六年級(jí)語(yǔ)文新學(xué)期摸底測(cè)試卷（二）

1、六年級(jí)語(yǔ)文新學(xué)期摸底測(cè)試卷（二）一選擇題（共8小題）1對(duì)宿建德江后兩句詩(shī)的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A這兩句詩(shī)借景抒情，非常鮮明地烘托出了詩(shī)人孤寂、愁悶的心情。B詩(shī)人看到，原野空曠遼闊，遠(yuǎn)處的天空顯得比近處的樹(shù)木還要低，心情更覺(jué)壓抑。C倒映在清清江水中的明月更勾起了詩(shī)人的思鄉(xiāng)愁緒，使他夜不能寐。2下列劃?rùn)M線的字的注音全對(duì)的一組是（）A蒙（mng）古 迂（y）回 蒼穹（qing）B瓊（qing）漿 孕（yn）育 渲（xun）染C勾勒（li） 搖曳（y） 嫵（w）媚D鄂（）溫克 參差（c） 馥（f）郁3下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字意思完全相同的一組是（）A顧影自憐 相顧一笑 瞻前顧后B開(kāi)國(guó)大典 永樂(lè)大典 引經(jīng)據(jù)典

2、C技高一籌 一籌莫展 籌集資金D照章辦事 出口成章 雜亂無(wú)章4下列朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A野曠/天低樹(shù)，江清/月近人。B黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/亂入船。C七八個(gè)/星天外，兩三點(diǎn)/雨山前。D舊時(shí)茅店/社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋/忽見(jiàn)。5下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音和“張冠李戴”的“冠”不相同的一項(xiàng)是（）A樹(shù)冠B桂冠C冠冕堂皇D冠軍6選出下面的詞語(yǔ)書(shū)寫正確的一項(xiàng)（）A嫻熟 再接再厲 重巒疊障 混為一談B屹立 嬌健 不可思議 金榜題名C一拍既合 商酌 感激涕零 寬恕D炫耀 儀態(tài) 莫名其妙 無(wú)暇顧及7選詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）五位壯士 在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。三座大殿 在七米多高的

3、白石臺(tái)基上。在一橫一豎的交點(diǎn)的南面，場(chǎng)中 著一根電動(dòng)旗桿。A挺立 屹立 矗立B挺立 矗立 屹立C屹立 矗立 挺立D屹立 挺立 矗立8下列名言警句中表現(xiàn)普通人憂國(guó)憂民情懷的是（）A鞠躬盡瘁，死而后已。B捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。C祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。D位卑未敢忘憂國(guó)。二語(yǔ)言表達(dá)（共4小題）9一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。作者用 的手法，將“一水”“兩山”寫成富有人情的親切形象。彎彎的河流環(huán)繞著綠油油的農(nóng)田，正像母親用雙手護(hù)著孩子一樣“ ”字“ ”字顯得那么有情。門前的青山見(jiàn)到庭院這樣整潔，主人這樣愛(ài)美，也爭(zhēng)相前來(lái)為主人的院落增色添彩：推門而入，獻(xiàn)上一片青翠?！芭抨Y”“送青”更是神

4、來(lái)之筆，既寫出了 ，還表明了 。詩(shī)句表達(dá)了作者對(duì)朋友家清新環(huán)境的喜愛(ài)之情和自己退居山林的恬淡心境。語(yǔ)言實(shí)踐：從下列詩(shī)句中，你體會(huì)到了作者怎樣的思想感情？（1）春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。 （2）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 10讀材料，按要求回答問(wèn)題。（1）芳芳家住常家?guī)X，她要到和平路的外婆家，如果乘坐86路公交車，需要經(jīng)過(guò) 個(gè)站點(diǎn)。（2）琳琳家住溫泉鎮(zhèn)，她想早上9點(diǎn)以前趕到宋家洼的姑媽家，怎樣乘車最合適？ 11發(fā)揮想象，照樣子把句子補(bǔ)充完整。 生活中處處有風(fēng)景。晨風(fēng)中一株帶露珠的小草是風(fēng)景，校園里一聲親切的問(wèn)候是風(fēng)景， 是風(fēng)景， 是風(fēng)景。12按要求寫句子。（1）深藍(lán)的天空中掛著一輪金

5、黃的圓月。（縮寫句子） （2）這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑（照樣子，描寫一種你熟悉的小動(dòng)物） 三文言文閱讀（共1小題）13閱讀下面的小古文，然后回答問(wèn)題。王華還金 王華六歲，與群兒戲水濱，見(jiàn)一客來(lái)濯足，以大醉，去，遺所提囊取視之，數(shù)十金也。公度其醒必復(fù)來(lái)，恐人持去，以投水中，坐守之。 少頃，其人果號(hào)而至，公迎謂曰：“求爾金耶？”為指其處。其人喜，以一鋌為謝，卻不受。選自明焦竑玉堂叢語(yǔ)注釋囊：行囊。 鋌：同“錠”。（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的字。遺所提囊 卻不受 （2）用自己的話說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)橫線的句子的意思。 （3）讀了這篇小古文，你認(rèn)為王華是怎樣一個(gè)人？ 四現(xiàn)代文閱

