虞美人全國(guó)一等獎(jiǎng)教案

1、虞美人全國(guó)一等獎(jiǎng)教案篇一：虞美人全國(guó)一等獎(jiǎng)教案】李煜【教學(xué)目標(biāo)】1、吟詠詩(shī)韻，通過(guò)誦讀體會(huì)詩(shī)人感情。2、感受詞中復(fù)雜的愁緒，體會(huì)詩(shī)人愁之深遠(yuǎn)。【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)誦讀體會(huì)詩(shī)人愁情。【教學(xué)難點(diǎn)】品析詩(shī)人愁緒，感受愁之深遠(yuǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入有這么一位昏庸無(wú)能的君王，年輕時(shí)沉迷酒色，面對(duì)形勢(shì)緊迫的國(guó)家卻只會(huì)每天與臣下設(shè)宴酣飲，整日憂愁悲歌。他又是一位多愁善感、滿腹愁情的詞人，曾寫(xiě)下剪不斷，理還亂的離愁，后人稱(chēng)他為薄命君王、絕代詞人。他就是南唐李后主李煜。我們?cè)谙嘁?jiàn)歡中感受到這位帝王充滿哀怨的淺唱低吟，今天讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這位南唐末代帝王的內(nèi)心世界，去感受這位亡國(guó)之君聲聲血淚寫(xiě)成的作二、走近作者1、李

2、煜937978，原名從嘉，字重光，五代時(shí)南唐的最后一個(gè)君主，世稱(chēng)李后主，著名詞人。工書(shū)善畫(huà)，洞曉音律，詩(shī)、詞、文皆通，以詞的成就最為突出。2、作品風(fēng)格：1前期，作為南唐的國(guó)君，他生活豪華奢侈，詞的題材狹窄，無(wú)非是描寫(xiě)宮廷享樂(lè)及男歡女愛(ài)，詞風(fēng)綺麗。2后期，亡國(guó)后的孤寂悲涼的處境，使他的詞轉(zhuǎn)向了寫(xiě)思鄉(xiāng)之情、亡國(guó)之恨，風(fēng)格衰婉凄楚。3、寫(xiě)作背景：宋太祖開(kāi)寶八年975，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被押送到汴京，封“違命侯”，實(shí)際上如囚徒一般，過(guò)著“北中日夕，只以淚水洗面”的日子。三年后，李煜四十二歲生日時(shí)，作虞美人詞，并令歌伎演唱，此曲觸怒宋太宗，不久便賜酒將他毒死。這首虞美人也便成了李煜的絕筆之作。

3、三、詠詩(shī)韻1、全班齊讀。2、聽(tīng)錄音范讀。13、作誦讀指導(dǎo)，學(xué)生自由朗讀1劃分節(jié)拍。2找出詩(shī)眼：愁流。這首詞的整體情感基調(diào)是無(wú)限悲哀傷感，詞中有不堪回首的回憶，有痛苦難耐的現(xiàn)實(shí)，誦讀時(shí)語(yǔ)調(diào)要消沉，語(yǔ)速應(yīng)緩慢，要以一種長(zhǎng)嘆的語(yǔ)氣表現(xiàn)出來(lái)。“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”是整首詞情緒的高潮?！跋驏|流”是指愁緒的綿長(zhǎng)無(wú)盡，聲音要延長(zhǎng)，要把這無(wú)盡的哀愁表現(xiàn)出來(lái)。3把握基調(diào)：無(wú)限愁情。3把握基調(diào)：無(wú)限愁情。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東4、指名學(xué)生試讀并點(diǎn)評(píng)。配樂(lè)5、全班再次齊讀，感受愁情。四、品愁情詞人的愁是無(wú)窮無(wú)盡的，那他在愁什么呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合寫(xiě)作背景和詩(shī)歌內(nèi)容思考詞人究竟在愁什么？從詞中哪

