師帶徒徒弟總結(jié)簡短

1、第7頁 共7頁師帶徒徒弟總結(jié) 簡短 師帶徒工作總結(jié) 光陰飛快流逝，從去年9月份到如今，為期一年的“師帶徒”工作也圓滿完畢，在院相關(guān)部門的組織領(lǐng)導(dǎo)、我及徒弟的共同努力下，我順利完成了今年的“師帶徒”工作既定任務(wù)，回憶這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有過絕望，有過驚喜，也感到欣慰，現(xiàn)將一年來的“師帶徒”工作情況總結(jié)如下： 一、引入狀態(tài)、授之以漁 參加院組織的“師帶徒”工作，既是自己的一份榮耀，同時也是對自己工作的一項挑戰(zhàn)，如何為企業(yè)培養(yǎng)人才，怎樣把徒弟帶好就是擺在自己面前的問題。 為把“師帶徒”工作做好，完成工作的目的和任務(wù)，我首先通過與徒弟進(jìn)展溝通，從其完成工作任務(wù)才能的情況等方面理解其工作才能及根本情況，

2、以便針對其才能及特點(diǎn)對其進(jìn)展引導(dǎo)，使其能盡快熟悉工作中的各項環(huán)節(jié)，進(jìn)入工作角色。通過一段時間的觀察和理解，我對徒弟的根本情況有了一定的理解。 首先，作為剛參加工作的畢業(yè)生，在學(xué)校學(xué)到的只是理論上的知識，由于參加實(shí)際消費(fèi)的經(jīng)歷比擬少，雖然到工地上進(jìn)展過兩個月的現(xiàn)場管理理論，但由于在工地上待的時間短及學(xué)到的施工工藝單一，對院施工情況還不是很理解，做事情和考慮問題時有些理想化，考慮起問題來也不是很周全；我通過讓其閱讀平安方面文件及各工程點(diǎn)發(fā)回的月報，使其從中理解院消費(fèi)及管理狀況，通過讓他學(xué)習(xí)院平安管理及其他方面管理規(guī)章制度等，使其對公司的管理要求及形式有一定的理解；當(dāng)他對院的管理及根本情況有了一定的

3、認(rèn)識后，開場指導(dǎo)他起草文件、編寫月報等辦公室文件處理工作，使其盡快熟悉并能獨(dú)立完成一些根本工作。 通過一段時間的適應(yīng)，他對公司的管理有了一定的認(rèn)識，能獨(dú)立完成我交辦的一些工作，但對院各專業(yè)施工情況理解的還不深化。平安管理工作是一項專業(yè)的、系統(tǒng)的、需要經(jīng)歷積累的管理工作，光有理論知識而沒有經(jīng)歷積累是不能做好平安管理工作的，在進(jìn)展年終平安考核的時候，我都把徒弟帶上，讓他到施工現(xiàn)場看施工過程及平安管理情況，讓他到不同的工地去看、去理解院屬工程的施工情況及特點(diǎn)，通過幾個工程點(diǎn)的理論，在讓其與平安管理理論相結(jié)合，使他對我院的施工有了一個從理性到感性的認(rèn)識；通過幾個工程點(diǎn)的理論及每月從平安月報中理解情況，

4、以及通過我在他所編寫的月報中缺乏的地方 提出指導(dǎo)意見，漸漸的改變了他考慮問題理想化的狀態(tài)，編寫月報及考慮問題時可以結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)展分析p 解剖，詳細(xì)分析p 原因，進(jìn)步了作為一個平安員應(yīng)有的素質(zhì)。 其次，在工作的過程中，我總是通過引導(dǎo)他去進(jìn)展獨(dú)立考慮的方式，給他布置工作任務(wù)讓他去完成，但又不限定他的考慮方向，事先不要求死了要怎么做，讓他發(fā)揮他的知識和創(chuàng)造力，在做的過程中，他遇到問題的時候我對他給以指導(dǎo)，做完后我會給他工作的落實(shí)情況作一個總結(jié)，對做的好的地方進(jìn)展表揚(yáng)，對做得不到位或方向錯誤的地方提出自己的意見，使他知道錯誤并及時改正錯誤，使其工作才能不斷得到進(jìn)步。 最后，在其對院平安管理制度及管理

5、情況有了深化的認(rèn)識時，根據(jù)公司推進(jìn)落實(shí)平安消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)化管理工作的需要，我借助西盟南康河二級電站需要平安員協(xié)助的時機(jī)，讓其到工程部進(jìn)展理論，通過理論，能使他理解到更多的施工過程及工藝，同時也鍛煉了他的現(xiàn)場溝通及管理才能。 通過使他適應(yīng)工作環(huán)境、對其工作進(jìn)展正確引導(dǎo)并對其缺乏以及錯誤的地方進(jìn)展指導(dǎo)，使他能適應(yīng)工作并進(jìn)入了角色，然后通過讓他到工程點(diǎn)進(jìn)展工作理論，使他豐富并積累了一定的現(xiàn)場管理經(jīng)歷，同時進(jìn)步了他的平安管理才能和綜合素質(zhì)，使他的工作才能得到了整體提升。 二、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步 在進(jìn)展“師帶徒”工作的過程中，作為師傅，我感到自己深深地?fù)?dān)了一種責(zé)任，我一定要把徒弟帶好，所以，在工作中，我要做好