6、讀（共1小題）14閱讀訓(xùn)練。綠藍(lán)白中國(guó)農(nóng)業(yè)的希望人們說(shuō)起糧食問(wèn)題，常常只是計(jì)算我們直接吃了多少糧食，其實(shí)，更多的糧食用在了畜牧業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)釀酒業(yè)和其他工業(yè)上。在有限的耕地上，既要種人吃的口糧，又要種給雞鴨鵝、牛馬羊、酒客吃的糧食，還有許多地要種棉花、果樹(shù)、蔬菜、油料等經(jīng)濟(jì)作物，實(shí)在是力不從心。怎么辦呢？科學(xué)家提出了“綠藍(lán)白”三色農(nóng)業(yè)的構(gòu)想?！熬G色農(nóng)業(yè)”是指在土地上耕種的農(nóng)業(yè)，那么，“藍(lán)色農(nóng)業(yè)”和“白色農(nóng)業(yè)”指的是什么呢？隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，人們開(kāi)始由陸地資源的利用向海洋資源的開(kāi)發(fā)進(jìn)軍了。海洋變成了“農(nóng)場(chǎng)”。海洋中不僅有魚(yú)蝦蟹可供食用，許多藻類和海產(chǎn)品的食用價(jià)值也被人類重新認(rèn)識(shí)，甚至海底的石油也被

7、開(kāi)發(fā)出來(lái)做成了飼料這就是科學(xué)家所說(shuō)的“藍(lán)色農(nóng)業(yè)”。海洋生物產(chǎn)品富含各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，非常容易被人體吸收，而且味道鮮美，稱得上是優(yōu)質(zhì)食品。我國(guó)有一萬(wàn)八千多千米海岸線，如果把我國(guó)近海二十二億畝的淺海區(qū)域都利用起來(lái)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)牧場(chǎng)化，那么，解決中國(guó)未來(lái)更多人口的吃飯問(wèn)題就多了一條出路。地球上有三大類生物：動(dòng)物、植物、微生物。微生物是一種人的肉眼看不見(jiàn)的生物，單個(gè)的微生物要借助于顯微鏡放大幾百倍，甚至電子顯微鏡放大一二十萬(wàn)倍才能看得清楚。與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)不同，由微生物領(lǐng)銜的農(nóng)業(yè)，是在高度潔凈的工廠廠房里進(jìn)行的。所以，科學(xué)家就給它起了個(gè)形象的名字叫“白色農(nóng)業(yè)”。微生物怎樣在農(nóng)業(yè)上發(fā)揮作用呢？舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，我國(guó)農(nóng)作物秸

8、稈每年約有五億噸，如果把其中五分之一通過(guò)微生物發(fā)酵轉(zhuǎn)化為飼料，就可以獲得相當(dāng)于四百億千克的飼料，這是目前我國(guó)每年飼料用糧的三分之一。這樣一來(lái)，人畜爭(zhēng)糧的矛盾豈不是可以大大緩和了嗎？讓微生物形成規(guī)模產(chǎn)業(yè)并加入大農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，現(xiàn)在才剛剛開(kāi)始，它的前途是十分廣闊的。著名的科學(xué)家錢學(xué)森興奮地把“三色農(nóng)業(yè)”稱為又一次“產(chǎn)業(yè)革命”。這次革命的結(jié)果，不僅可以解決糧食問(wèn)題，而且將使農(nóng)業(yè)在很大程度上成為工業(yè)，使更多的農(nóng)村成為城市，使城鄉(xiāng)之間的差別大大縮小。這是多么美好的前景啊!由標(biāo)題中的觀點(diǎn)，不免產(chǎn)生如下疑惑，你怎么通過(guò)閱讀解決疑惑？（1）什么叫“綠藍(lán)白”？運(yùn)用 的閱讀方法可知：所謂“綠藍(lán)白”，即 。具體說(shuō)來(lái)，就是

9、 。（2）為什么說(shuō)“綠藍(lán)白”是中國(guó)農(nóng)業(yè)的希望？運(yùn)用 的閱讀方法可知： 。如果你想研究下面這些問(wèn)題，你怎樣閱讀這篇文章？（3）“綠藍(lán)白”三色農(nóng)業(yè)，哪些內(nèi)容詳寫，哪些內(nèi)容略寫？為什么這樣安排？運(yùn)用 的閱讀方法可知： 。（4）本文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？至少舉出兩例說(shuō)明其作用。運(yùn)用 的閱讀方法可知： 。五默寫（共2小題）15默寫古詩(shī)浪淘沙。 16九曲黃河萬(wàn)里沙， 。（1）將詩(shī)句補(bǔ)充完整。（2）這兩句詩(shī)運(yùn)用了 的修辭手法，寫出了 的特點(diǎn)。（3）用自己的話說(shuō)一說(shuō)這兩句詩(shī)的意思： 六排序（共1小題）17讀到喜歡的段落，會(huì)思考句與句之間的聯(lián)系。將下列句子正確排序。（只填序號(hào)）（ ）受檢閱的部隊(duì)就由聶將軍率領(lǐng)，在

