2022年千進(jìn)八百心得體會(huì)范文

1、第8頁(yè)共8頁(yè)2022年千進(jìn)八百心得體會(huì)范文“千進(jìn)八百”跟班培訓(xùn)總結(jié)榆中縣夏官營(yíng)美豐實(shí)驗(yàn)學(xué)校王德堂_月份我參加了市教育局_的“千進(jìn)八百”第三期跟班培訓(xùn)，在交大附小跟班學(xué)習(xí)一周，全面觀摩了包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等眾多學(xué)科，讓我耳目一新，學(xué)校真正落實(shí)了新課程。利用三天時(shí)間在民族中學(xué)聆聽(tīng)了特級(jí)教師、金城名師、金城名校長(zhǎng)的專題講座，使我對(duì)新課程、新理念有了更深刻的理解。我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)方面的體會(huì)和認(rèn)識(shí)是：我在交大附小進(jìn)行為期_天的跟班培訓(xùn)，給我留下了深刻的影響。這里沒(méi)有高層次的理論知識(shí)，而是親身實(shí)踐。在那里接觸的是工作在一線教師，我們對(duì)教育事業(yè)有著共同的感受，我們農(nóng)村教師需

2、要的是實(shí)實(shí)在在的東西，從這些優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)中，我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學(xué)生。她們準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué)。找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)、突出教學(xué)的重點(diǎn)、突破教學(xué)的難點(diǎn)、捕捉教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀。從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到課后小結(jié)布置作業(yè)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、板書(shū)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。所以我認(rèn)為這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)更有實(shí)際意義，對(duì)于這次的機(jī)會(huì)我是非常珍惜的，對(duì)于教師運(yùn)用的教學(xué)方法，教師上課時(shí)的銜接語(yǔ)等等，只要是自己的弱點(diǎn)

3、，只要是自己學(xué)習(xí)的地方，都會(huì)全神貫注的傾聽(tīng)。要不斷的自主學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，在以后的工作中改進(jìn)不足，把學(xué)到的好的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用到實(shí)踐中。從中我更清楚的看到了農(nóng)村的孩子在某種程度上和城市的孩子有一定的差距，這種差距是顯而易見(jiàn)的，交大附小的學(xué)生大部分來(lái)自于_交通大學(xué)的教職工子女，家庭條件好，家長(zhǎng)綜合素質(zhì)高，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常重視，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)、見(jiàn)識(shí)廣、敢于表達(dá)自己的不同見(jiàn)解，他們的可塑性強(qiáng)等。但是農(nóng)村孩子的智商與他們相比有一定的差異，她們也有自己的個(gè)性，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們所要做的是大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，但是這些一定要有老

4、師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，老師也必須提高自己的能力才能勝任。數(shù)學(xué)課教學(xué)必須緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)更是生活。數(shù)學(xué)從生活中來(lái)又高于生活，最終為生活服務(wù)。教師在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，無(wú)論是新知識(shí)的引入或是對(duì)新知識(shí)鞏固等都要注意緊貼學(xué)生的生活實(shí)際。讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，可以解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。這既是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的需要，也是新課程倡導(dǎo)的“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”的需要。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要求教師必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主探究的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-提出問(wèn)題-解決問(wèn)題。新課程理念要求教師要以學(xué)生的發(fā)展為本。在課堂教學(xué)中不僅要_知識(shí)和技能的掌握，更要_學(xué)生如何掌握和獲得知識(shí)的過(guò)程和方法，同時(shí)還要_學(xué)生情感

5、、態(tài)度、價(jià)值觀的形成。因此在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，要求教師要改變以講解、灌輸為主的傳統(tǒng)的單一教學(xué)方式。要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，體驗(yàn)數(shù)學(xué)、經(jīng)歷數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課教學(xué)變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是課程改革的核心，而學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是由教師的教學(xué)方式?jīng)Q定的。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是一人講，大家聽(tīng)，師演示，生觀察。學(xué)生是在被動(dòng)地聽(tīng)教學(xué)，看教學(xué)，而新課程要求要讓學(xué)生在活動(dòng)中“做數(shù)學(xué)”，給學(xué)生提供大量的討論合作、獨(dú)立探索、實(shí)踐操作的時(shí)間和空間，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在“活動(dòng)中學(xué)習(xí)”、在“做中學(xué)”。關(guān)于數(shù)學(xué)課教學(xué)中的“合作學(xué)習(xí)”問(wèn)題。合作學(xué)習(xí)是指

