愛(ài)與性的教育課件

1、 你見(jiàn)，或者不見(jiàn)我我就在那里不悲不喜你念，或者不念我情就在那里不來(lái)不去你愛(ài)，或者不愛(ài)我愛(ài)就在那里不增不減你跟，或者不跟我我的手就在你手里不舍不棄來(lái)我的懷里或者讓我住進(jìn)你的心里默然 相愛(ài)寂靜 歡喜見(jiàn)與不見(jiàn) 扎 西拉姆多多 愛(ài)的教育是一個(gè)多方位教育,因?yàn)椤叭说娜康赖掠^念集中地表現(xiàn)在愛(ài)的情感里”。是探討如何在做人的過(guò)程中去擁有人世間這份美好的情感，去獲得幸福的人生。 愛(ài)，需要學(xué)習(xí)主要內(nèi)容一、把握愛(ài)的真諦二、培養(yǎng)愛(ài)的能力，做個(gè) 會(huì)愛(ài)的人愛(ài)情是什么？愛(ài)是一種默契；愛(ài)是犧牲；愛(ài)是諒解；愛(ài)是一種吸引；愛(ài)是追求幸福的過(guò)程；愛(ài)是少了她渾身不自在，面對(duì)她也渾身不自在。愛(ài)的前部分是風(fēng)花雪月，中部分是柴米油鹽，后部

2、分是永遠(yuǎn)；，作家談愛(ài)情 愛(ài)情本來(lái)并不復(fù)雜，來(lái)來(lái)去去不過(guò)三個(gè)字，不是我愛(ài)你，我恨你，便是算了吧，你好嗎，對(duì)不起。 張愛(ài)玲 其實(shí)，你喜歡一個(gè)人，就像喜歡富士山。你可以看到它，但是不能搬走它。你有什么方法可以移動(dòng)一座富士山，回答是，你自己走過(guò)去。愛(ài)情也如此，逛過(guò)就已經(jīng)足夠。 林夕 我們抬舉了愛(ài)情，也用愛(ài)情抬舉了自己和對(duì)方。當(dāng)你被愛(ài)和愛(ài)上別人，你不再是一堆血肉和骨頭，而是一個(gè)盛放的靈魂。愛(ài)就是成為一個(gè)人。 費(fèi)爾巴哈（哲學(xué)家） 中國(guó)當(dāng)代十大愛(ài)情故事 愛(ài)情天梯 我的一半是你 稻香湖之戀 寫在云端里的愛(ài)情 喚醒生命的愛(ài) 農(nóng)家院里的洋媳婦 愛(ài)在陽(yáng)光下 他們的愛(ài)比畫(huà)美 四十年一諾的愛(ài)情訂單 用愛(ài)支起生命的脊梁

3、(中國(guó)婦女報(bào)社舉辦)愛(ài)情天梯 他6歲時(shí)，16歲的她成了別人的新娘，新娘驚鴻一瞥令男兒情竇初開(kāi)；他16歲時(shí)，26歲的她不幸喪夫守寡，孤兒寡母令血性小伙不勝愛(ài)憐；19歲時(shí)，為避閑言碎語(yǔ)，他們逃至與世隔絕的深山老林，與野獸爭(zhēng)食相伴,深山中他們養(yǎng)大7個(gè)孩子,在峭壁上開(kāi)鑿出6000級(jí)石梯，徒手營(yíng)造他們的愛(ài)情家園 內(nèi)在的優(yōu)于外在的長(zhǎng)遠(yuǎn)的優(yōu)于近時(shí)的習(xí)得的優(yōu)于天賦的內(nèi)省的優(yōu)于灌輸?shù)膬?nèi)在的優(yōu)于外在的長(zhǎng)遠(yuǎn)的優(yōu)于近時(shí)的習(xí)得的優(yōu)于天賦的內(nèi)省的優(yōu)于灌輸?shù)膼?ài)情的規(guī)律：愛(ài)情三元理論 （Triangular theory of love）親密(Intimacy)：兩人之間感覺(jué)親近、溫馨、溫暖的感覺(jué)體驗(yàn)情感成分激情(passi

