綜合實(shí)踐活動(dòng)課-《走進(jìn)綠色文化園》說課稿要點(diǎn)

1、 的景物。查找了植物大量的資料后，學(xué)生開始著手編集文化園的植物這樣一本小冊子。（二）了解市民對文化園綠化的保護(hù)情況（1）問卷調(diào)查我們先對文化園的游客開展問卷調(diào)查。為了確保調(diào)查的有效性，我和同學(xué)們反復(fù)討論、修改，制訂了一份調(diào)查問卷。表十：“文化園的綠化”問卷調(diào)查表“文化園的綠化”問卷調(diào)查表姓名年齡職業(yè)了解文化園的綠化1、神農(nóng)公園、石峰公園、文化園您最喜歡哪一個(gè)？神農(nóng)公園（）石峰公園（）文化園（）2、您認(rèn)為文化園的樹種以及數(shù)量怎樣？多（）適中（）少（）3、文化園地處株洲市工業(yè)污染嚴(yán)重的地區(qū)，為了凈化空氣，你對文化園綠化樹種的選擇上有些什么建議？保護(hù)文化園的綠化1、您認(rèn)為文化園的綠化管理怎么樣？好（

2、）一般（）差（）2、您見過哪些破壞文化園綠化的現(xiàn)象？踩草地（）折樹枝（）采花（）搖樹（）往植物叢亂丟垃圾（）其他（）3、面對這些破壞綠化的行為您的態(tài)度是：制止（）視而不見（）4、對保護(hù)文化園的綠化您有些什么好建議？我們共向游人發(fā)放了60份問卷，在調(diào)查中，大多數(shù)游人都很熱情，認(rèn)真填寫問卷，（這種熱情出乎我和同學(xué)們的意料），有些游人把學(xué)生當(dāng)成了“小大人”，對文化園的綠化管理、綠化設(shè)施提出了許多的建議。在這項(xiàng)問卷調(diào)查活動(dòng)中，學(xué)生走向文化園、走向社會(huì)、與人交際、向人請教，學(xué)生真正成長了。如張婉晴同學(xué)在體驗(yàn)日記中寫道：“星期六下午，我去做問卷調(diào)查，我共訪問了20人，大多數(shù)人都很配合，能如實(shí)填寫問卷，但也

3、有人不愿意，經(jīng)過我一番勸說，他們還是終于接受了我的問卷調(diào)查。通過這次調(diào)查，我終于明白了看事容易做事難這個(gè)道理”同時(shí)，她還進(jìn)行了自我評價(jià)：“我認(rèn)為我在這次活動(dòng)中表現(xiàn)得不錯(cuò)，能夠做到遇事冷靜，沉著，不慌張，我相信我今后會(huì)做得更好”。在實(shí)踐中，學(xué)生的口語交際能力、合作能力得到了培養(yǎng)。60份問卷如數(shù)收回，我再引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)中學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法對調(diào)查情況作個(gè)小結(jié)。同時(shí)從“活動(dòng)興趣”“禮貌觀念”“勇氣膽量”等方面給予學(xué)生評價(jià)。表十一：“文化園的綠化”問卷調(diào)查的結(jié)果分析表“文化園的綠化”問卷調(diào)查的結(jié)果分析參加調(diào)查人數(shù)：60人收回問卷份數(shù)：60份了解文化園的綠化1、神農(nóng)公園、石峰公園、文化園您最喜歡哪一個(gè)？神農(nóng)公

4、園（12%）石峰公園（8%）文化園（80%）2、您認(rèn)為文化園的樹種以及數(shù)量怎樣？多（15%）適中（15%）少（70%）3、文化園地處株洲市工業(yè)污染嚴(yán)重的地區(qū)，為了凈化空氣，你對文化園綠化樹種的選擇上有些什么建議？茶花、戶薈、樟樹、梧桐、含羞草保護(hù)文化園的綠化1、您認(rèn)為文化園的綠化管理怎么樣？好（15%）般（80%）差（5%）2、您見過哪些破壞文化園綠化的現(xiàn)象？踩草地（40）折樹枝（25）采花（42）搖樹（53）往植物叢亂丟垃圾（37）損壞綠化設(shè)施（38）在樹上刻畫：（60）其他（在樹上掛東西）3、面對這些破壞綠化的行為您的態(tài)度是：制止（18）視而不見（14）想管但是管不了（28）4、對保護(hù)文化

