Unit 3 My Hometown Welcome to the unit 說課稿 2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級下冊

Unit3MyHometownWelcometotheunit說課稿2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit3MyHometownWelcometotheunit，主要涉及介紹家鄉(xiāng)的各個方面，包括地理位置、名勝古跡、文化習(xí)俗等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已有的地理、文化知識相關(guān)，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生可以運用英語描述自己家鄉(xiāng)的特點，提高口語表達能力。教學(xué)內(nèi)容與課本《2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級下冊》中的Unit3緊密相關(guān)，包括Myhometown、TheSilkRoad、Alettertoapenpal等內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的文化特點，增強對多元文化的理解和尊重。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過描述家鄉(xiāng)，運用英語進行交流，提高語言表達和溝通技巧。

3.增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的資料，培養(yǎng)學(xué)生的信息搜索和處理能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過分析家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解和運用描述家鄉(xiāng)的基本句型，如“Whereismyhometown?ItisinthenorthofChina.Ithasmanyfamousplaces,suchas...”；

②能夠正確使用現(xiàn)在時態(tài)描述家鄉(xiāng)的地理、歷史和文化特點，例如介紹名勝古跡、風(fēng)俗習(xí)慣等；

③提高學(xué)生的聽說能力，通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生用英語介紹自己的家鄉(xiāng)。

2.教學(xué)難點，

①理解并區(qū)分不同時態(tài)在描述家鄉(xiāng)時的適用性，如一般現(xiàn)在時、一般過去時和現(xiàn)在進行時；

②準(zhǔn)確使用形容詞和副詞來描述家鄉(xiāng)的特點，如“beautiful”,“historical”,“vibrant”等；

③培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達能力，讓學(xué)生能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，創(chuàng)造性地描述家鄉(xiāng)，并能夠用英語流暢地表達出來。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級下冊》教材，以及相應(yīng)的單元練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片、歷史建筑介紹、民俗活動視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，提供地圖和繪圖工具，以便學(xué)生在介紹家鄉(xiāng)時進行展示和創(chuàng)作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：Whatdoyouthinkofyourhometown?(展示時間：2分鐘)

-提問：Canyoutellussomethingaboutyourhometown?(提問時間：1分鐘)

-學(xué)生自由發(fā)言，教師簡要總結(jié)，引出本節(jié)課主題：MyHometown(總結(jié)時間：1分鐘)

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示家鄉(xiāng)地圖，講解地理位置，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述：“Myhometownislocatedin...”(講解時間：3分鐘)

-教師展示家鄉(xiāng)名勝古跡圖片，講解歷史背景：“Thisis...Itwasbuiltin...”(講解時間：3分鐘)

-教師展示家鄉(xiāng)民俗活動視頻，講解文化特色：“Theseare...Theyareverypopularinmyhometown.”(講解時間：3分鐘)

-教師示范如何用英語介紹家鄉(xiāng)，學(xué)生跟隨模仿，教師糾正發(fā)音和語法錯誤。(示范時間：5分鐘)

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個家鄉(xiāng)景點，用英語進行介紹。教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。(小組活動時間：10分鐘)

-教師隨機抽取學(xué)生進行展示，其他學(xué)生評價，教師點評。(展示時間：5分鐘)

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“Whatarethemainfeaturesofyourhometown?”引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)的特點。

-學(xué)生回答，教師總結(jié)，強調(diào)描述家鄉(xiāng)時要注意的時態(tài)和句型。(提問時間：5分鐘)

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問：“Ifyouhadthechancetoinviteyourfriendstovisityourhometown,whatwouldyoushowthem?”

-學(xué)生分組討論，每組選代表進行展示。教師點評，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用英語描述家鄉(xiāng)。(討論時間：8分鐘)

-教師總結(jié)，強調(diào)在介紹家鄉(xiāng)時要注意的時態(tài)和句型，以及如何運用形容詞和副詞。(總結(jié)時間：2分鐘)

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)家鄉(xiāng)的重要性，以及如何用英語介紹家鄉(xiāng)。

-學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用所學(xué)知識。(總結(jié)時間：2分鐘)

-教師布置課后作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文，介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景、歷史和文化。(作業(yè)布置時間：3分鐘)

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用英語介紹自己的家鄉(xiāng)，包括地理位置、名勝古跡、文化習(xí)俗等。學(xué)生在描述家鄉(xiāng)時，能夠正確使用一般現(xiàn)在時、一般過去時和現(xiàn)在進行時，以及各種形容詞和副詞，提高了英語口語表達能力和語法運用能力。

2.跨文化意識增強：學(xué)生通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的文化特點，對多元文化有了更深入的理解和尊重。他們能夠認識到不同地域的文化差異，并學(xué)會欣賞和尊重這些差異，培養(yǎng)跨文化交際的意識和能力。

3.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的資料時，學(xué)會了如何查找信息、整理資料和進行批判性思考。這種能力不僅有助于他們更好地完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，也為他們今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。

4.創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)：學(xué)生在介紹家鄉(xiāng)時，需要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用自己的語言描述家鄉(xiāng)的特色。這種過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.團隊合作能力加強：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高了團隊合作能力。

6.問題解決能力提升：學(xué)生在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，能夠提出有價值的問題，并通過分析、討論和總結(jié)，找到解決問題的方法。這種能力有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中面對問題時，能夠獨立思考和解決問題。

7.核心素養(yǎng)拓展：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語核心素養(yǎng)得到了全面提升。他們在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了語言知識，還培養(yǎng)了批判性思維、創(chuàng)新思維、跨文化意識和團隊合作等核心素養(yǎng)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了家鄉(xiāng)風(fēng)光的視頻，讓學(xué)生在真實情境中感受家鄉(xiāng)的魅力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高了他們的團隊合作能力和口語表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為問題設(shè)置不夠吸引人或者與學(xué)生的興趣不符。

2.教學(xué)方法：在講授新課環(huán)節(jié)，我主要采用講解和示范的方式，可能過于單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)評價：在課堂評價方面，我主要關(guān)注學(xué)生的口語表達，對于學(xué)生的書寫和語法運用關(guān)注較少，需要改進評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化課堂提問：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂提問環(huán)節(jié)設(shè)計更具吸引力和挑戰(zhàn)性的問題，例如結(jié)合時事熱點或?qū)W生感興趣的話題，以激發(fā)他們的思考。

2.豐富教學(xué)方法：在講授新課環(huán)節(jié)，我將嘗試更多樣的教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論等，以增加課堂的互動性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.完善教學(xué)評價：我將改進教學(xué)評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的口語表達，還要關(guān)注他們的書寫和語法運用?？梢酝ㄟ^設(shè)置多樣化的評價任務(wù)，如寫作、口語測試等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強反饋