新學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃

1、新學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃新學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃新學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃新學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃下邊橙子給大家分享三篇對(duì)于新學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃的范文，希望大家喜愛(ài)，歡迎閱讀參照。新學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃一、制定計(jì)劃的目的為使學(xué)生學(xué)好代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識(shí),具備今世社會(huì)中每一位公民適應(yīng)平時(shí)生活、參加社會(huì)生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的基本技術(shù),進(jìn)一步培育學(xué)生運(yùn)算能力、發(fā)展思想能力和空間看法,使學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)詰問(wèn)題,逐漸形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí),特制定本學(xué)科講課計(jì)劃。二、教材內(nèi)容分析本學(xué)期數(shù)學(xué)教材內(nèi)容包含:第一章生活中的軸對(duì)稱、第二章勾股定理、第三章實(shí)數(shù),第四章概率的初步認(rèn)識(shí)

2、,第五章平面直角坐標(biāo)系,第六章一次函數(shù),第七章二元一次方程組。第一章生活中的軸對(duì)稱的主要內(nèi)容是研究軸對(duì)稱形的性質(zhì)及其應(yīng)用。其要點(diǎn)是軸對(duì)稱形的性質(zhì)。第二章勾股定理的主要內(nèi)容是:勾股定理的研究和應(yīng)用。此中勾股定理的應(yīng)用是本章講課的要點(diǎn)。第三章實(shí)數(shù)主要內(nèi)容是平方根、立方根的看法和求法,實(shí)數(shù)的看法和運(yùn)算。本章的內(nèi)容固然不多,但在初中數(shù)學(xué)中據(jù)有十分重要的地位。本章的講課要點(diǎn)是平方根和算術(shù)平方根的看法和求法,講課難點(diǎn)是算術(shù)平方根和實(shí)數(shù)兩個(gè)看法的理解。第四章概率的初步認(rèn)識(shí)主要內(nèi)容是經(jīng)過(guò)可能性的大小認(rèn)識(shí)概率,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的概率計(jì)算。概率計(jì)算是本章講課的要點(diǎn)。第五章平面直角坐標(biāo)系主要表達(dá)平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)確實(shí)定,

3、會(huì)找出一些點(diǎn)的坐標(biāo)。新學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃例文一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持黨的xx大教育目標(biāo),聯(lián)合初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況,踴躍張開講堂講課改革,提高講堂講課效率。一方面堅(jiān)固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),另一方面提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。特別是訓(xùn)練學(xué)生的研究思想能力,和發(fā)散式思想模式,提高學(xué)生知識(shí)運(yùn)用的能力。并經(jīng)過(guò)本學(xué)期的講堂講課,達(dá)成八年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)講課任務(wù)。二、學(xué)情分析八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的要點(diǎn)時(shí)期,學(xué)生基礎(chǔ)的利害,直接影響到未來(lái)能否能升學(xué)。我們班的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,問(wèn)題較嚴(yán)重,有少量學(xué)生不進(jìn)步,思想不緊跟老師。要在本學(xué)期獲取理想成績(jī),老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補(bǔ)缺,充發(fā)散揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師

4、是教的主體作用,重視方法,培育能力。三、講課目的知識(shí)技術(shù)目標(biāo):掌握二次根式的基天性質(zhì)及其有關(guān)的運(yùn)算;學(xué)習(xí)一次函數(shù)圖像、性質(zhì);掌握勾股定理及其逆定理;研究平行四邊形、特別四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判斷;會(huì)分析數(shù)據(jù)并從中獲取整體信息。過(guò)程方法目標(biāo):發(fā)展學(xué)生推理能力;建立函數(shù)建模的思想方式;理解勾股定理的意義與內(nèi)涵;提高幾何說(shuō)理能力及統(tǒng)計(jì)意識(shí)。態(tài)度感情目標(biāo):豐富學(xué)生數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),增添邏輯推理能力,感覺(jué)數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。四、教材分析第十六章、二次根式本點(diǎn)要點(diǎn):(a0(a0)的理解及應(yīng)用.2.二次根式的乘法、除法的條件限制。3.利用最簡(jiǎn)二次根式的看法把一個(gè)二次根式化成最簡(jiǎn)二次根式.第十七章、勾股定理本章主

