2022年學(xué)習(xí)《工會(huì)法》的心得體會(huì)模板

1、第8頁(yè)共8頁(yè)2022年學(xué)習(xí)工會(huì)法的心得體會(huì)模板心理健康教育主題班會(huì)教案高二(2)班班會(huì)主題：責(zé)任班會(huì)背景。常有家長(zhǎng)感嘆，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們?cè)诩彝ァW(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，在學(xué)習(xí)上，很多同學(xué)表現(xiàn)出來(lái)的被動(dòng)性，很大部分也是因?yàn)槿狈ω?zé)任感造成的。班會(huì)目的：1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)；2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委；3、讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)與責(zé)任感的關(guān)系；4、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得做事不負(fù)責(zé)任會(huì)對(duì)他人、_、社會(huì)造成不好的影響。班會(huì)準(zhǔn)備：1、將班級(jí)同學(xué)分組，并收集生活中“缺乏責(zé)任感”的事件；2、選取代表分組

2、以“學(xué)習(xí)與責(zé)任是否有關(guān)系”為題進(jìn)行辯論。班會(huì)過(guò)程：1、主持人首先介紹了參會(huì)的老師代表與同學(xué)代表，介紹了班會(huì)召開(kāi)的背景；2、各組代表展示介紹所收集到的生活中“缺乏責(zé)任感”的事件與相片，可設(shè)置同學(xué)提問(wèn)環(huán)節(jié)；3、就“學(xué)習(xí)與責(zé)任是否有關(guān)系”進(jìn)行分組辯論，可設(shè)置同學(xué)提問(wèn)環(huán)節(jié)；4、可邀請(qǐng)參會(huì)的老師發(fā)言；5、主持人對(duì)大會(huì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并發(fā)出倡議：(1)對(duì)父母懷有感恩的心，培養(yǎng)責(zé)任感從孝敬父母做起；(2)培養(yǎng)責(zé)任感，從認(rèn)真學(xué)習(xí)做起，從關(guān)心班級(jí)做起。班會(huì)教學(xué)設(shè)想：安排這節(jié)責(zé)任主題班會(huì)的目的就是讓學(xué)生懂得什么叫做“責(zé)任”，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)孝敬父母，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。養(yǎng)成習(xí)慣心理主題班會(huì)初一(1)班班主任：邱靜_年

3、_月_日【教學(xué)目的】為了讓更多學(xué)生有機(jī)會(huì)了解，那些學(xué)習(xí)較好的學(xué)生的一些學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣，讓學(xué)生介紹其學(xué)習(xí)的一些新方法，讓學(xué)習(xí)不得法的學(xué)生從中學(xué)到可以適用于自己的學(xué)習(xí)方式。這樣可以更好的讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?！臼谡n形式】以介紹及交流的方式進(jìn)行【教學(xué)思想】體現(xiàn)教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體作用，從交流中學(xué)習(xí)【教學(xué)步驟】導(dǎo)入：今天我們借班會(huì)課做一次關(guān)于養(yǎng)成習(xí)慣心理主題班會(huì)大家都知道習(xí)慣是行為的自動(dòng)化，不需要特別的意志努力，不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控，在什么情況下就按什么規(guī)則去行動(dòng)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量。良好的習(xí)慣，當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生，在談到自己成績(jī)優(yōu)

4、異的原因時(shí)，都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長(zhǎng)期有規(guī)律地安排學(xué)習(xí)的人，便可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一個(gè)步驟：請(qǐng)一些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)平時(shí)他們是怎么來(lái)讓自己學(xué)習(xí)的。如何在課前預(yù)習(xí)。如何在課堂上聽(tīng)課。如何回家做復(fù)習(xí)。一天的學(xué)習(xí)安排。以及一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃。(由學(xué)生進(jìn)行發(fā)言，列舉學(xué)習(xí)方法)林銘。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第一個(gè)方面的好處是，可以通過(guò)生物鐘、通過(guò)條件反射自動(dòng)提醒你自覺(jué)地去做應(yīng)該做的事。比如每天早晨及時(shí)起床，自覺(jué)地為上學(xué)做好一切準(zhǔn)備；上課鈴聲一響自覺(jué)跑回教-課的準(zhǔn)備；放學(xué)回家，每到廣播英語(yǔ)或電視英語(yǔ)節(jié)目時(shí)間，就自覺(jué)地及時(shí)打開(kāi)收音或電視機(jī)。王文堅(jiān)。可以發(fā)揮下意識(shí)的作用。下意識(shí)的特點(diǎn)是直接受習(xí)慣的支

