嬰兒時期的照片(人手一張)嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。幼兒時期與照片相對應(yīng)的錄像、攝像機、電視機、錄像機。活動過程：試用自己小

23、時候的物品，感觸自己長大了。“這里有一些東西，是誰的呢?”“請你們來嘗試，穿一穿，看看你發(fā)覺了什么?”(利用試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)覺現(xiàn)在與小時候的變化)“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢?”小結(jié)：這些是我們小時候的東西。現(xiàn)在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。熟悉寶寶卡、比較小腳的變化“請你們和小時候的小腳比一比，發(fā)覺我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，由于我們長大了?！睂φ珍浵窈驼掌f說自己的變化。1)身體上的變化量身高、體重，利用現(xiàn)場量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時候長高了、變重了。吃飯，利用看小時候媽媽喂奶的照片，再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到

24、自己長大了。牙齒、頭發(fā)，利用看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現(xiàn)在的小伴侶用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感觸到自己的變化。老師總結(jié)：你們小時候很小、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒，天天吃牛奶和稀飯?，F(xiàn)在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有養(yǎng)分的飯菜。2)學(xué)習(xí)、生活能力的變化穿衣服，利用看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感觸到現(xiàn)在我們會自己穿衣。(利用看錄像)走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感觸到自己長大了。搭積木、畫畫，利用看錄像知道自己會玩各種各樣嬉戲、會畫畫。總結(jié)：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小同

25、伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學(xué)會了許多本事。讓幼兒知道自己還會長大，學(xué)到更多的本事?！澳銈兊谋臼率呛驼l學(xué)的?在哪里學(xué)的?”“你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?”(會熟悉更多的伴侶，學(xué)更多的本事)活動反思：本次活動選材貼近幼兒生活，組織形式也較新穎，在活動中，幼兒愛好深厚、參加度高，尤其是在敘述自己長大的變化時都搶著敘述，樂于與伴侶一起共享自己的成長。所以這次活動開展得比較勝利。8、小班社會活動我長大了教案反思活動目標：1.初步學(xué)習(xí)使用容易的禮貌用語：請進、感謝、再見等。2.培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長大了。3.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5.探

26、究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。活動預(yù)備：幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具 場景圖-全家福、爺爺、外婆的裝點用具活動重難點：活動重點：培養(yǎng)幼兒對娃娃家嬉戲的愛好活動難點：初步學(xué)習(xí)容易禮貌用語，請進、感謝等，并能吐字清晰?；顒舆^程：本次嬉戲是一個情景嬉戲，利用爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的溝通構(gòu)成一個能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、恭敬長輩的情景嬉戲。1.媽媽與幼兒在一家裝點漂亮的家。2.媽媽出去買菜，爺爺、外婆分離來到家里做客，并送給幼兒們禮物六一兒童節(jié)了，幼兒們有禮貌的款待了客人。3.媽媽回家后，知道此事表揚了他們。4.街坊家(其他活動區(qū)的小伴侶)的屋子還沒有布置完，媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去協(xié)助街坊

27、家的好伴侶布置新家(即一起整理玩具)5.結(jié)束備注：教師既飾演媽媽，又飾演爺爺、外婆。活動反思：讓幼兒知道自己真的長大了，老師用欣喜的語氣感染幼兒，對幼兒的成長表示絕對、觀賞，從而激活孩子對自己的長大感到歡樂、自信和驕傲的情感，再利用看圖片和研究以及幼兒自己實踐收拾實物，對幼兒能力上成長加以絕對和稱贊，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激活了幼兒對自己成長的自信和驕傲感。本次活動達到了預(yù)期的教學(xué)目標，完成了教學(xué)重點。9、小班社會藏匿課我長大了教案反思目標：1 利用認照片、看錄象、試衣服等活動，感觸到自己的長大，增加觀看能力。2 情愿較大聲、大膽地在集風(fēng)光前發(fā)表自己的主意。3 樂于探究、溝