5、要研究直角三角形的三邊關(guān)系,學(xué)習(xí)勾股定理及勾股定理的逆定理,學(xué)會(huì)利用三邊關(guān)系判斷一個(gè)三角形能否為直角三角形。教學(xué)要點(diǎn):勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用。講課難點(diǎn):研究直角三角形三邊關(guān)系時(shí),理解勾股定理及勾股定理的逆定理。第十八章、平行四邊形本章主要研究?jī)深愄仄溆嗨倪呅蔚男再|(zhì)與判斷,即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判斷。講課要點(diǎn):平行四邊形的定義、性質(zhì)和判斷;特別平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的性質(zhì)與判斷;梯形及特別梯(等腰梯形)的性質(zhì)與判斷。講課難點(diǎn):平行四邊形的性質(zhì)與判斷及其應(yīng)用;特別平行四邊形的性質(zhì)與判斷及其應(yīng)用;等腰梯形的性質(zhì)與判斷及其應(yīng)用。第十九章、一次函數(shù)本章主要學(xué)習(xí)一次函數(shù)的

6、看法、圖象及其性質(zhì),學(xué)習(xí)一次函數(shù)在實(shí)詰問(wèn)題中的應(yīng)用。講課要點(diǎn):一次函數(shù)圖象及其性質(zhì);運(yùn)用一次函數(shù)解決實(shí)詰問(wèn)題。講課難點(diǎn):逐漸形成用函數(shù)看法辦理實(shí)詰問(wèn)題的意識(shí);建立一次函數(shù)在解決實(shí)詰問(wèn)題時(shí)的思想模式。第二十章、數(shù)據(jù)描繪本章主要學(xué)習(xí)均勻數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),理解它們所反應(yīng)出的數(shù)據(jù)的實(shí)質(zhì)。講課要點(diǎn):求均勻數(shù)、中位數(shù)與方差;理解均勻數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達(dá)的含義;差別算術(shù)均勻數(shù)與加權(quán)均勻數(shù)之間的聯(lián)系和差別。講課難點(diǎn):求加權(quán)均勻數(shù)、中位數(shù)和方差;依據(jù)均勻數(shù)、加權(quán)均勻數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對(duì)數(shù)據(jù)作出比較正確的描繪。五、講課措施、課前作好充分準(zhǔn)備,備好教材,備勤學(xué)生。精心設(shè)計(jì)研究問(wèn)題,仔細(xì)解說(shuō)方法看法,深入

7、分析思想模式,做到要點(diǎn)突出,難點(diǎn)透辟。、增強(qiáng)課后總結(jié)和對(duì)學(xué)生的課后指導(dǎo)。仔細(xì)總結(jié)每一堂課的成敗得失,深入學(xué)生認(rèn)識(shí)講堂講課的實(shí)質(zhì)見效,耐心指導(dǎo)存在問(wèn)題的學(xué)生。、搞好單元測(cè)試及試卷分析,針對(duì)試卷中存在的問(wèn)題,實(shí)時(shí)采納卓有見效的挽救措施,確實(shí)解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的誘惑。、激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思慮題,激發(fā)學(xué)生的興趣。、指引學(xué)生踴躍參加知識(shí)的建立,創(chuàng)立民主、友好、相同、自主、研究、合作、溝通、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)講堂,讓學(xué)生意會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),享受學(xué)習(xí)。指引學(xué)生寫小論文,寫復(fù)習(xí)綱領(lǐng),使知識(shí)根源于學(xué)生的結(jié)構(gòu)。、指引學(xué)生踴躍概括解題規(guī)律,指引學(xué)生一題多

