小學(xué) 五年級(jí) 英語(yǔ)小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)第四模塊第十二單元第一課時(shí) 5BU12P1 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一課時(shí)課時(shí)話題：The giants garden教學(xué)內(nèi)容：The angry giant教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解No entry的意思以及在日常生活中的運(yùn)用。學(xué)生能了解故事的主題、人物和故事第一部分的沖突。學(xué)生能在文中找到問題答案，掌握閱讀技巧。學(xué)生能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，解決故事中的問題。學(xué)生能夠推倒生活的墻，思維的墻，心里的墻，收獲友誼、思想和愛，樹立健康的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠了解故事的主題、人物和故事第一部分的沖突。教學(xué)難點(diǎn)：了解故事的主題、人物和故事第一部分的沖突。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，解決故事中的問題教學(xué)過程：步驟目的師生活動(dòng) 組 織 教 學(xué) 及 復(fù) 習(xí) 以學(xué)生學(xué)習(xí)過的內(nèi)容開篇，建立新知與

2、舊知間的聯(lián)系。 今天我們學(xué)習(xí)關(guān)于巨人的故事。大家知道關(guān)于哪些關(guān)于巨人的故事呢？這些巨人都有哪些品質(zhì)呢？（都是關(guān)于giant的故事） 新 知 呈 現(xiàn) 與 歸 納提出本節(jié)課故事主題并做簡(jiǎn)單介紹。提出問題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)故事人物，幫助理解故事情節(jié)。通過排序故事圖片，對(duì)故事發(fā)展進(jìn)一步了解。引導(dǎo)學(xué)生劃分故事內(nèi)容情節(jié)，了解故事結(jié)構(gòu)。4. （1）鋪墊，幫助理解故事。（2）幫助學(xué)生更好地理解人物關(guān)系。（3）通過人物關(guān)系，挖掘故事沖突。2.借助生活經(jīng)驗(yàn)理解故事。 今天我們也要學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于giant的故事，改編于Oscar Wilde的The Selfish Giant。請(qǐng)觀看故事，請(qǐng)認(rèn)真觀察圖片，說一說這個(gè)故事中

3、人物都是誰(shuí): the children, the giant, Miss Spring, Miss Summer, Miss Autumn, Miss Winter請(qǐng)一邊聽故事音頻一邊給這9張圖片排序。歸納故事內(nèi)容一般故事可以分成開始，經(jīng)過和結(jié)果這三個(gè)部分beginning，middle， ending。并把各部分的大意用線連接起來(lái)，再按故事發(fā)展的順序重新排列。The children bring Miss Spring back to the garden. The giant knocks down the wall.beginningThe children bring Miss Spr

4、ing back to the garden. The giant knocks down the wall.beginningAfter the giant builds a tall wall around his garden. ItAfter the giant builds a tall wall around his garden. Its always winter there.middleThe children have a lot of fun in the giantThe children have a lot of fun in the giants garden.

5、But the giant builds a wall around his garden. endingending4.分析故事內(nèi)容觀看視頻，回答問題，完成故事墻中小孩在故事中的表現(xiàn)。（2）觀看視頻，猜測(cè)巨人發(fā)現(xiàn)小孩的心理活動(dòng)以及語(yǔ)言表達(dá)。（3）觀看視頻，猜測(cè)小孩發(fā)現(xiàn)生氣的巨人的心理活動(dòng)以及語(yǔ)言表達(dá)。2.理解關(guān)鍵短語(yǔ)，通過日常生活中的標(biāo)識(shí)，理解“No entry”的使用。 新 知 鞏 固 與 活 用1.通過找出解決方案，鍛煉學(xué)生的問題解決能力。2.聯(lián)系學(xué)生生活，進(jìn)一步理解故事。3. 通過對(duì)高墻下巨人狀況的預(yù)測(cè)，培養(yǎng)共情能力，推理能力。1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，孩子想到花園玩，巨人不讓孩子到花園玩有什

6、么辦法解決。觀看視頻，總結(jié)辦法。2.理解故事的沖突。想一想發(fā)生了什么事情導(dǎo)致他們的問題呢？完成巨人和小孩的人物關(guān)系圖。3.建了高墻后，巨人會(huì)面臨什么狀況呢？AHe cant find Miss Spring.B. He feels cold and sad.C. Nobody plays with him.D. Nobody talks with him.E. Nobody helps him.F. Nobody cares about him.G. Nobody shares with him.（2）你在生活中有建過類似的墻嗎？ 小 結(jié)通過三八線，柏林墻，引導(dǎo)學(xué)生推倒生活的墻，思維的墻，心里的墻，收獲友誼、思想和愛，樹立健康的價(jià)值觀。這個(gè)故事告訴我們什么道理呢？Without walls in our life, we have friends.Without walls in our mind, we have ideas.Without walls in our hearts, we have love.Without walls in the races, we ha