5、園的綠化您有些什么好建議？增加垃圾桶：設(shè)立宣傳愛護(hù)植物的標(biāo)語：對市民講行教育，加強(qiáng)市民素質(zhì)表十二：“文化園的綠化”問卷調(diào)查評價(jià)表“文化園的綠化”問卷調(diào)查評價(jià)表項(xiàng)目自評組員評師評調(diào)查對象評1、活動(dòng)興趣2、禮貌觀念3、勇氣膽量4、交際能力5、合作能力6、處理突發(fā)事件的能力7、活動(dòng)效果總評我想說伙伴說老師寄語通過問卷調(diào)查的分析，學(xué)生發(fā)現(xiàn)市民對文化園很關(guān)注，有80%的市民喜歡文化園，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比較嚴(yán)峻的問題，就是文化園的綠化破壞得非常嚴(yán)重。在參與調(diào)查的60人中，有40人提到看到了踩草皮的現(xiàn)象，而這60人中每個(gè)人都提到了樹上有刻畫的痕跡。（2）實(shí)地觀察為了更形象、清楚地了解文化園綠化遭破壞的情況

6、，學(xué)生又分組開展了實(shí)地調(diào)查活動(dòng)。這是一位學(xué)生設(shè)計(jì)并完成的調(diào)查表。表十三：文化園綠化破壞的調(diào)查表文化園綠化破壞的調(diào)查表調(diào)查者：任嘉時(shí)間地點(diǎn)現(xiàn)象3月12日中午文化園草地邊有人踩草皮，在上面打滾。3月13日下午文化園竹林中竹子上有多小刀刻畫的痕跡3月14日中午文化園芙蓉花邊有個(gè)小朋友摘花3月15日下午文化園四季青邊四季青的下面有好多垃圾我的調(diào)查感受看到小樹傷痕累累，看到花瓣一片片飄落，我傷心極了，我真想對大家說：“植物也有生命，請愛護(hù)它們吧！”從表中我們不僅可以看到學(xué)生發(fā)現(xiàn)的破壞綠化的現(xiàn)象，而且針對這些不良現(xiàn)象他們寫下了真切的感受（舉例）。這些活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。在這一

7、環(huán)節(jié)，我們從“活動(dòng)態(tài)度”“調(diào)查能力”等幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。表十四：“文化園綠化破壞”調(diào)查評價(jià)表“文化園綠化破壞”調(diào)查評價(jià)表姓名：組名：項(xiàng)目自評組員評師評家長評1、活動(dòng)態(tài)度2、調(diào)查能力3、合作意識4、調(diào)查效果總評我想說伙伴說家長寄語三）完善調(diào)查報(bào)告，設(shè)計(jì)文化園綠色的美好前景接著學(xué)生在組內(nèi)完善調(diào)查報(bào)告。通過幾次活動(dòng)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了很多問題，他們也將其寫到了調(diào)查報(bào)告上，如：1、文化園的樹種太少；2、樹的遮陰效果不好；3、文化園的綠化管理不到位；4、環(huán)境衛(wèi)生要加強(qiáng)。針對這些問題，他們討論并提出了一些合理的建議，如，1、多增加像桂花這樣既漂亮又有香味的樹種；2、增加枝葉茂盛的樹種，有利于給游人遮陰；3、

