浙江大學(xué)精神與歷史人物關(guān)系的研究報(bào)告

1、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)小組研究性作業(yè)之一小組成員 唐梓峰 李曉薇 姚宇婷 沈亦妍 林佩瑤 姚瀟 胡聰穎任課教師陳小英組別和組長(zhǎng)第2組 組長(zhǎng)：唐梓峰上課時(shí)間周一 第3 , 4節(jié)作業(yè)完成時(shí)間 2016.10.21 浙大精神與歷史名人的關(guān)系沈亦妍姚宇婷葉嘉銘第二組摘 要：浙大學(xué)生對(duì)于浙大精神的理解以及對(duì)歷史名人的熟悉度, 歷史名人的關(guān)系浙大精神與關(guān)鍵詞：浙大精神，浙大歷史名人引言：無(wú)論是風(fēng)雨艱辛的流亡時(shí)代, 經(jīng)引領(lǐng)著浙大人走過(guò)歷史的一程又一程。還是改革創(chuàng)新的全新時(shí)期， 此次我們小組將進(jìn)一步探索,浙大精神已從一位位浙大的優(yōu)秀歷史先人的光輝成績(jī)中，再一次將浙大精神的傳頌。（一）關(guān)于此次調(diào)查問(wèn)卷的分發(fā)對(duì)象

2、主要面向的群體就是我們浙大在校本科生,而從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看,參與調(diào)查的大一新生人數(shù)比例又高達(dá)百分之八十以上O這個(gè)問(wèn)題主要是由本次問(wèn)卷發(fā)布者為大一學(xué)生，以及發(fā)布范圍不夠廣泛而引起的。大一新生在浙時(shí)間短暫、學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)不夠充足、對(duì)浙大精神尚未熟諳等種種原因都會(huì)會(huì)使我們的調(diào)查結(jié)果產(chǎn)生一些誤差，這既是我們這次調(diào)查存在漏洞的地方，也要求我們?cè)诘糜杀敬握{(diào)查結(jié)果之前要恰當(dāng)再次進(jìn)行數(shù)據(jù)的人為調(diào)整，參入更成熟的因素來(lái)彌補(bǔ)不足。（二）關(guān)于浙大精神本身本次選用的浙大精神摘選于浙江大學(xué)的官方網(wǎng)站，但是更多浙大人會(huì)選擇將“求是創(chuàng)新” 的校訓(xùn)作為最根本的浙大精神。就從本次調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果來(lái)說(shuō)，有百分之六十以上的學(xué)生選擇了 “啟真

3、厚德”作為自己最先想到當(dāng)浙大精神，但是此次問(wèn)卷調(diào)查中“啟真厚德”誤輸入成“啟真后德”，由此不禁有疑問(wèn)：同學(xué)們是真的理解浙大精神中“啟真厚德”的含義嗎？從此來(lái)看，浙大精神的含義豐富深厚，而同學(xué)們并未真正理解所有的浙大精神，只是也許片面的或局部知道一些耳熟能詳?shù)木?。（三）關(guān)于浙大歷史人物從數(shù)據(jù)結(jié)果來(lái)看， 竺可楨、蘇步青、錢(qián)三強(qiáng)是同學(xué)們最為熟悉的三位浙大老前輩。竺可楨先生，毫無(wú)疑問(wèn)，帶領(lǐng)浙大西遷、賦予浙大“求是”的新鮮活力，是浙大成長(zhǎng)中舉足輕重的人物；蘇步青，中國(guó)科學(xué)院院士中國(guó)著名數(shù)學(xué)家，曾與竺老校長(zhǎng)一起共筑“東方劍橋”；錢(qián)三強(qiáng)，中國(guó)“兩彈一星”元?jiǎng)字袊?guó)科學(xué)院院士，大力發(fā)展科學(xué)，重視人才培養(yǎng)，為浙