10、中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲的樂(lè)曲聲中，由東往西，緩緩進(jìn)場(chǎng)。（ ）接著是炮兵一個(gè)師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。（ ）開(kāi)頭是海軍兩個(gè)排，雪白的嵋子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。（ ）接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。（ ）以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊(duì)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過(guò)天空。毛主席首先向空中招手。（ ）接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。我

11、發(fā)現(xiàn)，寫閱兵式的場(chǎng)面時(shí)，運(yùn)用了 的方法。（只填序號(hào)）動(dòng)靜結(jié)合 點(diǎn)面結(jié)合 環(huán)境描寫六年級(jí)語(yǔ)文新學(xué)期摸底測(cè)試卷（二）參考答案與試題解析一選擇題（共8小題）1對(duì)宿建德江后兩句詩(shī)的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A這兩句詩(shī)借景抒情，非常鮮明地烘托出了詩(shī)人孤寂、愁悶的心情。B詩(shī)人看到，原野空曠遼闊，遠(yuǎn)處的天空顯得比近處的樹(shù)木還要低，心情更覺(jué)壓抑。C倒映在清清江水中的明月更勾起了詩(shī)人的思鄉(xiāng)愁緒，使他夜不能寐?！痉治觥靠疾榱嗽?shī)詞的翻譯，做此題要注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)到。【解答】出自孟浩然的宿建德江，翻譯：原野無(wú)邊無(wú)際，遠(yuǎn)處的天空比近處的樹(shù)林還要低；江水清清，明月

12、仿似更與人相親。A、B對(duì)宿建德江后兩句詩(shī)的理解正確；C.對(duì)宿建德江后兩句詩(shī)的理解錯(cuò)誤。作者并不是被明月勾起了思鄉(xiāng)愁緒，而是覺(jué)得明月與人親近。故選：C。2下列劃?rùn)M線的字的注音全對(duì)的一組是（）A蒙（mng）古 迂（y）回 蒼穹（qing）B瓊（qing）漿 孕（yn）育 渲（xun）染C勾勒（li） 搖曳（y） 嫵（w）媚D鄂（）溫克 參差（c） 馥（f）郁【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語(yǔ)選擇正確讀音即可?！窘獯稹緼有誤，“蒙古”的“蒙”應(yīng)讀mng，讀mng時(shí)指蒙昧。B有誤，“渲染”的“渲”應(yīng)讀xun。C有誤，“勾勒”的“勒”應(yīng)讀

13、l，讀li時(shí)指用繩子等捆住或套住，再用力拉緊；系緊。D正確。故選：D。3下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字意思完全相同的一組是（）A顧影自憐 相顧一笑 瞻前顧后B開(kāi)國(guó)大典 永樂(lè)大典 引經(jīng)據(jù)典C技高一籌 一籌莫展 籌集資金D照章辦事 出口成章 雜亂無(wú)章【分析】考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語(yǔ)的意思，再在語(yǔ)境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案?！窘獯稹緼.“顧影自憐”“相顧一笑”“瞻前顧后”的“顧”都是看的意思。B.“開(kāi)國(guó)大典”的“典”是典禮?！坝罉?lè)大典”的“典”是典籍?！耙?jīng)據(jù)典”的“典”是書(shū)籍的意思。

14、C.“技高一籌”的“籌”表示數(shù)目?！耙换I莫展”的“籌”是籌劃，計(jì)謀的意思?！盎I集資金”的“籌”是籌取的意思。故選：A。4下列朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A野曠/天低樹(shù)，江清/月近人。B黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/亂入船。C七八個(gè)/星天外，兩三點(diǎn)/雨山前。D舊時(shí)茅店/社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋/忽見(jiàn)。【分析】本題考查了朗讀，朗讀是閱讀的起點(diǎn)，是理解課文的重要手段。正確處理語(yǔ)言的斷和連（停頓），輕和重（重讀），揚(yáng)和抑（語(yǔ)調(diào)），不僅使語(yǔ)言生動(dòng)、形象，還使語(yǔ)言具有表現(xiàn)力和音樂(lè)性?！窘獯稹扛鶕?jù)句意可知，A、B、D正確，C有誤，句意：天邊幾顆星星忽明忽暗，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨。應(yīng)劃為：七八個(gè)星/天外，兩三點(diǎn)