6、學(xué)生或小組團(tuán)隊(duì)為完成共同的任務(wù)，有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法之一，合作學(xué)習(xí)并非僅僅是指學(xué)生間的互動(dòng)，而且包括師生間的積極互動(dòng)；同時(shí)不能把“小組學(xué)習(xí)”看成合作學(xué)習(xí)的唯一形式，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容、對(duì)象和環(huán)境，靈活地應(yīng)用各種可能的教學(xué)形式，包括全班討論、師生問(wèn)答與_評(píng)價(jià)等。專家的講座、與特級(jí)教師近距離的對(duì)話，與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)，在小學(xué)教學(xué)的心理學(xué)知識(shí)、科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式方面都收益匪淺，下面再談?wù)勛约喝旒信嘤?xùn)后的收獲：張玉棟老師作了路在腳下教師成長(zhǎng)例談的專題講座，是我明白了，每一個(gè)名師都付出

7、了艱辛的努力，在旁人看來(lái)，活得很苦很累，而他自己覺(jué)得自己很快樂(lè)、很幸福。既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，如果覺(jué)得自己不幸福或不快樂(lè)，要么改變自己的職業(yè)，要么改變自己的心態(tài)。作為工作了十五年的我，多少有些工作的疲憊、職業(yè)的倦怠，聆聽(tīng)了專家的一番話，覺(jué)得自己應(yīng)該調(diào)整自己的工作心態(tài)，把做一個(gè)幸福、快樂(lè)教師作為自己的奮斗目標(biāo)。學(xué)會(huì)思考，做研究型教師。田蘭莉校長(zhǎng)給我們做了有效教學(xué)設(shè)計(jì)的策略的講座，向我們介紹了她有關(guān)的多年的教學(xué)實(shí)踐與反思，結(jié)合案例生動(dòng)的講解了課堂觀察與教師專業(yè)發(fā)展間的有關(guān)內(nèi)容，生動(dòng)而實(shí)際，對(duì)我啟發(fā)最大的是務(wù)本求實(shí)，找準(zhǔn)自己的位置，做完善課程改革的促進(jìn)者。我們要認(rèn)識(shí)到研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)

8、展的同義詞，我們要偏重解決問(wèn)題的研究，讓學(xué)生真正喜歡學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)；我們要為學(xué)習(xí)和生活進(jìn)一步提供學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科的文化素養(yǎng)等，作為老師真正的運(yùn)用知識(shí)才是力量。有幸觀摩了著名特級(jí)教師顏佳逸的課堂教學(xué)風(fēng)采，我佩服她那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)研究態(tài)度，而她課堂教學(xué)中那種閃爍著智慧光芒的個(gè)性化教學(xué)更顯示出名師的風(fēng)范。在這節(jié)“眾數(shù)和眾數(shù)的認(rèn)識(shí)”課中閃爍出她民主課堂、智慧課堂的光芒，給我留下了深刻的印象。她身上散發(fā)的文化底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)，讓我明白讀書(shū)的重要性。教師有了智慧，課堂就有了生命。吳小鋼校長(zhǎng)的相遇花季結(jié)伴同行教師的職業(yè)幸福的講座，讓我深深感受到教師職業(yè)的高尚

9、。顏佳逸老師的課堂呈現(xiàn)，是我懂得了在教學(xué)方面，應(yīng)該嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂。一個(gè)優(yōu)秀教師上課不會(huì)單調(diào)而死板，而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課，從而在各個(gè)方面提高自己的專業(yè)水平?！皠?dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流”是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)化為具體的、摸得著的、看得見(jiàn)的、可操作的數(shù)學(xué)。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生親歷數(shù)學(xué)的“再發(fā)現(xiàn)”“再創(chuàng)造”過(guò)程，不僅僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)、和諧發(fā)展的特點(diǎn)。二