4、里可以看出來(lái)？明確往事之嘆、亡國(guó)之痛、離家之苦。對(duì)往事逝去不復(fù)返的哀嘆、對(duì)于亡國(guó)的悲哀、對(duì)于離家千里之外的憂愁。1、“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”1從這句詞中我們可看出詞人在愁什么？明確：對(duì)于往事的哀愁。從背景中我們可知道，詞人本是一國(guó)君王，過(guò)去的時(shí)光是多么美好，有笙歌歡笑、錦衣玉食、美酒美人、尊嚴(yán)和自由，而這一切美好的時(shí)光都已經(jīng)逝去了，如今自己卻被囚禁于異國(guó)他鄉(xiāng)，一切都回不到過(guò)去了，因此詞人想到這里發(fā)出了哀愁。2“春花秋月”是美好的事物，作者為何希望它早點(diǎn)結(jié)束呢？明確：“春花”象征著“生命與希望”?？墒谴藭r(shí)此刻的李煜卻被囚禁在異鄉(xiāng)失去了自由，那么，對(duì)于一個(gè)失去了自由，失去了尊嚴(yán)的亡國(guó)之君來(lái)說(shuō)

5、，哪里還能看到希望呢？因此看到這美好的景色，詞人不是愜意反而更憂愁了?！扒镌隆?，月，總是那么敏感而多情，自古以來(lái)，多少離家的人，只能借千里明月遙寄相思。此時(shí)此刻的李煜也一定在望月興嘆，想起了遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)吧?！昂螘r(shí)了”，正所謂“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。春花秋月年年如期而至，可作為一個(gè)被囚禁在異國(guó)的亡國(guó)之君，這只意味著屈辱的日子也會(huì)如春花秋月一年又一年地延續(xù)下去，因而這位被囚禁的亡國(guó)之君仰頭問(wèn)蒼天：“這樣的日子何時(shí)才是盡頭呢？”3“往事知多少”，詞人想起了哪些往事呢？明確：錦衣玉食、后宮佳麗、笙歌歡笑、尊嚴(yán)、自由等。2、“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首明月中?！?從這句詞中我們可看出詞人在愁

6、什么？明確：亡國(guó)之痛。2從哪些詞可以看出來(lái)？明確：小樓東風(fēng)故國(guó)月小樓：被困之所東風(fēng)：東風(fēng)即春風(fēng)，預(yù)示著又一個(gè)春天來(lái)了，一年又一年過(guò)去了，而“我”卻依然被困于此，失去了自由。故國(guó)：故國(guó)已不在，皇帝的身份也不在了。往事不堪回首，因此詞人因亡國(guó)之痛而引發(fā)了愁情。月：痛苦的往事不忍心想起，只有傷痛與悲哀?？吹矫髟卤阆肫鹆诉h(yuǎn)在千里之外的家鄉(xiāng)，可是自己已經(jīng)回不去了，想到這里，詞人的愁情便更加濃重了。3、雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改1從這句詞中我們可看出詞人在愁什么？明確：青春、美好時(shí)光的逝去；物是人非的境況；身份的改變。2從哪些詞可以看出來(lái)？明確：雕欄玉砌、朱顏。3雕欄玉砌指什么？見(jiàn)注釋?zhuān)改咸茖m殿朱顏又是

7、指什么？紅顏。宮殿尚在，當(dāng)年侍奉自己的宮女卻紅顏已老，青春不在正如李清照詞：“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”。但改的僅僅是朱顏嗎？過(guò)去是君王，現(xiàn)在是囚犯，過(guò)去住的是宮殿，現(xiàn)在是小樓，身份一變，一切都變了，改的太多太多。這一切都如“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘金英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空”，因此詞人對(duì)逝去不復(fù)返的往事發(fā)出了感慨哀嘆。小結(jié)板書(shū)：春花秋月往事-往事之嘆小樓東風(fēng)故國(guó)-亡國(guó)之痛-愁雕欄玉砌朱顏-離家之苦4、問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。正因?yàn)橄肫鹆嗣篮玫耐隆⒁呀?jīng)滅亡的故國(guó)和遠(yuǎn)在千里之外的家鄉(xiāng)，詞人在詞的最后發(fā)出了對(duì)于愁的感慨：?jiǎn)柧苡袔锥喑睿∷埔唤核驏|流。愁，本是抽象的，沒(méi)有體積和重量的

