小學(xué)數(shù)學(xué) 六下 總復(fù)習(xí)第03課時(shí)《數(shù)的運(yùn)算（運(yùn)算的意義）》 教案

1、數(shù)的運(yùn)算（運(yùn)算的意義）教學(xué)設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì):丁偉 審核：李一鳴 王開(kāi)杰）【教學(xué)內(nèi)容】北師大版六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)第03課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合具體情境，回顧梳理四則運(yùn)算的意義，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。2.通過(guò)舉例說(shuō)明，進(jìn)一步體會(huì)加與減、乘與除的互逆關(guān)系?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境，體會(huì)四則運(yùn)算的意義。教學(xué)難點(diǎn)：四則運(yùn)算算理本質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解。【教學(xué)準(zhǔn)備】ppt課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】創(chuàng)設(shè)情境，觀察思考。1.慶祝“六一”，根據(jù)下圖你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？在解決問(wèn)題的過(guò)程中，你用了哪些運(yùn)算？（1）第一幅圖兩個(gè)同學(xué)一共折了多少只紙鶴？加法運(yùn)算：26+39=65（只） 還要折多少只紙鶴？減法運(yùn)算

2、：100-65=55（只）（2）第二幅圖一共需要多少元？乘法運(yùn)算：521.5=78（元） （3）第三幅圖扎禮品盒，需要多少米的彩帶？乘法運(yùn)算：（米） 扎蝴蝶結(jié)，需要多少米的彩帶？乘法運(yùn)算：（米）（4）第四幅圖平均每個(gè)小組多少人？除法運(yùn)算：364=9（人） 二、總結(jié)運(yùn)算，理清關(guān)系。1.總結(jié)運(yùn)算舉例說(shuō)明生活中哪些地方會(huì)用到乘法運(yùn)算，其他運(yùn)算呢？乘法：相同數(shù)的和；一個(gè)數(shù)的倍數(shù)；面積計(jì)算。除法：平均分配；兩個(gè)量的比；乘法逆運(yùn)算。加法：合并（移入）；增加；繼續(xù)往前數(shù)。減法：剩余（比較）；減少；往回?cái)?shù)；加法逆運(yùn)算。2.加減法、乘除法之間的關(guān)系舉例說(shuō)明加法和減法互為逆運(yùn)算，乘法和減法互為逆運(yùn)算。3.四則運(yùn)算各部分之間的關(guān)系舉例說(shuō)明加、減、乘、除法算式各部分之間的關(guān)系。（1）加數(shù)+加數(shù)=和 加數(shù)= 和另一個(gè)加數(shù)（2）被減數(shù)-減數(shù)=差 減數(shù)=被減數(shù)-差 被減數(shù)= 減數(shù)+差 （3）因數(shù)因數(shù)=積 一個(gè)因數(shù)=積另一個(gè)因數(shù) （4）被除數(shù)除數(shù)=商 除數(shù)=被除數(shù)商 被除數(shù)=商除數(shù)三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固提升。1. （1）請(qǐng)將獎(jiǎng)牌榜補(bǔ)充完整。 （2）你能提出哪些問(wèn)題？嘗試解答。2.3.為支援災(zāi)區(qū)的學(xué)生，實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了捐書(shū)活動(dòng)。四年級(jí)捐了120本 五年級(jí)比四年級(jí)多捐了60本 六年級(jí)捐的本書(shū)是五年級(jí)的3倍（1）五、六年級(jí)各捐書(shū)多少本？（2）五年級(jí)捐書(shū)的本數(shù)是四年級(jí)的幾倍？（3）六年級(jí)捐書(shū)的本數(shù)正好是