高中生對(duì)音樂(lè)的喜好的調(diào)查研究報(bào)告文獻(xiàn)

1、高中生對(duì)音樂(lè)的喜好的調(diào)查研究報(bào)告課題背景 ：本小組同學(xué)在日常的學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)，很多高中生都很喜歡在課余時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或者與同學(xué)聊聊音樂(lè)，還有一些同學(xué)會(huì)因?yàn)椴煌南埠枚归_(kāi)激烈的爭(zhēng)辯。因此，我們?cè)诒緦W(xué)期展開(kāi)了對(duì)高中生對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)的調(diào)查研究，研究同學(xué)們對(duì)音樂(lè)的各種不同喜好，以及這些喜歡對(duì)他們的影響。希望能從中發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象和問(wèn)題，能夠?qū)Ω咧猩鷤內(nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)生活有所幫助。目的： 通過(guò)本次課題，我們想從音樂(lè)本身和同學(xué)本身兩方面來(lái)研究，得出中學(xué)生對(duì)音樂(lè)的喜好、選擇、取向問(wèn)題，從而進(jìn)一步得出來(lái)不同種類的音樂(lè)與高中生性格、生活方面的密切關(guān)系。意義： 通過(guò)這次活動(dòng)，提高中學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力。研究綜述：在這次

2、研究中，我們對(duì)高中生進(jìn)行了一系列的調(diào)查，并在平時(shí)的課余生活中加以分析，在5 個(gè)方面得出結(jié)果。分別為高中生喜愛(ài)的音樂(lè)類型、高中生為什么要聽(tīng)音樂(lè)、同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)時(shí)的獨(dú)特感受和習(xí)慣、高中生喜愛(ài)的歌手和音樂(lè)家、對(duì)高中生對(duì)音樂(lè)家喜好的一些建議。研究分析一、高中生喜愛(ài)的音樂(lè)類型我們根據(jù)我們研究的課題（高中生對(duì)音樂(lè)的喜好的調(diào)查研究）做了一項(xiàng)調(diào)查，參與調(diào)查得共有88 人，其中女生53 人，男生35人。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們繪制了如下圖表：高中生喜愛(ài)的音樂(lè)種類條形統(tǒng)計(jì)圖0864208642086420864204333332222211111流行音樂(lè)喜歡聽(tīng)流行音樂(lè)的同學(xué)占了被調(diào)查者的絕大多數(shù)，小部分, 現(xiàn)在的中學(xué)生為什

3、么會(huì)如此喜歡聽(tīng)流行音樂(lè)呢?我們小:1 、有些流行音樂(lè)十分勁爆，能讓中學(xué)生聽(tīng)了以后忘卻自己平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中的煩惱全部一掃而光，使人身心大快，2、現(xiàn)在的流行音樂(lè)大多是愛(ài)情題材的，曲調(diào)婉轉(zhuǎn)，形式自3、有些同學(xué)因?yàn)槁?tīng)了某歌手的一首歌后，因?yàn)楦枋值膸洑馍踔翞橹偪瘛?、流行音樂(lè)更新快，過(guò)兩天就會(huì)有新的流行歌曲開(kāi)始流行，能夠滿足青少年們強(qiáng)烈的好奇心和新鮮感。不像其他音樂(lè)，大多數(shù)是經(jīng)久不衰的老歌，讓好奇心極強(qiáng)的中學(xué)生感覺(jué)到不新鮮，也就沒(méi)有興趣了。5、流行音樂(lè)歌詞內(nèi)容貼近生活，非常容易學(xué)習(xí)并掌握，唱流行歌曲不需要扎實(shí)的音樂(lè)基礎(chǔ)，所以受到了廣大高中生的熱愛(ài)。流行音樂(lè)是中學(xué)生娛樂(lè)消遣的一道大餐。有人喜歡在睡前聽(tīng)聽(tīng)