15、雨/山前。故選：C。5下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音和“張冠李戴”的“冠”不相同的一項(xiàng)是（）A樹(shù)冠B桂冠C冠冕堂皇D冠軍【分析】考查了多音字的辨析，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；根據(jù)使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用?！窘獯稹俊皬埞诶畲鳌钡摹肮凇弊xgun?！肮凇眊un帽子：衣。gun超出眾人，居第一位：軍。 故A、B、C都讀“gun”，D選項(xiàng)讀“gun”。故選：D。6選出下面的詞語(yǔ)書(shū)寫正確的一項(xiàng)（）A嫻熟 再接再厲 重巒疊障 混為一談B屹立 嬌健 不可思議 金榜題名C一拍既合 商酌 感激涕零 寬恕D炫耀 儀

16、態(tài) 莫名其妙 無(wú)暇顧及【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼有誤。重巒疊嶂：連綿的山；山峰一個(gè)接著一個(gè)，連綿不斷。故“障”錯(cuò)誤；B有誤。矯健：是指強(qiáng)壯健力，英勇威武，身手敏捷。故“嬌”錯(cuò)誤；C有誤。一拍即合：一打拍子就合上了曲子的節(jié)奏；比喻雙方很容易一致，也比喻因情意相投或有利害關(guān)系，一下子就說(shuō)到一起或結(jié)合在一起。故“既”錯(cuò)誤。D正確。故選：D。7選詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）五位壯士 在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。三座大殿 在七米多高的白石臺(tái)基上。在一橫一豎的交點(diǎn)的南面，場(chǎng)中 著一根電動(dòng)旗桿。

17、A挺立 屹立 矗立B挺立 矗立 屹立C屹立 矗立 挺立D屹立 挺立 矗立【分析】本題考查了學(xué)生辨析詞語(yǔ)并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語(yǔ)的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語(yǔ)境填空?！窘獯稹客αⅲ菏侵绷⒌囊馑肌Ｒ倭ⅲ褐赶裆椒逡粯痈呗柖€(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。矗立：指高聳地立著。根據(jù)詞義，結(jié)合句大意，應(yīng)選填詞語(yǔ)“屹立”；根據(jù)詞義，結(jié)合句大意，應(yīng)選填詞語(yǔ)“矗立”；根據(jù)詞義，結(jié)合句大意，應(yīng)選填詞語(yǔ)“挺立”。故選：C。8下列名言警句中表現(xiàn)普通人憂國(guó)憂民情懷的是（）A鞠躬盡瘁，死而后已。B捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。C祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。D位卑未敢忘憂國(guó)?！痉治觥靠?/p>

18、查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說(shuō)的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于留傳?！窘獯稹緼出自諸葛亮的后出師表，意思是勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多用來(lái)形容人的偉大。不符合題干意思。B出自曹植的白馬篇，意思是為了國(guó)難而犧牲自己，把死看得和回家一樣從容。不符合題干意思。C出自宋史李綱傳，意思是祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。不符合題干意思。D 出自南宋陸游的病起書(shū)懷，意思是雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國(guó)事，表現(xiàn)了普通人憂國(guó)憂民的情懷。故選：D。二語(yǔ)言表達(dá)（共4小題）9一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。作者用 擬人的手法，將

19、“一水”“兩山”寫成富有人情的親切形象。彎彎的河流環(huán)繞著綠油油的農(nóng)田，正像母親用雙手護(hù)著孩子一樣“護(hù)”字“繞”字顯得那么有情。門前的青山見(jiàn)到庭院這樣整潔，主人這樣愛(ài)美，也爭(zhēng)相前來(lái)為主人的院落增色添彩：推門而入，獻(xiàn)上一片青翠?！芭抨Y”“送青”更是神來(lái)之筆，既寫出了 山色深翠欲滴，似撲向庭院，還表明了 庭院與山的距離不遠(yuǎn)。詩(shī)句表達(dá)了作者對(duì)朋友家清新環(huán)境的喜愛(ài)之情和自己退居山林的恬淡心境。語(yǔ)言實(shí)踐：從下列詩(shī)句中，你體會(huì)到了作者怎樣的思想感情？（1）春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。 對(duì)春天蓬勃生機(jī)的喜愛(ài)之情。（2）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 對(duì)朋友間深情厚誼的贊美之情?！痉治觥靠疾榱嗽?shī)歌寫作手法

20、、詩(shī)歌翻譯、詩(shī)的思想感情。詩(shī)歌翻譯，要做到字字有著落。要把原詩(shī)的每個(gè)字詞完整地翻譯出來(lái)，不可存在漏譯的現(xiàn)象。必須準(zhǔn)確無(wú)誤，簡(jiǎn)潔精練?！窘獯稹俊耙凰o(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”出自宋代王安石的書(shū)湖陰先生壁，句意：庭院外一條小河保護(hù)著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田；兩座大山打開(kāi)門來(lái)為人們送去綠色。作者用擬人的手法，將“一水”“兩山”寫成富有人情的親切形象。彎彎的河流環(huán)繞著綠油油的農(nóng)田，正像母親用雙手護(hù)著孩子一樣“護(hù)”字“繞”字顯得那么有情。門前的青山見(jiàn)到庭院這樣整潔，主人這樣愛(ài)美，也爭(zhēng)相前來(lái)為主人的院落增色添彩：推門而入，獻(xiàn)上一片青翠。“排闥”“送青”更是神來(lái)之筆，既寫出了山色深翠欲滴，似撲向庭院，還表明了