10、十多年的生涯，人到中年的生活瑣碎，自然而然地產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，但是我們從事的職業(yè)是教育，責(zé)任重大，影響千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭，更影響國(guó)家的未來(lái)。為期十天的培訓(xùn)，我感覺(jué)每天都是充實(shí)的，反思了自己以往在工作中的不足，自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對(duì)于教師的職業(yè)幸福有了新認(rèn)識(shí)和感悟。我感受到作為一個(gè)教師的崇高，更明白這份職業(yè)沉甸甸的責(zé)任?？傊ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。2022年千進(jìn)八百心得體會(huì)范文（二）_年_月_日，作為一名普通的農(nóng)村一線教師，我非常幸運(yùn)的在_著名的東郊小學(xué)

11、參加了_市“千進(jìn)八百互動(dòng)計(jì)劃”啟動(dòng)儀式。認(rèn)真聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次計(jì)劃的重大意義所做的詳講解之后，我了解到這是全國(guó)少有的農(nóng)村教師大規(guī)模進(jìn)城學(xué)習(xí)的一次活動(dòng)，當(dāng)時(shí)我很激動(dòng)，也很期盼，我深知自己能成為第一批學(xué)員是那么的榮幸。在市局領(lǐng)導(dǎo)緊密細(xì)致的安排下，我們這十天的學(xué)習(xí)內(nèi)容很充實(shí)也很緊張，培訓(xùn)內(nèi)容包括集中聽(tīng)金城名校長(zhǎng)、金城名師、金城名班主任的專題講座，并與之進(jìn)行面對(duì)面的交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念和方法；然后分赴市屬小學(xué)、城關(guān)、七里河等優(yōu)質(zhì)學(xué)校跟班跟師，深層次了解優(yōu)質(zhì)學(xué)校教學(xué)理念，進(jìn)行全方面的學(xué)習(xí)。帶著七八年教育工作經(jīng)歷的些許倦怠和對(duì)當(dāng)下實(shí)際工作中面對(duì)的一些困惑，走進(jìn)這次培訓(xùn)的殿堂，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了、思考了，獲

12、益匪淺，它給了我心靈的洗禮和工作的動(dòng)力，是我教書(shū)征途上的一個(gè)加油站，感觸很真，想法很多，體會(huì)很深，就簡(jiǎn)單的總結(jié)如下：一、成功不是偶然，是長(zhǎng)期付出的必然。聆聽(tīng)了四位金城名師的專題講座，從他們的身上我發(fā)現(xiàn)了什么是成功的元素，那就是明確目標(biāo)并堅(jiān)持不懈的追求，再一次讓我深刻領(lǐng)會(huì)了“成功不是偶然，是長(zhǎng)期付出的必然”這句話的真實(shí)意義。朱文龍校長(zhǎng)的專題“我的教育生態(tài)觀”講座告訴我們，教育其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是學(xué)生、教師、教材、課堂的和諧呈現(xiàn)，也讓我對(duì)教育生成有了全面的了解和認(rèn)識(shí)；_水車(chē)園校長(zhǎng)金艷的講座“整本書(shū)閱讀的理論與實(shí)踐”觸發(fā)我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的深思，她動(dòng)聽(tīng)的閱讀和濃厚的感情感染了我，那一刻我就想其實(shí)我們也可以這么

13、做，我們回去就可以行動(dòng)-給我們的學(xué)生閱讀；七里河小學(xué)金俊莉校長(zhǎng)結(jié)合自己的工作實(shí)踐給我們講述了“學(xué)校文化和課程建設(shè)”，原來(lái)一個(gè)學(xué)校的成長(zhǎng)背后是校長(zhǎng)那么多的付出，也感覺(jué)到作為校長(zhǎng)其工作的艱巨和不易；榆中一悟小學(xué)校長(zhǎng)宋姿遠(yuǎn)給我們講了“追求智慧教育，實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想”，再一次被她堅(jiān)毅的拼搏精神打動(dòng)，個(gè)人的力量其實(shí)可以很強(qiáng)大。引發(fā)了我對(duì)自己追求夢(mèng)想的思考。這些名師他們的個(gè)人_力和精心準(zhǔn)備的講座讓我感觸良深，給我心靈一次真正的洗禮，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。那怎樣才算做了一名真正的好教師呢。我才認(rèn)識(shí)到知皮毛容易知內(nèi)涵無(wú)論從理論還是實(shí)踐都要付出艱辛的。我想只要