4、on)：強(qiáng)烈地渴望跟對(duì)方結(jié)合的狀態(tài)。性的需要，是引起激情的主導(dǎo)形式動(dòng)機(jī)成分承諾(commitment）：短期方面就是要做出愛(ài)不愛(ài)一個(gè)人的決定。長(zhǎng)期方面則是作出維護(hù)這一愛(ài)情關(guān)系的承諾，包括對(duì)愛(ài)情的忠誠(chéng)，責(zé)任心。兩者不一定同時(shí)具備。 認(rèn)知成分愛(ài)情存在三個(gè)要素：羅伯特.斯騰伯格愛(ài)情可以分為八種類型 又一天，柏拉圖問(wèn)老師蘇格拉底：什么是婚姻？老師叫他到樹(shù)林走一次，要不回頭地走，在途中要取一棵最好、最適合用來(lái)當(dāng)圣誕樹(shù)的樹(shù)材，但只可以取一次。 柏拉圖解釋他的選擇：“有了上一次的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)我走到大半路程還兩手空空時(shí)，看到這棵樹(shù)也不太差，便砍下來(lái)，免得錯(cuò)過(guò)了，最后又什么也帶不出來(lái)。”這時(shí)，蘇格拉底告訴他：“這就

5、是婚姻！” 柏拉圖又照著老師的話做了。他帶了一棵普普通通，不是很茂盛，亦不算太差的樹(shù)回來(lái)。二、培養(yǎng)愛(ài)的能力，做個(gè)會(huì)愛(ài)的人1.培養(yǎng)迎接愛(ài)的能力 2.培養(yǎng)拒絕愛(ài)的能力 3.培養(yǎng)承受失戀的能力 來(lái)自社會(huì)的公眾調(diào)查 2009年7-8月，中國(guó)青年政治學(xué)院青年發(fā)展研究院在北京實(shí)施“大學(xué)生公眾形象調(diào)查”的研究項(xiàng)目。 調(diào)查顯示，只有11.2的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為大學(xué)生談戀愛(ài)是出于 “真誠(chéng)相愛(ài)” 而其余為： “生理、心理需要” “排遣孤獨(dú)” “大家談，隨大流” 校園戀愛(ài)誤區(qū)： 盲目戀愛(ài) 追求功利 來(lái)自大學(xué)生的調(diào)查 校園戀愛(ài)誤區(qū)： 盲目戀愛(ài) 追求功利中國(guó)計(jì)量學(xué)院零點(diǎn)調(diào)查協(xié)會(huì)本科學(xué)生楊芬惠、崔東北等（2006年）1.培養(yǎng)迎

6、接愛(ài)的能力 用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待愛(ài)學(xué)會(huì)識(shí)別真愛(ài)與假愛(ài) 借我一雙慧眼：提高識(shí)別人的能力 例：白馬與黑馬視頻欣賞：愛(ài)情花開(kāi)愛(ài)該如何說(shuō)出口？愛(ài)該如何拒絕？愛(ài)該發(fā)展到何步？愛(ài)情可以分為八種類型不是崇拜，不是尊敬，不是欽佩，不是同情，不是志同道合，不是趣味相投，甚至也不是相互的理解，心靈的共鳴。 在愛(ài)情之外，這一切不是也能發(fā)生嗎？ 也許愛(ài)情包含這一切，確切的說(shuō)，伴隨著這一切，但不是他們中的任何一個(gè)，也不是他們的總和。 愛(ài)情就是愛(ài)情，它是它自己的本質(zhì)。 周國(guó)平愛(ài)情學(xué)大綱“我愛(ài)”還是“我喜歡”？ 不要攪亂了情人或知己的概念，喜歡并不等于愛(ài)。男女有差異。 如果要把愛(ài)分個(gè)層次，有這么三種： 第一種是生理層次上的。

7、第二種是心理層次上的。 第三種是認(rèn)知層次上的。 祝福： 衷心希望每一個(gè)人摘到 最好最大的麥穗教育家蘇霍姆林斯基這樣教導(dǎo)兒子： 要記住，愛(ài)情首先意味著對(duì)你的愛(ài)侶的命運(yùn)、前途承擔(dān)責(zé)任愛(ài)，首先意味著獻(xiàn)給，把自己的精神力量獻(xiàn)給愛(ài)侶，為他（她）締造幸福。 當(dāng)愛(ài)情來(lái)臨時(shí)，我怎么面對(duì)？要善待愛(ài)給你的一切。你怎么對(duì)待愛(ài)，愛(ài)就會(huì)怎么對(duì)待你。如果你發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)上不愛(ài)你的人，要對(duì)自己寬待溫柔。如果發(fā)現(xiàn)你不愛(ài)的人愛(ài)上了你，要感到榮幸，因?yàn)閻?ài)輕敲過(guò)你的門。如果你愛(ài)上一個(gè)愛(ài)你的人，請(qǐng)珍惜這份愛(ài)！ 成熟的愛(ài)與不成熟的愛(ài)的內(nèi)涵 成熟的愛(ài)不成熟的愛(ài) 1強(qiáng)調(diào)給予2著重內(nèi)在物質(zhì)3穩(wěn)定成長(zhǎng)4時(shí)間與空間會(huì)深化關(guān)系 5越來(lái)越知道如何解決爭(zhēng)