21、庭院與山的距離不遠(yuǎn)。詩(shī)句表達(dá)了作者對(duì)朋友家清新環(huán)境的喜愛(ài)之情和自己退居山林的恬淡心境。（1）“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”出自宋代葉紹翁的游園不值，意思是：可是這滿園的春色畢竟是關(guān)不住的，你看，那兒有一枝粉紅色的杏花伸出墻頭來(lái)。我體會(huì)到了作者對(duì)春天蓬勃生機(jī)的喜愛(ài)之情。（2）“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”出自唐代李白的贈(zèng)汪倫，我體會(huì)到了作者對(duì)朋友間深情厚誼的贊美之情。故答案為：擬人 護(hù) 繞 山色深翠欲滴，似撲向庭院 庭院與山的距離不遠(yuǎn)（1）對(duì)春天蓬勃生機(jī)的喜愛(ài)之情。（2）對(duì)朋友間深情厚誼的贊美之情。10讀材料，按要求回答問(wèn)題。（1）芳芳家住常家?guī)X，她要到和平路的外婆家，如果乘坐86路公交

22、車，需要經(jīng)過(guò) 7個(gè)站點(diǎn)。（2）琳琳家住溫泉鎮(zhèn)，她想早上9點(diǎn)以前趕到宋家洼的姑媽家，怎樣乘車最合適？先坐65路公交車，由溫泉鎮(zhèn)到桐蔭街，然后坐86路公交車，由桐蔭街到宋家洼?！痉治觥靠疾榱藢W(xué)生的實(shí)踐能力，認(rèn)真觀察站牌，選擇自己覺(jué)得合理的路線圖，表述清楚，語(yǔ)氣得體，意思對(duì)即可?！窘獯稹浚?）根據(jù)公交車指示牌可知，要坐8站路，經(jīng)過(guò)7個(gè)站點(diǎn)。（2）根據(jù)圖片內(nèi)容，因?yàn)榱樟占易厝?zhèn)，她想早上9點(diǎn)以前趕到宋家洼的姑媽家，先坐65路公交車，由溫泉鎮(zhèn)到桐蔭街，然后坐86路公交車，由桐蔭街到宋家洼。故答案為：（1）7；（2）先坐65路公交車，由溫泉鎮(zhèn)到桐蔭街，然后坐86路公交車，由桐蔭街到宋家洼。11發(fā)揮想象，

23、照樣子把句子補(bǔ)充完整。 生活中處處有風(fēng)景。晨風(fēng)中一株帶露珠的小草是風(fēng)景，校園里一聲親切的問(wèn)候是風(fēng)景，公園里孩子們燦爛的笑容 是風(fēng)景，寒風(fēng)中一朵傲然開(kāi)放的梅花是風(fēng)景?！痉治觥靠疾榱司渥拥难a(bǔ)充，補(bǔ)充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個(gè)完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達(dá)完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句?！窘獯稹坷渚涫綖椤笆裁词秋L(fēng)景”，補(bǔ)充出兩個(gè)句子和前文構(gòu)成排比即可。故答案為：公園里孩子們燦爛的笑容 寒風(fēng)中一朵傲然開(kāi)放的梅花12按要求寫句子。（1）深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。（縮寫句子）天空中掛著圓月。（2）這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄

24、了。它的皮毛是油一般的滑（照樣子，描寫一種你熟悉的小動(dòng)物）鴿子從窗口跳進(jìn)來(lái)，落在寫字臺(tái)上，卻一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有。它全身純白，在陽(yáng)光下閃著光【分析】考查縮寫句子和想象寫話。注意縮句最重要的是不能改變?cè)涞囊馑?，特別是不能改變?cè)潢愂龅膶?duì)象，即主語(yǔ)?？s寫后要形成完整意思的句子?！窘獯稹浚?）縮寫句子，去掉修飾語(yǔ)“深藍(lán)的”“一輪金黃的”。（2）想象寫話，描寫一種熟悉的小動(dòng)物即可。故答案為：（1）天空中掛著圓月。（2）鴿子從窗口跳進(jìn)來(lái)，落在寫字臺(tái)上，卻一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有。它全身純白，在陽(yáng)光下閃著光三文言文閱讀（共1小題）13閱讀下面的小古文，然后回答問(wèn)題。王華還金 王華六歲，與群兒戲水濱，見(jiàn)一客來(lái)濯足，以

