接學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃5篇

1、第 第 頁接學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃5篇 接學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃篇1 一、基本狀況分析 通過上學(xué)期語文語言、拼音課程的學(xué)習(xí)，基本上學(xué)完了單韻母、聲母，培育和進(jìn)展了幼兒的語言技能，為幼兒提供在集風(fēng)光前講解并描述的機(jī)會，進(jìn)一步提高幼兒想說、敢說的志氣。同時，留意引導(dǎo)其他幼兒仔細(xì)傾聽，不隨意打斷別人的講解并描述。 二、教學(xué)目的 1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。 2、引導(dǎo)同學(xué)愿意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。 3、留意傾聽對方講話。 4、能理解日常用語的意思。 5、能清晰地說出自己想說的事情。 6、喜愛聽故事、看圖書。 7、能聽懂和會說一般話。 8、對同學(xué)的語言技能進(jìn)行綜合性開

2、發(fā)。 三、教材分析 1、學(xué)前班語言教材主要是有趣味故事、詩歌和圖畫，要讓同學(xué)依據(jù)自己的生活閱歷和豐富的想象，制造性地運(yùn)用語言，大膽而清晰表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維技能得到很好的進(jìn)展。 2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和運(yùn)用規(guī)范性語音表達(dá)時期。學(xué)習(xí)制造性地運(yùn)用語言，在講解并描述活動中，讓幼兒學(xué)會怎樣在集風(fēng)光前大膽而清晰地表達(dá)自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。 3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有機(jī)會真實(shí)而豐富的語言情境與各式各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語言閱歷。 四、詳細(xì)措施 幼兒的學(xué)習(xí)活動常常是無意識的、不自覺的，因而也多是零

3、散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)幼兒的身心全面進(jìn)展。 接學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃篇2 學(xué)前班是同學(xué)步入學(xué)校的重要階段，很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都要在這養(yǎng)成。數(shù)學(xué)作為一門比較重要的學(xué)科，在學(xué)前班教學(xué)中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些非常的緣由，學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)開展的并不盡人意，由于孩子們太小，枯燥的數(shù)學(xué)課往往引不起他們的愛好，導(dǎo)致孩子們上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，動手操作的本領(lǐng)不強(qiáng)，思維本領(lǐng)不夠活躍等都成了影響同學(xué)上好數(shù)學(xué)課的難題，久而久之老師由于難教而對數(shù)學(xué)不感愛好，幼兒由于難學(xué)而對數(shù)學(xué)失去愛

4、好，如何走出這些窘境？是我們應(yīng)當(dāng)思索的問題，我覺得應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)： 一、老師仔細(xì)鉆研教材教法，多預(yù)備操作材料，讓同學(xué)在做中學(xué)習(xí)。 我們設(shè)計(jì)每一次數(shù)學(xué)課時，盡可能將要交給同學(xué)的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為徑直操作材料的活動，讓同學(xué)在操作過程中，逐步體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運(yùn)算規(guī)律，然后由老師引導(dǎo)同學(xué)概括出比較科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論，使所感受到的閱歷系統(tǒng)化，符號化上升到理論化，完成認(rèn)識到過程的一次飛躍，這在同學(xué)鞏固認(rèn)識“10以內(nèi)的基數(shù)和點(diǎn)數(shù)”、“認(rèn)識單雙數(shù)”等數(shù)學(xué)課中表達(dá)異樣明顯。 二、在平常生活和學(xué)習(xí)中多滲透數(shù)學(xué)教育，讓同學(xué)在玩中學(xué)。 為了最大限度地調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，使他們在簡便

5、開心的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，我們在教學(xué)活動的過程中，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，盡可能創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)很多為同學(xué)喜聞樂見的數(shù)學(xué)游戲，讓同學(xué)在玩中學(xué)到數(shù)學(xué)知識。 三、著重進(jìn)展同學(xué)的思維本領(lǐng)。 進(jìn)展同學(xué)的初步抽象的思維本領(lǐng)，培育同學(xué)思維的精確性、敏捷性、機(jī)敏性是學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的一個極其重要的任務(wù)。譬如:老師在讓同學(xué)在學(xué)習(xí)“自編加法應(yīng)用題”中，老師做了范例和引導(dǎo)，同學(xué)學(xué)會了編應(yīng)用題，但他們的思維簡單構(gòu)成定勢，總是把要編的事項(xiàng)說成那幾件，沒有自我的創(chuàng)意，思維沒有得到進(jìn)展，這也是數(shù)學(xué)教育中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們需要長期堅(jiān)持培育下去。以上只是我對數(shù)學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)小小提議，相信我們僅有努力就需要能夠開展好學(xué)前班的數(shù)