4、大的進(jìn)步添枝加葉。由此可知，同學(xué)們對(duì)于浙大著名的歷史人物已有了一定的了解，尤其是那些不僅為浙大的發(fā)展做貢獻(xiàn)，還帶動(dòng)社會(huì)發(fā)展的著名科學(xué)家們。（四）關(guān)于浙大精神與浙大歷史人物的聯(lián)系從調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出，九成以上的人都認(rèn)為浙大精神與浙大優(yōu)秀歷史人物之間有著不可或缺的聯(lián)系，并且認(rèn)為“優(yōu)秀歷史人物塑造浙大精神”“浙大精神潛移默化影響浙大人“浙大精神激勵(lì)浙大人”，兩者相互聯(lián)結(jié)相互依賴(lài)。這也正是辯證唯物主義中物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。（五）關(guān)于浙大精神與當(dāng)今浙大學(xué)子的關(guān)系：由調(diào)查數(shù)據(jù)可以認(rèn)識(shí)到，接受調(diào)查的所有人都認(rèn)為浙大精神有著現(xiàn)實(shí)意義，是指導(dǎo)浙大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要思想。但而相比之下，更多人選擇了 “

5、在特殊場(chǎng)合偶爾感受到”，以及七八成同學(xué)只在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到，極少人在日常生活中“海納江河、啟真厚感受到。這也表明同學(xué)對(duì)浙大精神的理解還存在一些偏差“海納江河、啟真厚德、開(kāi)物前民、樹(shù)我邦國(guó)”，浙大精神既有探索鉆研時(shí)敢于創(chuàng)新、敢為人先的氣魄，還有待人接物時(shí)是真誠(chéng)、寬容與胸襟， 更有在社會(huì)上“以天下為己任”的責(zé)任感。因此浙大精神應(yīng)與浙大學(xué)子休戚相關(guān)、緊密相連。（六）關(guān)于浙大學(xué)生在浙大精神下的自我培養(yǎng)從數(shù)據(jù)可以得出，“奮斗” “創(chuàng)新” “求是”是同學(xué)們選擇最多的三項(xiàng)需要培育的精神。由此看來(lái)，同學(xué)們更希望在事業(yè)學(xué)業(yè)上獲得突破與成就，而一部分同學(xué)忽視了浙大精神對(duì)個(gè)人自身修養(yǎng)的積極作用，這也許和學(xué)校與社會(huì)各

6、界的宣傳導(dǎo)向有一定聯(lián)系。 不過(guò)，值得陳贊的是，一半以上的同學(xué)選擇了希望在浙大精神下成為杰出人才，這樣的選擇也是浙大精神在“浙里人”心中潛移默化的結(jié)果。（七）總結(jié)根據(jù)各項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)，再綜合調(diào)查存在的不足，可以得出以下結(jié)論： 浙大學(xué)生（尤其是大一新生） 知道最為突出的浙大精神與浙大優(yōu)秀歷史人物，但了解并不深入；浙大學(xué)生更看重浙大精神在實(shí)用層面的作用，忽視了浙大精神的本質(zhì)及其包容性廣泛性； 浙大學(xué)生刻苦努力的日常，其實(shí)就浙大精神的很好寫(xiě)照，浙大精神事實(shí)上就在同學(xué)們的身邊與心里。（八）措施利用校史館、課堂及新媒體堅(jiān)定地弘揚(yáng)浙大精神、宣傳浙大歷史優(yōu)秀老前輩的實(shí)際，讓每個(gè)同學(xué)都能以此為榮；調(diào)整輿論導(dǎo)向，將重

7、視學(xué)術(shù)研究發(fā)展、培養(yǎng)知識(shí)型人才目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才，重視浙大人品德修養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)并重。二、精神分析（一）精神解讀.校訓(xùn):求是、創(chuàng)新求是書(shū)院自創(chuàng)建之日起，就提倡“務(wù)求實(shí)學(xué)，存是去非”。并在師生中逐漸形成了 “正其誼、不謀其利，明其道、不計(jì)其功”、“以盡一已職責(zé)” 的“求是”校風(fēng)，這種校風(fēng)一直延續(xù)到以后的浙江大學(xué)。.浙大精神內(nèi)涵：海納江河啟真厚德開(kāi)物前民樹(shù)我邦國(guó)釋義如下：海納江河：基本義是指為人做事均要有寬廣的視野、胸懷和格局， 能夠像大海那樣，位低卻能以其寬廣而納百川，以鑄就自身的博大、深沉和厚實(shí)，且永不 枯竭。三國(guó)名臣序贊 曰：“形器不存， 方寸海納。”李周翰注：“方寸之心，

