五年級英語工作總結（通用5篇）

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 五年級英語工作總結通用5篇 五班級英語工作總結通用5篇 五班級英語工作總結 篇1 本學期，我擔當學校三至六班級英語教學工作。作為長期從事學校數學、語文教學工作的我，可以說對英語教學毫無閱歷，為了更好地完成下學期的教學任務，現(xiàn)對本學期的英語教學工作總結如下： 一、教學任務的完成狀況及同學把握狀況： 本學期圓滿完成了?新課標?對本冊教材的教學要求，同學把握狀況如下： 1.養(yǎng)成了良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。 2.初步養(yǎng)成了良好的書寫習慣。 3.能按三會與四會的要求把握所學詞語。 4.能按四會要求把握所學句型。 5.能運用所學的日常交際用語進展簡潔的日常溝通，

2、并做到了大膽開口，樂觀參加，發(fā)音明晰，語調正確。 6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的關心下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。 7.能在任務型學習的過程中運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。 8.能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。 9.激發(fā)了同學學習英語的愛好，培育了他們英語學習的樂觀態(tài)度，使他們建立了初步的英語學習的自信念。 10.培育了同學肯定的語感和良好語音、語調根底。 11.在一些英語教學活動中，同學可以運用英語進展溝通或完成教學活動。 12.關心他們建立了學習的成就感和自信念.使他們在學習過程中進展了綜合語言運用力量,進步了人文素養(yǎng),增加了理論力量,培育了創(chuàng)作精神。 二、

3、獲得成果的閱歷： (一)、在課堂教學中 1、 在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、訓練同學。教同學做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質疑，注意以同學為主體、教師為主導的教學方法，充分調動同學的學習樂觀性。 2、 在修改作業(yè)方面。同學的作業(yè)總是按時準時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還實行面批方法，一一分析講解、關心同學解決疑難習題，大大進步了教學質量。 3、 在聽力方面。為進步同學的聽力程度，常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書。 (二)、在輔導同學方面 首先，根據

4、我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生不多，中差生卻庇庇皆是。有人曾說：假設孩子天生就是優(yōu)生，那訓練還有什么功能?又談什么根底的素養(yǎng)訓練呢?因此對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為寵愛，變無視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我留意關心他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的公平和民主，也應享受到優(yōu)秀同學在教師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到承受，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯

5、誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論;最終做到理解二字，即通過同學的眼睛看事物。由于我能好心理解他們，興奮地承受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。 (三)、在教研方面 我常常在網上聽其他教師的課，從中汲取教學閱歷，取長補短，進步自己教學的業(yè)務程度。可以仔細學習討論教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中。樂觀參與區(qū)英語課題組的討論，主動協(xié)作我校英語科有關課題的討論工作。 三、缺乏之處： 1、教學形式死板，同學學完后，會讀，但脫離課本后，不會運用。 2、只注意了課堂教學，對同學課外作業(yè)輔導不夠，同學英語書寫不夠標準。 3、在課堂教學中，對差生照看較多，卻無視了

6、優(yōu)等生的感受。 4、對學困生的轉化工作，只注意了教師的作用，卻無視了同學的作用，使轉化效果不夠明顯。 5、教學過程中，課堂輔導較好，但沒有抓緊課余時間的運用，使一局部學困生跟不上學習的進度。 四、彌補缺乏，進步教學質量的詳細措施： 1.在教學過程中，采納情景教學法，讓同學身臨其境，樂觀主動地參加到課堂教學中去，調動同學的非智力因素，進步同學 實際運用語言的能 2、通過聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。 3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、標準、正確地書寫。 4、堅持以課堂輔導為主，在課堂上多提問多關心。每個教學環(huán)節(jié)要有利于優(yōu)等生的發(fā)揮，

