小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2022年更新）漢語(yǔ)拼音教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母i、ei、ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。 2.學(xué)習(xí)聲母與i、ei、ui組成的音節(jié)。 3.知道i、ei、ui的標(biāo)調(diào)位置。 4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣；養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)復(fù)韻母i、ei、ui，明確單韻母與復(fù)韻母之間的不同之處。教學(xué)難點(diǎn):ai ei ui的發(fā)音及其四聲，聲母與復(fù)韻母的拼讀是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備： 拼音 識(shí)字卡片 課件課時(shí)安排： 兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第 一 課 時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 （一）用卡片認(rèn)讀6個(gè)帶調(diào)單韻母。（二）說(shuō)說(shuō)單韻母發(fā)音時(shí)要注意什么？（強(qiáng)調(diào)口型不變） （三）看口形，猜一猜老師讀的是哪

2、一個(gè)單韻母？ 二、教授新課 （一）教學(xué)復(fù)韻母i。 1.看插圖說(shuō)話引出i：圖上畫(huà)了什么？（老奶奶在和大家講故事） 2.i是第幾聲？第一聲該怎么念？板書(shū)：i 3.教學(xué) i的發(fā)音，認(rèn)清字形。 讀重些，i讀輕些，兩個(gè)音要連在一起，不能分開(kāi)，讀 i 時(shí)可體會(huì)一下 “矮”的讀音。（教師領(lǐng)讀三遍，學(xué)生各自模仿著讀，集體讀，指名讀。） 4.對(duì)比讀，-i，讓學(xué)生看老師發(fā)音時(shí)的口型，聽(tīng)清發(fā)音，說(shuō)說(shuō)老師剛才發(fā)的是什么音。 5.四聲練習(xí)。 學(xué)兒歌：母出現(xiàn)上標(biāo)，母不在找 o、e，i、u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。 （二）教學(xué)復(fù)韻母ei 1.看插圖說(shuō)話引出ei：圖上畫(huà)著誰(shuí)，在干什么？ 2.借助手勢(shì)，教師范讀ei，（板書(shū)：

3、i、i、i、i）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)口形是怎樣變化的？ 3.學(xué)生領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。 4.給ei標(biāo)調(diào)，進(jìn)行四聲練習(xí)。 （三）教學(xué)復(fù)韻母ui 1.看插圖引出ui：圖上畫(huà)著什么？你能從圖上找到復(fù)韻母ui嗎？ ，u在前，i在后，讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變？誰(shuí)會(huì)讀？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)ui這個(gè)音的？（先發(fā)u，口形慢慢變小，變成i。u重i輕，一口氣連成。）指名讀、齊讀。 3.告訴學(xué)生ui的聲調(diào)標(biāo)在i上，運(yùn)用順口溜：i、u同在標(biāo)在后。進(jìn)行ui的四聲練習(xí)。 （四）鞏固練習(xí)。 1.卡片認(rèn)讀復(fù)韻母i、ei、ui。 2.打亂次序帶調(diào)讀i、ei、ui。 （五）書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。 這三個(gè)復(fù)韻母都是由兩個(gè)單韻母組成的，單韻母在四線格中寫(xiě)在什么位置，復(fù)韻母也寫(xiě)在什么位置。兩個(gè)單韻母組成一個(gè)復(fù)韻母，是讀一個(gè)音。 三、歸納總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了三個(gè)復(fù)韻母，練習(xí)了它們的標(biāo)調(diào)，拼讀，希望大家再遇見(jiàn)它們要認(rèn)識(shí)它們！ 四、拓展