分數(shù)的加法說課稿

1、Word - 3 -分數(shù)的加法說課稿 分數(shù)的加法說課稿 作為一無名無私奉獻的教育工，編寫說課稿是必不行少的，編寫說課稿助于積累教學閱歷，不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢？下面是幫大家整理的分數(shù)的加法說課稿，盼望能夠關心到大家。 各位評委、老師： 大家好，我今日說課的課題是異分母的加減法。 一、說教材 這是人教版學校數(shù)學五班級下冊第5單元其次課時的內(nèi)容，是在同學學習了同分母加減法、分數(shù)的意義、分數(shù)的基本性質(zhì)、約分、通分的基礎上進行教學的，是今后學習分數(shù)的乘除法的重要基礎。 依據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)的分析以及同學的認知閱歷，我制訂了如下教學目標： 1、學問與技能目標 使同學經(jīng)受探究異分母

2、加減法計算方法的過程，初步理解異分母加減法的算理，把握異分母分數(shù)加減法的一般計算方法，會正確地進行計算。 2、過程與方法目標 讓同學經(jīng)受異分母分數(shù)相加、減的計算方法的探究過程，熟悉到將舊學問轉(zhuǎn)成新學問的是獲得學問的重要途徑。 3、情感態(tài)度價值觀目標 使同學在學習活動中，進一步感受數(shù)學學習的挑戰(zhàn)性，體驗勝利學習的樂趣，增加學好數(shù)學的信念。 依據(jù)同學現(xiàn)有水平以及教學內(nèi)容，我確定了本節(jié)課的教學是重點是熟識把握異分母分數(shù)加減法的計算法則。本節(jié)課的教學難點是讓同學能夠正確計算異分母加減法。 二、說教法、學法此處隱蔽318個字單位相同的時候才能進行相加。 2、接著教學完例1后，我利用同學對異分母的加法的探

3、究閱歷，引入同學做“試一試”的5/61/3，利用學問間的關聯(lián)性，嘗試讓同學獨自練習，并集體溝通。由于同學的共性差異，可能有些同學的結(jié)果是3/6，1/2，這時利用教學契機，提問同學3/6和1/2哪個更簡潔？在溝通中指導同學結(jié)果要寫成最簡分數(shù)。接著讓同學完成剩下的練習，并準時反饋結(jié)果。 3、最終，讓同學去說說是怎么計算異分母的加減法，這樣不僅提高了同學的口頭表達力量，也有助于同學理清最題思路和做題方法，培育了同學概括學問的力量。我在同學的總結(jié)中，最終加以給出精確的歸納，明確指出：“計算異分母加減法時候，要先通分，再按同分母分數(shù)加減法進行計算，最終結(jié)果能寫成最簡分數(shù)的要寫成最簡分數(shù)?！?第三個環(huán)節(jié)：練習應用，鞏固提高 練習是新學問的鞏固提高環(huán)節(jié)，因此適度適量的練習是必不行少的。我主要是讓同學完成練習十四的第14題，也是實行獨自完成、集體校正的方法，對于同學易發(fā)生錯誤的地方進行重點分析，關心同學在練習環(huán)節(jié)達到對異分母加減法的嫻熟過程。同時數(shù)學與生活親密相聯(lián)系，數(shù)學是為生活服務的，因此在練習中也涉及到了利用異分母加減法解決實際問題的題目，這部分設計主要讓了同學體會學習異分母加減法的實際應用價值。 第四個環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)，任務結(jié)尾 這環(huán)節(jié)主要是讓同學談談這節(jié)課的收獲，談談自己的表現(xiàn)，這樣設計的目的不僅是為了提高同學梳理學問的力量，也是為了培育同學正視