8、，在這里作者運(yùn)用比喻，把滿腔的愁緒比作一江春水，將抽象的情感用具體形象的春水表現(xiàn)出來(lái)自古以來(lái)，許多文人也都愛(ài)把愁比作江水，如我們?cè)鴮W(xué)過(guò)的詩(shī)人為何把愁比作江水？江水有什么特點(diǎn)？明確：江水的特點(diǎn)有：浩蕩奔涌，奔流不息，連綿不盡，不舍晝夜無(wú)盡無(wú)窮。因此，把愁比作春水，顯示出詩(shī)人內(nèi)心積蓄已久的愁思如浩蕩奔涌的江水一般釋放出來(lái)，這愁又如江水不舍晝夜，奔流不息，無(wú)窮無(wú)盡。可見(jiàn)詩(shī)人愁情之深遠(yuǎn)與深切。3五、延伸拓展我們于這血淚之作中感受到了李后主的亡國(guó)思家之愁，在以往學(xué)過(guò)的作品中也曾感受過(guò)許多詩(shī)人的愁情，請(qǐng)同學(xué)們回憶我們?cè)鴮W(xué)過(guò)哪些關(guān)于“愁”的詩(shī)句，或課外搜集的有關(guān)詩(shī)句也可，并說(shuō)明它們的出處。抽刀斷水水更流，舉

9、杯消愁愁更愁。李白宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。李煜相見(jiàn)歡別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲唐煜相見(jiàn)歡別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲唐.白居易琵琶行薄霧濃云愁永晝李清照醉花陰這次第，怎一個(gè)愁字了得！李清照聲聲這次第，怎一個(gè)愁字了得！李清照聲聲花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。李清照一剪梅明月高樓休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚。范仲淹蘇幕遮試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。賀鑄青玉案少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。宋.辛棄疾丑奴兒.書(shū)博山道中壁白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。李白秋浦歌自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。秦觀浣溪沙六、小結(jié)：因

10、為悲哀的人生經(jīng)歷，詩(shī)人們把自己的滿腹愁情均化作文字揮灑而出。同樣，沒(méi)有慘痛的人生經(jīng)歷，李煜便不會(huì)有如此深切的愁恨，也不可能寫(xiě)出這飽含血淚的作品，讓我們?cè)俅卫收b這首絕筆之作，感受李后主深沉無(wú)盡的亡國(guó)愁恨。七、欣賞歌曲虞美人，感情升華。八、背誦全詩(shī)。4【篇二：虞美人全國(guó)一等獎(jiǎng)教案】生：老師好！師：中國(guó)歷史上曾有過(guò)這樣一個(gè)人：他立志要做一個(gè)風(fēng)流倜儻的文人墨客，或者做一名滿腹經(jīng)綸的高人隱士，可是造化弄人，這個(gè)風(fēng)流才子卻做了人君。他的治國(guó)，乏善可陳；他的詞章，卻每臻絕唱，被后世譽(yù)為“天籟之音”。這個(gè)人，就是李后主。李煜，豐神雋逸，魂系詩(shī)書(shū)，仙品一般的人物，卻被命運(yùn)之掌推上亂世的前臺(tái)。富貴云煙，一夢(mèng)黃粱，

11、原只是紅塵的一段誤會(huì)，種種旖旎不過(guò)虛假幻象可憐絕代才子，遂成薄命君王，終究防止不了末世覆亡的沉濁命運(yùn)。今天我們一同走進(jìn)這首流傳千古的虞美人去感受他內(nèi)心深處的冰火兩重天的世界。播放虞美人的樂(lè)曲教師板書(shū)生：傳說(shuō)楚漢相爭(zhēng)時(shí)期的西楚霸王項(xiàng)羽有一個(gè)寵姬叫虞姬，常隨項(xiàng)羽出征各地。公元前202年，項(xiàng)羽被劉邦的軍隊(duì)圍于垓下，夜飲中項(xiàng)羽慷慨悲歌：力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈假設(shè)何？此詩(shī)交代給一名同學(xué)美人虞姬和之：漢軍已略地，四方楚歌聲。大王意氣盡，賤妾何聊生。在四面楚歌中，虞姬拔劍自刎。師：后來(lái)，虞姬血染之地，長(zhǎng)出一種鮮紅的花，后人為了紀(jì)念她，便把這種花叫虞美人。教師補(bǔ)充這一句所以

