關(guān)于教師節(jié)主題班會(huì)例文5篇

1、Word - 14 -關(guān)于教師節(jié)主題班會(huì)例文5篇關(guān)于老師節(jié)主題班會(huì)例文篇1 設(shè)計(jì)意圖： 兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情。為了讓孩子們對(duì)自己的老師有更深的了解，激發(fā)孩子們敬重老師、愛(ài)老師的情感，我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道9月10日是老師節(jié)。 2、感受老師對(duì)自己的愛(ài)，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的愛(ài)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、老師和孩子們一起活動(dòng)的照片。 2、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。 3、幼兒畫冊(cè)社會(huì) 活動(dòng)重點(diǎn)： 知道9月10日是老師節(jié)，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)老師的情感。 活動(dòng)難點(diǎn)： 制作小禮物送給老師。 活動(dòng)過(guò)

2、程： 一、老師提問(wèn)，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論，引起幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。 老師：小伴侶你們知道6月1日是誰(shuí)的節(jié)日嗎?(是我們小伴侶的節(jié)日)，小伴侶們過(guò)節(jié)日的時(shí)候歡樂(lè)嗎?是誰(shuí)給你們過(guò)的節(jié)日?那么你們知道嗎?其實(shí)老師也有節(jié)日，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?(9月10日是老師的節(jié)日)，老師很辛苦。小伴侶都熟悉哪些老師呢?小班是那幾個(gè)老師教過(guò)你，中班是那幾個(gè)老師教過(guò)你? 二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來(lái)的一些難忘的往事，以及和老師們發(fā)生的難忘的故事，以此來(lái)激發(fā)幼兒喜愛(ài)老師的情感。 1、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒觀賞。 2、提問(wèn)：這是什么時(shí)候照的照片?小伴侶們?cè)诟墒裁?老師在做什么?你們的心情是怎么樣的?為什么又興

3、奮有歡樂(lè)? 3、小伴侶現(xiàn)在有了那些本事?這些本事是跟誰(shuí)學(xué)來(lái)的?老師為小伴侶做了哪些事情? 4、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關(guān)懷照看過(guò)你? 三、爭(zhēng)論：老師把愛(ài)都給了小伴侶們，小伴侶們?cè)诶蠋煹墓?jié)日里應(yīng)當(dāng)給老師愛(ài)呢? 幼兒閱讀畫冊(cè)給老師的愛(ài)后依據(jù)老師的提示進(jìn)行爭(zhēng)論： (1)老師怎么了?為什么會(huì)咳嗽? (2)小伴侶想出了什么方法關(guān)心老師?老師會(huì)怎么想? (3)你平常是怎樣對(duì)待老師的? 四、制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)并送上祝愿的話語(yǔ)。 1、在老師節(jié)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣向老師表達(dá)愛(ài)呢?(說(shuō)祝愿的話，送給老師小禮物) 2、幼兒制作小禮物，老師巡回指導(dǎo)并賜予肯定的關(guān)心。 五、幼兒贈(zèng)送禮物，并與老師一起演唱歌曲祝

4、愿老師節(jié)日歡樂(lè)。 活動(dòng)總結(jié)： 本次活動(dòng)把各領(lǐng)域進(jìn)行了有機(jī)整合。通過(guò)觀看照片，進(jìn)行回憶，幼兒了解了老師工作很辛苦，同時(shí)激發(fā)了幼兒愛(ài)老師的情感。在老師的提問(wèn)下，幼兒都爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，回憶和老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子參加活動(dòng)的熱忱特別高。通過(guò)自由的談話，幼兒在了解老師工作的同時(shí)也熬煉了他們的語(yǔ)言表達(dá)力量和大膽表述的力量。 在閱讀畫冊(cè)的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)到老師的辛苦，萌發(fā)了愛(ài)老師的情感，同時(shí)想出各種各樣的方法來(lái)關(guān)懷老師，讓老師興奮。通過(guò)這次活動(dòng)，培育了的社會(huì)化情感。 隨后，幼兒制作各種小禮物送給老師，還對(duì)老師送上祝愿的話語(yǔ)。培育了幼兒的動(dòng)手力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。將活動(dòng)推向高峰，最終相互贈(zèng)送禮物，演唱