6、學(xué)教學(xué)。 接學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃篇3 各方面進(jìn)步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去在學(xué)前班教育教學(xué)的工作閱歷，以便更好地提高孩子自己的各項(xiàng)工作水平。 一、教學(xué)方面：我教的是常識、音樂、體育。我以“備好課是上好課的關(guān)鍵”著手，依據(jù)新大綱、新教材、新課程進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，以“照看全體、著重個別”為基本點(diǎn)，把游戲穿插于教學(xué)之中。激發(fā)孩子們的愛好，使每個小伙伴成為教學(xué)活動的主體，使每個小伙伴在教學(xué)活動中變得積極主動，孩子雖小，但他們已具備了肯定的動手技能，在各種活動中讓小伙伴多動手，不但可以訓(xùn)練其身體各部分的協(xié)調(diào)性，而且還可以開發(fā)他們的智力和想象技能。 因此，我在教學(xué)活動中依據(jù)小伙伴的愛好讓他們寫

7、簡約的數(shù)字，畫孩子自己喜愛的作品，用紙折孩子自己喜歡的飛機(jī)、輪船、扇子等，老師在小伙伴動手的過程中只作指導(dǎo)或參考，且激勵為主，讓小伙伴孩子自己開動腦筋，發(fā)揮想象。收到了良好的效果。 二、健康衛(wèi)生方面：我要求小伙伴不亂倒水，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，隨時洗手，孩子自己學(xué)穿戴，做力所能及的事。使小伙伴從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們常常拖掃教室、睡房等活動場所，每天保證小伙伴有一個清潔舒適的活動環(huán)境。每天檢查小伙伴的穿戴，時刻關(guān)懷每個小伙伴的改變和吃喝狀況。做好防寒保暖、防暑降溫的工作，盡量做到一切讓家長放心，孩子們快樂，保證小伙伴的身體得到健康進(jìn)展。 三、安全方面：以“安全第一，責(zé)任重于泰山”為準(zhǔn)那么

8、，重抓安全與衛(wèi)生管理。以“110”、“火警119”，教育幼兒不玩火，向幼兒講解并描述用火知識及防護(hù)方法。教育幼兒辨別好壞，怎樣愛護(hù)孩子自己，知道愛打架的人、偷搶的人都是壞蛋，是民警叔叔管制的對象。用生活中的實(shí)際事例教育幼兒不與別人爭搶打鬧，不玩電器，不翻爬桌椅門窗等，實(shí)時摒除安全隱患。尤其是那些淘氣一些的小伙伴，對他們進(jìn)行重點(diǎn)教育。 四、家長工作：本學(xué)期更加著重了和家長的溝通，實(shí)時全面地了解每位幼兒的思想改變，并予以實(shí)時的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參加到活動中來。比如說“親子活動”，就讓家長和孩子一起歡樂，一起快樂。還有文藝活動，也讓家長們看到了孩子自己孩子的成長，

9、這些都能讓家長們更加重視，更有利于我們工作的開展。 在今后的教育教學(xué)中，我將更努力鉆研教育教學(xué)，以補(bǔ)不足，爭取更大的進(jìn)步。 接學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃篇4 一、指導(dǎo)思想 學(xué)前班教育的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇方面的閱歷，掌控粗淺的知識，培育幼兒對學(xué)習(xí)的愛好和初步運(yùn)用領(lǐng)域知識認(rèn)識事物的技能，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好須要的基礎(chǔ)。 二、總的要求及分析 幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、立場、技能、知識、技能等方面的進(jìn)展。幼兒園教育活動應(yīng)著重綜

10、合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動都對幼兒進(jìn)展有重要的價(jià)值，應(yīng)有機(jī)的整合各項(xiàng)活動，努力提高各項(xiàng)活動的整體成效，可稱得實(shí)施要留意各類活動的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮這些活動的互補(bǔ)作用，做到在生活中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)，也就是讓孩子們在玩中學(xué)學(xué)中玩，歡樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育整體。 三、同學(xué)基本狀況分析 由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進(jìn)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、技能等方面的不同，這就形成了兒童的性格差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和性格差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的進(jìn)展幼兒的技能，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)

