2022年學(xué)習(xí)“由學(xué)科教學(xué)到學(xué)科教育”的心得體會(huì)

1、第3頁(yè)共3頁(yè)2022年學(xué)習(xí)“由學(xué)科教學(xué)到學(xué)科教育”的心得體會(huì)師大附中朱國(guó)云一目前學(xué)科教學(xué)存在的問(wèn)題說(shuō)到學(xué)科教學(xué)，我們常常將教學(xué)僅僅理解為傳授知識(shí)，死板而僵硬的知識(shí)傳授，講解、記憶、單純做題訓(xùn)練、意義不大的測(cè)驗(yàn)與考試，幾乎成了教學(xué)的全部，教知識(shí)、教死知識(shí)、死教知識(shí)也成了主要的教學(xué)內(nèi)容和方式，好像這就應(yīng)該是教師的唯一職業(yè)內(nèi)容，如果講授和培育其他方面的內(nèi)容，都屬不務(wù)正業(yè)或多此一舉。學(xué)科教學(xué)，實(shí)為學(xué)科知識(shí)教學(xué)，說(shuō)穿了就是“被教學(xué)”和“被學(xué)習(xí)”，主要存在兩種主要傾向，一是教材為本，二是資料為本。前者就是一些教師所謂的“扎實(shí)教材”，把教材上的知識(shí)進(jìn)行“地毯式”的掃蕩，不管是記憶的、理解的、掌握的、了解的、

2、運(yùn)用的，或是精讀的、自讀的，也不管課標(biāo)是怎么規(guī)定的，凡是教材上出現(xiàn)的，哪怕是課_釋和說(shuō)明，都視為知識(shí)點(diǎn)，掰開、揉碎后，重復(fù)訓(xùn)練、重復(fù)測(cè)驗(yàn)，直到考試為止，其目的是考試不丟分。后者則是一些教師所謂的“精講多練”，把教材內(nèi)容講授完成后，有的甚至還突擊教學(xué)進(jìn)度，然后馬上利用各種資料加以大量訓(xùn)練，練習(xí)各種題型，進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，有的甚至都不進(jìn)行題型選擇，只在訓(xùn)練量上下功夫，以求達(dá)到會(huì)解題、能記憶、能考試的目的。這兩種傾向都是以知識(shí)為本的教學(xué)，即知識(shí)教學(xué)，而非能力教學(xué)，并且都是以灌輸式為主，強(qiáng)制性特征非常明顯，無(wú)從談起自主學(xué)習(xí)。二如何從學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)變成學(xué)科教育1.教師首先要轉(zhuǎn)變自己，改變自己的教學(xué)定位，從知識(shí)本

3、位轉(zhuǎn)變到能力本位，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生“怎么學(xué)更好”。因?yàn)閷W(xué)科教育倡導(dǎo)的是一種更加寬泛、更加充滿活力、更加富有生活體驗(yàn)和生命體驗(yàn)的范疇內(nèi)的教育活動(dòng)，因此教師在教學(xué)中要努力讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)范圍、學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面，更加符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，這不僅囊括了學(xué)科教學(xué)，還極大超越了學(xué)科教學(xué)的范疇和標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)將“死的知識(shí)”變成“活的記憶”，會(huì)將學(xué)習(xí)方式最優(yōu)化，會(huì)將學(xué)習(xí)方法最多化，會(huì)將傳統(tǒng)知識(shí)與個(gè)體體驗(yàn)進(jìn)行鏈接，學(xué)生學(xué)習(xí)也會(huì)自主與主動(dòng)，這些其實(shí)就是課程功能的體現(xiàn)。對(duì)于“過(guò)程與方法”，不能僅僅局限于自己“教的方法”，而是要考慮學(xué)生“學(xué)的方法”。“學(xué)的方法”是需要教師去教的，而不是有了方法學(xué)生就能自行掌握的

4、。要想成為一名優(yōu)秀教師，就要學(xué)會(huì)用整個(gè)的“人”去當(dāng)老師，干了就要干好，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活，要培養(yǎng)什么樣的人，就要給予學(xué)生“影響一生的素養(yǎng)”。2.要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在教學(xué)中體現(xiàn)教學(xué)的有效性教學(xué)不只是教知識(shí)，讓學(xué)生“學(xué)到”知識(shí)。2022年學(xué)習(xí)“由學(xué)科教學(xué)到學(xué)科教育”的心得體會(huì)（二）結(jié)合本班組的實(shí)際情況，近段時(shí)間_學(xué)習(xí)了白國(guó)周先進(jìn)班組管理辦法，通過(guò)學(xué)習(xí)使我深刻體會(huì)到，同樣是普通班組，普通的工作，但白國(guó)周班組八千多天沒(méi)有發(fā)生任何安全事故，這需要我們班組特別學(xué)習(xí)和總結(jié)管理容不得半點(diǎn)馬虎，一絲寬容，一絲心軟，否則換來(lái)的可能是血的教訓(xùn)。通過(guò)這次認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)白國(guó)周的活動(dòng)，我們今后要加強(qiáng)班組的違章違紀(jì)的嚴(yán)格管理

5、，對(duì)任何有可能的違章行為，要堅(jiān)決阻止。切實(shí)做好班組的安全工作。一、堅(jiān)持每天早排班制度，在排班過(guò)程中強(qiáng)調(diào)安全工作，讓每位職工都能從內(nèi)心把安全重視起來(lái)，做每件事都要按操作規(guī)范來(lái)完成，并做好“反三違”的宣傳工作。二、加強(qiáng)對(duì)所維護(hù)設(shè)備的巡檢，實(shí)行定任務(wù)、定人員，精心維護(hù)好每臺(tái)設(shè)備。因?yàn)樵O(shè)備的好壞直接影響到安全隱患。所以通過(guò)認(rèn)真地聽、看、聞等多項(xiàng)措施能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，把事故的隱患扼殺在萌芽中。三、通過(guò)學(xué)習(xí)白國(guó)周的管理經(jīng)驗(yàn)，我要及時(shí)的掌握每位班組成員的心態(tài)，使其不能帶著情緒工作，還要經(jīng)常找班組人員談心，聽取他們對(duì)安全問(wèn)題的看法及好的建議，只有通過(guò)交流溝通才能讓每位員工把安全工作做到位。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，每個(gè)月堅(jiān)持部門_的安全學(xué)習(xí)，同時(shí)我們班組也要_每星期不少于一次的安全學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，通過(guò)學(xué)習(xí)才能讓每位員工都能積極主動(dòng)的把安全工作做好做扎實(shí)。這段時(shí)間的白國(guó)周先進(jìn)班組管理辦法的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我對(duì)班組安全管理工作有了一步的認(rèn)