5、歌曲，活動(dòng)圓滿結(jié)束。 關(guān)于老師節(jié)主題班會(huì)例文篇2 一、實(shí)施班級(jí) _班 二、指導(dǎo)思想 1.通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)了解老師節(jié)，知道它的習(xí)俗，傳奇等。提高同學(xué)對(duì)祖國(guó)文化的喜愛(ài)、獲得對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，形成親近民族文化、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)懷社會(huì)以及自我進(jìn)展的責(zé)任感，從而形成社會(huì)進(jìn)展和生活方式變革所要求的基本品質(zhì)。 2.通過(guò)老師節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日班級(jí)活動(dòng)的開展，讓同學(xué)更加喜愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，來(lái)讓同學(xué)宏揚(yáng)民族精神。 3.讓同學(xué)懂得親情的珍貴，能融入集體中，促進(jìn)同學(xué)之間的友情。 4.通過(guò)本次活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)在自己的生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，學(xué)會(huì)認(rèn)知、進(jìn)展同學(xué)的動(dòng)手力量，養(yǎng)成合作探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。 三

6、、活動(dòng)預(yù)備 1.老師可高校會(huì)用部分同學(xué)從網(wǎng)上或書上查找有關(guān)老師節(jié)的背景資料。 2.聯(lián)系好熟識(shí)節(jié)日掌故的有關(guān)機(jī)構(gòu)和個(gè)人，以便同學(xué)進(jìn)行調(diào)查采訪。 3.預(yù)備好同學(xué)外出活動(dòng)所需的一些設(shè)備，如相機(jī)等 四、活動(dòng)過(guò)程 (一)搜集預(yù)備階段 1.同學(xué)搜集老師節(jié)相關(guān)資料，如“老師節(jié)的由來(lái)”、“老師節(jié)的習(xí)俗”、“老師節(jié)的詩(shī)歌”、“做一做老師”、“老師高校燈”、“老師燈謎會(huì)”等，對(duì)活動(dòng)提出自己的設(shè)想。 2.班委會(huì)召開會(huì)議制定方案，同學(xué)依據(jù)自己喜愛(ài)的內(nèi)容自由組合，安排好人員，選好各個(gè)小組長(zhǎng)。然后由組長(zhǎng)帶領(lǐng)，明確本組活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和要求，制定活動(dòng)方案。 (二)活動(dòng)實(shí)施階段 1.按小組開展調(diào)查、訪問(wèn)、圖片收集、查找資料;實(shí)

7、地考察，找出我地區(qū)老師節(jié)傳統(tǒng)文化特色風(fēng)情;分析調(diào)查結(jié)果并對(duì)活動(dòng)所獲得的資料仔細(xì)做好記錄。由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工完成(訪問(wèn)方式有：實(shí)地訪問(wèn)、電話訪問(wèn)等形式，組員依據(jù)訪問(wèn)的狀況做好記錄)。 2.集中溝通，合作探究。各小組爭(zhēng)論在活動(dòng)中的心得體會(huì)和在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題等。依據(jù)活動(dòng)的體驗(yàn)和小組成員之間的溝通吸取教訓(xùn)，調(diào)整方法。 3.整理信息，分組預(yù)備好各自的老師特色展現(xiàn)。 五、活動(dòng)成果展現(xiàn)，溝通共享 在老師指導(dǎo)下，各個(gè)小組的成員依據(jù)活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理，形成共識(shí)，以書面形式上交高校，并總結(jié)自己在活動(dòng)中的心得體會(huì)。各個(gè)小組成員以不同的方式向同學(xué)共享展現(xiàn)自己對(duì)老師節(jié)的了解(如包老師煮老師、制作高校