6、師傅的表率作用，在嚴(yán)格要求徒弟的同時也嚴(yán)格要求自己，做好工作中的每一件事；同時，為了更好的帶好徒弟和答復(fù)他提出的問題，我不斷的催促自己去學(xué)習(xí)一些新的知識，不斷的進(jìn)步自己的知識面，豐富自己的知識構(gòu)造，在教徒弟的同時也在提升自身的才能，在教的過程中不斷改良教的方法和認(rèn)識自身缺乏的地方并不斷的加以完善。 同時，在教的過程中，從徒弟身上可以看到一些新的工作方式和做事情的方法，能看到一些好的東西，同時發(fā)現(xiàn)自身的一些缺乏，在互相學(xué)習(xí)的過程中，在工作中通過汲取和學(xué)習(xí)對方新的、好的東西，改正自己的缺乏，以起到共同進(jìn)步的作用。 三、憂愁與喜悅相伴、曲折中成長 在教徒弟的過程中，我重點(diǎn)考慮的是怎么教的問題，用什么

7、樣的方式才能讓他學(xué)到更多的知識，同時又能很好的發(fā)揮和運(yùn)用他所學(xué)的知識，所以，在教的過程中，我更多的是給了他一項任務(wù)，給他指明了方向后放手讓他去做，而不是給他一個模板讓他照搬，等他做好之后，我會對他做的有錯或缺乏、考慮的不周的地方給他指出讓其改正，這樣使他能從各個方面去考慮問題，雖然有時抓不住重點(diǎn)內(nèi)容，但通過讓他去考慮，鍛煉了他的思維才能，使他考慮起問題來可以更深、更全面的去考慮。 在剛開場的時候，他對我的教學(xué)方法不適應(yīng)，在編寫總結(jié)等內(nèi)容時不能很好的理解我的要求，有時那么抓不住重點(diǎn)，重點(diǎn)不突出，在編寫月報時多數(shù)時候在空談理論知識和過多的口水話，不能把重要數(shù)據(jù)及各工程反映的真實(shí)情況在月報中重點(diǎn)反映

8、出來，到工地進(jìn)展檢查時，由于沒有現(xiàn)場工作經(jīng)歷，對隱患的發(fā)現(xiàn)才能不強(qiáng)，通過對幾個工地的檢查，對工作仍然不是很熟悉，這讓我感到有些絕望，我開場懷凝是自己教的方法有問題還是徒弟的承受有問題。 通過溝通理解，得知徒弟由于剛參加，沒有工作經(jīng)歷，同時害怕做錯事情，所以不敢放手去做，知道原因后，我在工作中對他多進(jìn)展引導(dǎo)，讓他在做的過程中遇到不知道或不會的問題多來問我，不要一個人悶頭苦想，同時，到工地檢查的時候，到了工作面我都盡量多的向他介紹，讓他到各個工作面多看、多理解，后來，在工程部需要平安員的時候我讓他到工地去協(xié)助工程部進(jìn)展平安管理，去工程部發(fā)揮他所學(xué)知識的長處，完善工程部規(guī)章制度及應(yīng)急預(yù)案等方面的資料

9、，同時，讓他到現(xiàn)場進(jìn)展管理，學(xué)習(xí)一些施工及現(xiàn)場管理的知識和積累施工經(jīng)歷，鍛煉其現(xiàn)場管理才能，彌補(bǔ)他施工及現(xiàn)場管理經(jīng)歷缺乏的缺點(diǎn)。 通過讓他對院各項規(guī)章制度和文件的學(xué)習(xí)和編寫月報、工作總結(jié)，同時對院應(yīng)急預(yù)案進(jìn)展修改、補(bǔ)充完善等工作，使他能熟悉并能完成辦公室根本工作，然后通過考核和協(xié)助工程部進(jìn)展平安管理，讓其到施工現(xiàn)場進(jìn)展理論，使其加深對理論知識的印象和理解，使他的工作才能有了較大的進(jìn)步，考慮問題的思維和方式也有了很大的轉(zhuǎn)變，可以深化、全面的對問題進(jìn)展考慮，有時可以對問題提出自己獨(dú)到的見解，綜合素質(zhì)有了很大的提升，終于讓我對自己的付出感到一絲撫慰。 完畢語： 在開展“師帶徒”工作，對畢業(yè)生的快速成長和開展起了重要推動作用，使他們能很快適應(yīng)工作并得到正確引導(dǎo)，使他們在工作中可以汲取前人的經(jīng)歷，工作中有問題時能得到及時的指導(dǎo)，少走彎路，為企業(yè)培養(yǎng)人才具有重要意義。 開展“師帶徒”工作的過程中，通過教，把徒弟向正確的方向引導(dǎo)，對他的開展和成長起到了拋磚引玉的作用