28、通與共享。4 樂觀的參加活動，大膽的說出自己的主意。預(yù)備：1 幼兒小時侯的照片、錄象。2 各類嬰兒衣物等?；顒又攸c：幼兒利用操作比較感觸到自己的長大?；顒与y點：能夠大膽在集風(fēng)光前敘述自己的主意?；顒釉O(shè)計：(一)情境感知：1、老師創(chuàng)設(shè)情景：以PPT的形式展示小伴侶們小時候的照片。這是誰呢?怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢，哪里不一樣?3、小結(jié)：我們長大了，頭發(fā)長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。(二)操作比較：1、小伴侶都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)2、幼兒按照自己的操作敘述自己的發(fā)覺。(個別幼兒試穿、敘述為什么穿不下衣服。)3、

29、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。(三)觀看發(fā)覺：1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢?3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。其次個會自己的事情自己做。4、引領(lǐng)研究：(1) 你們和兩個寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會了什么新的本事。5、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，會。希翼小伴侶們長大后學(xué)會更多的本事，比教師的本事更大?；顒臃此迹哼@節(jié)社會性活動是以“出示自己的本事”為切入點，按照大班幼兒年齡特點及實際狀況，我將“如何大膽表

30、述呈現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點。為此，我在活動之前做了大量預(yù)備工作：1、利用“親子作業(yè)”豐盛相關(guān)的學(xué)問閱歷以及用繪畫的記錄方式協(xié)助幼兒概括近期新把握的本事。2、老師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的教師溝通，了解孩子近期進展狀況(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù))。在活動中，我主要利用“回憶溝通表述大膽呈現(xiàn)記錄總結(jié)”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中，“溝通表述”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的閱歷預(yù)備及記錄表的參照，在和伙伴溝通中就顯得就顯得較輕松開心。之后讓幼兒與生疏的客人教師溝通，這環(huán)節(jié)師幼互動，孩子們從中得到了教師們的協(xié)助和絕對，表述能力越發(fā)大膽流暢了。進而讓孩子上臺

31、表現(xiàn)，上臺表現(xiàn)有敘述表述和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體悟到了新奇感和驕傲感。這樣一步一步循序漸進地調(diào)動幼兒的樂觀性，激活他們的自信念，從中體悟“大膽呈現(xiàn)自己”的樂趣。另外，為了使目標落實到日?；顒又?，我同樣細心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個項目是較具代表性的，三種色卡都標有幼兒號數(shù)，便于教師了解某個孩子的狀況。哪個項目還沒學(xué)會就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對孩子今后的催促，直到學(xué)會為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時也便于教師伙伴對其協(xié)助。固然，社會性活動的內(nèi)容目標不能光靠一節(jié)課完成，有待于日?；顒又械牟粩喾磸?fù)。此環(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延長，而記錄表同時也能作為目

32、標落實的依據(jù)。在組織社會性活動中我也有許多困窘：1、如何增加社會性活動的趣味性。2、在社會性活動中，老師如何更好地通過多媒體來輔助教學(xué)。10、小班音樂大家說我長大了教案反思活動目標：1、理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語：大、小。2、試試運用各種感官，感知自己長大了。3、讓幼兒大膽表述自己對兒歌內(nèi)容的猜想與想象。4、利用視聽講結(jié)合的互動方式，進展連貫表達的能力。活動預(yù)備：1、小伴侶小時候的衣物。(如：孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)2、小伴侶現(xiàn)在的衣服。(如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)活動過程：一、幼兒利用感官感知大、小。1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東

33、西大、哪些東西小，感知大與小。老師：今日，你們帶了自己小時候的衣服和小時候的衣服來幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)分。1、引領(lǐng)幼兒穿一穿小時候的衣服，感知大與小。老師：小伴侶們可以試一試穿一下自己小時候的衣服，看看是什么感覺?二、幼兒利用觀賞兒歌感知自己長大了。1、出示幼兒帶來的小衣服。老師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎?老師：為什么穿不了了呢?老師：那小襪子呢?小鞋子呢小帽子呢?能穿嗎?為什么不能穿呢?老師：哦!本來我們長大了。2、老師完整的朗誦一遍兒歌。老師：今日教師就要念一首我長大了的兒歌給小伴侶聽一聽。三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。1、協(xié)助幼兒理解兒歌內(nèi)容。老師：兒歌里說到了哪些東西