8、如海之納百川也，言其包含廣也?！毙８琛按蟛蛔远?，海納江河”之句，意為大 海浩瀚而不自滿(mǎn)， 所以能容納千江萬(wàn)河，寄寓浙大人要有寬廣的胸懷，納天下之才，成就為國(guó)家、為民族、為人類(lèi)的偉業(yè)。啟真厚德：基本義是指探索真理，尊重規(guī)律，做到“真”與“善”的統(tǒng)一， 也即至真、至善、至美，體現(xiàn)合規(guī)律性和合目的性的統(tǒng)一的理念，培育德性，厚 實(shí)德行，肩負(fù)使命，勇于擔(dān)當(dāng)。校歌“昔言求是，實(shí)啟爾求真”之句，與浙大的“求是”校訓(xùn)精神是一致的，“真”指的就是“真理”，“啟”是發(fā)現(xiàn)、探索、 啟發(fā)、追求的意思，故寄寓浙大人要有探索真理，發(fā)現(xiàn)真理，啟迪民眾，追求真 理的使命感、責(zé)任心和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，這樣才能培育自身深厚的德性、

9、德行， 并立于天地間，置于不敗之地。開(kāi)物前民：基本義是指接觸實(shí)際，勇于實(shí)踐，引導(dǎo)、啟發(fā)民眾，繼往開(kāi)來(lái)，不斷創(chuàng)新，勇敢前行。開(kāi)物，具有不斷探索，大膽前行之意。易？系辭上：“是以明於天之道，而察於民之故，是興神物以前民用。”高亨注：“前，先導(dǎo)也。此句言圣人取此神物蓍草以占事，作人民用以占事之先導(dǎo)?！焙笠浴扒懊瘛敝^以 “引導(dǎo)人民”之意。校歌“何以新之，開(kāi)物前民”之句，寄寓浙大人要肩負(fù)天下使 命，不斷創(chuàng)新，引導(dǎo)前行。樹(shù)我邦國(guó)：基本義是指為國(guó)家的繁榮昌盛作出貢獻(xiàn)?！鞍顕?guó)”意指國(guó)家，晉代劉琨的勸進(jìn)表曰：“或多難以固邦國(guó)，或殷憂(yōu)以啟圣明。”唐代楊炯的 少室山少姨廟碑 記載：“瑤耋美化，闡邦國(guó)之風(fēng)猷；銀膀嘉聲

10、，茂君親之典禮。校歌“樹(shù)我邦國(guó)，天下來(lái)同”之句，寄寓浙大人要有“家國(guó)”的鮮明意識(shí)和崇高情懷，做到胸懷祖國(guó)，放眼天下，真正做到如宋代大儒張載所指出的那樣：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”。（二）與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系廣大浙江大學(xué)師生一致認(rèn)為，凝練浙大人共同價(jià)值觀核心詞及浙大精神意義重 大，三者三位一體， 具有很強(qiáng)的邏輯層次和深刻的精神內(nèi)涵，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)校歷史文脈的傳承和鮮明的行為導(dǎo)向。在新的歷史時(shí)期，要靠包括廣大師生員工和校友 在內(nèi)的“海內(nèi)的、海外的、當(dāng)下的、未來(lái)的”全體浙大人共同弘揚(yáng)，通過(guò)開(kāi)展新生 新教工始業(yè)教育、宣傳浙大先進(jìn)事跡和典型人物、在對(duì)外交流中融入浙大文化元

11、素等方式途徑，不斷發(fā)揚(yáng)光大，與時(shí)俱進(jìn)。校黨委副書(shū)記任少波說(shuō)，確立校訓(xùn)、浙大人共同價(jià)值觀及浙大精神是進(jìn)一步 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要舉措，是對(duì)我校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代背景下的系統(tǒng)闡述和宣傳弘揚(yáng)，更是為浙大建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)提供了強(qiáng)大的 精神力量，是“承前啟后、上掛下聯(lián)，傳承創(chuàng)新”，真正體現(xiàn)了 “耳目一新，似曾 相識(shí)，意味深長(zhǎng)”。我們要準(zhǔn)確把握三者的內(nèi)涵與精神實(shí)質(zhì)，并根據(jù)時(shí)代需要進(jìn)一 步提煉升華，將來(lái)還要不斷豐富完善，形成完整的體系。任少波表示，要進(jìn)一步做好校訓(xùn)、浙大人共同價(jià)值觀及浙大精神的“學(xué)習(xí)和理解、表達(dá)和推廣、融會(huì)和實(shí)踐”。通過(guò)“看得見(jiàn)，摸得著，感受得到”的具體 物化表達(dá)，以及

