議論文知識點總結(jié).市公開課獲獎課件

1、議論文專項復習第1頁第1頁議論文文體知識歸納1.議論文（概念）：是一個以議論為主要表示方式，利用邏輯思維評事論理文章體裁。2.議論文（分類）：廣義議論文，普通可分為政治論文和學術(shù)論文。通常所說議論文，主要指是政治論文。從論證方式來看，議論文又分為立論文和駁論文兩種。3.議論文三要素：論點、論據(jù)、論證。第2頁第2頁議論文?？碱}型示例1.本文中心論點是什么？2.指出該語段利用了什么論證辦法？有什么作用？3.請簡明分析本文（段）論證思緒。4.X段與X段位置能否調(diào)換？為何？5.首段（尾段）有什么作用？第3頁第3頁（一）尋找（歸納）中心論點1.關(guān)于論點：（1）論點：是作者對所敘述問題見解和主張，是議論文

2、靈魂。只有準確地把握文章論點，才干理解文章中提出見解和所要處理問題。（2）議論文普通只有一個中心論點，有議論文還圍繞中心論點提出幾種分論點。（3）區(qū)別中心論點和分論點并不難。分論點是用采補充或證實中心論點，只要研究這些論點關(guān)系，就能看出哪是主哪是從，哪是綱哪是目。第4頁第4頁一、論點1.定義：作者對所敘述問題見解和主張。4.語言標志：是；我認為；總之2.類型：中心論點、分論點。 3.特點： 在形式上是完整句子； 是明確判斷； 不利用修辭和疑問詞。第5頁第5頁小結(jié)解題小竅門看題目；看開頭或結(jié)尾，或找提醒性詞語（ “總之”“因此”等）；找正文中（注意過渡句）；概括層意，歸納中心論點。第6頁第6頁3

3、.答題技巧：（1）分清所議論問題及針對這個問題作者所持見解（即分清論題和論點）。（2）注意論點在文中位置：a.在文章開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山寫法。 b.在文章結(jié)尾，就是所謂歸納全文，篇末點題，揭示中心寫法。這種寫法在明確表示論點時大多有：“因此、總之、因此、總而言之、歸根結(jié)底”等總結(jié)性詞語。（3）分清中心論點和分論點： 分論點普通位于段首或有標志性詞語“首先、另一方面、第三”等。第7頁第7頁4. 牛刀小試：區(qū)別下列標題，看哪些能作為中心論點，哪些不能，并闡明理由。論讀書幸福終歸是什么我們不能再這樣下去了獨立與合作學會諒解否。論題不是論點否。論點不能用疑問句表示否。論點不能只用否認句表

4、示否。只交代論題是。雖是短語，但能揭示一定道理第8頁第8頁5.決戰(zhàn)中考：實例一 我們每讀一本書，每見一件事，都應當多動腦筋、多思考。這樣才干在人們司空見慣現(xiàn)象上發(fā)覺新東西，由此鍛煉出我們敏銳而正確觀測判斷能力；這樣才干在知識學習上由淺入深，循序漸進，由此豐富我們頭腦。論點：我們每讀一本書，每見一件事，都應當多動腦筋、多思考。第9頁第9頁實例二 不可放棄努力（蔣光宇） 有所不為，才干有所為。人生有諸多東西是能夠放棄，但萬萬不可輕言放棄是：努力。 你是否知道鯪魚和鰷魚習性？鯪魚喜歡吃鰷魚，鰷魚總是規(guī)避鯪魚。有些人曾經(jīng)用這兩種魚做了一個試驗。把一條鯪魚和一條鰷魚分別放在玻璃板兩側(cè)。開始時，鯪魚要吃鰷

5、魚，飛快地向鰷魚游去，可一次次都撞在玻璃板上，鯪魚放棄了努力。當試驗者將玻璃抽出來之后，鯪魚也不再嘗試去吃鰷魚！放棄了努力。中心論點（人生不可放棄努力）第10頁第10頁（二）、論證辦法概念：解題思緒：舉例論證是列舉確鑿、充足、有代表性（典型性）事例或史實來證實論點辦法。道理論證是用通過驗證真理，自然科學原理、定律、公式及古今中外名言警句等來證實論點辦法。對比論證是用正反兩方面事實或道理進行對比，在對比中證實論點辦法。比方論證就是通過形象比方來證實論點辦法。第11頁第11頁二、論據(jù)1.定義：用來證實論點材料。 2.類型：事實論據(jù)典型事例、統(tǒng)計數(shù)據(jù)。道理論據(jù)名言警句、公式定理、科學原理等。第12頁

6、第12頁三、論證 定義：利用論據(jù)來證實論點過程中使用辦法。 類型 作用舉例論證：道理論證：（引用論證） 使用了舉例論證辦法，舉（什么人+什么事）詳細有力地證實了（分論點或者中心論點）。使用了道理論證辦法，通過引用（某某人話），有力地證實觀點，使論證更有說服力。第13頁第13頁三、論證 類型 作用對比論證：比方論證： 使用了對比論證論證辦法，將和加以比較，突出強調(diào)了觀點。使用了比方論證論證辦法，將比作，生動形象地證實了觀點，從而把抽象深刻道理闡述得淺顯易懂。解題小竅門證實普通是本段分論點或者論證辦法之前觀點，不然就中心論點。 第14頁第14頁 2.答題模式： 利用XXXX論證辦法，在文中起著證實