34、變小了?(展示相應(yīng)的實物)哪些東西變大了?(帶幼兒做相應(yīng)的動作)2、引領(lǐng)幼兒完整的朗讀兒歌。四、幼兒敘述自己長大了的變化。老師：我們長大了，還有什么方面發(fā)生了變化呢?請你和旁邊的好伴侶說一說。老師：那個小伴侶情愿上臺來告知我們自己的發(fā)覺哪些變化?老師：現(xiàn)在，請小伴侶們再把兒歌念一遍。五、整理教具結(jié)束本次活動。課后反思：本次教學(xué)活動過程中，彌漫了孩子們的歡樂聲。首先，孩子們帶來了無數(shù)自己還是小寶寶時候的照片。小伴侶們猜一猜是哪位小伴侶，當看到是自己的照片時候，小伴侶自己不要“裸露”自己，等大家猜對了再站起來。其中，有兩個小伴侶的照片連教師都沒有認出來，由于孩子們的變化的確太大了。11、小班社會我

35、又長大了一歲教案反思引言：新年過去了，孩子們還都沉醉在快樂的氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，熟悉品味了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和主意，搞不清什么叫“長大”?希翼利用新年的主題，讓幼兒體悟到“過年后，大家長大一歲了“，從情感上感到驕傲與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要越發(fā)懂事、越發(fā)能干的道理。內(nèi)容：語常活動：我長大要求：1 幼兒利用認照片、看錄象、試衣服等活動，感觸到自己的長大。2 情愿較大聲、大膽地在集風(fēng)光前發(fā)表自己的主意。3 初步運用比較的辦法，了解自己的長大，增加觀看能力。預(yù)備：1 幼兒小時侯的照片、錄象。2 各類嬰兒衣物等。活動

36、重點：幼兒利用操作比較感觸到自己的長大?；顒与y點：激活幼兒為自己的長大感到自信和驕傲的情感?；顒釉O(shè)計：(一)情境感知：1 老師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上簇擁放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自己的?去認認還有照片上的伴侶會是班中的誰呢?2展示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢?，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢?3小結(jié)：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。(二)操作比較：1過渡：小伴侶都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)3 幼兒按照自己的操作敘述自己的發(fā)覺。(個別幼兒試穿、敘述。)4 小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。(三

37、)觀看發(fā)覺：1 幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?2 幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢?3 小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。其次個會自己的事情自己做。4 引領(lǐng)研究：(1) 你們和兩個寶寶相比有什么兩樣?你學(xué)會了什么新的本事。(2) 你們跟爸爸、媽媽、教師比呢?5 小結(jié)：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希翼你們長大后學(xué)會更多的本事，比教師的本事更大?；顒幽繕?、培養(yǎng)幼兒思量問題、解決問題的能力及迅速應(yīng)答能力。2.培養(yǎng)幼兒積極開朗的性格。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細試試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練

38、習(xí)里感觸到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了遺憾的完成。12、小班社會活動我長大了想當什么？教案反思活動目標1、了解各種職業(yè)，樂意說出自己的抱負。2、大膽在集風(fēng)光前說出自己長大了想當什么。3、初步懂得要實現(xiàn)抱負就要從小努力。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來?；顒宇A(yù)備課件、椅子、自制的方向盤?；顒舆^程一、 問題導(dǎo)入。師：有的小動物長大后和小時候有了很大的不同，變得更自立、強壯、能干了。小伴侶，你們想過你們長大后的樣子嗎?你們長大后想做什么呢?鼓舞幼兒大膽想象和表述。二、 信息拓展。老師展示課件中各種職業(yè)的圖片，引領(lǐng)幼兒一起熟悉。老師和

39、幼兒一起研究這些職業(yè)在我們生活中的意義。請幼兒說說自己長大后想做什么，為什么?引領(lǐng)幼兒清晰表述自己的主意：如我長大了想當警察，庇護大家的平安等。老師引發(fā)幼兒說說要實現(xiàn)這些愿望，應(yīng)當怎么做?例如，想當警察，就要熬煉好身體，使自己更強壯等。小結(jié)：每種職業(yè)都值得人們恭敬，小伴侶要實現(xiàn)自己的抱負，就要行動起來，從小努力，信任你們長大都能成為一個對社會實用的人。三、愉快嬉戲：幻想列車。將板凳擺成兩排，老師手握“方向盤”飾演司機開車，老師問幼兒長大后想做什么，幼兒完整說出自己的抱負后就可以“上車”?；顒討?yīng)變愉快嬉戲環(huán)節(jié)，可以請多名幼兒飾演不同行業(yè)的司機，請其他幼兒說出自己長大后想做什么，并且坐上相應(yīng)的車。