12、這個(gè)詞牌浸透了項(xiàng)羽和虞姬凄美的愛(ài)情故事，讓了解了這個(gè)曾今叱咤風(fēng)云的西楚霸王也有柔情百轉(zhuǎn)的一面。其實(shí)在每片葉子的背后都能找到陽(yáng)光的美麗在每個(gè)詞牌的背后都有一個(gè)美麗的傳說(shuō)，所以詞牌本身就是一種文化的凝聚，情感的濃縮。所以老師今天布置一個(gè)特別的任務(wù)，那就是尋找到你最喜歡的詞牌背后的美麗，我們明天交流。美好的東西我們總是不愿錯(cuò)過(guò)，面對(duì)這樣一個(gè)唯美的背景，許多名家騷客都曾填寫(xiě)過(guò)這個(gè)詞牌，但將這種美麗升華到象牙塔的頂峰的當(dāng)屬李煜的虞美人。師：首先我們通過(guò)誦讀來(lái)品味詩(shī)人穿越千年的生命絕唱。學(xué)生配樂(lè)自由朗誦詩(shī)文。師：在誦讀的過(guò)程中，你感覺(jué)這首詞傳達(dá)出的是一種什么樣的感情基調(diào)？生甲：是沉重的，就像在內(nèi)心深處積壓

13、著一塊沉重的石塊，讓人窒生甲：是沉重的，就像在內(nèi)心深處積壓著一塊沉重的石塊，讓人窒息。生乙：是無(wú)奈的，應(yīng)該是在詞人的內(nèi)心世界有著萬(wàn)般的委屈，無(wú)法釋?xiě)?。生丙：是痛苦的，就像一個(gè)人在觸及心靈深處的創(chuàng)傷讓自己在陣痛生丙：是痛苦的，就像一個(gè)人在觸及心靈深處的創(chuàng)傷讓自己在陣痛之余，獲得一種解脫。生?。菏橇芾毂M致的，我覺(jué)得倒像一條洶涌澎湃的大河突然找到了生?。鹤约簝A瀉的方向，瞬間奔涌而出。師：哪位同學(xué)給大家范讀一下這首詞。大家認(rèn)真聽(tīng)，評(píng)價(jià)一下他的誦讀情況。一名男同學(xué)朗讀作品生甲：我評(píng)價(jià)一下“春花秋月何時(shí)了？往事知多少”。這一句是詩(shī)人詰問(wèn)蒼天，也是抒發(fā)自己濃烈的感情，所以句聲要強(qiáng)?！昂螘r(shí)了”是情緒的核心詞，

14、所以語(yǔ)速放慢。后句從現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入回憶，思緒漸行漸遠(yuǎn)，所以聲音漸弱。我覺(jué)得他把握的節(jié)奏比較好。有一名男同學(xué)朗讀詞作生乙：我說(shuō)一下“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”，前句敘事，后句抒情。所以當(dāng)以平淡的語(yǔ)調(diào)讀出，語(yǔ)速要慢。“昨夜”后停頓延長(zhǎng)，“又”重讀，后一句要把三個(gè)詞組的誦讀節(jié)奏分開(kāi)。生丙：我評(píng)價(jià)一下“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，這兩句是通過(guò)自問(wèn)自答來(lái)直抒胸臆，是整首詞的高潮。形容愁之多愁之深的“幾多”和“一江”要重讀，“愁”和“春水”要輕讀，“向東流”是指愁緒的綿長(zhǎng)無(wú)盡，聲音要延長(zhǎng)。師：那你能給大家范讀一下嗎？生深情誦讀，贏得掌聲生丁：“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，抒發(fā)的是物是人非的

15、感慨。抒情的重心在后句，尤其是“朱顏改”三個(gè)字，應(yīng)放慢語(yǔ)速，加強(qiáng)吐字力度，但音量不要大。師：這首詞整體的情感基調(diào)是無(wú)限悲哀傷感。詞中有不堪回首的回憶，有痛苦難耐的現(xiàn)實(shí)，有詰問(wèn)，有自問(wèn)。誦讀時(shí)語(yǔ)調(diào)要消沉、速，要讀出那穿越千年的沉重嘆息。最后誰(shuí)再給大家讀一下這首詞。學(xué)生誦讀師：品讀是詩(shī)詞情感外化的一種方式，要想準(zhǔn)確把握節(jié)奏、音調(diào)和感情的起伏變化，必須走進(jìn)詩(shī)人的世界，了解他們的悲苦，用我心貼近詩(shī)人之心，你就能做詩(shī)人的知心人。師：讓我們一同走進(jìn)這位千古詞帝，去感受浸潤(rùn)在文字中的血淚珠璣。看大屏幕，了解作者師：那位同學(xué)給大家介紹一下李煜的生平經(jīng)歷？生：李煜，字重光，南唐后主，在位15年，后被宋太祖趙匡胤

