小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編2022年更新）漢語拼音jqx

1、成都市鹽道街小學(xué)教學(xué)設(shè)計及反思執(zhí)教者童長萍學(xué)科語文班級課題jqx時間核心素養(yǎng)語言建構(gòu)運用：通過分類學(xué)習(xí)的方式，進行語言歸類、總結(jié)、闡述和表達。思維發(fā)展與提升：通過開放性問題的個性理解，提升學(xué)生的思維品質(zhì)審美鑒賞與創(chuàng)建：通過多媒體技術(shù)的運用豐富學(xué)生的認(rèn)知，提升學(xué)生的審美修養(yǎng)。文化理解與特長：通過文本的個性化解讀構(gòu)建學(xué)生獨特的認(rèn)知。教學(xué)目標(biāo)1.在情境中學(xué)會聲母J 、q 、x，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.通過故事、游戲等形式，積極主動地學(xué)會拼讀J、q、x與韻母組成的音節(jié)，掌握J(rèn) 、q、x與相拼時上兩點省略的規(guī)則。核心問題認(rèn)識聲母與拼讀規(guī)則教學(xué)重點J q x的發(fā)音，字形及音節(jié)的拼讀。教學(xué)難點與J q

2、 x相拼時上兩點省略的規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、拼音字卡、圖片教學(xué)設(shè)計教學(xué)流程學(xué)生活動對應(yīng)思維層次一、 情境導(dǎo)入。師：小朋友，你們認(rèn)識他是誰嗎？生：碰碰狐。師：碰碰狐在拼音王國發(fā)現(xiàn)了一張藏寶圖，我們一起去看看吧！首先我們來看一下，第一站是夏日小院，在這里可以幫碰碰狐找到尋寶的好朋友！師：我們一起來到了夏日小院里，請你說一說在這個院子里，你都看到了什么？生：看到了小雞在捉蝴蝶，桌子上有西瓜，妹妹在數(shù)氣球。師：那你能夠把這副畫說完整嗎？生：我看到師：我也想來說一說，認(rèn)真聽：夏日的小院里，大樹伯伯撐開了綠色的太陽傘，樹下，小妹妹手里拿著媽媽剛買的氣球，123一直數(shù)到了7，妹妹的身后有一個矮桌，桌上放

3、了一個切開的大西瓜，西瓜的旁邊母雞追著蝴蝶，旁邊小雞仔嘰嘰嘰嘰地叫著，夏日的院子可真是有趣呀！師：其實剛才我們講的故事里就藏著今天要學(xué)習(xí)的三個聲母jqx，請你跟我讀jqx，我們一起把他們請到黑板上來！現(xiàn)在請你在圖畫里找一找，jqx三個小助手都藏在哪里了？（一）學(xué)習(xí)J。1、剛才我們?nèi)Τ隽薺（動畫：母雞追蝴蝶。）多可愛的母雞呀，誰能跟它打個招呼？小朋友這么有禮貌，母雞可高興了。咱們一起跟它打個招呼吧！2、母雞的雞讀得輕一點、短一點，就是聲母J。聲母J發(fā)音的時候，上下牙齒對齊，嘴角往兩邊拉開跟我讀：3遍。3、母雞母雞jjj。4、老師把它搬到了卡片上?，F(xiàn)在，誰還會讀？開小組讀。5、請同學(xué)們仔細(xì)看看大屏

4、幕，編句順口溜記住它。（二）學(xué)習(xí)q。1、剛才亮眼睛的小朋友帶著我們找到了j下一個我們想要找的是q。2、氣球的氣去掉聲調(diào)，讀得輕一點短一點，就是聲母q，跟我讀。3、氣球氣球qqq。4、老師把它搬到了卡片上。現(xiàn)在，誰還會讀？開小火車讀。5、請同學(xué)們仔細(xì)看看大屏幕，編句順口溜記住它。（三）學(xué)習(xí)x。1、最后要學(xué)習(xí)的是x，請你來找一找。2、西瓜的西讀得輕一點，短一點，就是聲母x的讀音，一起讀。3、請同學(xué)們仔細(xì)看看大屏幕，編句順口溜記住它。(四)兒歌小朋友這么愛動腦筋，jqx可高興啦！它們眨著眼睛，笑瞇瞇地看著我們，還給我們送來一首好聽的兒歌。想不想聽一聽？（師范讀生拍手齊讀）J q x，J q x，三個