8、燈、頌老師詩(shī)歌等)。老師和同學(xué)共同評(píng)價(jià)這次的活動(dòng)。 六、活動(dòng)評(píng)價(jià) 1.同學(xué)自評(píng)、互評(píng) 同學(xué)依據(jù)參與的每次活動(dòng)，實(shí)事求是地填寫“活動(dòng)記錄卡”，要求寫清班級(jí)、姓名、家長(zhǎng)姓名;活動(dòng)方案、過(guò)程;活動(dòng)感想;相關(guān)圖片等。 活動(dòng)結(jié)束后，老師可引導(dǎo)同學(xué)對(duì)自己活動(dòng)的成果進(jìn)行反思，進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)。 2.老師評(píng)價(jià) 老師激勵(lì)、鼓舞同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同協(xié)作;評(píng)比優(yōu)秀小隊(duì)和優(yōu)秀組織者;鼓舞同學(xué)發(fā)揮自己的共性特長(zhǎng)，施展自己的才能，努力形成激勵(lì)廣闊同學(xué)樂(lè)觀進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。 關(guān)于老師節(jié)主題班會(huì)例文篇3 班會(huì)目的： 通過(guò)本次主題班會(huì)，同學(xué)能深刻地理解老師的品質(zhì)和尊師的內(nèi)涵，把對(duì)老師的敬重化為發(fā)奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力，做一個(gè)遵紀(jì)好學(xué)的好

9、同學(xué)。 班會(huì)形式： 用朗誦、講故事、小品等形式。 參與人員： 本班全體同學(xué)和學(xué)校部分老師。 主 持 人： 地 點(diǎn)：本班教室。 班會(huì)過(guò)程： 放錄音：“長(zhǎng)大后我就成了你” 。一歌飛出，引出主題班會(huì)。 主持(女)：同學(xué)們，“長(zhǎng)大后我就成了你”這首歌道出了老師的崇高 和宏大。 主持(男)：今日我們就是要借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的喜愛(ài)之情，崇敬之情，感謝之情。 主持(女)：同學(xué)們，以往都是我們坐著，老師站著，今日我們應(yīng)當(dāng)，讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芳香的幸福。 全體同學(xué)：對(duì)，請(qǐng)老師歇著，讓老師享受一下桃李芳香的幸福! 女生跑上前去給老師獻(xiàn)花，給老師安座。 主持(男)：同學(xué)們，我們進(jìn)入學(xué)校時(shí)間雖只短

10、短兩年多，然而卻得到過(guò)很多老師的教育和關(guān)懷。 主持(女)：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛(ài)和宏大。 主持(合)：我們的每一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。 主持(女)：大家想不想借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的尊敬之情? 幾位女生給老師獻(xiàn)上一只歌：每當(dāng)我走過(guò)老師窗前。 集體詩(shī)朗誦 ：“我愛(ài)您老師” (領(lǐng))老師啊老師 多少個(gè)日日夜夜、 多少個(gè)寒冷酷暑 (合)：您悄悄無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的一切。 (獨(dú))：老師啊老師，您的家在何方? (合)：您的家在學(xué)校! (獨(dú))：您的心在哪里? (合)：您的心在您的同學(xué)中! (獨(dú))：您伴著朝霞走上講臺(tái)，又踏著月色歸去您為我們付出的太多太多了! (合)

11、：您是真正的園丁。 (獨(dú))：您的生命 (合)：因耕耘而芳香，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。 (獨(dú))：您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一曲歌，您的事業(yè)是一首詩(shī)! (合)：啊，我愛(ài)您，我友愛(ài)的老師 。 主持(女)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句詩(shī)正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。從古到今有很多贊美老師的詩(shī)句和文章。同學(xué)們，依據(jù)自己的體驗(yàn)，發(fā)揮自己的想象力，我們還可以把老師比作什么? 同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。 同學(xué)a：我把老師比作太陽(yáng)。她給我暖和，給我力氣，照我成長(zhǎng)。 同學(xué)b：我把老師比作鋪路石。讓我踏著她走向遠(yuǎn)方。 同學(xué)c：我把老師比作大海。她有廣博學(xué)問(wèn)和寬廣胸懷。 同學(xué)d：我把老師比作小草悄悄無(wú)聞

12、但精神高尚。 同學(xué)e：我把老師比作媽媽。 教我做人，催我成長(zhǎng)。 三男生一女生，跑上要求表 演小品家訪，表現(xiàn)一女老師犧牲休息時(shí)間，不顧體弱和勞累，關(guān)心一對(duì)教子無(wú)方的家長(zhǎng)來(lái)教育子女。 主持(男)：老師的形象是平凡的，但老師的精神確是宏大的。他們是學(xué)問(wèn)的傳播者;他們是文明的連續(xù)著;他們是靈魂的啟迪者;他們是太陽(yáng)底下最高尚的人。 主持(女)：我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，自古以來(lái)就有敬重老師的優(yōu)良傳統(tǒng)。哪位同學(xué)來(lái)講講名人名家尊師的故事? 男生f：講宋代學(xué)者楊時(shí)程門立雪的尊師的故事。 女生g：講-敬重徐特立老師的故事。 主持(男)：敬重老師就是敬重學(xué)問(wèn)，敬重文明。敬重老師也是一個(gè)人有良好品德、 修養(yǎng)和有見(jiàn)識(shí)的詳細(xì)

