韻律活動和舞蹈-完整精講版課件

1、韻律活動和舞蹈單位：哈爾濱市馬家溝小學(xué)作者：陳虹宇人教版小學(xué)體育與健康5至6年級全一冊目錄1、教學(xué)目標 2、教學(xué)重難點 3、學(xué)情分析 4、教學(xué)方法 5、教學(xué)過程教學(xué)目標1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握一套韻律活動的組合動作，并能夠說出所學(xué)動作的名稱。2、發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、靈活性，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài)。3、激發(fā)學(xué)生參與韻律活動的興趣，增強學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活狀態(tài)和良好的藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)重點與難點重點：韻律活動組合動作的規(guī)范與靈活。難點：在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。學(xué)情分析 小學(xué)五年級學(xué)生組織紀律性較強，學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性有了一定的基礎(chǔ)，模仿能力和接受能力較好，基

2、本學(xué)會與同伴合作學(xué)習(xí)，能正確評價自己及他人的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力，樂于積極主動參與體育游戲與活動。 教學(xué)方法1、情景教學(xué)：活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)動作，培養(yǎng)協(xié)作能力和集體主義精神。2、講解示范：采用直觀教學(xué)，幫助學(xué)生建立正確的動作概念，便于模仿練習(xí)。3、積極評價：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，建立和諧的師生互動的教學(xué)氛圍。 教學(xué)過程 準備活動1、課堂常規(guī)：建立良好的課堂規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生禮貌守紀的好習(xí)慣。2、教師展示，教師進行韻律操片段的展示，激發(fā)學(xué)生對韻律活動的興趣，使學(xué)生感受到韻律操的魅力。3、教師提問，導(dǎo)入課題，通過教師提問，使學(xué)生了解本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4、律動行進練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感、

3、方位感以及良好的組織紀律性。5、律動熱身，做好充分的熱身活動，使學(xué)生逐漸進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)過程 基本部分 1、 基本跳步，教師形象生動、簡明地示范講解跳步的名稱、動作要點、動作訓(xùn)練的目的及要求。通過示范、練習(xí)、歸納等方法提示出3種跳步的異同點，有利于學(xué)生對3種跳步的準確理解和掌握。過這部分練習(xí)，使學(xué)生掌握基本跳步，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，為學(xué)習(xí)簡單的組合動作打下基礎(chǔ)。教學(xué)過程 基本部分 2、韻律組合動作：教師反復(fù)示范、講解組合動作的順序及變化規(guī)律，采用先分解再連貫，先慢后快的教學(xué)方法。在學(xué)生掌握單個動作的基礎(chǔ)上，對單個動作進行組合，使學(xué)生初步掌握一套簡單的韻律動作組合。在教學(xué)過程中，通過教師富有激情的示范與講解，調(diào)動學(xué)生參與練習(xí)的積極性，通過分組練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)作精神和溝通的能力。通過學(xué)生互評和教師評價等方法，增強學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，從而達到使學(xué)生勇于表現(xiàn)自我，同時能正確評價和欣賞別人的目的。教學(xué)過程 基本部分 3、組合動作展示：結(jié)合上一部分的練習(xí)，組織學(xué)生進行簡單組合動作的展示。以分組展示和集體展示的形式為學(xué)生構(gòu)建一個展示自我的平臺，使學(xué)生體驗到學(xué)以致用的成功感和展現(xiàn)自我的樂趣。 教學(xué)過程 結(jié)束部分1、 放松展示：在結(jié)束部分教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的拉伸，舒展肌肉和韌帶；通過學(xué)生的哼唱，調(diào)整呼吸，更快的放松身心；通過教師舞蹈的展示