5、朋友在一起，母雞母雞 j j j，豎彎加點j j j。氣球氣球q q q，像個9字q q q。西瓜西瓜x x x，一個大叉x x x。(五)拼讀jqx與i的兩拼音節(jié)。師：第二站碰碰狐和jqx來到了院后的小河邊，這時后面突然跑出來了一個我們的老朋友，他是？生：i師：j q x最愛交朋友了。j是最熱情的，它首先和i交上了好朋友，他們手拉手的出現(xiàn)在了屏幕上，聲母j和小i一起玩，就變成了一個音節(jié)ji。現(xiàn)在請你跟我讀：i i ji 母雞母雞生：師： j 北極北極，生：師： j 幾個幾個生：師： j 記者記者生：師：發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)，老師要送全班同學(xué)一顆小星星。 剛才我們說j q x都愛交朋友，現(xiàn)在我們的小q

6、也跑出來了，他也想和小i交朋友。現(xiàn)在請你自己讀一讀這對好朋友組成的音節(jié)。生：自己拼讀。師：好，現(xiàn)在我們一起來讀一讀。 q 七個七個， q 其他其他， q 乞討 乞討， q 氣球 氣球。師：孩子們真的很厲害，自己拼讀的很準(zhǔn)確?，F(xiàn)在x已經(jīng)等不及了，他也想和i一起玩，x與i手拉手組成了音節(jié)xi，小朋友們，你叫叫他們，和他們打個招呼嗎？ 我請xxx你來叫叫他們？ 你叫對了他們的名字，他們很開心，我請你來當(dāng)小老師，教教我們其他小朋友。師：小朋友們可真厲害！把掌聲送給你們自己?，F(xiàn)在我們一起來開小火車，讀一讀jqx和他的朋友i組成的音節(jié)。 火車火車開哪里？生：開這里。師：好小火車開到第三組，xxx第一個。師

7、：看到j(luò) q x和小i玩的可高興了，這時有一個聲音在后面大叫著：等等我，等等我！你們看是誰呀？生：小a師：原來是小a呀，小a也來和jqx交朋友啦！同學(xué)們，請你們擦亮小眼睛，看一看小a和jqx交朋友的朋友。師：好，請你先來讀一讀a和j交的朋友。玩游戲認(rèn)讀jqx與a的三拼音節(jié)。（六）拼讀jqx與的兩拼音節(jié)師：碰碰狐和jqx過河之后，來到了一個神秘的山洞里，這時從山洞里走來了韻母。小一個人在山洞里很孤單，如果你們是jqx，愿意和他交朋友嗎？生：愿意。師：jqx也像你們一樣善良喜歡交朋友，他們和小交上了好朋友，亮眼睛的小朋友來看看，有什么不同？師：沒錯，小頭上的兩點不見了，就像我們之前認(rèn)識的大y和小相拼一樣。為了記住他們，老師編了一首小兒歌：小見了jqx，去掉兩點還讀。師：現(xiàn)在請你再來拼一拼這些音節(jié)朋友，首先看到，j和相拼，請你跟我讀。小要告訴我，寶藏就在山山洞里，如果你讀對了音節(jié)就會有金鑰匙掉下來，幫我們開啟寶藏。游戲拼讀音節(jié)二、指導(dǎo)書寫。Jqx跟我們玩了好長時間了，已經(jīng)累了。我們把它們送回家吧。觀察：j住在幾樓？對，j是個高個子，住了三個樓層。頭在上面，腳伸到下面，兩筆寫成，先寫豎彎，再寫點，一點對著豎彎寫。請同學(xué)們在書上的四線格里描一個。三、課堂小結(jié)：今天小朋友真能干，不僅認(rèn)識了三個好朋友“j、q、x”，而且還學(xué)