8、文化園可以安排一些巡視員，一方面有利于加強(qiáng)綠化管理，另一方面可以維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生；4、增加一些愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的溫馨提示。在整理完善調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)上，學(xué)生針對發(fā)現(xiàn)的問題大膽設(shè)計(jì)文化園綠色的美好前景。有的用畫筆描繪了未來的文化園，有的寫下了想象作文，還有的甚至設(shè)計(jì)了未來文化園的模型。（四）整理資料，展示成果通過走進(jìn)綠色文化園系列活動(dòng)，同學(xué)們收獲很多，感觸也很深，最后，他們整理資料，展示成果。1、給植物寫名片掛牌，讓更多的人認(rèn)識它們、了解它們。2、編輯文化園的植物小冊子。翻開小冊子，每一頁就是一種植物的介紹，圖文并茂。3、設(shè)計(jì)愛護(hù)植物的宣傳標(biāo)語。如：4、給游人發(fā)倡議書，倡議大家愛護(hù)文化園的花草樹木。5、給

9、文化園領(lǐng)導(dǎo)寫信，提出我們的建議。表十五：給文化園領(lǐng)導(dǎo)的一封信給文化園領(lǐng)導(dǎo)的一封信尊敬的文化園領(lǐng)導(dǎo)：您好！我們是賀家土小學(xué)189班的學(xué)生，本學(xué)期我們班開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，研究主題是“關(guān)于文化園綠化的調(diào)查”，謝謝你們對我們的活動(dòng)的支持。通過實(shí)地調(diào)查，我們覺得文化園的綠化搞得好，不過，我們還想提點(diǎn)小小的建議：為了更好地美化環(huán)境，凈化空氣，園內(nèi)可以多種植一些能吸收有害氣體的植物，如茶花、蘆薈、樟樹、梧桐、含羞草希望湖邊多種栽一些柳樹，游人坐在湖邊玩的時(shí)候可以遮陰，還可以給人一種美的感覺。文化園的綠化管理、環(huán)境衛(wèi)生還要加強(qiáng)，是不是可以增加幾個(gè)垃圾桶？還有，我們看到有些保安叔叔自己都隨地丟煙頭、丟紙屑，這樣

10、怎么能去管好游人呢？這些建議，都是我們的心里話。祝愿文化園的綠意更盎然！賀家土小學(xué)189班全體同學(xué)二00三年六月十七日6、學(xué)生們運(yùn)用畫展、小報(bào)展等多種表現(xiàn)形式，大膽設(shè)計(jì)展望文化園美好的明天。五、總結(jié)評價(jià)最后我們進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，并利用學(xué)分評價(jià)和描述性評價(jià)相結(jié)合的方法對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。（表十六：走進(jìn)綠色文化園活動(dòng)總結(jié)評價(jià)表）六、拓展延伸，生成新主題走進(jìn)綠色文化園，近兩個(gè)月的主題研究即將結(jié)束之際，又聽到了這樣兩個(gè)信息：第一個(gè)信息是馮田同學(xué)告訴我的，說她們天鵝花園小區(qū)正準(zhǔn)備建株洲市的第二個(gè)文化園即天鵝湖公園，她當(dāng)時(shí)還建議可以把設(shè)計(jì)的未來的文化園給他們參考，當(dāng)時(shí)我一聽就拍手叫絕，直夸她的點(diǎn)子好；第二個(gè)信息是，賀家土小學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行校園綠化改造，創(chuàng)建綠色學(xué)校。當(dāng)天的綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，我就將這兩個(gè)消息向?qū)W生宣布，學(xué)生很是興奮！興奮之余，我讓馮田同學(xué)在班上講了她的想法，果真得到了大家的一致贊同，更多同學(xué)搶著說：“我們還可以將文化園的綠化請進(jìn)我們校園來，將我們的賀家土小學(xué)建成一個(gè)綠色、漂亮的學(xué)校。”于是暢想第二個(gè)文化園、設(shè)計(jì)綠色校園這兩個(gè)主題活動(dòng)又應(yīng)運(yùn)而生了走進(jìn)綠色文化園主題活動(dòng)的實(shí)施已經(jīng)過去一年多了，目前文化園又新增加了許多樹種，孩子們的建議“給植物掛名片”早已被采用；目前天鵝湖公園和我校的校園也正在建設(shè)中，學(xué)生的很多建議也被采納了