2022年武漢市元調(diào)語文試卷及答案

1、武漢市初三元調(diào)語文試卷 第一卷選擇題 共 30 分一、共 12 分，每題 3 分 1以下各組詞語中加點(diǎn)字的書寫或注音有誤的一組是A嗔視 鷹隼sn 嫡傳d 不行思議顰蹙 麾下hu 膂力l 如釋重負(fù)褶皺 磕絆pn 懊喪j 荒唐絕綸葳蕤 韃靼d 襤褸l 尋幽攬勝依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是社會(huì)轉(zhuǎn)型，道德趨于多元化。一些人精神 ，價(jià)值觀扭曲。在扶起跌倒老人或許惹上官社會(huì)，有這樣的道德 可以理解，但更應(yīng)主動(dòng)正視、樂觀引導(dǎo)。A. 困惑遲疑迷茫疑慮B. 迷茫遲疑迷茫困惑C. 困惑疑慮遲疑疑慮D. 迷茫疑慮遲疑困惑以下各句中有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)假設(shè)個(gè)人信息保護(hù)進(jìn)入民法典,就為個(gè)人信息的商業(yè)使用劃定了

2、一個(gè)明確的法律邊界。全國(guó)取消長(zhǎng)途話費(fèi)和漫游費(fèi)，這一結(jié)果靠的是三大運(yùn)營(yíng)商的共同努力取得的。人們生活水平能否穩(wěn)步提升，關(guān)鍵在于我們各級(jí)政府改革的力度。不行否認(rèn)的是,這個(gè)時(shí)代已經(jīng)從根本上顛覆了人們的生活方式。以下各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A保藏家從來不是將藝術(shù)品作為商品來對(duì)待的人。對(duì)他們而言，保藏與其說是一種臨時(shí)性 的投資，不如說是一種激情：藝術(shù)的激情，物質(zhì)的激情，歷史的激情，占有的激情，正是這種激情重改寫了藝術(shù)品的意義。 B地溝油回流餐桌的現(xiàn)象，早些年興旺國(guó)家也都存在，但現(xiàn)在早有了標(biāo)準(zhǔn)而完備的法規(guī)及 有效的實(shí)施方法。如：在日本，政府高價(jià)回收地溝油當(dāng)作燃料用；美國(guó)政府規(guī)定，餐館亂用亂賣地

3、溝油就要被查封 C貼標(biāo)簽有諸多負(fù)作用，廣為人知；然而，大多數(shù)人卻無視了，貼標(biāo)簽有格外樂觀正面的 含意：對(duì)于事物形成初步、粗淺和外表的印象，可以大幅降低行為的本錢。 D登上觀光車，隨即收到導(dǎo)覽員遞上的嶄的東湖綠道導(dǎo)覽手冊(cè)，巡游線路、美食攻略、 如廁指南一目了然。二、9 3 分57 題。公共場(chǎng)所是公德教育最好的學(xué)校王子墨開主題教育活動(dòng)?！白硬唤?，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。”孩子世界是成人世界的鏡像，他們的行為更多的是 降落，廁所關(guān)閉，家長(zhǎng)當(dāng)眾脫下孩子的褲子讓其便利，招致網(wǎng)友一片指責(zé)。在這起大事中， 該被指責(zé)的又是誰呢？偏于私德，而公德殆闕如?！庇小八降隆倍鵁o“公德”，才是問題所在。孟子說：“羞惡之心