16、拘囚淪為亡國(guó)之君。生：李煜通曉音律，擅長(zhǎng)詩(shī)文，能書(shū)畫(huà)。生：李煜的虞美人是他的絕筆之作。相傳七夕之夜，他在寓中命歌妓唱此詞，宋太宗知道后，賜酒將他毒死。師：同學(xué)們基本了解了李煜的身世經(jīng)歷，老師也找了一些材料來(lái)了解李煜，哪位同學(xué)給大家讀一下大屏幕上的文字。fl師：看到李煜的一生，我們的心里感慨萬(wàn)千，還是用王國(guó)維的話能代表我們的心跡，那就是“做個(gè)才子真絕代，可憐薄命作君王”。fl師：在歷史上，李煜作為君王無(wú)疑是失敗的，但作為一代詞人，他是光輝萬(wàn)丈的，所以后代的許多評(píng)論家將他譽(yù)為千古詞帝。師：我們來(lái)看大屏幕，了解一下李煜的創(chuàng)作情況。學(xué)生誦讀大屏幕從君王到階下囚，冰火兩重天的世界，讓李煜后期的詞作充滿了

17、血淚深情。真是“國(guó)家不幸詩(shī)家幸，話到滄桑句始工”。師：誰(shuí)來(lái)介紹一下這首詞的寫(xiě)作背景？生：其實(shí)這首詞寫(xiě)于公元978年，當(dāng)時(shí)的李煜淪為階下囚已經(jīng)達(dá)三年之久，三年的日子里，他受盡了屈辱，當(dāng)時(shí)他的心情極差，于是在寓所命故伎作樂(lè)，唱虞美人，宋太宗聽(tīng)到大怒，讓人賜給李煜毒藥，至此，結(jié)束了李煜的故國(guó)夢(mèng)。所以這首虞美人是李煜的絕筆之作。生：聽(tīng)說(shuō)這種毒藥服后破壞中樞神經(jīng)系統(tǒng)，全身抽搐，頭腳縮在起，如此數(shù)次而死，狀極痛苦。師：可憐李煜，生于七夕，死于七夕，溫軟如玉，卻死得讓人如此心碎。從繁華富庶、軟玉溫香的南中國(guó)一路風(fēng)餐露宿、鞍馬勞頓來(lái)到荒涼野蠻、人煙稀少的北中國(guó)，從一位受萬(wàn)人仰慕的君王到一個(gè)失去自我的囚徒，這種

18、天上人間的巨大落差在李煜敏感懦弱的心靈上留下了極大的創(chuàng)傷，他無(wú)法面對(duì)一切，更無(wú)法面對(duì)自我，外部世界與自己內(nèi)心世界的矛盾總是那樣無(wú)情地撕扯著他，最后他終于用自己的生命鑄就了一道悲劇的大幕。下面我們就將這道大幕徐徐拉開(kāi)，去欣賞這首被譽(yù)為“千古之帝”的詞作的血淚深情。師：在這首詞中作者集中表達(dá)的情感用一個(gè)字概括是什么？生齊答：愁！師：直接表達(dá)在哪一句上？生齊答：?jiǎn)柧苡袔锥喑?，恰似一江春水向東流。師：在詞中詩(shī)人把這種情感具體為對(duì)故國(guó)的思念之情。揭開(kāi)這層思念的面紗，我們看到的卻是更多的傷痛和無(wú)奈。讓我們通過(guò)賞析來(lái)進(jìn)一步感受亡國(guó)之君的心弦。學(xué)生準(zhǔn)備5分鐘，進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞。師：好，時(shí)間到，哪位同學(xué)先談。生1