8、執(zhí)6雙方越來(lái)越成熟且進(jìn)取1強(qiáng)調(diào)獲得2著重外表3來(lái)得急去得快4時(shí)間與空間會(huì)淡化關(guān)系5爭(zhēng)執(zhí)越來(lái)越多，且越強(qiáng)烈6雙方越來(lái)越自私且不進(jìn)取 同學(xué)說(shuō)：我很羨慕校園中這樣一些情侶。他們有各自的理想，而這理想又構(gòu)筑在兩人共同的未來(lái)之上；面對(duì)考研、找工作等困難時(shí)相互扶持他們也許少了花前月下的浪漫溫情，卻懂愛(ài)情的真諦，愿意擔(dān)起一份責(zé)任。當(dāng)我們收獲學(xué)業(yè)的果實(shí)時(shí)，愛(ài)情同樣得到了最真摯的祝福！大學(xué)是人生最美好時(shí)光，只有愿意承擔(dān)愛(ài)的責(zé)任帶來(lái)的一切風(fēng)霜雨雪，才可以大膽選修愛(ài)情。 愛(ài)的關(guān)鍵 責(zé)任愛(ài)情的責(zé)任性雙方建立了戀愛(ài)關(guān)系后，雙方的生活都會(huì)受到相互的影響，其中一方的行為有可能會(huì)給另一方造成傷害，所以雙方都必須要對(duì)對(duì)方負(fù)責(zé)。

9、這就是愛(ài)情的責(zé)任性。首先是投入和表達(dá)愛(ài)情要用心；其次是呵護(hù)愛(ài)情要用心；弱水三千,只取一瓢飲。當(dāng)你年老時(shí) 葉芝 當(dāng)你年老 兩鬢斑斑 睡意沉沉 打盹在爐火旁 你取下這本書(shū)來(lái) 慢慢的誦讀 夢(mèng)囈著你昔日的神采 溫柔的眼波中映著倒影深深多少人愛(ài)你歡躍的青春 愛(ài)你的美麗 出自假意或者真誠(chéng)但有一個(gè)人 摯愛(ài)你靈魂的至誠(chéng) 摯愛(ài)你變幻的臉色里愁苦的風(fēng)霜在赤紅的爐膛邊彎下身子 心中凄然 低訴著愛(ài)神怎樣逃逸在頭頂上的群山之間 漫步徘徊把他的面孔藏匿在星群里一、愛(ài)情的本質(zhì)和特征1戀愛(ài)概述 戀愛(ài)是一種異性之間在生理、心理和環(huán)境影響的交互作用下，互相傾慕和培植愛(ài)情的過(guò)程。2愛(ài)情的本質(zhì) 愛(ài)情是一對(duì)男女基于一定的客觀物質(zhì)基礎(chǔ)和

10、共同的生活理想，在各自內(nèi)心形成對(duì)對(duì)方的最真摯的仰慕，并渴望對(duì)方成為自己終身伴侶的最強(qiáng)烈的、穩(wěn)定的、專一的感情。 愛(ài)情的本質(zhì)，是人的社會(huì)屬性與人的自然屬性相結(jié)合的異性間的崇高感情。討論： 大學(xué)生談戀愛(ài)是“必修課”還是 “選修課”？“我愛(ài)”還是“我喜歡”？當(dāng)愛(ài)情來(lái)臨或離開(kāi)時(shí)，我怎么面對(duì)？ “必修課”有人認(rèn)為，上大學(xué)談戀愛(ài)可以增進(jìn)人生閱歷，有助于成長(zhǎng)，對(duì)今后走向社會(huì)乃至步入婚姻家庭都有好處，是一門必修課。 2003-10-19在重慶工商大學(xué)“融智論壇”上，中國(guó)人民大學(xué)教授、著名社會(huì)學(xué)家周孝正一語(yǔ)驚人。從社會(huì)學(xué)角度，對(duì)在校大學(xué)生談戀愛(ài)持贊成態(tài)度，幽默地稱大學(xué)生在校談戀愛(ài)是好事?！皬纳鐣?huì)學(xué)角度講，是異性

