2022年聽示范課心得體會

1、第4頁共4頁2022年聽示范課心得體會龍昌小學(xué)：徐琴_年11與_日，我有幸_位老師的示范課，我有幸參加了由教育局教研室_的關(guān)于跨越式發(fā)展教學(xué)的聽課活動，通過聽四位老師的示范、各位老師的交流以及領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)，讓我對跨越式發(fā)展有了更深的認(rèn)識。此次聽課不僅讓我領(lǐng)略到了跨越式課題試驗(yàn)教師出類拔萃教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足?？偨Y(jié)以下幾個方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會：這次示范課內(nèi)容全，開闊了我的教學(xué)思路，備課精心和設(shè)計(jì)的新穎。在聽課中我發(fā)現(xiàn)老師們對教學(xué)的內(nèi)容都做了充分的準(zhǔn)備，獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，還制作了精美的課件。要備好課就必須要對教材有充分的理解，對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆

2、研和分析，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)才能更好的把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。講課堂導(dǎo)入時(shí)上課的一個重要環(huán)節(jié)，好的開場，能激發(fā)學(xué)生情緒，啟發(fā)思考，起到“一石擊破水中天”的作用，就像一塊磁石，一下子將學(xué)生的注意力聚攏起來，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，使課堂啟發(fā)生動活潑。置身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切_，他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評價(jià)及激勵評價(jià)，對學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓

3、勵不斷，如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價(jià)語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。通過聽課活動，既讓我學(xué)到了很多東西，同時(shí)又看到了自己的不足，我對自己也提出了許多問題去思考，一個好老師不是說滿腹經(jīng)綸，不是說聰明絕頂，不是說解題能手，而是要會教。在下一步的教學(xué)中，要吸取老師們的好做法，及時(shí)查找自己存在的問題。要想給學(xué)生一杯水，我們必須要有一桶水，取長補(bǔ)短，共同提高。我們還應(yīng)及時(shí)并認(rèn)真地做好課后反思工作，教學(xué)反思要結(jié)合本課學(xué)生課堂反應(yīng)來進(jìn)行。要深刻反省本課教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語言、教學(xué)方法乃至板

4、書設(shè)計(jì)，從學(xué)生的眼神及表情中獲得有用的信息，反思是否達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路。當(dāng)然，給我最深的感觸就是跨越式發(fā)展教學(xué)對學(xué)生的閱讀和寫話能力非常的重視，在一節(jié)課中占有很大的比例，就拿語文來說，基礎(chǔ)知識、課外閱讀和寫話是以2：1：1的比例出現(xiàn)的，也就是說_分鐘的課有二十分鐘學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，其他二十分鐘用來閱讀寫話練習(xí)，這和我們以往的教學(xué)理念和方式有一定的不同。語文新課標(biāo)指出，“現(xiàn)代社會要求公民具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力?！弊鳛樾聲r(shí)期教師，沒有先進(jìn)的教育理念，教學(xué)終將是走回傳統(tǒng)的模式，我們必須更新觀念，從教育思想、基礎(chǔ)知

5、識上、基本技能不斷培訓(xùn)提升。如何推進(jìn)教育信息化和提高教育質(zhì)量，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的跨越式發(fā)展試驗(yàn)給我們提供了一個教研的契機(jī)。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，識字、閱讀、作文要做到三位一體。前_分鐘，完成課程目標(biāo)時(shí)要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，適當(dāng)點(diǎn)撥，讓學(xué)生在各種形式的讀中理解、讀中感悟，體驗(yàn)情感。后_分鐘以自主學(xué)習(xí)為主，擴(kuò)展閱讀和打字都與教學(xué)目標(biāo)有關(guān)，讓學(xué)生知識得以鞏固、遷移、拓展，最后內(nèi)化為自己的東西。關(guān)于跨越式發(fā)展教學(xué)，還有很多東西需要我去學(xué)習(xí)，今后，在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí)，更應(yīng)該注重實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)而去改正。2022年聽示范課心得體會（二）今天聽完課感覺下午的課是匯報(bào)課和示范課相結(jié)合，林老師和凌萍老師的