5、配。一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，他的下意識(shí)會(huì)隨時(shí)隨地支配他按照平時(shí)習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事，使之在不知不覺(jué)中，事情做得輕輕松松，有條有理。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便可終身受益。翁勇?？梢哉{(diào)動(dòng)潛意識(shí)為學(xué)習(xí)服務(wù)。潛意識(shí)的特點(diǎn)是直接受人的情感和需要支配，受情景因素的影響。_會(huì)這樣。這實(shí)際是潛意識(shí)在支配他，是他的潛意識(shí)中有一種強(qiáng)烈的玩兒的渴望。一個(gè)養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，他對(duì)學(xué)習(xí)有一種親合心理，他從心底里把學(xué)習(xí)當(dāng)成了第一需要，當(dāng)成了樂(lè)趣，不學(xué)習(xí)便難受。那些愿意玩兒的人拖他去整天打麻將、玩游戲機(jī)或保齡球，他會(huì)感到?jīng)]意思、無(wú)聊、難受。即使出于身體鍛煉的需要或者不得已而逢場(chǎng)作戲，他的心思也仍然始終在學(xué)習(xí)上，

6、甚至連睡眠做夢(mèng)的內(nèi)容也都與學(xué)習(xí)相關(guān)。這也是潛意識(shí)在發(fā)揮作用。史秀玲。良好的習(xí)慣，當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生，在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí)，都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中，_歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰，認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識(shí)漢字，記憶英語(yǔ)單詞，都是每天_個(gè)，即使走親訪友時(shí)也從不間斷。就這樣，一年下來(lái)，便記住了_多個(gè)漢字和_多個(gè)英語(yǔ)單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒，自覺(jué)性極強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。他聽(tīng)英語(yǔ)廣播學(xué)英語(yǔ)，一到點(diǎn)兒便準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)收音機(jī)。第二個(gè)步驟：當(dāng)學(xué)生講完后

7、，可由其它學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，也可以進(jìn)行自由辨論。在自由辯論時(shí)，大家可以舉手發(fā)言，也可以由教師提問(wèn)。(學(xué)生討論，列舉)(一般由學(xué)習(xí)提出疑問(wèn)，進(jìn)入互動(dòng)交流階段)第三個(gè)步驟：最后由學(xué)生或老師歸納。(可由一個(gè)學(xué)生歸納)(再由老師做出總結(jié))拓展思維：1、如何使學(xué)習(xí)在養(yǎng)成習(xí)慣心理的主導(dǎo)下，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。(板書(shū))提示：根據(jù)自己目前的學(xué)習(xí)情況，可隨機(jī)回答?？偨Y(jié)：由林主任做最后的養(yǎng)成習(xí)慣心理班會(huì)的總結(jié)爭(zhēng)做合格小學(xué)生主題班會(huì)一、教學(xué)目標(biāo)：1教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。2結(jié)合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項(xiàng)要求。規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)。教育學(xué)生能自覺(jué)

8、遵守學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。三、教學(xué)過(guò)程(一)談話引入。同學(xué)們是二年級(jí)的學(xué)生了，對(duì)在校的一日常規(guī)基本要求已有初步的了解。但在這段時(shí)間里，同學(xué)們?nèi)匀挥行┳龅貌缓玫牡胤?，這堂班會(huì)課我們就來(lái)談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)，做一個(gè)文明有禮的好學(xué)生。(二)說(shuō)一說(shuō)，議一議1、上課：(1)上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做。(做好課前準(zhǔn)備，安靜等老師來(lái)上課)(2)上課可以隨便說(shuō)話嗎。有事情怎么辦。(先舉手，再發(fā)言)(3)課堂上可以做小動(dòng)作嗎。(不可以，這會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響別人學(xué)習(xí))(三)結(jié)合本班實(shí)際，表?yè)P(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺(jué)守紀(jì)律的學(xué)生。(四)小結(jié)：剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課

9、鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來(lái)上課；課堂上不要隨便說(shuō)話，要發(fā)言，先舉手；專心聽(tīng)課，不做小動(dòng)作。(五)引入：課間活動(dòng)我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開(kāi)心(六)表演幾個(gè)同學(xué)擠入教室?guī)讉€(gè)同學(xué)在教室里追逐幾個(gè)同學(xué)有秩序地打乒乓球，一個(gè)小淘氣一屁股坐在球臺(tái)上混場(chǎng)。(七)討論剛才的表演，他們做得不對(duì)嗎。_。(他們的做法不對(duì)，這樣既危險(xiǎn)，又影響同學(xué)們活動(dòng)，也是極不文明的行為(八)結(jié)合本班實(shí)際，講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規(guī)要求：1教室門(mén)口比較窄，離開(kāi)教室應(yīng)有秩序，不要爭(zhēng)先恐后。2在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。3上下樓梯靠右走，

10、樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。4玩游戲要到操場(chǎng)玩耍，并且要守秩序，排好隊(duì)，遵守游戲規(guī)則。(九)你最喜歡哪些課間活動(dòng)。2022年學(xué)習(xí)工會(huì)法的心得體會(huì)模板（二）在_部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的精心_下，參加了為期四天的工會(huì)法培訓(xùn)班，本次培訓(xùn)班內(nèi)容豐富、知識(shí)性強(qiáng)，貼近工作實(shí)際，使我受益匪淺、收獲良多。培訓(xùn)班首先由_師給我們講授工會(huì)法。通過(guò)_師的分析，使我認(rèn)識(shí)到修改后的工會(huì)法更加充分體現(xiàn)和適應(yīng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)關(guān)系、勞動(dòng)關(guān)系和利益關(guān)系的一系列變化，明確指出工會(huì)對(duì)職工權(quán)益的維護(hù)和工會(huì)干部自身維護(hù)的力度，闡述了工會(huì)的維護(hù)、建設(shè)、參與、教育四項(xiàng)職能。工會(huì)作為黨領(lǐng)導(dǎo)的工人階級(jí)的群眾_，更要把維護(hù)職工的合法權(quán)

