高職建筑設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)研究

1、高職建筑設(shè)計(jì)人才培育爭(zhēng)辯目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展速度快，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也在不斷的更新升級(jí)，在這種趨勢(shì)之下社會(huì)更加趨向于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，這就要求職業(yè)訓(xùn)練基地在人才培育方面要加強(qiáng)創(chuàng)新訓(xùn)練方面的培育力度，不斷提高人才的創(chuàng)新力量，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展。建筑領(lǐng)域是我國(guó)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)當(dāng)中最重要的組成部分，高職院校要想提高同學(xué)畢業(yè)之后的競(jìng)爭(zhēng)，就必需要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力量方面的培育，提高同學(xué)的創(chuàng)業(yè)意識(shí)1。高職建筑設(shè)計(jì)活動(dòng)當(dāng)中在人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育方面所存在的問(wèn)題缺乏在這方面的訓(xùn)練理念。高職院校是我國(guó)現(xiàn)代訓(xùn)練的組成部分之一，也是社會(huì)人才輸送的重要場(chǎng)所，在針對(duì)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的培育工作當(dāng)中，高職院校缺乏在這方面的先進(jìn)訓(xùn)練

2、理念。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練體系當(dāng)中，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者以及老師對(duì)這方面存在一些錯(cuò)誤的認(rèn)知，他們將同學(xué)劃分為不同的等級(jí)，認(rèn)為只有學(xué)習(xí)成果比較優(yōu)異的同學(xué)才具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的資格2，而將其他同學(xué)排斥在該訓(xùn)練圈外。與此同時(shí)，大部分高職院校沒(méi)有建立健全創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，缺少對(duì)同學(xué)創(chuàng)業(yè)的支持，加劇了同學(xué)創(chuàng)業(yè)的難度以及風(fēng)險(xiǎn)性。1.2沒(méi)有充分激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新力量。少數(shù)高職院校的同學(xué)對(duì)創(chuàng)業(yè)方面的態(tài)度都比較樂(lè)觀，甚至都有自己的規(guī)劃和將來(lái)的進(jìn)展目標(biāo)，但是這些僅僅只局限于方案或者是想象當(dāng)中。由于對(duì)于同學(xué)而言，假如要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，將會(huì)存在很多限制性的因素，而這些限制性因素會(huì)加劇創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)性。其中影響因素比較大的就是家庭和同學(xué)的個(gè)人力量，部分高職院

3、校同學(xué)缺乏創(chuàng)業(yè)資金方面的支持，甚至有的同學(xué)家長(zhǎng)也并不支持同學(xué)的這種行為，而這都會(huì)影響到同學(xué)的創(chuàng)業(yè)樂(lè)觀。另外，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對(duì)于同學(xué)的素養(yǎng)有著較高的要求，很多同學(xué)并不具備一個(gè)創(chuàng)業(yè)者的基本素養(yǎng)。部分同學(xué)創(chuàng)業(yè)樂(lè)觀性比較高，是受到大眾的推動(dòng)，就有從眾心理盲目創(chuàng)業(yè)，而最終的結(jié)果就是創(chuàng)業(yè)失敗，而經(jīng)受過(guò)一次失敗的同學(xué)樂(lè)觀性被嚴(yán)峻打擊，是很難再進(jìn)行二次創(chuàng)業(yè)。高職院校建筑設(shè)計(jì)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)如何加強(qiáng)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的培育高職院校要留意訓(xùn)練理念的更新。訓(xùn)練理念直接影響到學(xué)校的訓(xùn)練活動(dòng)，所以學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及老師必需生疏到創(chuàng)業(yè)以及創(chuàng)新方面的重要性，要依據(jù)時(shí)代進(jìn)展的新需求來(lái)調(diào)整訓(xùn)練理念，從而更好地指導(dǎo)訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)。在創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練活動(dòng)當(dāng)

4、中，要堅(jiān)持一視同仁的原則，要堅(jiān)持同學(xué)的主體地位，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀創(chuàng)業(yè)、樂(lè)觀創(chuàng)新，并且在這方面賜予技術(shù)上的支持，指導(dǎo)同學(xué)關(guān)注創(chuàng)業(yè)的相關(guān)事項(xiàng)，對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行分析，讓同學(xué)正確的生疏創(chuàng)業(yè)，選擇合理的創(chuàng)業(yè)方向。2.2強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是學(xué)校的形象工程，也不能僅僅只成為教材課本上的理論學(xué)問(wèn)，老師要加強(qiáng)在這方面的實(shí)踐活動(dòng)，尤其是要強(qiáng)化校企合作機(jī)制，通過(guò)將訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)?？梢院拖嚓P(guān)的建筑企業(yè)、建筑設(shè)計(jì)公司開(kāi)展校企活動(dòng)，提升協(xié)同創(chuàng)新服務(wù)力量，比如舉辦在校高校生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽以及建筑領(lǐng)域方面的設(shè)計(jì)競(jìng)賽等，通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)激發(fā)每個(gè)同學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的潛能潛質(zhì)

5、。同學(xué)在參與這些活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，獲得創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)問(wèn)，了解在創(chuàng)業(yè)過(guò)程當(dāng)中所涉及到的相關(guān)環(huán)節(jié)。另外，學(xué)校還可以樂(lè)觀邀請(qǐng)一些成功創(chuàng)業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行演講，傳授創(chuàng)業(yè)方面的相關(guān)閱歷3，從而讓同學(xué)結(jié)合自身的條件來(lái)，不斷提高自身素養(yǎng)。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)完善在這方面的相關(guān)平臺(tái)，樂(lè)觀建立健全網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上了解，在創(chuàng)業(yè)方面的相關(guān)資源，學(xué)校可以在平臺(tái)上發(fā)布相關(guān)的寒暑假兼職活動(dòng)，讓同學(xué)利用空閑時(shí)間融入社會(huì)生產(chǎn)當(dāng)中，讓同學(xué)了解到企業(yè)運(yùn)行的一些環(huán)節(jié)，為自己的創(chuàng)業(yè)積累閱歷。學(xué)校可以為創(chuàng)業(yè)的同學(xué)設(shè)立一些基金，或者是樂(lè)觀掛念同學(xué)尋求政府在這方面的資金支持，從而緩解同學(xué)在經(jīng)濟(jì)上的壓力，提高同學(xué)的創(chuàng)業(yè)樂(lè)觀性。結(jié)束語(yǔ)綜上所述，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培育是現(xiàn)代訓(xùn)練領(lǐng)域當(dāng)中最重要的內(nèi)容，因此，高職院校必需要強(qiáng)化在這方面的改