6、課是年輕教師的匯報(bào)課，郭亞羽老師的課是老教師的示范課。林老師的課我認(rèn)為上課形式感覺單一了些，在幻燈片的制作上，屏幕字太多，有點(diǎn)照本宣科的感覺。在后面舞蹈動作的學(xué)習(xí)中，展示了老師的才藝，這很好，如果老師再點(diǎn)評一下，會更好。這節(jié)課內(nèi)容是黃河大合唱，有八個樂章，如果能提煉出重點(diǎn)來講，效果會更好。_在課的結(jié)尾加入膠州秧歌的教學(xué)。目的不明確。林老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)資源豐富，有很多對各樂章的背景介紹和音響資料。但是這節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)不突出，有泛泛而談的感覺。如果能結(jié)合相關(guān)的音樂知識進(jìn)行教學(xué)會更好，因?yàn)殛P(guān)于歌曲背景、作家背景的知識，學(xué)生是可以通過預(yù)習(xí)完成的，但對相關(guān)的樂理知識還不是很了解，比如黃河大合唱各樂章的

7、演唱形式是什么。在保衛(wèi)黃河中_運(yùn)用“輪唱”的手法來表現(xiàn)歌曲。這些都值得老師去引導(dǎo)學(xué)生探究。整節(jié)課準(zhǔn)備比較完整，上課自信，教態(tài)自然。但是課的容量太大，側(cè)重點(diǎn)不明確。整節(jié)課聽起來沒有線索，有點(diǎn)凌亂。林老師是舞蹈老師，是否應(yīng)結(jié)合舞蹈音樂來介紹黃河大合唱。多媒體已成為我們目前一個重要的教學(xué)手段，但教師不能做一個放映者。拓展中可以結(jié)合樂隊(duì)的形式來展開。從今天下午三堂課的教學(xué)題目來看，我覺得冼星海之黃河大合唱這個題目學(xué)生興趣度是最低的。但是林國精老師發(fā)揮了舞蹈老師的特長，提煉出膠州秧歌舞蹈的特點(diǎn)加以學(xué)習(xí)挺好的。不過老師聲音太小，應(yīng)該有抑揚(yáng)頓挫的感覺。在課后拓展中提到以黃河大合唱為素材的幾種形式，其中有鋼琴

8、協(xié)奏曲、油畫組畫、舞蹈。我認(rèn)為應(yīng)該都介紹、點(diǎn)到一下，學(xué)生會更有感覺。郭老師這節(jié)課太美了。震撼。老師的鋼琴演奏給學(xué)生帶來很美的享受，如果我來上這節(jié)課會結(jié)合舞蹈動作來上，充分發(fā)揮我們的特長。教師把自己的專業(yè)充分利用起來，鋼琴演奏讓學(xué)生感覺很美，讓學(xué)生制作關(guān)于拉丁美洲音樂相關(guān)文化的手抄報(bào)是個亮點(diǎn)。學(xué)生做得很好，老師要是再花點(diǎn)時(shí)間來點(diǎn)評會更好。郭老師的課講得很深入，很好。但是我想在課的結(jié)尾倫巴的加入是否比較突出。探戈和倫巴同屬拉丁美洲的舞種，把倫巴帶入課堂是為了拓展相關(guān)的音樂文化，讓學(xué)生更有了解。郭老師剛參加了骨干教師培訓(xùn)，一直都想請郭老師介紹經(jīng)驗(yàn)。這節(jié)課有很多值得我們借鑒的地方，我們年輕教師要好好學(xué)習(xí)，爭取也上一堂這樣的好課。但也有幾個值得思考的問題：1、在讀譜時(shí)，歌曲是弱拍起，如果提示學(xué)生“1、2走”來唱歌會更能抓住弱起的感覺。2、在調(diào)式上，小伙伴的調(diào)式是和聲小調(diào)，如果只說是小調(diào)的話，不是很嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)再點(diǎn)明學(xué)生