信息技術(shù)說課稿教案-表格的裝飾說課稿

1、Word - 4 -信息技術(shù)說課稿教案-表格的裝飾說課稿DIY對(duì)對(duì)碰圖形 表格裝點(diǎn)說課稿 一、 教材分析表格裝點(diǎn)是科學(xué)出版社第三冊(cè)上第八課內(nèi)容。本課在前兩課的基礎(chǔ)上舉行教學(xué)，使同學(xué)在學(xué)會(huì)表格制作、表格修改后，學(xué)會(huì)對(duì)表格舉行一定的裝點(diǎn)，使表格越發(fā)美觀。教材的目的是同學(xué)利用裝點(diǎn)表格使表格變的越發(fā)美觀、大方。因此，在本課的教學(xué)過程中，我給同學(xué)充分發(fā)揮自由的空間，提升同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和動(dòng)手能力。同時(shí)，也利用最后的小結(jié)讓同學(xué)感覺學(xué)有所用，并在練習(xí)中學(xué)以致用。二、 教學(xué)目標(biāo)按照教材的編寫意圖和同學(xué)的實(shí)際以及新課標(biāo)的教學(xué)理念，我把本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定為：學(xué)問目標(biāo)： 讓同學(xué)把握裝點(diǎn)表格的辦法 讓同學(xué)能將表格和文

2、本舉行互相轉(zhuǎn)換 技能目標(biāo)： 使同學(xué)學(xué)會(huì)“自動(dòng)套用工具”的使用 使同學(xué)學(xué)會(huì)使用“邊框色彩”、“底紋色彩”等工 具手工修改表格 情感目標(biāo)： 使同學(xué)更好地顏色的配置和挑選 提升同學(xué)的動(dòng)手能力和美的鑒賞能力 三、 教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：同學(xué)把握裝點(diǎn)表格的兩種辦法難點(diǎn)：表格和文本間的互相轉(zhuǎn)換四、 教法與學(xué)法老師設(shè)置情境，將任務(wù)融入情景中，在情境中啟發(fā)同學(xué)的奇怪心，激活同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，使同學(xué)按照已有些學(xué)問閱歷，利用自主探索和合作學(xué)習(xí)完成教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程一、 談話引入（3）展示課件，揭示主題DIY對(duì)對(duì)碰圖形二、小試身手 大展身手（試試制作）1、說說： （1）你覺得應(yīng)當(dāng)從哪里入手？（課件演示） （2）需要設(shè)

3、置什么？ 2、兩人合作， 使圖形初具規(guī)模 溫馨提醒： 你可以觀察課件錄象，了解制作流程 你可以參考書本第51頁(yè) 要 求： 請(qǐng)你記錄自己碰到的困難（能解決和不能解決 的），一會(huì)兒和大家研究 同學(xué)可能浮現(xiàn)的問題 （1）“表格和邊框”工具欄在哪里？ （2）裝點(diǎn)單元格時(shí)不能按自己的需要裝點(diǎn) （3）框線類型是怎么回事？怎么設(shè)置？ 3、解決困難，同學(xué)繼續(xù)完成作品 困難的解決辦法： （1）請(qǐng)教其他同學(xué)，讓同學(xué)解決 （2）老師解決同學(xué)普遍碰到無法解決的問題： 裝點(diǎn)表格有兩種辦法：自動(dòng)套用格式和手工繪制 對(duì)嫻熟的同學(xué)的要求： （1）想一想，是否還有另外的辦法來制作 （2）請(qǐng)協(xié)助其他還有困難的學(xué)生 4、同學(xué)作品出示“請(qǐng)大家來觀賞我的作品”，老師評(píng)價(jià)三、嬉戲大家來找碴1、 要求：找出兩幅畫的不同之處，并使它的底紋、邊框?yàn)榧t色評(píng)價(jià)：速度的快慢與對(duì)錯(cuò)分 初學(xué)者、珠寶鑒