7、更要兼顧學習有困難的同學，賜予準時的指導與關心。 5、對學習暫困生要施行一幫一措施，讓好同學在課余空閑時間賜予輔導關心。 6、教師在課余時間也要對后進生進展輔導，以免一拖再拖，耽誤最正確輔導時機。 當然，在實際教學過程中，我還應樂觀理論，不斷探究，針對實際工作中消失的問題和同學身心特點，總結規(guī)律，仔細思索，不斷探索，爭取使教學成果更上一層樓。 五班級英語工作總結 篇2 本學期是我擔當學校五班級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教學校英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力施行課堂改革，樂觀探究學校英語歡樂課堂，學校階段英

8、語教學的目的是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的樂觀性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氣氛、激發(fā)同學的愛好是搞好學校英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學理論總結一下教學狀況如下： 一、仔細備課、面對全體授課 在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編寫好教案制定好教學方案，根據同學的實際學習狀況和向其他教師獲得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授同學學問時，不厭其煩，急躁教育同學，還急躁地輔導同學復習遺漏學問;在傳授同學學問的同時，并對他們進展思想訓練，訓練優(yōu)生關心后進生。

9、二、在課堂教學中 第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、訓練同學。教同學做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調動同學的學習樂觀性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。 第二、在修改作業(yè)方面。同學的作業(yè)總是按時準時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、關心同學解決疑難習題，進步了教學質量。 第三、在聽力方面。為進步同學的聽力程度，常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓

10、同學表演對話，背書。 三、自身的學習 鑒于自己在學校英語教學方面沒有閱歷，我抓緊一切時機向其他教師學習，專心搜集有助于學校英語課堂教學的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。 以上是我這學期在學校英語教學方面獲得的成果和閱歷，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不抱負。 總之，由于本人缺少學校英語教學閱歷和對同學的實際學習狀況不理解，同學本學期的成果不抱負，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中缺乏，也會不恥下問，向其他教師學習，爭取邁上一個新臺階。 五班級英語工作總結 篇3 轉瞬新的一學年就

11、將完畢，一年來，我的工作得到學校指導和各位教師的大力支持和關心，在此我表示誠心的感謝! 總結這一學年的工作，我心中常常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校訓練工作中應當做些什么。有了這些追問，使我的工作和我的生命就更有意義。從事教育主任工作的兩年來我感到特別有意義，因為我可以用我的學問、才智、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對將來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對訓練的夢想，在全身心地投入訓練工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的歡樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我情愿用最大的真誠，對教師、對同學、對學校、對社會負一份職責。 一、 關注同學

12、的進展，對同學負責。 從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加標準，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人即我所訓練對象的將來，我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉變觀念，把喜歡同學放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，喜歡同學包括敬重信任同學、關心愛惜同學，只要是我的同學，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的同學，更多給以熱忱關心。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是互相的，教師的真誠同學是能感受到的。堅持與同學公平相處，鼓舞他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種溝通的習慣。我堅信：只有當同學承受了你這個人，才可

13、能以主動的態(tài)度承受你的訓練。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。訓練活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學規(guī)律，能進步教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學、有效的訓練方法，靠自己不斷地探索才能得到?？茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、進步業(yè)務程度、擴大學問面，因為同學形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以進步自己的業(yè)務力量。我想，訓練是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比較的歡愉。 二、為教師的進展作想，對

14、教師負責 新課程對教師提出了更高的要求，學校要進展、要生存必需有一批高素養(yǎng)的教師隊伍，同樣末來的教師要生存要進展必需具有過硬的本領，在校長的指導下，細心制定了以人為本的校本教研方案，匯同教育處和教科室人員一起組織新型的教學討論活動，通過集體備課-上課-聽課-沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的教師參加到教學研討活動中來，增加了教研活動的實效性，進步了教師的課堂教學程度。訓練科研程度越來越與教師自身的利益息息相關。樂觀宣揚發(fā)動廣闊教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的時機，學習的時機，積累資料的時機。貫徹上級的有關教師培訓精神，能仔細布置，準時宣揚，使廣闊教師能準時領悟，并能通過校培、自培、應用到達嫻熟