13、體現(xiàn)。那些學(xué)者、為人始終都把尊師視為很重要的品質(zhì)。我們正在接受老師教導(dǎo)的同學(xué)更應(yīng)尊師。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)平常是怎樣尊師的? 男生h：見(jiàn)到老師熱忱打招呼;下課時(shí)，請(qǐng)老師先走;上下樓梯請(qǐng)老師先過(guò);進(jìn)老師辦公室先喊“報(bào)告”老師允許了再進(jìn)去;老師遇到困難去關(guān)心。 男生i：對(duì)老師說(shuō)話要有禮貌;仔細(xì)聽老師講課。 主持(女)：兩位男同學(xué)講得很好，他們所列舉的都是我們應(yīng)當(dāng)做到的。現(xiàn)在我出兩道推斷題，要求大家能更深刻的理解尊師的深層含義。 題一：有位同學(xué)平常對(duì)老師很有禮貌，見(jiàn)到老師熱忱打招呼，有時(shí)還主動(dòng)替老師打開水。老師，學(xué)習(xí)成果也不錯(cuò)，就是作業(yè)不仔細(xì)，書寫潦草，老師對(duì)他講了多次他都沒(méi)改正。他的好伴侶說(shuō)他潦草作業(yè)是不敬重

14、老師，而他說(shuō)這與尊師無(wú)關(guān)。問(wèn)：他的看法對(duì)嗎? 女生j：不對(duì)。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽從老師的教育，虛心接受老師的看法。 題二：有位同學(xué)上課常常不聽講，有時(shí)還與其他同學(xué)講話，老師批判他，說(shuō)他不敬重老師。問(wèn)：老師的說(shuō)法對(duì)嗎? 女生k：對(duì)。由于尊師，最主要的是敬重老師的勞動(dòng)。老師為了上好課，要花費(fèi)許多時(shí)間和精力。不仔細(xì)聽講就是不敬重老師。 主持(女)：老師很累，卻無(wú)怨無(wú)悔。 主持(男)：老師清貧，卻安貧樂(lè)道。 主持(合)：為了祖國(guó)，為了民族，老師您還將悄悄的耕耘，您還將無(wú)私地奉獻(xiàn)。 主持(女)：老師，我們知道，您不需要獻(xiàn)花和掌聲，您不看重享樂(lè)和 金錢 主持(男)：您要的是我們的勤奮

15、和求知;您要的是我們的進(jìn)步和成才 主持(合)：老師，您聽吧，我們現(xiàn)在就回答您。 主持(男)：我們宣誓。 全體同學(xué)：我們宣誓!為了民族，為了中華，為了二十一世紀(jì)，我們要自尊自律、自強(qiáng)自信、刻苦學(xué)習(xí)、勇于探究、奮勉向上、走向輝煌、走向輝煌! 關(guān)于老師節(jié)主題班會(huì)例文篇4 一、活動(dòng)目的： 敬重老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，是同學(xué)德育的重要內(nèi)容。國(guó)家為了弘揚(yáng)“尊師重教”的傳統(tǒng)，將每年的9月10日定為老師節(jié)。在老師節(jié)這一天，組織同學(xué)為老師慶賀節(jié)日，是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想政治教育的一個(gè)良好的途徑。通過(guò)這次中隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)理解老師工作的辛苦，在與老師情景互動(dòng) 中培育同學(xué)敬重老師的思想品德。 二、活動(dòng)預(yù)備： 自制賀卡，編