40、活動延長開展“蹲蹲”嬉戲：幾個幼兒圍一圈，每個幼兒說出自己長大后想當?shù)穆殬I(yè)如醫(yī)生、警察等，然后說到誰蹲誰就蹲，并說出下一個蹲的職業(yè)。如“醫(yī)生蹲，醫(yī)生蹲，醫(yī)生蹲完警察蹲”。區(qū)角活動語言區(qū)：投放不同的職業(yè)圖片，讓兩個幼兒輪番抽圖片，說說不同職業(yè)的名稱及和人們生活的關(guān)系，說對的得到卡片，說錯的不能得到卡片。環(huán)境創(chuàng)設(shè)將幼兒的大頭像貼在不同職業(yè)的圖片上，制作成吊飾布置活動室。家園同步1、家長鼓舞幼兒談?wù)勛约旱谋ж摚奈栌變簭男∨Α?、有條件的家長可以帶幼兒到“星期八小鎮(zhèn)”等角色飾演嬉戲場所玩，體悟各種不同職業(yè)的工作。隨機教導(dǎo)日常生活中，支持、鼓舞幼兒觀看不同職業(yè)工作人員的服裝、工作用具、工作內(nèi)容等，提

41、升幼兒的觀看能力?；顒臃此忌僖话氲挠變簩蠋煹奶釂柲軜酚^反應(yīng)，大部分幼兒比較被動，需要鼓舞和再次引領(lǐng)。大多數(shù)幼兒能容易自我介紹，在嬉戲互動環(huán)節(jié)里，幼兒都能參加活動，在旦表達時語句單一，缺完整、連貫說話的表述能力。所以，有士氣在伙伴面前大聲說話、用比較完整的句子表達還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表述的機會。13、小班社會新年到我又長大了一歲教案反思內(nèi)容：語?；顒樱何议L大活動目標1、情愿溝通，清晰明了地表述自己的主意。2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。要求：1 幼兒利用認照片、看錄象、試衣服等活動，感觸到自己的長大。2 情愿較大聲、大膽地在集風(fēng)光前發(fā)表自己的主意

42、。3 初步運用比較的辦法，了解自己的長大，增加觀看能力。預(yù)備：1 幼兒小時侯的照片、錄象。2 各類嬰兒衣物等?；顒又攸c：幼兒利用操作比較感觸到自己的長大?；顒与y點：激活幼兒為自己的長大感到自信和驕傲的情感?；顒釉O(shè)計：(一)情境感知：1 老師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上簇擁放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自己的?去認認還有照片上的伴侶會是班中的誰呢?2展示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢?，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢?3小結(jié)：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。(二)操作比較：1過渡：小伴侶都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)3 幼兒按照自己的操作敘

43、述自己的發(fā)覺。(個別幼兒試穿、敘述。)4 小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。(三)觀看發(fā)覺：1 幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?2 幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢?3 小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。其次個會自己的事情自己做。4 引領(lǐng)研究：(1) 你們和兩個寶寶相比有什么兩樣?你學(xué)會了什么新的本事。(2) 你們跟爸爸、媽媽、教師比呢?5 小結(jié)：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希翼你們長大后學(xué)會更多的本事，比教師的本事更大。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細試試，在自主練

44、習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感觸到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了遺憾的完成。14、小班語言活動我喜愛小班教案反思活動背景：“小袋袋”繪本系列是聞名繪本查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個動物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑劣可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的歡樂和認同感。為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面舉行了適當刪減，挑選了幾個比較有代表性的活動場景，根據(jù)理解敘述的側(cè)重點的不同調(diào)節(jié)了閱讀挨次，將本來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或自立敘述的語言。活動的主體部分共分四個環(huán)節(jié)。首先引