8、解,多解歸一,培育學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看實(shí)質(zhì),提高學(xué)生貫串交融的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本門路之一,培育學(xué)生的發(fā)散思想,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。、培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這些習(xí)慣包含仔細(xì)造作業(yè)的習(xí)慣,作業(yè)后仔細(xì)檢查;預(yù)習(xí)的習(xí)慣;仔細(xì)看批閱后的作業(yè)并實(shí)時(shí)改正的習(xí)慣;仔細(xì)做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣;在書上作精要筆錄的習(xí)慣;穩(wěn)定保存書本資料和學(xué)慣用品的習(xí)慣;仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。、進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),優(yōu)生提高能力,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)差生,一些要點(diǎn)知識(shí),指導(dǎo)差生過(guò)關(guān),為差生此后的發(fā)展攤平道路。新學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃書一、指導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教育室工作計(jì)劃,聯(lián)合學(xué)校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”講課模式

9、的實(shí)行,連續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),貫徹教育講課法例,落實(shí)素質(zhì)教育和自成教育。經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生的邏輯思想能力,培育學(xué)生的合情推理能力;讓學(xué)生學(xué)到合用的數(shù)學(xué),浸透一世數(shù)學(xué)教育思想;讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,人人學(xué)到必需的數(shù)學(xué)知,并經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)課的感情浸透培育學(xué)生自強(qiáng)成才的精神。二、學(xué)情分析:本班以鄉(xiāng)村孩子居多的班級(jí)。他們固然大多樸素平和,但由于從小家長(zhǎng)管不上,沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,絕大部分學(xué)生的成績(jī)較差。經(jīng)過(guò)一年半的努力,本班數(shù)學(xué)成績(jī)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,學(xué)生不論從數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)能力上都獲取了鍛煉和培育,數(shù)學(xué)知識(shí)掌握得較堅(jiān)固;學(xué)習(xí)習(xí)慣上,學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、講堂上記筆錄的習(xí)慣已初步形成。在學(xué)習(xí)方法上,一題多

10、解,多題一解,從不一樣樣的角度看問(wèn)題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的腦筋中形成。但一些學(xué)生的貫串交融的能力還有待增強(qiáng),數(shù)學(xué)知識(shí)上一些拔高的內(nèi)容還很模糊,講堂上參加度不高,有時(shí)還需要教師提示。學(xué)生課外自主拓展知識(shí)的能力幾乎沒(méi)有,仔細(xì)對(duì)待每次作業(yè),實(shí)時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤的同學(xué)人數(shù)還不理想。三、教材簡(jiǎn)析:本學(xué)期的講課內(nèi)容合計(jì)五章,第16章:分式;第17章:反比率函;第18章:勾股定理;第19章:四邊形;第20章:數(shù)據(jù)的分析。此中前四章既是要點(diǎn)又是難點(diǎn)。四、提高講課質(zhì)量的措施:、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),研究新教材,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)大教材內(nèi)容,仔細(xì)上課,批閱作業(yè),仔細(xì)指導(dǎo),仔細(xì)選擇測(cè)試一試卷,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)

11、習(xí)。、給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思慮題,激發(fā)學(xué)生的興趣。、指引學(xué)生踴躍概括解題規(guī)律,指引學(xué)生一題多解,多解歸一,培育學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看實(shí)質(zhì),提高學(xué)生貫串交融的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本門路之一,培育學(xué)生的發(fā)散思想,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)講課,踴躍更新自己腦海中固有的教育理念,不一樣樣的教育理念將帶來(lái)不一樣樣的教育見效。、培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要修業(yè)生做到堂堂清、每日請(qǐng)、月月清。、張開分層講課,講堂上照料好好、中、差這三類學(xué)生。、為不停提高講課質(zhì)量仔細(xì)寫好講課反省和講課設(shè)計(jì)。、進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),優(yōu)生提高能力,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí);對(duì)差生,特別是姜盼麗同學(xué),進(jìn)行個(gè)別講話,要點(diǎn)對(duì)一