25、大醉，去，遺所提囊取視之，數(shù)十金也。公度其醒必復(fù)來(lái)，恐人持去，以投水中，坐守之。 少頃，其人果號(hào)而至，公迎謂曰：“求爾金耶？”為指其處。其人喜，以一鋌為謝，卻不受。選自明焦竑玉堂叢語(yǔ)注釋囊：行囊。 鋌：同“錠”。（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的字。遺所提囊丟失。卻不受接受。（2）用自己的話說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)橫線的句子的意思。王華估計(jì)他酒醒后必定再來(lái)，擔(dān)心別人拿了金子離開(kāi)，就把它投到水里，坐在那等他回來(lái)。（3）讀了這篇小古文，你認(rèn)為王華是怎樣一個(gè)人？拾金不昧?！痉治觥繀⒖甲g文：王華六歲的時(shí)候，和一群小孩在水邊嬉戲，見(jiàn)到一個(gè)客人來(lái)洗腳，因?yàn)榇笞淼木壒?，離開(kāi)時(shí)留下了他攜帶的包裹。王華拿來(lái)看了看，有數(shù)十兩黃金。王華

26、估計(jì)他酒醒后必定再來(lái)，擔(dān)心別人拿了金子離開(kāi)，就把它投到水里，坐在那兒等他來(lái)。不一會(huì)兒，那個(gè)人果然哭著來(lái)了，王華迎上去對(duì)他說(shuō)：“找你的銀子嗎？”為他指明了地點(diǎn)。那個(gè)人很高興，用一錠銀子作為酬勞，王華退卻不接受?！窘獯稹浚?）考查了對(duì)文言文實(shí)詞和虛詞的解釋。聯(lián)系上下文理解。遺所提囊：留下了他攜帶的包裹。遺：留下，丟失；卻不受：王華退卻不接受。受：接受；（2）考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)，一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞有度：估計(jì)；避：一定；復(fù)：再；恐：擔(dān)心；去：離開(kāi)；以：把。句子意思是：王華估計(jì)他酒

27、醒后必定再來(lái)，擔(dān)心別人拿了金子離開(kāi)，就把它投到水里，坐在那等他回來(lái)；（3）考查了對(duì)文中人物的理解分析能力。文中王華看到有人遺失了金子，自己沒(méi)有據(jù)為己有，而是留下來(lái)等著失主回來(lái)，體現(xiàn)了他拾金不昧的優(yōu)秀品質(zhì)。故答案為：（1）丟失；接受；（2）王華估計(jì)他酒醒后必定再來(lái)，擔(dān)心別人拿了金子離開(kāi)，就把它投到水里，坐在那等他回來(lái)；（3）拾金不昧。四現(xiàn)代文閱讀（共1小題）14閱讀訓(xùn)練。綠藍(lán)白中國(guó)農(nóng)業(yè)的希望人們說(shuō)起糧食問(wèn)題，常常只是計(jì)算我們直接吃了多少糧食，其實(shí)，更多的糧食用在了畜牧業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)釀酒業(yè)和其他工業(yè)上。在有限的耕地上，既要種人吃的口糧，又要種給雞鴨鵝、牛馬羊、酒客吃的糧食，還有許多地要種棉花、果樹(shù)、蔬

28、菜、油料等經(jīng)濟(jì)作物，實(shí)在是力不從心。怎么辦呢？科學(xué)家提出了“綠藍(lán)白”三色農(nóng)業(yè)的構(gòu)想。“綠色農(nóng)業(yè)”是指在土地上耕種的農(nóng)業(yè)，那么，“藍(lán)色農(nóng)業(yè)”和“白色農(nóng)業(yè)”指的是什么呢？隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，人們開(kāi)始由陸地資源的利用向海洋資源的開(kāi)發(fā)進(jìn)軍了。海洋變成了“農(nóng)場(chǎng)”。海洋中不僅有魚(yú)蝦蟹可供食用，許多藻類和海產(chǎn)品的食用價(jià)值也被人類重新認(rèn)識(shí)，甚至海底的石油也被開(kāi)發(fā)出來(lái)做成了飼料這就是科學(xué)家所說(shuō)的“藍(lán)色農(nóng)業(yè)”。海洋生物產(chǎn)品富含各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，非常容易被人體吸收，而且味道鮮美，稱得上是優(yōu)質(zhì)食品。我國(guó)有一萬(wàn)八千多千米海岸線，如果把我國(guó)近海二十二億畝的淺海區(qū)域都利用起來(lái)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)牧場(chǎng)化，那么，解決中國(guó)未來(lái)更多人口的吃飯問(wèn)題