45、領(lǐng)幼兒觀看理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上舉行自立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，老師引領(lǐng)幼兒重點用“我喜愛”的句式敘述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)閱歷，運用“我喜愛”的句式結(jié)合生活閱歷舉行敘述?；顒幽繕耍?觀看、閱讀畫面，理解小袋袋喜愛做的事情，感觸小袋袋的天真活潑。2情愿用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，試試運用“我喜愛”的旬式舉行敘述。3喜愛和伙伴一起閱讀圖書。體悟集體閱讀的歡樂。4引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒宇A(yù)備：繪本PPT(演示文稿)?；顒舆^程：一、熟悉書中主要人物小袋袋，猜測小袋袋喜愛做的事情師(展示“小袋袋”圖片)：教師請來了一個

46、新伴侶，看看它是誰。師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的情緒怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。師：小袋袋很可愛，它喜愛做無數(shù)事情。你們猜一猜：它喜愛做什么事情?喜愛玩什么嬉戲呢?(幼兒猜測。)二、初次閱讀，感觸、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容1閱讀畫面一：跑步師：誰在跑步?幼：小袋袋在跑步。師：還有誰也在跑步?幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑

47、步的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛和好伴侶們一起跑步，和它一起跑步的好伴侶有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。2閱讀畫面二：扮鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉師：對，小袋袋特殊淘氣，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊小伴侶看一看，好不好?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3閱讀畫面三：玩泥巴師：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老師用動作提醒。)師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?師：小袋袋玩泥巴時的情緒怎么樣?你怎么看出來的?師：我

48、們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真愉快。4閱讀畫面四：扮大樹師：小動物們在干什么?幼：小兔在跳小烏龜在爬師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?師：我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛變成一棵大樹，一動不動地站著。5閱讀畫面五：捉迷藏師：小袋袋在干什么?(老師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團的樣子。)師：誰躲起來了?誰在找它?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。師：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。教師來找找。6閱讀畫面六：回家?guī)煟和媪艘惶?，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋?師：媽媽見了小袋

49、袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?7閱讀畫面七：睡覺師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?(師幼一邊說“小袋袋最喜愛躺在媽媽的懷里睡覺，又暖和又舒適”，一邊做動作并感觸。)三、完整閱讀1在音樂聲中完整觀察PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感觸其中的語言美。2師幼共同閱讀PPT并表達畫面內(nèi)容。師：小袋袋喜愛玩這么多有趣的嬉戲，我們一起來看一看、說一說吧。四、運用“我喜愛”的句式，結(jié)合生活閱歷舉行敘述師：小袋袋喜愛玩，也喜愛做好多好多事情。小伴侶，你們喜愛做什么呢?(從幼兒敘述的嬉戲中挑選他們最喜愛的嬉戲舉行活動。)活動反思：幼兒期

50、是語言進展，特殊是口語進展的重要時期。幼兒的語言能力是在溝通和運用的過程中進展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬裕的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引領(lǐng)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。15、小班美術(shù)我想長大教案反思題來源：孩子們對自己的身體既認識又生疏，隨著年齡的長大他們對自己的身體產(chǎn)生了一系列的問題：臉上的五官能給自己帶來什么樂趣;自己的小手、小腳都還有的什么自己不知道的本事;小時候的自己和現(xiàn)在的自己有的什么區(qū)分;鞋子、服飾等都穿不下了，是不是由于它們變小了;長大以后身體的各個部位和自己身體的關(guān)系“我們的

51、身體”這個主題能協(xié)助孩子解開自己的這些懷疑?；顒又杏變嚎梢岳梦矣侄喔摺⒛芨傻男∈?、會變化的表情、可愛的小腳丫等，進一步了解身體每一部分的用處和每一部分的聯(lián)系，體悟自己在長大，并為自己長大而興奮。在了解身體神秘的過程中，孩子們還會發(fā)覺父母養(yǎng)育自己要付出無數(shù)心血，也更能啟發(fā)幼兒體貼自己的家人，使之從小就具有一顆感恩的心。活動目標：1、觀看、比較小老鼠、青蛙身高、體重的變化，了解飲食、運動與身體長大的關(guān)系。2、引領(lǐng)幼兒大膽地想象讓自己長大的辦法。3、了解的身體主要部分的外部特征，體悟它們的作用。4、運用策略及比較的辦法，體悟自己在長大，并為自己長大而興奮。5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面向。