12、各項(xiàng)典禮、儀式的行為呈現(xiàn)，構(gòu)建三者的文化表達(dá)體系。要將校訓(xùn)、浙大人共同價(jià)值觀及浙大精神融入到教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承的全過(guò)程，完善體制機(jī)制等配套保障，使其真正成為全校師生的共同心理、 自覺(jué)意識(shí)和行為準(zhǔn)則，真正成為團(tuán)結(jié)凝聚全體浙大人的精神動(dòng)力。三、事件分析（一）竺可楨.基本信息他是歷史氣候?qū)W的奠基人，在現(xiàn)代氣象科學(xué)、歷史地震學(xué)、自然科學(xué)史研究 上有重大貢獻(xiàn)；他提出了“可持續(xù)發(fā)展”思想，同時(shí)在教育方面，竺可楨明確提出大學(xué)要培養(yǎng)以天下為己任的領(lǐng)袖人才，這些人才后來(lái)幾乎全是新中國(guó)科學(xué)教育事業(yè)的骨干力量，他是中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)的修改者之一，從 1917年 在哈佛大學(xué)讀書(shū)時(shí)，他就養(yǎng)

13、成了記日記的習(xí)慣，其中主要記錄了氣象研究的各種資料。 由于戰(zhàn)亂， 只保存下來(lái)1936年到1974年2月6日的日記，共計(jì) 38年37天,約800萬(wàn)字，這對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代科學(xué)史特別對(duì)中國(guó)科學(xué)院院史的研究有很大的價(jià)值。.精神反映他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)研究態(tài)度，很好地詮釋了啟真厚德四字一一以科學(xué)的方法來(lái)分析，以公正的態(tài)度來(lái)計(jì)劃，以果斷的決心來(lái)執(zhí)行。竺可楨校長(zhǎng)提倡的“不問(wèn)是非，不計(jì)利害”的科學(xué)精神和求實(shí)精神成為一代代浙大人精神的養(yǎng)料。他在任期間，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)如火如荼，竺可楨以驚人的魄力和非凡的膽略率領(lǐng)浙江大學(xué)師生輾轉(zhuǎn)，流亡辦學(xué)，在國(guó)難期間，做好教學(xué)育人工作，培養(yǎng)胸懷大志、追求振興中華之大“是”的人才，他的使命感、責(zé)任心和

14、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢ば呐囵B(yǎng)人才的海納江河的氣魄，以及樹(shù)我邦國(guó)的愛(ài)國(guó)精神，渲染了一代又一代的浙大人（二）錢(qián)三強(qiáng).基本信息1954年2月，錢(qián)三強(qiáng)被任命為中國(guó)科學(xué)院學(xué)術(shù)秘書(shū)處秘書(shū)長(zhǎng)。他首先抓的一項(xiàng)重要工作是籌建學(xué)部。經(jīng)過(guò)反復(fù)醞釀?dòng)懻?，他主持起草了籌組學(xué)部有關(guān)文件。 同時(shí)，主持?jǐn)M訂了學(xué)部暫行組織條例?？茖W(xué)院各學(xué)部成立后，在制訂全國(guó)科學(xué)發(fā) 展規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)， 以及團(tuán)結(jié)院內(nèi)外科學(xué)家，發(fā)展國(guó)際間的學(xué)術(shù)交流等方面，發(fā)揮了積極作用，受到國(guó)內(nèi)科學(xué)界的重視，在國(guó)際上也有一定影響。從新中國(guó)建立起，錢(qián)三強(qiáng)便全身心地投入了原子能事業(yè)的開(kāi)創(chuàng)。 他在中國(guó)科學(xué) 院擔(dān)任了近代物理研究 所（后改名原子能研究所） 的副所長(zhǎng)、所長(zhǎng)，