29、就多了一條出路。地球上有三大類生物：動(dòng)物、植物、微生物。微生物是一種人的肉眼看不見(jiàn)的生物，單個(gè)的微生物要借助于顯微鏡放大幾百倍，甚至電子顯微鏡放大一二十萬(wàn)倍才能看得清楚。與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)不同，由微生物領(lǐng)銜的農(nóng)業(yè)，是在高度潔凈的工廠廠房里進(jìn)行的。所以，科學(xué)家就給它起了個(gè)形象的名字叫“白色農(nóng)業(yè)”。微生物怎樣在農(nóng)業(yè)上發(fā)揮作用呢？舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，我國(guó)農(nóng)作物秸稈每年約有五億噸，如果把其中五分之一通過(guò)微生物發(fā)酵轉(zhuǎn)化為飼料，就可以獲得相當(dāng)于四百億千克的飼料，這是目前我國(guó)每年飼料用糧的三分之一。這樣一來(lái)，人畜爭(zhēng)糧的矛盾豈不是可以大大緩和了嗎？讓微生物形成規(guī)模產(chǎn)業(yè)并加入大農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，現(xiàn)在才剛剛開(kāi)始，它的前途是十分廣闊的。

30、著名的科學(xué)家錢學(xué)森興奮地把“三色農(nóng)業(yè)”稱為又一次“產(chǎn)業(yè)革命”。這次革命的結(jié)果，不僅可以解決糧食問(wèn)題，而且將使農(nóng)業(yè)在很大程度上成為工業(yè)，使更多的農(nóng)村成為城市，使城鄉(xiāng)之間的差別大大縮小。這是多么美好的前景啊!由標(biāo)題中的觀點(diǎn)，不免產(chǎn)生如下疑惑，你怎么通過(guò)閱讀解決疑惑？（1）什么叫“綠藍(lán)白”？運(yùn)用抓住關(guān)鍵語(yǔ)句的閱讀方法可知：所謂“綠藍(lán)白”，即“綠藍(lán)白”三色農(nóng)業(yè)。具體說(shuō)來(lái)，就是“綠色農(nóng)業(yè)”是指在土地上耕種的農(nóng)業(yè)，“藍(lán)色農(nóng)業(yè)”即在海洋開(kāi)發(fā)資源的農(nóng)業(yè)，“白色農(nóng)業(yè)”即在高度潔凈的工廠廠房里讓微生物發(fā)揮作用的農(nóng)業(yè)。（2）為什么說(shuō)“綠藍(lán)白”是中國(guó)農(nóng)業(yè)的希望？運(yùn)用抓住相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行綜合的閱讀方法可知：“綠色農(nóng)業(yè)”保障

31、人吃的口糧，雞鴨鵝、牛馬羊、酒客吃的糧食；“藍(lán)色農(nóng)業(yè)”讓海洋變成“農(nóng)場(chǎng)”，解決中國(guó)未來(lái)更多人口的吃飯問(wèn)題就多了一條出路；“白色農(nóng)業(yè)”通過(guò)微生物發(fā)酵把秸稈轉(zhuǎn)化為飼料，緩解人畜爭(zhēng)糧的矛盾。而且“三色農(nóng)業(yè)”使農(nóng)業(yè)在很大程度上成為工業(yè)，促進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程，縮小城鄉(xiāng)差別。如果你想研究下面這些問(wèn)題，你怎樣閱讀這篇文章？（3）“綠藍(lán)白”三色農(nóng)業(yè)，哪些內(nèi)容詳寫，哪些內(nèi)容略寫？為什么這樣安排？運(yùn)用聯(lián)系全文的閱讀方法可知：“藍(lán)色農(nóng)業(yè)”和“白色農(nóng)業(yè)”詳寫，而“綠色農(nóng)業(yè)”略寫。因?yàn)榍皟煞N是新型農(nóng)業(yè)，是新鮮事物，鮮為人知；而后一種是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，人們都很熟悉。（4）本文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？至少舉出兩例說(shuō)明其作用。運(yùn)用找到相關(guān)語(yǔ)

32、句的閱讀方法可知：“一萬(wàn)八千多千米海岸線”“二十二億畝的淺海區(qū)域”是列數(shù)字，說(shuō)明我國(guó)海洋資源農(nóng)牧場(chǎng)化條件得天獨(dú)厚，潛力大。“微生物怎樣在農(nóng)業(yè)上發(fā)揮作用呢？舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)”是舉例子，說(shuō)明微生物在農(nóng)業(yè)中發(fā)揮的作用?！痉治觥窟@篇說(shuō)明文詳細(xì)說(shuō)明了什么是“三色農(nóng)業(yè)”，為什么“綠藍(lán)白”三色農(nóng)業(yè)是中國(guó)農(nóng)業(yè)的希望，把“三色農(nóng)業(yè)”稱為又一次“產(chǎn)業(yè)革命”，這次革命的結(jié)果，不僅可以解決糧食問(wèn)題，而且將使農(nóng)業(yè)在很大程度上成為工業(yè)，使更多的農(nóng)村成為城市，使城鄉(xiāng)之間的差別大大縮小。這是多么美好的前景啊!【解答】（1）（2）考查閱讀的方法和對(duì)文章內(nèi)容的理解。了解什么叫“綠藍(lán)白”可運(yùn)用“抓住關(guān)鍵語(yǔ)句”的閱讀方法了解，抓住句子“