4、，人皆有之?！比绾我龑?dǎo)羞惡之心成為“公德”，或許是一個(gè)教育思路轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵。 價(jià)?？梢姡瑳]有一個(gè)規(guī)章明確的公共場(chǎng)所，公德教育也就無從談起了。筆者以為，當(dāng)前的關(guān)鍵，是給公共場(chǎng)所賦權(quán)，讓公共場(chǎng)所具備更明確的規(guī)章，具有更多對(duì)公 度，也是可以爭(zhēng)辯的。假設(shè)規(guī)章與機(jī)制付之闕如，公德如何樹立得起來。從某種程度上來說，公德標(biāo)準(zhǔn)是社會(huì)治理的“鋪張品”，解決好法律、權(quán)利、公正等重大課題之后，公德的緊迫性才會(huì)凸顯出來。落實(shí)公德教育，法律法規(guī)要找到可操作的落腳點(diǎn)，個(gè) 間，成為更具有界定與實(shí)踐意義的行為標(biāo)準(zhǔn)。 4510 6 億人次，近些年還在快速增長(zhǎng)。這些公共場(chǎng)所既是文化載體，也是公德教育的學(xué)校。場(chǎng)所建立起來了，公德標(biāo)準(zhǔn)

5、的形成還需要更多的爭(zhēng)辯， 以及更多嚴(yán)峻的教育，而且受教育的不僅僅是孩子。以下對(duì)本文論題的表述，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A學(xué)校教育。B道德教育。C公德教育。D禮儀教育。以下有關(guān)本文對(duì)私德與公德的表述，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A中國(guó)人偏于修養(yǎng)私德，而無視公德，公德失范不等于道德滑坡。 B引導(dǎo)羞惡之心成為“公德”，或許是學(xué)校道德教育的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。 C同樣是亂丟垃圾，在自己的房間是私德問題，在博物館卻是公德問題。 D隨地便利的孩子，在機(jī)艙和在荒郊野外，也分別表現(xiàn)出公德和私德的問題。以下對(duì)“公共場(chǎng)所如何才能發(fā)揮公德教育作用”的表述，不符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A為公共場(chǎng)所制定明確的規(guī)章，使之對(duì)公眾行為有約束的標(biāo)

6、準(zhǔn)。 B給公共場(chǎng)所賦權(quán)，使之對(duì)公德行為具有執(zhí)法權(quán)。 C對(duì)在公共場(chǎng)所公德失范的人承受黑名單制度。 D發(fā)揮社會(huì)團(tuán)體在公共場(chǎng)所的監(jiān)視作用。三、9 3 分810 題。耶律孟簡(jiǎn)，字復(fù)易。孟簡(jiǎn)性穎悟。六歲，父晨出獵，俾賦曉天星月詩(shī)，孟簡(jiǎn)應(yīng)聲而成，父大奇之。既長(zhǎng)，善屬文。大康初，樞密使耶律乙辛以奸險(xiǎn)竊柄，出為中京留守，孟簡(jiǎn)與耶律庶箴表賀。未幾，乙辛復(fù)舊職，銜之，謫巡磁窯關(guān)。時(shí)雖以讒見逐，不形辭色。遇林泉?jiǎng)俚?，終日忘歸。明年，流保州。及聞皇太子被害，不勝哀痛，以詩(shī)傷之，作放懷詩(shī)二十首。大康中，始得歸鄉(xiāng)里。詣闕上表曰：“本朝之興，幾二百年，宜有國(guó)史以垂后世?！蹦司幰申卖?、屋質(zhì)、休哥三人行事以進(jìn)。上命置局編修。

7、乾統(tǒng)中，遷六院部太保。處事不拘 奸幸，非圣人致治之本?！备母咧萦^看使，修學(xué)校，招生徒。遷昭德軍節(jié)度使。以中京饑詔與學(xué)士劉嗣昌減價(jià)糶粟事未畢卒。以下對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A孟簡(jiǎn)性穎悟穎悟：聰明過人既長(zhǎng)，善屬文屬文：撰寫文章以奸險(xiǎn)竊柄竊柄：竊取權(quán)力非圣人致治之本致治：治理統(tǒng)治 9為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)以中京饑詔與學(xué)士劉嗣昌減價(jià)糶粟事未畢卒。A以中京饑詔/與學(xué)士劉嗣昌減價(jià)糶粟事/未畢/卒。 B以中京饑/詔與學(xué)士劉嗣昌減價(jià)糶粟/事未畢/卒。 C以中京/饑詔與學(xué)士劉嗣昌/減價(jià)糶粟事/未畢卒。 D以中京饑詔與學(xué)士/劉嗣昌減價(jià)糶粟/事未畢卒。 10以下對(duì)文本的理解，不