15、并于1954年 加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。.精神反映在中蘇關(guān)系交惡，前蘇聯(lián)撤走全部專(zhuān)家并拒絕提供技術(shù)的情況下，錢(qián)三強(qiáng)先生與其他老一輩科學(xué)家通過(guò)艱苦卓絕的奮斗，成功研制出中國(guó)人自己的原子彈，有 力得回應(yīng)了蘇聯(lián)人“中國(guó)人20年也搞不出原子彈，只能守著一堆廢鋼鐵”的言論。 而這樣巨大的成就背后，絕對(duì)不是紙上談兵，不是夸夸其談，而是實(shí)事求是的實(shí)干， 是樸素而偉大的浙大精神。錢(qián)三強(qiáng)先生30多歲時(shí)已經(jīng)是一位卓有成就的實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家，如果繼續(xù)從事科學(xué)研究，公認(rèn)其在該領(lǐng)域會(huì)更有建樹(shù)。然而，回國(guó)后，他無(wú)條件地服從黨和國(guó)家的需要，放棄自己心愛(ài)的科研工作，以主要精力從事科學(xué)組織工作，為別人創(chuàng)造了施展才華的條件，培養(yǎng)了一大批科

16、技人才， 從此也可以看出他開(kāi)物前民、樹(shù)我邦國(guó)的精神。錢(qián)三強(qiáng)先生正是這樣一位掌握全局，運(yùn)籌帷幄的指點(diǎn)之才， 他無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代。熟悉錢(qián)先生的人，不會(huì)忘記他那寬闊的胸懷，勇挑重?fù)?dān)的氣魄，杰出的組織才 能，甘為人梯的精神，謙遜樸實(shí)的作風(fēng)，以及只求奉獻(xiàn)不求索取的高風(fēng)亮節(jié)。在錢(qián)先生身上，科學(xué)和道德達(dá)到了高度的統(tǒng)一。正是因?yàn)檫@樣，錢(qián)三強(qiáng)先生才受到廣大青年學(xué)生的仰慕，科學(xué)工作者的愛(ài)戴和全國(guó)人民的尊敬。（三）馬寅初.基本信息早在50年代初，他就注意并開(kāi)始研究中國(guó)人口增長(zhǎng)過(guò)快的實(shí)際問(wèn)題。在著名 的新人口論中，較系統(tǒng)的論述了中國(guó)的人口問(wèn)題，提出了定期舉行人口普查，把人口控制納入第二個(gè)五年計(jì)劃和第三個(gè)五年計(jì)劃的建議。

17、他一生專(zhuān)著頗豐，特別對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、教育、人口等方面有很大的貢獻(xiàn)，有當(dāng)代“中國(guó)人口學(xué)第一人”之譽(yù)。.精神反映馬寅初先生是中國(guó)共產(chǎn)黨的諄友，新中國(guó)成立之時(shí)， 他為新中國(guó)的誕生歡欣鼓舞，并積極投身于共和國(guó)的籌劃和建設(shè)之中，正如他自己說(shuō)過(guò)的，自 1939年開(kāi)始 “無(wú)時(shí)無(wú)刻不與共產(chǎn)黨在一起”。建國(guó)后，他以一個(gè)學(xué)者的專(zhuān)長(zhǎng)，以主人翁的態(tài)度進(jìn)言獻(xiàn)策，在遭遇文革的不公正批判后依舊堅(jiān)定地為國(guó)家建言獻(xiàn)策，從此可以看出馬老“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福趨避之”的愛(ài)國(guó)主義情懷與高尚情操，表現(xiàn) 出了他對(duì)祖國(guó)民族與文化的歸屬感、認(rèn)同感、尊嚴(yán)感與榮譽(yù)感的統(tǒng)一，為實(shí)現(xiàn)中華民族的統(tǒng)一富強(qiáng)貢獻(xiàn)了自己的一份力，具體表現(xiàn)了浙大精神中“海納

18、百川，樹(shù)我邦國(guó)”的精神內(nèi)涵。馬寅初教授畢生從事經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)與研究工作，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)綜合平衡、穩(wěn)定物價(jià)、控制人口等重大問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)科學(xué)、 人口科學(xué)學(xué)科建設(shè)做出了卓越的貢獻(xiàn)，引導(dǎo)并開(kāi)拓了民眾視野，體現(xiàn)了他開(kāi)物前民的精神。（四）蘇步青.基本信息蘇步青主要從事微分幾何學(xué)和計(jì)算幾何學(xué)等方面的研究，在仿射微分幾何學(xué)和射影微分幾何學(xué)研究方面取得出色成果，在一般空間微分幾何學(xué)、高維空間共物理論、幾何外型設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助幾何設(shè)計(jì)等方面取得突出成就，一共發(fā)表了156篇學(xué)術(shù)論文，并有專(zhuān)著和教材十多部。他的不少成果已被許多國(guó)家的數(shù)學(xué)家 大量引用或作為重要的內(nèi)容被寫(xiě)進(jìn)他們的專(zhuān)著。.精神反映中國(guó)科學(xué)網(wǎng)