16、排節(jié)目，設(shè)計(jì)版面。 三、活動(dòng)過(guò)程： 主持人發(fā)言： A：在過(guò)去的一年里，我們和老師一起奮斗過(guò)，努力過(guò)，現(xiàn)在我們已經(jīng)是六班級(jí)的高校生了，又步入了新的教室，接觸了新的老師，他們的諄諄教育使我們感受到每一位老師都具有的慈愛(ài)與博學(xué)，也讓我們深深感受到老師的關(guān)愛(ài)，今日，感謝各位老師能夠來(lái)參與這次班會(huì)。我提議大家用熱鬧的掌聲歡迎老師的到來(lái)。 B：人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)比方老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，人們也常用“落紅不是情物，化作春泥更護(hù)花”來(lái)頌揚(yáng)老師的為事業(yè)獻(xiàn)身的精神，由此可見(jiàn)老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，他授予我們學(xué)問(wèn)，教給我們做人的道理。明天就是老師節(jié)了，在這里我要代表全體同學(xué)，向老師道一句“節(jié)日歡樂(lè)

17、!” 第一環(huán)節(jié)：送祝愿表心愿 A：在學(xué)校，老師是與我們接觸最親密的人，也是最關(guān)懷我們的人，信任同學(xué)們肯定有好多話要對(duì)老師說(shuō)，肯定有深深的感恩之情要向老師表達(dá)。今日，就讓我們借著這次班會(huì)的機(jī)會(huì)，向尊敬的老師送上我們真誠(chéng)的祝愿!(同學(xué)們把自己親自制作的賀卡送給老師，并大聲讀出賀卡上的祝愿語(yǔ)。) 其次環(huán)節(jié)：節(jié)目表演 B：同學(xué)們質(zhì)樸的語(yǔ)言雖毫無(wú)韻律可言，但卻透著自己的真情實(shí)感，在同學(xué)們的話語(yǔ)中布滿了對(duì)老師們的崇敬與喜愛(ài)，下面再讓我們把自己細(xì)心預(yù)備的節(jié)目獻(xiàn)給老師，讓它送去我們對(duì)老師的深深祝愿，愿老師們身體健康、笑口常開! 第三環(huán)節(jié)：宣讀倡議書 A：老師同家長(zhǎng)一樣對(duì)我們布滿了盼望，我想大家也肯定不會(huì)辜負(fù)老

18、師的期望，下面請(qǐng)全體同學(xué)和我一起讀一下倡議書：仔細(xì)聽好老師的每堂課;見(jiàn)到老師問(wèn)好;虛心接受老師的批判，不頂撞老師;進(jìn)辦公室先敲門，經(jīng)允許再進(jìn)入，在老師辦公室不亂翻動(dòng)老師的物品;做好每天的衛(wèi)生工作，講臺(tái)布置得干凈美觀，把黑板檫潔凈，為老師制造一個(gè)良好的工作環(huán)境;遵守課堂紀(jì)律，不遲到、不早退，爭(zhēng)取以優(yōu)異成果和不斷的進(jìn)步來(lái)報(bào)答老師的深恩! 第四環(huán)節(jié)：結(jié)束語(yǔ) B：同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛(ài)，以最簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)出來(lái)，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以抱負(fù)、信念為針，以勤奮、拼搏為線，去編織自己彩色的夢(mèng)! A：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)敬重，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)感恩，從一點(diǎn)一滴做起，讓我們一起來(lái)傳遞問(wèn)候、傳播美德、傳承文明，用我們最真摯、最熱誠(chéng)的心，祝福最關(guān)懷、愛(ài)惜我們成長(zhǎng)的老師們節(jié)日歡樂(lè)、身體健康、工作順當(dāng)、合家幸福! 四、班主任發(fā)言： 現(xiàn)在，我的心情特別感動(dòng)?？戳舜蠹业墓?jié)目，聽了大家的話語(yǔ)，我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表全部的老師真誠(chéng)地感謝你們。 五、主持人宣布： “張張賀卡傳真情，句句祝愿暖師心”主題班會(huì)到此結(jié)束! 關(guān)于老師節(jié)主題班會(huì)例文篇5 活動(dòng)目的： 通過(guò)主題中隊(duì)會(huì)，開展形式多樣的尊師活動(dòng)，使每一位同學(xué)深切體會(huì)到老師的光榮和辛苦，并通過(guò)言語(yǔ)與行動(dòng)等為老師送上節(jié)日的祝愿，做一個(gè)尊師愛(ài)師的好同學(xué)。 活動(dòng)時(shí)間： 9月8