小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)海濱小城

1、學(xué) 科 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題海濱小城課型新授課課時(shí)2課時(shí)教學(xué)理念海濱小城這篇課文介紹了家鄉(xiāng)海濱小城美麗的景色，抒發(fā)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。課文第一部分寫(xiě)海濱的景象。由遠(yuǎn)及近，先寫(xiě)浩瀚大海的景色，再寫(xiě)海灘的景觀。這部分突出景物色彩的描寫(xiě)，文中描繪的景物色彩斑斕：有藍(lán)色、棕色、銀白色、灰色、金*、青色這些豐富多彩的顏色，展示了海濱的美麗。課文第二部分寫(xiě)小城美麗的景色。分別描寫(xiě)了小城的庭院、公園、街道三處景物，突出了美麗、整潔的特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容本課寫(xiě)了海濱小城的美麗、整潔，重點(diǎn)是了解海濱小城的美麗的場(chǎng)景及其特點(diǎn)，從中體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。1.借助關(guān)鍵詞句理解課文。2.抓住事物特點(diǎn)，按照空間變換順序記敘的方

2、法。教材簡(jiǎn)析海濱小城是一篇寫(xiě)景美文，作者按由遠(yuǎn)及近的順序，分別描繪了大海、沙灘、庭院、公園和街道幾處地方，抓住其中景物的特點(diǎn)，展現(xiàn)了海濱小城特有的美麗景色。（一）結(jié)構(gòu)清晰。課文圍繞課題“海濱小城”，先介紹了大海和沙灘，這兩者都屬于“海濱”的景色；再介紹了“小城”里的庭院、公園、街道，結(jié)構(gòu)清晰明了。（二）語(yǔ)言有特色。本文篇幅不長(zhǎng)，但在語(yǔ)言表達(dá)上很有特點(diǎn)。尤其是在描寫(xiě)海濱之美時(shí)，作者抓住了“棕色、銀白色、灰色、金黃色”等一系列表示顏色的詞語(yǔ)和“軍艦、機(jī)帆船、海鷗、貝殼、海螺”等一系列海濱特有景物的詞語(yǔ)，用大量短語(yǔ)呈現(xiàn)，按照一定的順序，將海濱的景色寫(xiě)得極具畫(huà)面感，讀起來(lái)鏡頭感十足。（三）構(gòu)段有特點(diǎn)。

3、作者以總起句的方式，概括了小城的庭院、公園、街道的特點(diǎn)。這種先概括后具體的寫(xiě)作方法易于學(xué)生積累和模仿。學(xué)情分析本課是第六單元的第二篇課文，由于本課的結(jié)構(gòu)和富饒的西沙群島相似，在前一課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)抓住關(guān)鍵句理解課文內(nèi)容有了初步的體驗(yàn)。本課第4-6自然段在構(gòu)段上比較相似，都是第一句話概括寫(xiě)出整段話的意思，再?lài)@第一句話，從幾個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě)，從而落實(shí)語(yǔ)文要素。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生抓住這幾個(gè)自然段的第一句話，讀懂幾個(gè)語(yǔ)段的主要意思，借助關(guān)鍵句發(fā)現(xiàn)“總分”的構(gòu)段方式，習(xí)得構(gòu)段的方法，為本單元習(xí)作時(shí)能?chē)@一個(gè)意思寫(xiě)作鋪墊。三年級(jí)學(xué)生由于年齡的限制，抽象思維能力比較薄弱，在教學(xué)中，要適時(shí)地運(yùn)用課文插圖幫助

4、學(xué)生圖文結(jié)合感受南國(guó)小城的迷人風(fēng)光。教學(xué)目標(biāo)1掌握本課生字新詞。2學(xué)習(xí)第一段的寫(xiě)法，從不同方面把一個(gè)地方的景色寫(xiě)具體。3學(xué)習(xí)課文按不同方面連段成篇的方法。4了解海濱小城的美麗景色，體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)海濱小城的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)1抓住不同景物的特點(diǎn)，了解海濱小城的美麗景色，體會(huì)作者的思想感情。2學(xué)習(xí)課文按不同角度連段成篇的方法。教學(xué)難點(diǎn)仿照某一段的寫(xiě)法寫(xiě)一段話。教學(xué)方法演示法、討論法學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)法、小組學(xué)習(xí)法課前預(yù)習(xí)與教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 過(guò) 程板塊內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、回憶課文，導(dǎo)入新課二、品讀感悟，深化認(rèn)識(shí)三全班交流1.作者寫(xiě)了海濱小城的那幾處景象呢？2.誰(shuí)能把五處合并成兩大

5、處景象？過(guò)渡：齊讀課題3.能解釋一下海濱（與海連接的陸地）和海濱小城（海邊的小城市）一、學(xué)習(xí)第一部分1.齊讀課文2.默讀第一段，邊讀邊用橫線畫(huà)出海上的景物3.畫(huà)出顏色的詞語(yǔ)，再去掉顏色的詞讀一讀？用上顏色的詞有什么好處？4.體會(huì)作者寫(xiě)這篇文章的心情，讀出熱愛(ài)。自豪之情二、學(xué)習(xí)第二部分1.指名讀課文2.分析中心語(yǔ)句，體會(huì)小城美3.找出段的中心句，并說(shuō)說(shuō)中心句的作用。4.學(xué)習(xí)第4段，看看本段圍繞庭院中的樹(shù)寫(xiě)了哪些內(nèi)容。5.找出第四自然段的中心句?？偨Y(jié)全文，點(diǎn)明中心回憶上次課文所學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行歸納朗讀課文設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)目的有二個(gè)，1.拉近和學(xué)生的距離，讓學(xué)生覺(jué)得老師有求于他們，從而產(chǎn)生自己是課堂主人的意識(shí)。2.是回憶上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容并進(jìn)行歸納。設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)目的是通過(guò)朗讀顏色詞語(yǔ)，讓學(xué)生體會(huì)在寫(xiě)景中對(duì)景物顏色進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的作用，既有對(duì)朗讀的訓(xùn)練也有對(duì)寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。此環(huán)節(jié)室本節(jié)課的重頭戲，利用品讀關(guān)鍵詞和學(xué)生一起學(xué)習(xí)作者是如何寫(xiě)庭院中的樹(shù)的段落，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生想象畫(huà)面，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)后面段落，有父有放，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)如何圍繞一個(gè)意思來(lái)寫(xiě)話的方法。教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)海濱小城美麗 整潔海濱 色彩豐富 從遠(yuǎn)到近作業(yè)設(shè)計(jì)或課后拓