小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)鳥的天堂

1、鳥的天堂第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)寫“槳、榕、樁”生字，理解“不計(jì)其數(shù)、應(yīng)接不暇”詞語(yǔ)的意思。2.在合作學(xué)習(xí)、讀讀議議等過(guò)程中體會(huì)榕樹的奇特和美麗，體會(huì)鳥的自由和快樂(lè)。3.用不同的語(yǔ)氣和節(jié)奏朗讀文中的重點(diǎn)句。一、說(shuō)“天堂”。 1.人們喜歡把最美好的地方稱為“天堂”?！疤焯谩笔且粋€(gè)快樂(lè)的、幸福的、美好的地方，那么，你怎么理解“鳥的天堂”呢？（讓鳥兒自由自在生活的，無(wú)憂無(wú)慮生活的，快樂(lè)幸福生活的地方）2.過(guò)渡。 能讓鳥兒自由生活、無(wú)憂無(wú)慮的究竟會(huì)是一個(gè)怎樣的地方呢？今天，我們就跟隨現(xiàn)代著名作家巴金爺爺?shù)哪_步，一起走進(jìn)鳥的天堂，去看一看那是一個(gè)怎樣的地方。從課題入手，談話激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，創(chuàng)設(shè)氛圍

2、，引入新課。二、看“天堂”。1.放聲讀一讀課文。讀通、讀順課文，難讀的生字詞語(yǔ)可以多讀幾次，不懂的詞語(yǔ)可以請(qǐng)教身旁的同學(xué)。思考：你跟著作者去了幾次“鳥的天堂”，分別是什么時(shí)候，看到了什么？2.交流。生1：第一次：黃昏大榕樹。生2：第二次：清晨鳥兒。（教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：樹、鳥）3.兩次去看鳥的天堂，看到的卻是不一樣的景象，請(qǐng)問(wèn)你對(duì)哪一次看到的印象更深刻一些？對(duì)樹的印象更為深刻的舉手，課文的哪些自然段寫到了樹？（第59自然段）鳥呢？哪些自然段寫到了鳥？（第1213自然段）請(qǐng)你再去讀讀課文，你看到的是一棵怎樣的樹和一群怎樣的鳥？4.學(xué)習(xí)生字：槳、榕、樁5.交流：出示第5自然段，這是作者看見了（

3、榕樹）他是在（遠(yuǎn)看），他看到了許多株榕樹，只是一株大樹。這是作者（近看）。學(xué)生批注。5.交流：這部分描寫了樹的什么特點(diǎn)？樹：（學(xué)生回答句子）樹的大：（學(xué)生回答句子）真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一棵大樹臥在水面上。（1）枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)樹木的大。（2）理解：不可計(jì)數(shù)。是的，這是一棵巨大的榕樹。猜一猜，這棵樹有多大？（3）教師簡(jiǎn)介，高米，整棵樹占地面積畝，約萬(wàn)平方米，相當(dāng)于所學(xué)校那么大。（4）聽了老師的介紹，你有什么感受？讀一讀，用朗讀來(lái)展示榕樹的大。6.樹的茂盛。（學(xué)生交流匯報(bào)）。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上

4、面，不留一點(diǎn)兒縫隙。（1）這里突出了綠葉什么特點(diǎn)？哪個(gè)字突出了的？（堆）（2）咱們一起來(lái)把“堆”字重讀，讀出綠葉的多。7.過(guò)渡。綠葉的濃密讓我們體會(huì)到了榕樹的茂盛，你還能從什么地方體會(huì)到樹的茂盛呢？ppt：那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。（1）“明亮、閃耀”表現(xiàn)出顏色很綠，綠得發(fā)亮，綠得讓人覺(jué)得耀眼。（2）綠是生命的顏色，看著這樣的綠色，作者覺(jué)得似乎（學(xué)生接讀）你怎么理解“新的生命在顫動(dòng)”這句話？（3）“明亮、照耀、顫動(dòng)”讀的響亮，就讓我們也來(lái)體會(huì)體會(huì)這令人心醉的綠，體會(huì)體會(huì)這旺盛的生命力吧，齊讀。8.朗讀練習(xí)：來(lái)，拿起我們的書，我們就是這充滿生機(jī)

5、的榕樹，盡情展示我們的生命力吧！齊讀兩段話。讀出猜測(cè)到肯定再到贊嘆的語(yǔ)氣。過(guò)渡：南國(guó)的樹是美麗的，那么南國(guó)的鳥呢？又是怎樣的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的鳥兒是怎樣的？鳥多：（學(xué)生交流匯報(bào)）ppt：到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。（1）“到處”說(shuō)明鳥很多。你知道這兒有多少鳥嗎？猜一猜。（有數(shù)萬(wàn)只鳥，有幾十種鳥類呢。）（2）誰(shuí)來(lái)讀一讀，讀出鳥的多來(lái)。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見了那只，另一只又飛起來(lái)了。（3）應(yīng)接不暇鳥很多。理解詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)“暇”字。（4）有感情地朗讀。過(guò)渡：是的，鳥兒是幸福的，是快樂(lè)的，是無(wú)憂無(wú)慮的，讓我們?cè)賮?lái)讀讀課文，體會(huì)體會(huì)鳥兒的自由與幸福吧！齊讀。9.（交流）10.是的，鳥兒與樹是相依相偎，互不分離的。當(dāng)看完樹和鳥，你心里又想說(shuō)些什么呢？（交流：鳥兒真美麗，樹真茂盛）三、贊“天堂”。你們是這樣稱贊天堂的，那作者又是怎樣贊天堂的呢？1.