19、評(píng)價(jià)蘇步青言，“他將自己的畢生精力無(wú)私地奉獻(xiàn)給了人民的教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才，包括多名中國(guó)科學(xué)院院士，不愧為一代數(shù)學(xué)宗師，深受人們、包括很多國(guó)際友人的崇敬和愛(ài)戴?！睂W(xué)生李大潛也贊美他說(shuō)，“蘇步青先生一生光明磊落，實(shí)事求是，謙虛謹(jǐn)慎，生活簡(jiǎn)樸，無(wú)愧 為知識(shí)分子的楷模。 胸懷大志棄浮躁，不計(jì)較個(gè)人得失，能夠靜下心來(lái)搞研究。”蘇步青先生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的成就表現(xiàn)了他開(kāi)物前民的偉大精神，同時(shí)在教育方面,他的貢獻(xiàn)也十分卓越。數(shù)學(xué)教授張素誠(chéng)，中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所研究員白正國(guó)， 杭州大學(xué)數(shù)學(xué)系教授吳祖基，鄭州大學(xué)數(shù)學(xué)系教授熊全治，復(fù)旦大學(xué)教授、中國(guó)科 學(xué)院院士李大潛、谷超豪院士、胡和生院士和李

20、大潛院士等知名人士均為他的學(xué)生， 他不計(jì)較個(gè)人名利得失，而能秉持著海納百川的精神教育一代又一代的優(yōu)秀學(xué)生，從側(cè)面證明了他有寬廣的胸懷，才能納天下之才，成就為國(guó)家、為民族、為人類(lèi)的 偉業(yè)。（五）總結(jié)經(jīng)過(guò)此次調(diào)查研究與分析，我們深刻感受到了浙大精神于無(wú)形中影響人、改造人?！昂＜{江河、啟真厚德、開(kāi)物前民、樹(shù)我邦國(guó)”的浙大精神，激勵(lì)了一代又一代優(yōu)秀學(xué)子，成為其克服艱險(xiǎn)不斷前行的精神支柱。我們，將與歷史上這些參若星辰的名字一起，要使自己無(wú)愧“浙大人”這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)，勇力時(shí)代潮頭的我們，理應(yīng)要更好的理解與實(shí)踐浙大精神，凝練浙大精神與社會(huì)主義核心價(jià)值 觀。要有能容納千江萬(wàn)河的胸懷，有探索真理，發(fā)現(xiàn)真理，啟迪

21、民眾，追求真理的使命感、責(zé)任心和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，有“家?guó)”的鮮明意識(shí)和崇高情懷，做到胸懷祖國(guó)，放眼天下，肩負(fù)天下使命，不斷創(chuàng)新，引導(dǎo)前行！i小組分工、作業(yè)過(guò)程、完成工作等的說(shuō)明：每個(gè)組員的作業(yè)體會(huì)：(每個(gè)組員寫(xiě)一段這次作業(yè)中的體會(huì)，無(wú)字?jǐn)?shù)要求)姚宇婷：這次調(diào)查使我更好的理解了浙大精神，讓我從名人的事例中學(xué)習(xí)到了很多自身的不足以及可以改進(jìn)的地方，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了新朋友，合作過(guò)程也很愉快。沈亦妍：作業(yè)過(guò)程雖然有些倉(cāng)促，但是同學(xué)都付出了很大的努力，尤其是我們給的時(shí)間很短，力求在短時(shí)間內(nèi)有最大的效果，而同學(xué)真的完成的超出想象的好，覺(jué) 得自己被信任的感覺(jué)非常好,同時(shí)也意識(shí)到了很多需要學(xué)習(xí)的地方。i部分資料源于網(wǎng)絡(luò)附件1:關(guān)于