52、活動預(yù)備：ppt我想長大、幼兒對測量身高體重有一定的閱歷?；顒舆^程：一、看看說說，比較小老鼠、青蛙身高體重的變化看ppt我想長大1、你們覺得它們長大了嗎?從哪里看出來它們長大了?2、小老鼠小青蛙本來多高?本來多重?現(xiàn)在多高?現(xiàn)在多重?觀看：身高樹2-3 天平秤蘋果2只3只小結(jié)：師生共同小結(jié)(小老鼠長高了嗎?本來是2現(xiàn)在是3，本來兩只蘋果現(xiàn)在三只蘋果。)二、觀看研究，發(fā)覺飲食、運動與身體長大的關(guān)系。(一)提問：1、小老鼠怎么會長大的?2、小青蛙的身高和體重怎么會發(fā)生變化的?(二)再次觀察ppt小結(jié)：小老鼠吃了許多食物長高了、長胖了，小青蛙每天熬煉也長高了、長胖了。三、大膽想象，英勇地說說讓自己長

53、大的方法1、除了長高了，長胖了，還有那些事情讓我們知道自己長大了呢?2、我們一每天都在長高長大，你還想長大嗎?你有什么方法讓自己長高長大?(幼兒自由發(fā)揮想象并大膽敘述)3、提高：身體的變化、本事大了都說明我們長大了。慶賀你們長大了!真為你們感到興奮!活動反思：本次主題活動“我們的身體”，對于中班的幼兒來說，對自己的的身體，對自己與別人產(chǎn)生許多的奇怪和愛好。在這個主題背景中，讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不同。熟悉自己，是中班幼兒在集體中能夠自立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ)?；顒訌氖煜ぷ约旱纳眢w著手，到熟悉自己的能力，為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念，樹

54、立了“我能行”的信念，產(chǎn)生了我還會長大的期盼。在為期四面的活動中，幼兒在操作中發(fā)覺“身體長大”了，在與情景的溝通中發(fā)覺“本事變大”了，使幼兒在感性活動中獲得直觀的熟悉。對于身體上的常用部位，孩子們大都知道它們的名稱，但是，對于不常說到、用到的那些部位幼兒因為年齡等關(guān)系對其不是太了解，于是在滑稽腳先生活動中，讓孩子在與伙伴結(jié)伴尋覓的過程中通過他們的互動使其產(chǎn)生一定的影響，在互動的過程中，幼兒的樂觀性不但進一步激活，而且對交往能力也有一定的增進。在活動中，孩子們發(fā)覺了新的部位，熟悉了新的名稱，如“腳窩”、“腋窩”、 “腳踝”等。結(jié)果表明：孩子對自己的身體產(chǎn)生了較高的愛好，對自己的身體有了新的熟悉。

55、在活動開展期間，幼兒因為閱歷不足、動作進展不夠等緣由，磕磕碰碰是常有些事情。因此在活動設(shè)計時，我們還結(jié)合思維課程的內(nèi)容，通過個別幼兒的親身經(jīng)受來開展活動。讓他們在與伙伴結(jié)伴研究、溝通中獲得一些閱歷，利用活動，孩子們也從中了解到了一些自我庇護的閱歷。16、小班語言我在長大教案反思活動目標：1、利用觀看照片和嬰兒，讓幼兒感觸自己不斷在長大，教導(dǎo)幼兒關(guān)懷、關(guān)愛父母。2、引領(lǐng)幼兒從小樹立遠大的抱負。3、樂于探究、溝通與共享。4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提升語言表述能力?；顒宇A(yù)備：幼兒照片(小時候)一張、幼兒衣服(小時候)若干、三個月大的嬰兒一位?；顒舆^程：一、展示照片，導(dǎo)入課題?！敖處煄韽堈?/p>