33、怎么辦呢？科學(xué)家提出了綠藍(lán)白三色農(nóng)業(yè)的構(gòu)想”知道：“綠藍(lán)白”即是“綠藍(lán)白”三色農(nóng)業(yè)。再抓住關(guān)鍵句子“綠色農(nóng)業(yè)是指在土地上耕種的農(nóng)業(yè)”“隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，人們開(kāi)始由陸地資源的利用向海洋資源的開(kāi)發(fā)進(jìn)軍了。海洋變成了農(nóng)場(chǎng)。海洋中不僅有魚(yú)蝦蟹可供食用，許多藻類和海產(chǎn)品的食用價(jià)值也被人類重新認(rèn)識(shí)，甚至海底的石油也被開(kāi)發(fā)出來(lái)做成了飼料這就是科學(xué)家所說(shuō)的藍(lán)色農(nóng)業(yè)”“地球上有三大類生物：動(dòng)物、植物、微生物。微生物是一種人的肉眼看不見(jiàn)的生物，單個(gè)的微生物要借助于顯微鏡放大幾百倍，甚至電子顯微鏡放大一二十萬(wàn)倍才能看得清楚。與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)不同，由微生物領(lǐng)銜的農(nóng)業(yè)，是在高度潔凈的工廠廠房里進(jìn)行的。所以，科學(xué)家就給它起了

34、個(gè)形象的名字叫白色農(nóng)業(yè)”了解“綠色農(nóng)業(yè)”“白色農(nóng)業(yè)”和“藍(lán)色農(nóng)業(yè)”的具體內(nèi)容即可。（3）（4）考查對(duì)閱讀方法和對(duì)文章寫法的理解。了解“綠藍(lán)白”三色農(nóng)業(yè)，哪些內(nèi)容詳寫，哪些內(nèi)容略寫？為什么這樣安排？可運(yùn)用“聯(lián)系全文”的閱讀方法知道：“藍(lán)色農(nóng)業(yè)”和“白色農(nóng)業(yè)”詳寫，而“綠色農(nóng)業(yè)”略寫。因?yàn)榍皟煞N是新型農(nóng)業(yè)，是新鮮事物，鮮為人知；而后一種是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，人們都很熟悉。了解本文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法及其作用可采用“找到相關(guān)語(yǔ)句”的閱讀方法，如：“一萬(wàn)八千多千米海岸線”“二十二億畝的淺海區(qū)域”是列數(shù)字，說(shuō)明我國(guó)海洋資源農(nóng)牧場(chǎng)化條件得天獨(dú)厚，潛力大?！拔⑸镌鯓釉谵r(nóng)業(yè)上發(fā)揮作用呢？舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)”是舉例子，說(shuō)明微生

35、物在農(nóng)業(yè)中發(fā)揮的作用。故答案為：（1）抓住關(guān)鍵語(yǔ)句“綠藍(lán)白”三色農(nóng)業(yè)“綠色農(nóng)業(yè)”是指在土地上耕種的農(nóng)業(yè)，“藍(lán)色農(nóng)業(yè)”即在海洋開(kāi)發(fā)資源的農(nóng)業(yè)，“白色農(nóng)業(yè)”即在高度潔凈的工廠廠房里讓微生物發(fā)揮作用的農(nóng)業(yè)。（2）抓住相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行綜合“綠色農(nóng)業(yè)”保障人吃的口糧，雞鴨鵝、牛馬羊、酒客吃的糧食；“藍(lán)色農(nóng)業(yè)”讓海洋變成“農(nóng)場(chǎng)”，解決中國(guó)未來(lái)更多人口的吃飯問(wèn)題就多了一條出路；“白色農(nóng)業(yè)”通過(guò)微生物發(fā)酵把秸稈轉(zhuǎn)化為飼料，緩解人畜爭(zhēng)糧的矛盾。而且“三色農(nóng)業(yè)”使農(nóng)業(yè)在很大程度上成為工業(yè)，促進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程，縮小城鄉(xiāng)差別。（3）聯(lián)系全文“藍(lán)色農(nóng)業(yè)”和“白色農(nóng)業(yè)”詳寫，而“綠色農(nóng)業(yè)”略寫。因?yàn)榍皟煞N是新型農(nóng)業(yè)，是新鮮事物，鮮為人知；而后一種是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，人們都很熟悉。（4）找到相關(guān)語(yǔ)句 “一萬(wàn)八千多千米海岸線”“二十二億畝的淺海區(qū)域”是列數(shù)字，說(shuō)明我國(guó)海洋資源農(nóng)牧場(chǎng)化條件得天獨(dú)厚，潛