19、：我最喜歡這首詞的開(kāi)篇“春花秋月何時(shí)了？往事知多少?！薄按夯ㄇ镌隆比硕嘁詾槊篮?，可是，過(guò)著囚徒般生活的后主李煜，見(jiàn)了反而心煩，他劈頭怨問(wèn)蒼天：春花秋月，年年花開(kāi)，歲歲月圓，要到什么時(shí)候才能完了呢？這一句問(wèn)得讓人驚奇，李后主在許多人的眼里是懦弱不堪，當(dāng)國(guó)家覆滅的時(shí)候，他連殉國(guó)的勇氣都沒(méi)有，所以大家都覺(jué)得他是地地道道的軟骨頭。然而，在此時(shí)，他竟然責(zé)問(wèn)蒼天，在這句中我們終于感覺(jué)到李煜作為一個(gè)文人的勇敢和率真很有一種西楚霸王的“此乃天亡我，非戰(zhàn)之罪也”的氣勢(shì)。師：無(wú)情的歲月，加深了他的傷痛，卻讓他找到了迷失的理想，正是這種率真和勇敢讓他坐穩(wěn)了詩(shī)詞王國(guó)的寶座。生2：我覺(jué)得這一句更能表達(dá)后主當(dāng)時(shí)的心境，那

20、就是三年的階下囚的生活，讓他蒙受了百般地屈辱，此時(shí)的他對(duì)人生已經(jīng)絕望，所以越是自然界中最動(dòng)人的景致他越心煩，自從他走上亡國(guó)之路的那一天，快樂(lè)已經(jīng)連同他的故國(guó)一同被埋在歲月的廢墟中。他只是厭倦自然界的無(wú)休無(wú)止，其感情之極端悲苦可想而知。師：最美的詩(shī)歌是絕望的詩(shī)歌，有些純粹的篇章是詩(shī)人的眼淚。李煜他不知道，上蒼在消滅他帝王之夢(mèng)的同時(shí)，正在為他鋪設(shè)一條通往文學(xué)伊甸園的芳草地。生3：我倒覺(jué)得后主是用春花秋月的永恒襯托生命的渺小與短暫。想到自己短暫的人生就要以亡國(guó)之君的身份度過(guò)，那是何等的無(wú)奈與悲苦。所以他在指責(zé)上蒼，既然給了我一個(gè)君王的位置，又為什么讓我粉身碎骨？師：看來(lái)，后主不僅是一位千古詞帝，還是

21、一位深刻的哲學(xué)家，經(jīng)歷了天上人間的磨難，他正在一步步地參透生命的奧義。他站在宇宙，他俯瞰眾生，他道出了我們?nèi)祟?lèi)最無(wú)奈的嘆息。這聲深沉的嘆息足夠穿越歷史的滄桑。生4：此時(shí)，詩(shī)人的思緒由眼前飄回到那個(gè)讓自己魂?duì)繅?mèng)繞的江南。那是一個(gè)無(wú)比富庶的國(guó)度，杏花春雨、柳岸鶯啼、吳儂軟語(yǔ)，一切是那么讓人心醉不已?？墒乾F(xiàn)在這一切都足以讓他的心支離破碎，血跡斑斑。師：往事不堪回首，惟有忘舊。亡國(guó)已將舊日春花秋月悉數(shù)摧毀山河破碎，身世飄零，江南已是夢(mèng)中瑤池。生5：我覺(jué)得這一句的描寫(xiě)采用的是白描，詩(shī)人絲毫不掩飾自己的心扉，讓自己的感情盡情地飄向遠(yuǎn)方，往事知多少，讓我們?cè)跇O其樸素的語(yǔ)言中所感到的是李煜對(duì)故國(guó)的一片眷戀之情

22、。師：最真摯的情感，最深沉的嘆息，往往不需要任何的修飾，任何的雕琢，樸素的其實(shí)就是最美的。所謂“繁華落盡見(jiàn)真純”。師小結(jié)：“單獨(dú)莫憑欄，無(wú)限江水，別時(shí)容易見(jiàn)識(shí)難”。亡國(guó)之后的李煜在很多作品中都是用樸素純潔的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故國(guó)的眷戀。深深的痛，淺淺的流，卻更讓人心痛，心傷，心碎。生6：我要鑒賞“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”這一句。這一句，亡國(guó)的悲慨之情如沖出峽谷、奔向大海的滔滔江水，一發(fā)而不可收拾。詞人滿腔幽憤，對(duì)人生發(fā)出徹底的詰問(wèn)：人生啊人生，不就意味著無(wú)窮無(wú)盡的悲愁嗎？教師：郁積心中的塊壘此刻化作奔瀉的江水，綿延不絕地奔向遠(yuǎn)方。國(guó)仇家恨，聚散離合，穿透了幾千年的風(fēng)霜，依然是如此地讓人心傷