11、之間一種對(duì)未知領(lǐng)域的探索。交往過(guò)程中女生 可了解男性理性的美，男生也可欣賞女性非理性的美，這樣整個(gè)社會(huì)的相處才更融洽?！薄斑x修課”有人認(rèn)為，談戀愛(ài)要講緣分，大學(xué)生的各方面準(zhǔn)備還不成熟，目的性太強(qiáng)，反而有害，應(yīng)該是一門選修課。 戀愛(ài)是人生的必修課，但不要死心眼地認(rèn)為愛(ài)情是大學(xué)的必修課。愛(ài)情是不期而至的，可以期待，但不可以制造。如果只是為了戀愛(ài)而戀愛(ài)，那么在人生的學(xué)分上只會(huì)留下不及格的一筆。戀愛(ài)不是試驗(yàn)場(chǎng) ，大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)應(yīng)有什么樣的態(tài)度？難道就像是某些人說(shuō)的，只是一個(gè)婚前或進(jìn)入社會(huì)前的演練？或是為了積累更多的人生經(jīng)驗(yàn)？如果以此為借口，增加感情生活的頻率，豈不就在玩弄感情？和流氓有什么區(qū)別？大學(xué)決不

12、是沒(méi)有道德的戀愛(ài)試驗(yàn)場(chǎng)！你的看法：大學(xué)生談戀愛(ài)是“必修課”還是“選修課”？“必修課”誰(shuí)能拒絕那一場(chǎng)風(fēng)花雪月的事？“選修課”何必過(guò)早駐足緣分的天空？靈魂相似，個(gè)性有差異，這樣的愛(ài)情可能比較長(zhǎng)久，比較和諧，這和美國(guó)兩性關(guān)系專家約翰.格雷的“男人來(lái)自火星，女人來(lái)自金星”里面的觀點(diǎn)是一樣的，兩個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間相處，價(jià)值觀方面的基本面必須一致，這是基礎(chǔ)，是兩人可以患難與共，克服人生障礙的基礎(chǔ)，但愛(ài)好，興趣這些外延的東西可以有差異，有差異反而會(huì)帶來(lái)神秘感，會(huì)激發(fā)互相了解，參與的興趣。也許愛(ài)上一個(gè)人沒(méi)有道理，沒(méi)有法則，沒(méi)有因果，但是兩個(gè)人要真正相愛(ài)，走下去，直到天長(zhǎng)地久的婚姻，那絕對(duì)是一門大學(xué)問(wèn)，古今中外，有多少

13、人一生都在用自己的體驗(yàn)來(lái)參透這門學(xué)問(wèn)。喜歡上一個(gè)人，愛(ài)上一個(gè)人，可以沒(méi)有道理的，想愛(ài)就愛(ài)唄，但是要讓把你對(duì)他的愛(ài)意變成兩人的相愛(ài)，再把愛(ài)情能持續(xù)下去到法律認(rèn)可的婚姻，然后再把婚姻維持成很多人夢(mèng)想的“執(zhí)子之手，與子偕老”，那是太復(fù)雜的事情了，了解男女思維，認(rèn)知差異，學(xué)一點(diǎn)心理學(xué)，應(yīng)該會(huì)有幫助吧。其實(shí)情侶本身也是一種“relationship,一種partner,本質(zhì)上和同事，同學(xué)，親子，這些關(guān)系沒(méi)什么不同，所以要把這種關(guān)系做得很好，要做很好的partner, 人際關(guān)系的道理在情侶相處時(shí)也是適用的。愛(ài)情其實(shí)一點(diǎn)都不復(fù)雜，撥去表面的迷霧，我覺(jué)得其內(nèi)涵就是如此，所以在西方，不會(huì)說(shuō)有什么愛(ài)情書(shū)籍，他們喜歡用兩性關(guān)系研究來(lái)指代，當(dāng)然可以當(dāng)作一門科學(xué)來(lái)研究，涵蓋心理學(xué)，人類學(xué)，社