11、步。 四、教材分析 通過各領(lǐng)域活動培育幼兒的認(rèn)識技能，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀測和了解五大領(lǐng)域的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達(dá)到解決問題的技能。學(xué)前班教學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡約的測量活動等。 五、教學(xué)目的要求 1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精確的進(jìn)行加減運(yùn)算。 2、在活動中培育幼兒的多種技能，觀測力、想象力、思

12、維力以及語言表達(dá)技能。 六、教學(xué)的重難點(diǎn) 1、能理解數(shù)字的意義并能精確計(jì)算。 2、能對四周的事物有肯定的空間想象技能。 3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡約的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。 七、教學(xué)措施 兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動，能依據(jù)自己的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進(jìn)行觀測、操作，同時開展聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在教學(xué)活動中，把各領(lǐng)域知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培育和愛護(hù)幼兒對學(xué)習(xí)的愛好，并制造和提供肯定的條件援助幼兒合理地運(yùn)用其掌控的知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的技能。 八、教學(xué)安排 1、物體的分類學(xué)習(xí)分類區(qū)分上下、遠(yuǎn)近 2、區(qū)分前后，左右認(rèn)識1

13、和很多分組游戲 3、比較大小、長短、高矮比較輕重、厚薄、粗細(xì) 4、學(xué)習(xí)排序認(rèn)識2和3 5、認(rèn)識長方形、正方形認(rèn)識4和5 6、認(rèn)識梯形、三角形認(rèn)識圓形和橢圓形 7、填圖形圖形變換認(rèn)識6 8、認(rèn)識7和8復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù) 9、認(rèn)識9和10，認(rèn)識110的數(shù)序， 10、學(xué)習(xí)150的數(shù)數(shù)。認(rèn)識0 11、學(xué)習(xí)110的倒數(shù)，數(shù)字的用處 12、學(xué)習(xí)2的組成及加，減法 13、學(xué)習(xí)編應(yīng)用題2的加減 14、學(xué)習(xí)3的組成，及加法，口編應(yīng)用題 15、學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法 16、學(xué)習(xí)4的組成及加減。 17、學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。 18、復(fù)習(xí)分類、圖形等知識 19、復(fù)習(xí)2、3、4的加法及口編應(yīng)用題 20、總復(fù)習(xí) 接學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃篇

14、5 新的學(xué)期又開始了，我將一如既往地仔細(xì)開展教育教學(xué)工作，針對新學(xué)期教學(xué)工作中涌現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展。 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我主要擔(dān)負(fù)了學(xué)前班語文的教學(xué)工作，要力求上好每堂課，在課前仔細(xì)討論教材，精確把握重難點(diǎn)，主義強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活閱歷，有目的、有計(jì)劃、有組織地開展，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。 二、工作目標(biāo) 1、掌控漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。 2、同學(xué)學(xué)會寫好自己的名字。 3、能讀準(zhǔn)6個單韻母和聲調(diào)，認(rèn)清形，并會正確書寫。 4、認(rèn)識常用漢字個，會寫個。會組簡約的詞，會

15、造簡約的一句通順的話。 5、會讀簡約的短文，學(xué)說一般話。 三、措施與方法 1、漢語拼音的教學(xué)，從實(shí)際出發(fā)，采納直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。 2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，扎扎實(shí)實(shí)地掌控拼音基礎(chǔ)大牢。 3、重視讀寫訓(xùn)練，著重教學(xué)評價(jià)，要擅長鼓舞同學(xué)，多表揚(yáng)。 4、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5、識字方面：孩子們簡單記得一些形象的詳細(xì)的有顏色的材料，圖文結(jié)合，引導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)。通過形象直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，同學(xué)就能掌控所學(xué)的漢字。 6、寫字方面，嫻熟掌控基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強(qiáng)認(rèn)識漢字的深度，要求能在田字格中根據(jù)筆順規(guī)章正確地書寫，并能認(rèn)讀生字。課堂中，規(guī)范的板書，具體的講解，教給幼兒正確的書寫方法，嚴(yán)格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫，嫻熟掌控每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。 7、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒掌控正確的讀寫姿態(tài)和疼惜學(xué)習(xí)用品，要求同學(xué)重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康進(jìn)展。要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范聯(lián)系，寫字課上嚴(yán)格練，檢查評