8、正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A孟簡(jiǎn)因上表慶賀耶律乙辛出任中京留守遭忌恨而被貶。B為了悼念皇太子，表達(dá)哀傷之情，孟簡(jiǎn)作放懷詩(shī)。C因孟簡(jiǎn)上表，皇上命令設(shè)置相關(guān)部門來編修國(guó)史。 D孟簡(jiǎn)處理政事依據(jù)簿書法令，時(shí)人多贊揚(yáng)他迂腐。第二卷90 分四、10 分將第三大題文言文材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。4 分時(shí)雖以讒見逐，不形辭色。填空。6 2 分所以動(dòng)心忍性，子兩章來源:學(xué)安得廣廈千萬間，風(fēng)雨不動(dòng)安如山？杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌念此私自愧，。白居易觀刈麥念此五、22 分1316 題。夜晚韓少功月亮是別在鄉(xiāng)村的一枚徽章。城里人能夠看到什么月亮?即使間或看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)天空上一丸灰白，但暗淡于很多路燈之中， 光十色的垃圾里。由

9、此可知，城里人不得不使用公歷，即記錄太陽(yáng)之歷;鄉(xiāng)下人不得不使用陰歷，即記錄月鳴和蛙鳴，無時(shí)不在他們心頭烙下時(shí)間感覺。漫長(zhǎng)白天之后來到了一個(gè)真正的夜晚，月亮從樹蔭里篩下滿地光斑，閃閃耀爍，飄忽不定; 說過的，我伸出雙手，觀察每一道靜脈里月光的流淌。定的遙遠(yuǎn)此岸在步步靠近。我是躺在一個(gè)涼臺(tái)上嗎?或許我是一個(gè)無依無靠的太空人在失重地翻騰和漂移?或許我是一個(gè)無知無識(shí)的嬰兒在荒漠里孤獨(dú)地迷路?或許我是站在永恒之界 和確定之境的入口，正在承受上帝的召見和盤問?這是一個(gè)必需確定誠(chéng)懇全盤招供的時(shí)刻。我突然明白了，所謂城市，無非是躲避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方。山谷里有一聲長(zhǎng)叫，或許是一只鳥被月光驚

10、飛了。第段里，作者為什么說“月亮是別在鄉(xiāng)村的一枚徽章”？ 依據(jù)文章段的內(nèi)容，簡(jiǎn)要說明緣由。6 分依據(jù)段的內(nèi)容，用精練的語言簡(jiǎn)要概括文中描寫的“城里月亮”和“鄉(xiāng)村月亮” 的特點(diǎn)。6 分第段里，作者為什么說城市的夜晚是“黑暗的白天”？“我熬過了漫長(zhǎng)而嚴(yán)峻的缺月癥”，從這一句中可以看出，作者對(duì)城里的生活抱有怎樣的態(tài)度？4 分第段里，作者在描寫對(duì)鄉(xiāng)下夜晚星空的感受時(shí)，也表達(dá)了對(duì)人與自然關(guān)系的思考，簡(jiǎn)要說說，作者表達(dá)了怎樣的思考？6 分六、8 分17、18 題。性學(xué)習(xí)活動(dòng)。日常生活中，你認(rèn)為自己在食品安全方面可以做些什么？請(qǐng)使用動(dòng)詞謂語句分條表述， 4 條。4 分我們要古怪心。民以食為天，食以安為先。在