56、片，請小伴侶猜猜看他是我們班的誰?”二、讓幼兒試穿小時候的衣服，感觸自己的身體在長大?！敖處熯@兒有許多小衣服，誰來穿穿嘗試?穿上去有什么感覺?為什么?”三、請來嬰兒和媽媽，讓幼兒在和她們的交往談話中理解體味媽媽在寶寶成長過程中付出的艱辛苦動。1、請嬰兒進場，讓幼兒初步認識嬰兒?！敖處熣垇砹艘晃缓苄『苄〉膶殞毢退膵寢?，你們想見見她們嗎?”2、引發(fā)幼兒提問，了解寶寶的生活狀況?！皩殞毈F(xiàn)在和小伴侶都十分認識了，小伴侶有什么問題問寶寶嗎?”四、利用談話、比較等辦法，讓幼兒感觸自己的能力在不斷提升、體味在自己的成長過程中父母及親人對自己的體貼。1、老師講自己小時候的趣事，引發(fā)幼兒議論小時候的趣事?！拔?/p>

57、們大家小時候都和剛才的可兒一樣，幾乎什么都不會、什么都需要媽媽幫忙。在教師小的時候，還鬧過一次笑話呢!小伴侶，你們想聽嗎?”“小伴侶，你們在很小的時候鬧過笑話嗎?”2、利用嬰幼兒比較，引領(lǐng)幼兒暢談自己的本事，感觸自己在能力上的變化?！熬瓦@樣，我們小伴侶在爸爸媽媽爺爺奶奶教師的關(guān)懷愛惜下，從什么都不懂，到慚慚長大，學(xué)會了許多本事小伴侶，你們現(xiàn)在有什么本事?能告知我們嗎?”五、引領(lǐng)幼兒談話“長大了干什么”，使幼兒從小樹立遠大抱負?！敖處熢谙衲銈冞@么大的時候，特殊想當一名老師，經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名老師啦!小伴侶，你們長大了想干什么?”“要想實現(xiàn)自己的抱負，我們從小應(yīng)當怎么做呢?”教學(xué)反思

58、：利用老師們評課，我明了了我的這節(jié)課上的比較的狹隘，在課堂上只是體味到父母的體貼還是遠遠不夠的，在成長的過程中，來自父母，長輩，教師，學(xué)生，伴侶的愛都有著不同的含義，要讓孩子在漸漸長大的歷程中感觸到這些不同層次的愛才更深刻，更豐盛。在課的設(shè)計上應(yīng)更全面些。究竟孩子的成長跟身邊的每一個人都息息相關(guān)。17、小班語言我想長大教案反思活動目標：1、了解人是漸漸長大的。2、感觸長大的變化，看到自己的長進，萌發(fā)自信念。物質(zhì)預(yù)備：1、收集幼兒使用過的物品，衣服、鞋、襪均可;小時候的照片和最近的照片各帶一張來園。2、掛圖第14號，故事磁帶。閱歷預(yù)備：事先收集小時候的照片和最近的照片，了解自己是漸漸長大的?；顒?/p>

59、重難點：感觸長大的變化，看到自己的長進?；顒舆^程：一、引起愛好1、展示故事中的小動物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的圖片，請幼兒一一辨認，并仿照小動物的樣子。2、敘述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙每天盼著自己長大”，他們想出了什么好方法呢?聽了故事你們就明了了。3、展示圖片，老師完整敘述故事。提問：(1)小老鼠想了什么方法讓自己馬上長大?小猴子和小青蛙呢?(小老鼠舍命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙天天練跳高)(2)結(jié)果它們長大了嗎?二、談話1、出示幼兒用過的物品，(如小鞋子、小帽子、小衣服等)和小時候的照片、長大后的照片。2、你們現(xiàn)在已經(jīng)長大了嗎?你們想長大嗎?你有什么方法讓

60、自己長得快一點?3、長大了可以干些什么?活動反思：利用此次活動讓我深刻意識到：當今社會幼兒接受的新奇事物多、想象力豐盛，凡事都有自己的主意與主見。過去的那種“填鴨式”，教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們奇怪、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)、主動探究、主動解決問題的能力?，F(xiàn)在，在學(xué)習(xí)過程中，他們更情愿和教師一起去發(fā)覺、試試、探究，最后得出結(jié)論。這樣的活動舉行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、把握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個老師而是需要一個合作同伴。18、小班健康我要健康長大教案反思活動目標：1、培養(yǎng)幼兒樂觀的自我意識和愛自己的情感。2、利用看照片使幼兒知道自己會慢慢長大。3、協(xié)助幼