平等待人-完整精講版課件

1、平等待人 講述鄭板橋喝茶寫對(duì)聯(lián)故事，問(wèn)：這個(gè)故事對(duì)我們的人際交往有什么啟示？平等待人 自主學(xué)習(xí)閱讀教材P6-P9，思考下列問(wèn)題：1、公共生活的基本準(zhǔn)則是什么？（如何實(shí)現(xiàn)人與人之間的平等交往、和諧共處？）2、如果沒(méi)有規(guī)則，我們的生活將會(huì)怎樣？寫出你所了解的公共生活規(guī)則。（P8）平等待人。每個(gè)人在人格上都是平等的，每個(gè)人都擁有同等的權(quán)利和尊嚴(yán)； 謙遜寬容。即使對(duì)于犯了錯(cuò)誤的人，也要給他以應(yīng)有的寬容，這也就等于給了他一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)； 遵守規(guī)則。和諧相處，自覺(jué)遵守和維護(hù)公共秩序，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施，懂得文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化與習(xí)俗，以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民相處。探究一：“愛(ài)

2、心伴我行”1、在我們生活的周圍有許多的殘疾人，面對(duì)他們，我們應(yīng)該以何種態(tài)度去對(duì)待呢？2、殘疾人在生活中經(jīng)常會(huì)遇到常人難以想象的困難，我們應(yīng)該如何去幫助他們？如何做到平等待人?在精神上不歧視，平等對(duì)待他們；在情感上關(guān)心、體貼照顧他們，和他們進(jìn)行交流和溝通；在物質(zhì)生活上，給予他們一定的資助和力所能及的幫助。3、為了保障殘疾人的正常生活，國(guó)家和社會(huì)采取了很多做法和措施，寫出你所知道的三種。公交車等設(shè)有殘疾人專座；人行道、車站、碼頭、機(jī)場(chǎng)、商場(chǎng)等設(shè)有殘疾人通道，如盲道等；成立有關(guān)殘疾人的組織，如殘疾人聯(lián)合會(huì)等；政府定期給殘疾人財(cái)政補(bǔ)貼；立法上制定了殘疾人權(quán)益保障法來(lái)維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益。探究二： “寬

3、容”都是寶蓋頭，可見(jiàn)都是寶貝?！皩挕毕旅?，是草字頭和“見(jiàn)”，也就是說(shuō)象雜草一樣的看法都允許并存。可是我們往往連一種異見(jiàn)都無(wú)法包容，何況更多乎？“容”是兩個(gè)“人”和一個(gè)“口”，就是你說(shuō)你的理，我說(shuō)我的理，不妨求同存異，但我不會(huì)不讓你沒(méi)有說(shuō)話的權(quán)利。（1）根據(jù)材料，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解寬容的？（2）在公共生活中，以寬容的心態(tài)對(duì)人對(duì)事有哪些好處？（1）寬容就是就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對(duì)待與自己不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過(guò)錯(cuò)和冒犯，就是要尊重他人，理解他人，從而達(dá)到人與人的多樣化的和諧共處與合作。能表現(xiàn)出一個(gè)人的良好修養(yǎng)和形象；能贏得別人的尊重和好感，從而有利于與人共

4、處和合作；能給人以美好的感受，愉悅他人。（2）在公共生活中，以寬容的心態(tài)對(duì)人對(duì)事有哪些好處？（3）在公共生活中，你怎樣做到寬以待人？理解、尊重和寬容他人，即使對(duì)方有錯(cuò)，也要給他以應(yīng)有的尊重，給他一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。探究二： 材料一：傣族潑水節(jié)，周總理身著傣族服飾，一手端著銀碗，一手拿著柏樹(shù)枝，蘸著銀碗里的水和傣族同胞相互潑灑。傣族的習(xí)慣是，在潑水節(jié)里，給誰(shuí)身上潑的水越多，就表示對(duì)他越親熱、越尊重。總理當(dāng)時(shí)60多歲了，警衛(wèi)員擔(dān)心他健康，就用雨衣去給他擋水，被總理馬上制止了。 材料二：紅軍長(zhǎng)征時(shí)很難弄到糧食，可快到回族區(qū)時(shí)，紅軍把從敵人那里繳獲的豬肉罐頭和臘豬肉都扔掉了。思考并回答：（1）周總理為什么要制止警衛(wèi)員用雨衣為自己擋水？（2）紅軍在缺水缺食情況下，為什么經(jīng)過(guò)回族區(qū)時(shí)卻把豬肉和臘肉都扔掉？（3）上述材