14、有熱愛(ài)教育事業(yè)這顆心，熱愛(ài)學(xué)生，理解和尊重他們，加強(qiáng)自我修養(yǎng)堅(jiān)信一定會(huì)干好的，我更堅(jiān)定了自己“教書(shū)育人”的思想，要持之以恒努力去做，完善自己，要堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)自己的教學(xué)事業(yè)，真正的把教師這一個(gè)職業(yè)當(dāng)作一份自己的事業(yè)來(lái)完成。二、環(huán)境造就差距，觀念可以改變狀態(tài)。在隨后的_天培訓(xùn)里，我和其他_名同仁被安排在西固區(qū)蘭化一校跟班跟師、深層次了解優(yōu)質(zhì)學(xué)校教學(xué)理念、進(jìn)行全方面的學(xué)習(xí)。這_天的學(xué)習(xí)讓我記憶深刻，又回到了校園，又回到了課堂，和那些與我們一樣在教育第一戰(zhàn)線勤奮教學(xué)的老師們?cè)谝黄?，這是理論學(xué)習(xí)之后的全方位實(shí)踐，也是一次方方面面的全新比較和學(xué)習(xí)。樊校長(zhǎng)親自坐了兩個(gè)小時(shí)的班車(chē)去接我們，真的讓我們很感動(dòng)，

15、初進(jìn)校園，蘭化一校的老師和學(xué)生們的熱情和友善給人倍感親切，雖然是陌生的校園，但有一種熟悉的感覺(jué)。簡(jiǎn)單的歡迎儀式后，我們很快安排和自己的跟班教師見(jiàn)了面，認(rèn)識(shí)了我的老師張宏霞教師，我和她都是五年級(jí)數(shù)學(xué)教師，幾句隨意寒暄之后很快我們就聊到了有關(guān)教學(xué)種種，她還介紹我認(rèn)識(shí)他們同一科室的其他同事，幫我聯(lián)系聽(tīng)他們的課，讓我學(xué)習(xí)不同教師的不同上課方式，真的很感謝。在這一周的跟班學(xué)習(xí)中，對(duì)自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會(huì)，通過(guò)此次跟班學(xué)習(xí)，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質(zhì)，同時(shí)也看到了自身的不足之處，此次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到了很多全新的教學(xué)理念，我相信這對(duì)于自己今后的教學(xué)工作將會(huì)有很大的幫助。做為

16、一名年經(jīng)教師，我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，肯定是有不足的地方，此次跟班聽(tīng)課，我發(fā)現(xiàn)某些老師的課給我?guī)?lái)了很多的啟發(fā)。他們?cè)谏险n時(shí)，與學(xué)生的互動(dòng)性很高，不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學(xué)生聽(tīng)的單一模式，通過(guò)采取互動(dòng)授課的方式，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課感到興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。因?yàn)橹挥羞@樣，學(xué)生才不會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)課枯燥無(wú)味。也只有這樣，才能讓學(xué)生在快樂(lè)中不自覺(jué)地記住很多知識(shí)，而且在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺(jué)得這是我最應(yīng)該向其它老師們學(xué)習(xí)的地方，我作為一名年輕教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時(shí)間都是我在講，學(xué)生在聽(tīng)，一味地向?qū)W生

17、灌輸，而忽略了讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領(lǐng)悟。另外，在這一周中，下午的時(shí)候我們比較有空，然后大家就會(huì)聚在一起討論，交流一下各自學(xué)校的教學(xué)和管理方式，我想這也是這次跟班學(xué)習(xí)的目的之一吧，來(lái)自不同學(xué)校教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問(wèn)題的方式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，肯定有利于我們今后的教學(xué)工作。特別是在后來(lái)我們要上匯報(bào)課時(shí)，大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，出謀獻(xiàn)策，充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓(xùn)。作為一名教師，如何提升自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。在這些老師熱情、細(xì)心、耐心的指導(dǎo)下，我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂設(shè)計(jì)上還是重難點(diǎn)把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨(dú)到的看法和見(jiàn)解，看問(wèn)題也比較全面，細(xì)致，有時(shí)不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。在我們每次聽(tīng)課結(jié)束后，我都會(huì)與大家進(jìn)行廣泛交流，深入了解她們的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，談?wù)勊幚硇抡n中重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法，