23、。生7：李煜在前三組比照的基礎(chǔ)上，將亡國(guó)之恨傾瀉而出，它把自己滿腔的愁緒比作了滾滾東去的江水，顯示出愁思如春水的汪洋恣肆，奔放傾瀉。師提問(wèn)：這個(gè)比喻還表現(xiàn)出愁思的什么特點(diǎn)？生8：又如春水不舍晝夜，長(zhǎng)流不斷，無(wú)窮無(wú)盡。師補(bǔ)充：這九個(gè)字確實(shí)把感情在升騰流動(dòng)中的深度和力度表達(dá)了出來(lái)。從一國(guó)之君淪為階下囚，這種“天上人間”的巨大落差在李煜敏感柔弱的心靈留下了巨大的創(chuàng)傷，以致他的“愁”頃刻間化作奔涌的春水，一瀉萬(wàn)里。師：這個(gè)比喻的好處是什么？生9：把抽象的感情形象化了。其實(shí)在這個(gè)世界上最難描摹的東西就是抽象的事物。而化抽象為形象，是許多大家采用的最高明的手法。師：你還學(xué)過(guò)哪些描寫(xiě)愁緒的詩(shī)句？生10：剪不

24、斷，理還亂，是離愁。這是描寫(xiě)愁緒的形態(tài)。生11：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。這是描寫(xiě)愁之長(zhǎng)度。生12：只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。這是寫(xiě)愁之重量師：同學(xué)們看大屏幕，“試問(wèn)閑愁都幾許，滿城風(fēng)絮，一川煙草，梅子黃時(shí)雨”，這是寫(xiě)愁緒蔓延的廣度，“離恨恰如青草，更行更遠(yuǎn)還生”，這是賦予了愁之動(dòng)感。而李煜的這一句寫(xiě)愁的名句，幾乎涵蓋了愁緒所有的特點(diǎn)。同時(shí)這最后兩句，平仄交替，亦如春江波濤時(shí)起時(shí)伏，連綿不盡，真是聲情并茂。生13：生13：=J最后兩句，詩(shī)人運(yùn)用了一問(wèn)一答的形式，加倍突出一個(gè)“愁”字，使得這種感情在蔓延全篇的基礎(chǔ)上，得到一種傾瀉，寫(xiě)得極有氣勢(shì)。師小結(jié)：所以王國(guó)維說(shuō)“唐五代之詞，有句而無(wú)篇。南宋

25、名家之詞，有篇而無(wú)句。有篇有句者，惟李后主降宋后之作?！笨梢?jiàn)李煜的藝術(shù)成就有超越時(shí)代的意義。當(dāng)然，更主要的是因?yàn)樗兄?，故能發(fā)之深?！皣?guó)家不幸詩(shī)家幸，話到滄桑句始工?！鄙?4：我最喜歡的是“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”這句中的“又”字，一個(gè)“又”字，讓我們看到李煜度日如年的艱辛，讓我們看到的是他憔悴的容顏，更讓我們聽(tīng)到的是那來(lái)自千古的深長(zhǎng)的嘆息。師：四十年來(lái)家國(guó)，三千里地山河。鳳閣龍樓沖霄漢，玉樹(shù)瓊枝作煙蘿。幾曾識(shí)干戈？”而這一切都已經(jīng)模糊在自己破碎的記憶里。生15：“小樓”應(yīng)該是李煜被囚禁的場(chǎng)所?！肮蕠?guó)”是李煜魂?duì)繅?mèng)繞的傷痛。如此遙遠(yuǎn)的空間距離所代表確實(shí)是兩種不同的人生，“兩種不同的人生，“故國(guó)不堪回首”可是在無(wú)邊的月色中，那個(gè)幽囚在小樓中的人，倚闌遠(yuǎn)望的仍是那一片沉浸在銀光中的大地，多少故國(guó)之思，凄楚之情，涌上了心頭，不忍回首，也不堪回首。生16：我覺(jué)得這一句特別能表現(xiàn)后主的率真。李后主生于深宮之中，長(zhǎng)于婦人之手。所以性格之中的柔弱溫良使他注定成為一個(gè)“好聲色不恤政事”的亡國(guó)之君。但是這畢生忍辱的男子，