初中物理教科版九年級(jí)下第十一章物理學(xué)與能源技術(shù)-第2節(jié)能量轉(zhuǎn)化的方向性和效率_第1頁(yè)
初中物理教科版九年級(jí)下第十一章物理學(xué)與能源技術(shù)-第2節(jié)能量轉(zhuǎn)化的方向性和效率_第2頁(yè)
初中物理教科版九年級(jí)下第十一章物理學(xué)與能源技術(shù)-第2節(jié)能量轉(zhuǎn)化的方向性和效率_第3頁(yè)
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1、第2節(jié)能量轉(zhuǎn)化的方向性和效率【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1常識(shí)性了解能量轉(zhuǎn)化技術(shù)為人類帶來的便利。2初步了解能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性。3知道能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的效率。4通過社會(huì)調(diào)查、培養(yǎng)與人交往的能力。5培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單地進(jìn)行科學(xué)研究的能力。行為提示:1用雙色筆將學(xué)習(xí)目標(biāo)中行為動(dòng)詞標(biāo)出來。2解讀學(xué)習(xí)目標(biāo),引入新課。知識(shí)鏈接:能量的利用是有條件的,也是有代價(jià)的,不是所有能量都能利用。像汽車剎車時(shí),車的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能后,這些內(nèi)能就無(wú)法再作為車行駛的動(dòng)力。因此利用能源時(shí)既要注意節(jié)約能源又要注重環(huán)保。開發(fā)新能源。情景導(dǎo)入生成問題向?qū)W生展示能源革命和環(huán)境污染的錄像,提出疑問:能源的開發(fā)和利用到底給人類帶來了什么?我們應(yīng)該如何

2、開發(fā)和利用能源?自學(xué)互研生成能力eq avs4al(知識(shí)板塊一能量轉(zhuǎn)化的方向性)自主閱讀教材P4344的內(nèi)容,獨(dú)立思考并完成:觀察下列圖片,回答下列問題:1自然界中的能量不僅可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到其他物體,而且在一定的條件下,不同形式的能量之間還可以相互轉(zhuǎn)化。圖中,屬于發(fā)生能量轉(zhuǎn)移的是A,屬于發(fā)生能量轉(zhuǎn)化的是B、C、D、E、F。2圖A中,高溫火爐散發(fā)的熱量供人取暖,爐火散失的能量不能自動(dòng)聚集起來再利用;同理,圖C中,由于摩擦,動(dòng)能轉(zhuǎn)化成了輪胎、地面和空氣的內(nèi)能,這些消耗的能量不能再自動(dòng)地匯集起來用來驅(qū)動(dòng)汽車。事實(shí)表明,能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移具有方向性。3各種形式的能量都不是孤立的,它們可以在一定條件下

3、發(fā)生轉(zhuǎn)化,且能量的轉(zhuǎn)化是有方向的,下面幾幅圖按能量轉(zhuǎn)化的順序,排列正確的是(C),樹林),太陽(yáng)),燃煤電廠),空調(diào))ABCD歸納總結(jié):提高能量轉(zhuǎn)化利用中的效率是節(jié)能問題的核心,是可持續(xù)發(fā)展的重要措施之一。獨(dú)立完成知識(shí)板塊一、二,教師巡視。根據(jù)完成情況挑幾組同學(xué)帶領(lǐng)大家分別學(xué)習(xí)模塊一、二,其他同學(xué)補(bǔ)充或糾錯(cuò)。教師選擇兩組將討論結(jié)果在全班進(jìn)行展示,小組之間互相進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。各小組長(zhǎng)將各知識(shí)板塊中不能解決的問題展示到小黑板上,尋求小組間合作探究,共同解決。對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考:1今天我學(xué)到了什么知識(shí)?2我還存在的疑惑是什么?eq avs4al(知識(shí)板塊二能量轉(zhuǎn)化中的效率)自主閱讀教材P4445的內(nèi)容,獨(dú)立思

4、考并完成:4能量轉(zhuǎn)化的效率是什么?答:能量轉(zhuǎn)化的效率eq f(被有效利用的能量,消耗總能量)100%5為什么總小于1?答:一般情況下,能量轉(zhuǎn)化需要一定的設(shè)備,由于設(shè)備本身的限制,能量不可能全部轉(zhuǎn)化為人們需要的能量。對(duì)學(xué)分享上面15題。對(duì)子之間檢查獨(dú)學(xué)成果,用紅筆互相給出評(píng)定等級(jí)。對(duì)子之間針對(duì)獨(dú)學(xué)內(nèi)容相互解疑并標(biāo)注對(duì)子間不能解疑的內(nèi)容。群學(xué)研討:小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍然存在的疑難問題并解疑。針對(duì)展示的方案內(nèi)容,小組內(nèi)展開交流、討論,共同解決組內(nèi)疑難。交流展示生成新知方案若在一定時(shí)間內(nèi),太陽(yáng)光輻射到太陽(yáng)能電池板的能量為107 J,這與完全燃燒多少千克的煤放出的熱量相當(dāng)?這些能量經(jīng)轉(zhuǎn)化后,可供功率為35 W的路燈工作60 h,那么該太陽(yáng)能路燈的能量轉(zhuǎn)化效率是多少?(煤的熱值為107J/kg)解:(1)由題知,Q放mq107 J,需要完全燃燒煤的質(zhì)量:meq f(Q放,q)eq f107 J,107 J/kg) kg;(2)使用太陽(yáng)能路燈的有用能量:W電Pt35 W603 600 s106 J,太陽(yáng)光輻射到該太陽(yáng)能電池板的能量(總能量)W總107 J,該太

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