11、撰寫有關(guān)食品安全的演講稿中，你需要用一段話來闡述關(guān) 注食品安全的意義，請(qǐng)以 100120 字的篇幅表達(dá)出來。表達(dá)中留意語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體，留意符合演講稿的語言特點(diǎn)。4 分七、50 分 19閱讀下面的材料，按要求作文。50 分世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌。泰戈?duì)栒?qǐng)你依據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。600 字。文中假設(shè)消滅真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。1、C1、C該是“倫”。2、D2、D解析：閱讀本段可以得知，本段的核心語意是，社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期人們的道德困惑。3、B遲無法打算，符合第四句話的語意。3、B解析：考點(diǎn)為句式雜糅?？康氖呛腿〉玫氖莾蓚€(gè)表示一樣語意的句式。4、A4、A不能管到句尾。

12、5、C5、C解析：綜合本文各段來看，本篇文章的話題是“公德教育”。6、D6、D解析：原文中說的是“假設(shè)事發(fā)突然恰又在荒郊野外，甚至不會(huì)有道德評(píng)與公德之分。7、B7、B裁量的空間。8、D8、D解析：“致治”的意思是，到達(dá)好的統(tǒng)治的意思，而不是治理統(tǒng)治。9、B9、B解析：“詔”為動(dòng)詞，所以這里應(yīng)當(dāng)隔開；“卒”這里表示死去的意思，所以應(yīng)以應(yīng)當(dāng)隔開。10、D10、D解析：語意與原文相反。原文中為“不拘文法”。11、當(dāng)時(shí)他雖然由于讒言被放逐，但他內(nèi)心的心情并沒有表露在言辭和神色上。11、當(dāng)時(shí)他雖然由于讒言被放逐，但他內(nèi)心的心情并沒有表露在言辭和神色上。解析：關(guān)鍵詞為：見、形、辭色。12、1曾益其所不能1

13、2、1曾益其所不能2大庇天下寒士俱歡顏3盡日不能忘13、由于城市的生活環(huán)境，城市的月亮簡(jiǎn)潔被人們無視；而在鄉(xiāng)村，月亮呈現(xiàn)了它的美并成為了人們生活中重要的一局部。解析：考點(diǎn)為：以概括段意的方式來闡釋因果事理規(guī)律。14、城市的月亮：灰白、暗淡、簡(jiǎn)潔被無視；鄉(xiāng)村：光明的、靈動(dòng)的。14、城市的月亮：灰白、暗淡、簡(jiǎn)潔被無視；鄉(xiāng)村：光明的、靈動(dòng)的。解析：用形容詞來概括事物的特點(diǎn)。從下位語意中概括上位語意。1515上黑暗的白天。態(tài)度：厭倦、無望、排斥、躲避握。1616而無知的。人類需要敬畏自然、順應(yīng)自然。人在面對(duì)自然的時(shí)候內(nèi)心應(yīng)當(dāng)無比虔誠(chéng)。而無知的。人類需要敬畏自然、順應(yīng)自然。人在面對(duì)自然的時(shí)候內(nèi)心應(yīng)當(dāng)無比虔誠(chéng)。解析：此題考對(duì)本文主旨的理解概括。17、了解與食品安全相關(guān)的法律法規(guī)17、了解與食品安全相關(guān)的法律法規(guī)舉報(bào)違反食品安全相關(guān)規(guī)定的不良商家拒絕購(gòu)置“三無食品”宣傳食品安全相關(guān)的學(xué)問行表述。18品安全的關(guān)注更顯得尤為重要。食品安全關(guān)注著我們每個(gè)人的身體安康、家庭和諧，也18品安全的關(guān)注更顯得尤為重要。食品安全關(guān)注著我們每個(gè)人的身體安康、家庭和諧，也關(guān)系著一個(gè)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。因此讓我們攜起手來，共同為食品安全獻(xiàn)策獻(xiàn)力吧！解析：圍繞意義開放來談，可從食品安全的必要性、緊迫性、對(duì)個(gè)人的作用、對(duì)社會(huì)的作用等角度開放來寫。作文：作文：題意：樂觀、樂觀地面對(duì)生活中的災(zāi)難或人生的挫折，災(zāi)難或挫