11、益作為基本職責(zé)，把維護(hù)工人階級(jí)的根本利益與維護(hù)職工的合法權(quán)益有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好和發(fā)展好廣大職工的利益。修改后的工會(huì)法同時(shí)明確了對(duì)違反工會(huì)法應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。修改后的工會(huì)法專門(mén)增加“法律責(zé)任”一章共七條，對(duì)工會(huì)_的訴權(quán)以及對(duì)阻撓限制職工依法_和參與工會(huì)、對(duì)工會(huì)干部進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)、侵占工會(huì)經(jīng)費(fèi)財(cái)產(chǎn)等違法行為規(guī)定了相應(yīng)的法律責(zé)任，并規(guī)定對(duì)違法責(zé)任侵權(quán)行為的執(zhí)法主體及處罰措施，從而極大增強(qiáng)了工會(huì)法的法律權(quán)威性。通過(guò)學(xué)習(xí)新工會(huì)法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到工會(huì)在國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活中的地位和作用。接著由_師對(duì)女工法、婦女權(quán)益保障法、婦女權(quán)益保_進(jìn)行講解。通過(guò)學(xué)習(xí)這些法規(guī)，使我深刻體會(huì)到，保護(hù)婦女的合法權(quán)益

12、就顯得尤為重要。占人口半數(shù)的婦女在承擔(dān)社會(huì)生產(chǎn)的同時(shí)，還承擔(dān)著人類自身再生產(chǎn)的任務(wù)。_工作是工會(huì)工作的一項(xiàng)基本職能，也是新時(shí)期_交給工會(huì)的重要任務(wù)。婦女不僅有政治權(quán)益；文化教育權(quán)益；勞動(dòng)權(quán)益；財(cái)產(chǎn)權(quán)益；人身權(quán)益，還有婚姻家庭權(quán)益?；橐黾彝?quán)益又包括婚姻權(quán)(結(jié)婚自由、離婚自由)、家庭成員中的身份權(quán)、參加生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)的自由權(quán)、對(duì)未成年子女的監(jiān)督權(quán)、依法生育子女權(quán)和不生育的自由權(quán)等等。作為基層工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)干部，我要時(shí)刻牢記_工作的基本思路，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起保障女職工權(quán)益的責(zé)任，加大力度向男性公民宣傳，使他們真正認(rèn)識(shí)到尊重婦女，保護(hù)婦女是現(xiàn)代社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是全社會(huì)的共同責(zé)任。同時(shí)要繼續(xù)教

13、育引導(dǎo)廣大女職工，不斷提高自身素質(zhì)和_意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。創(chuàng)造一個(gè)齊抓共管，全社會(huì)_，全民_，尊重婦女，男女平等的環(huán)境和氛圍。在_師講授工資平等協(xié)商制度之后，使我_明確了工資平等協(xié)商制度的推行不僅增加了職工群眾的工資收入，而且推進(jìn)了工資分配制度的進(jìn)一步合理化，更加科學(xué)地體現(xiàn)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下國(guó)家、企業(yè)、職工三方的利益關(guān)系，切實(shí)提高了廣大職工的工作積極性，有力促進(jìn)社會(huì)改革、發(fā)展、穩(wěn)定。隨著多種所有制經(jīng)濟(jì)形式的發(fā)展和就業(yè)、勞動(dòng)用工政策的深刻變化，需要深化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下收入分配制度的改革，推行工資平等協(xié)商制度，更好地保障勞動(dòng)關(guān)系雙方的合法權(quán)益，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)和職工的積極性，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。穩(wěn)步推行工資平等協(xié)商制度，是深化社會(huì)領(lǐng)域改革的重點(diǎn)工作。深化社會(huì)領(lǐng)域改革，要求進(jìn)一步改善民生，促進(jìn)社會(huì)公平正義，建設(shè)和諧社會(huì)。改革收入分配制度是改善民生，促進(jìn)社會(huì)公平正義的重要措施。工資平等協(xié)商制度體現(xiàn)了國(guó)家按照市場(chǎng)機(jī)制調(diào)節(jié)、企業(yè)自主分配、平等協(xié)商確定、政府監(jiān)督指導(dǎo)的原則，由勞動(dòng)關(guān)系雙方_協(xié)商，確定工資分配制度、工資分配方式、職工年度工資水平、變更和解除工資協(xié)議的程序、工資終止條件及工資協(xié)議的違約責(zé)任等，是一種適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)供求關(guān)系、反映企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的工資決定和增長(zhǎng)機(jī)制，為保證勞動(dòng)者共享發(fā)展成果、促進(jìn)社會(huì)公平正義、化解勞動(dòng)關(guān)系