15、把握運用于教學，效勞教學，讓教學受益，同學受益。 三、加強效勞意識，對學校負責。 作為教育主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調好教育處成員，做好以下幾方面的工作： 1、在校長室的指導下，和教育處其他成員研討，制訂好學校的訓練教學工作方案、師培方案、青年教師培訓方案并組織施行，使學校訓練教學工作更有針對性、實效性，并留意總結訓練教學方面的閱歷。 2、制訂教育工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的學月常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師供給根據。 3、組織、指導、審查各班級訓練活動方案，各教研組教學教研方案，組織全校訓練教學討論和閱歷溝通，組織檢測，審批試題及質量

16、分析，指導和指導教研組工作。 4、關心全體同學的全面進展，支配好愛好小組活動，組織好同學的競賽活動。 5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學方案，組織好教研活動。協(xié)調解決教師在訓練教學中的疑難。詳細負責學校各室的管理工作。 6、組織人員完成普九資料的搜集、整理、自查工作，順當通過綿陽市的復查驗收。 7、幫助遠程訓練工程的安裝，調試和接收人員的培訓，強化教師對現(xiàn)代訓練技術在教學中的應用，確保訓練設施、設備在教學中發(fā)揮更大的作用。 四、反思存在缺乏，對工作負責 任何事情都是在不斷的反思-改良-再反思-再改良的過程中不斷的進展完善的。教育處工作好還存在有很多需改良的地方：

17、1、集體教研活動開展有力，但個人深化到班指導聽課的力度不夠。 2、師資培訓方面：培訓的內容應更加豐富一些，涉及觀念(新課程理念，新形勢下教師觀、同學觀等)，業(yè)務(教學根本功、現(xiàn)代訓練技術應用，科學素養(yǎng)的熟悉和培育、遠程訓練技術的應用等)。 3、青年教師的培育，應制造更多的時機和條件，走出學校，成為學校教學骨干，成為名教師。 4、為教學效勞的力度還應加大，準時搜集訓練信息傳達給教師，教師搜集的優(yōu)秀訓練信息共享。組織編寫復習、檢測資料，供給給教師，形成良好的訓練導向。 作為教育主任，在學校負有肯定的責任，感到有肯定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都特別開心，正是大家的工作，在承受著各種各樣

18、的壓力，奠定了學校進展的根底，我為學校的每一個人傲慢。我也期盼著明年，我們合作得更開心。 五班級英語工作總結 篇4 在國家的訓練改革中，英語教學成為國家訓練改革很重大的變革科目之。以前都是同學在升入學校之后才接觸英語學習，如今的英語教學已經到了學校，在同學上學校的時候就要開頭新的英語教學了，這是始終以來我們不斷成長得到的成果，這是始終以來我們不斷的進步中得到的宏大的成果，我根自己的實際狀況制定了學校英語教學工作方案： 一、指導思想 仔細學習、深化貫徹第三次全教會精神和公布的?打算?、?綱要?內容，以?英語課程標準?為指導，以課堂教學為陣地，實在轉變教學觀念，堅持面對全體同學，抓好英語師資隊伍建

19、立，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步進步質量意識，為同學的終生進展打下良好的根底。 二、主要工作 學校英語教學在過去幾年的進展中，在各級指導、學校的關心和重視下，獲得了肯定的成果，骨干教師隊伍根本形成，一批青年教師漸漸脫穎而出，教學、教研活動蓬勃綻開，教學質量逐年進步。但是，本學期學校英語教學工作照舊形勢嚴峻，任務困難：1、師資緊，課時少，教學任務重,這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在進步自身程度，切實在實進步教學質量。 (一)拓寬進展渠道，促進學科建立 1.連續(xù)進步對英語學科的重視程度。學校英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于同學學問的穩(wěn)固和運用。