7、XXX（論點，如有分論點，則寫出它證實分論點，不然寫中心論點）作用，使文章XXXX（好處）。 （1）道理論據(jù)，增長論據(jù)權(quán)威性。 （2）事實論據(jù)，從哪個角度來證實論點，增強了說服力。 （3）比方論證，或生動形象證實了，或進一步淺出證實了（要依據(jù)本體和喻體之間關(guān)系來擬定）。 （4）對比論證，兩個方面比較，使 要論證觀點“”愈加突出分明。第15頁第15頁三、分析文章（段落）論證思緒 1. 閱讀議論文，要求理解議論文結(jié)構(gòu)，把握思緒發(fā)覺觀點和材料間關(guān)系。 議論文普通采用提出問題、分析問題、處理問題論證思緒進行論證。 從議論文結(jié)構(gòu)上來說，提出問題部分叫做引論，分析問題部分叫做本論，處理問題部分叫做結(jié)論。第

8、16頁第16頁 2.對于論證思緒把握注意從下列幾種方面入手（答題思緒）： 首先要明確問題中所提及中心論點或分論點是什么； 另一方面是結(jié)合文章對論點論證詳細內(nèi)容，分析先說了什么，后說了什么； 第三明確論證中使用了什么論證辦法對論點進行論證； 第四，要考慮論證角度，是正面論證還是反面論證。 第17頁第17頁3. ?？碱}型：（1）論證思緒是什么？（2）XXXX這些段落順序能否調(diào)換，為何？答題模式：（1）首先，XXXXX；另一方面，XXXX；然后，XXXX；最后，XXXX。（2）不能，由于X段論證是XXXX，X段論證是XXXX；它們之間是XX關(guān)系，因此不能調(diào)換。第18頁第18頁牛刀小試分析本段論證思緒

9、：人生因?qū)W習而美麗。出生之時，每個人都是一張白紙，一無所有。假如不學習終其一生將會是“睜眼瞎子”、 “有舌頭啞吧”,“有耳朵聾子”,與其它動物不會有多大區(qū)別。正是由于學習,人成了萬物“精靈”,取得了為社會作奉獻才智,其杰出者成為時代精髓、國家棟梁。華羅庚、陳景潤、袁隆平等許多科學家之因此能取得杰出成就,就在于他們終身勤奮學習和研究。成千上萬原本普通人,之因此能成才,有所創(chuàng)造創(chuàng)造,也是由于長期刻苦學習和鉆研。張海迪人生該是不幸,年齡輕輕就高位截癱,但她刻苦學習,成為著名作家,從而改變了命運。她在談體會時說:“我之因此能有今天,都是學習結(jié)果,都是學習恩澤。”與此相反,有些人一生碌碌元為,最主要還是

10、本人沒有努力學習。至于胡長清、李具等一批貪官污吏之因此走上犯罪道路,平時放松政治學習,放松世界觀、人生觀和價值觀改造也是主要原因。第19頁第19頁文段論證思緒是：首先提出觀點：人生因?qū)W習而美麗。然后論證學習對個人成長主要性，最后舉正反兩個方面例子證實。第20頁第20頁文段調(diào)序小議“慎獨”遵守“慎獨”是十分必要。 “慎獨”是自我完善必修課。早在兩千多年前孔子就提出了“君子慎獨”。一個人越是在無人監(jiān)督時候，越能嚴格要求自己，做到謹慎從事，不做違德背理之事，就越能靠近自我完善思想境界。 “慎獨”還是道德品質(zhì)“試金石”。后漢書楊震傳有一則“暮夜無知”故事：楊震赴任東萊太守時途經(jīng)昌邑，被他推薦為昌邑縣令

11、王密夜晚泉拜見，想送他十斤黃金，楊震回絕了。王密說：“暮夜無知?！睏钫鹆x正詞嚴：“天知，神知，我知，你知，怎么說沒有些人知道呢!”王密羞愧而返。同是暮夜無人時，同樣面對十斤黃金，揚震、王密二人道德修養(yǎng)，就高下分明了。 “慎獨”更是社會生活“凈化器”。人一旦缺乏了“慎獨”精神，就會減少自己道德水準，只顧個人利益而無視別人利益?？膳率沁@種思想一旦“傳染”開去，別人也會以他為“榜樣”，假如人人效仿，久而久之，世風日下就成必定。 第21頁第21頁選文 段順序能否調(diào)換，闡明理由。 此題考察論證思緒。首先看這三段內(nèi)容：三段首句分別概括了三段內(nèi)容，并且句中“是、還是、更是”清楚地表明了三段遞進關(guān)系。同窗們要學會抓住文段中心句來梳理作者行文思緒，要學會抓關(guān)鍵詞理清段與段之間關(guān)系。這些關(guān)鍵詞起著主要作用。不能調(diào)換。(第段論述“慎獨”對完善自我重要性，第段推及別人，論述“慎獨”對辨別人品高下重要性，第段上升到社會，論述“慎獨”對凈化社會重要性。）這三段層層遞進，步步深人地論證了“慎獨”重要意義。因此這三個