20、學校層面尤其要保證村校、完小各班級的英語課時數，確保同學每周有足夠的時間接觸外語。深化理解學校英語教學實際，確保同學有足夠的早自 習和課外輔導時間。教師任教班級多，同學多，完成教學任務相當艱辛，學校在支配英語課程的教學工作時要敏捷、科學、合理. 2.加強中學校英語教學的連接。假設中、學校對英語教學互不理解，簡單造成同學學習脫節(jié)或重復，使同學造成畏懼或厭倦的心理，以致影響同學的英語學習。 (二)加強理論學習，更新教師觀念 1.由于新課程試驗從起始班級開頭，英語教師對新課程尚理解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，英語教師有必要仔細學習課程改革的精神，充分熟悉課程改革的重要意義，關心并參加當前的課

21、程改革討論;要熟悉到英語教學在整個素養(yǎng)訓練中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為樂觀可行的教學理論活動。 2.細心組織理論學習，進步學習的針對性和實效性，開展?英語課程標準?的學習和研討活動，每位教師要仔細通讀一、兩種英語教學討論刊物，以進步自身的理論素養(yǎng)。 3.進一步貫徹落實訓練部?關于樂觀推動學校開設英語課程的指導意見?和?學校英語課程教學根本要求?等文件精神，明確學校階段英語課程的目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態(tài)度，建立初步學習英語的自信念，培育同學肯定的語感和良好的語音、語調根底;使同學初步形成用英語進展簡潔日常溝通的力量，為終身進展效勞。 (三)落

22、實教學常規(guī)，進步教學效益 仔細學習?學校教師六仔細工作要求?，實在做好教學六仔細工作。本學期擬在以下三個方面作更大探究： 1.嘗試集體備課。針對本市英語教師普遍年輕吧，教學閱歷缺乏，教學活動設計較為單一，教案書寫有待標準以及為解決備課相對封閉的狀況，本學期嘗試全市集體備課，把備課任務下放到各個學校，每 校負責一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術語表達正確，格式符合要求。教案經教研室認可后，下發(fā)各校供參考。 各校教研組下設備課組，每個班級設備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和供給的教案進展研討，分析教材內容，確定教學重點、難點，為能結合同學實際狀況，凸顯教師

23、共性，各校宜在借鑒的根底上作補充、刪減或調整。每單元教學完畢后，各校對所供給教案需有分析和評價及說明所做的調整。 2.改良課堂教學。本學期連續(xù)推動課堂教學的探究，、確立課堂教學思路：著眼于培育同學綜合語言運用力量，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導同學在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進展外語教學。、采納以活動課為主的教學形式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的綻開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當浸透其中。、課堂教學中采納集體、個人、小組等多種活動形式，制造時機引導同學全員參加、全程參加，突出同學的

24、主體地位，促進同學的樂觀情感體驗。 3.加強評價討論。學校英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于同學愛好的培育，學問的把握和力量的進步，是直接為中學學習打根底的。教師在教學中要進步質量意識，要從教師教的角度轉到同學學的角度，要在討論同學如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用，也要討論如何進展檢測性評價。教師要加強對檢測性試卷命題的討論，既留意形式要符合年齡特點，也留意要求要根據教材，更留意難度要根據同學，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的樂觀作用，使同學學的好玩，學的自信。并準時做好檢測后的反應和分析。教研室將會在這方面加以適當的引導。 英語教學本身并不是很難

25、，難的是同學承受英語的程度，在不斷的成長中，人民得到了許多的進步，這是始終以來我們不斷的成長得到的宏大的成果，在不斷的成長中，英語教學也成熟了許多，并不是像以往那樣教學了，信任我們肯定可以做好，在不斷的成長中，我們有了更多的進步，這都是始終以來進步的結果。我的英語教學也在漸漸的教學中獲得了進步，信任我肯定可以做好! 五班級英語工作總結 篇5 一、學情分析 教學對象為五班級的同學。他們已經接觸了三年英語，有肯定的英語根底。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著劇烈的奇怪心，探究學問的欲望很劇烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。但五班級的同學對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。所以本學期我將面對全體同學，以同學的進展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。 二、教材分析 本教材的設計表達了以人為本的訓練思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際