4、歌，有人喜歡在心情不好時(shí)聽(tīng)聽(tīng)歌，還可以在無(wú)聊時(shí)聽(tīng)聽(tīng)，可以趕走孤獨(dú)。但迷戀流行音樂(lè)會(huì)給中學(xué)生帶來(lái)不良影響：流行音樂(lè)歌曲內(nèi)容不適合中學(xué)生，大多數(shù)歌曲為情歌，也有些歌曲帶有暴力傾向。若是沉迷于歌詞內(nèi)容，就會(huì)讓中學(xué)生誤入歧途。整天聽(tīng)歌也會(huì)浪費(fèi)我們學(xué)習(xí)的時(shí)間。所以我們建議同學(xué)們：聽(tīng)歌也要適度啊。調(diào)查結(jié)果還顯示搖滾音樂(lè)也頗受中學(xué)生的歡迎，我們認(rèn)為也許是因?yàn)閾u滾樂(lè)簡(jiǎn)單、有力、直白，特別是它那強(qiáng)烈的節(jié)奏，與青少年精力充沛、好動(dòng)的特性相吻合；搖滾樂(lè)無(wú)拘無(wú)束的表演形勢(shì)，與他們的逆反心理相適應(yīng)；搖滾樂(lè)歌唱的題材，與他們所關(guān)心的問(wèn)題密切相關(guān)。在調(diào)查中, 我們還發(fā)現(xiàn), 如今，幾乎已經(jīng)沒(méi)有中學(xué)生會(huì)去聽(tīng)民族樂(lè)曲、兒童歌曲等

5、一些歌曲了，寧?kù)o澄澈的純音樂(lè)也捕獲不了中學(xué)生的心。但還是有同學(xué)喜歡這些音樂(lè)。他們并非不愿跟隨潮流，只因那些音樂(lè)能給其獨(dú)特的感受。喜愛(ài)純音樂(lè)的同學(xué)認(rèn)為雖然純音樂(lè)沒(méi)有歌詞, 但是它完全以自己優(yōu)美的曲調(diào)實(shí)現(xiàn)了完美，能給人以心靈的感動(dòng)；喜愛(ài)民族音樂(lè)的同學(xué)認(rèn)為它弘揚(yáng)了民族文化；喜愛(ài)漫畫(huà)的同學(xué)也許喜歡日本音樂(lè)；有純凈的童心的同學(xué)會(huì)選擇聽(tīng)童謠其實(shí) , 有些人是真的很喜歡聽(tīng)，而且花了很多時(shí)間在聽(tīng)歌上；有些人是為了追趕時(shí)尚潮流，而去聽(tīng)歌的，而且聽(tīng)的歌也不適合中學(xué)生； 有些人聽(tīng)歌是為了消磨時(shí)間，使自己不會(huì)閑著沒(méi)事干在調(diào)查中, 我們還發(fā)現(xiàn), 大多數(shù)中學(xué)生花在音樂(lè)上的時(shí)間要比花在游戲上的時(shí)間要多得多。由此可見(jiàn), 現(xiàn)代

6、的高中生對(duì)音樂(lè)的重視程度已經(jīng)相當(dāng)高了，越來(lái)越多的高中生開(kāi)始喜歡起音樂(lè)，音樂(lè)已成為高中生中不可缺少的一部分了。高中生是各不相同的，所以高中生對(duì)不同的音樂(lè)的理解也不同。聽(tīng)相同的一首歌，有人會(huì)覺(jué)得好聽(tīng)，有人會(huì)覺(jué)得難聽(tīng)，有人覺(jué)得慷慨激昂，有人覺(jué)得悲哀婉轉(zhuǎn)因此，倘若叫幾位同學(xué)來(lái)回答聽(tīng)過(guò)一首歌以后的感受時(shí)，答案一定是千奇百怪、多姿多彩同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，如今， 幾乎已經(jīng)沒(méi)有人會(huì)去聽(tīng)民族樂(lè)曲、兒同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，如今， 幾乎已經(jīng)沒(méi)有人會(huì)去聽(tīng)民族樂(lè)曲、兒童歌曲等一些歌曲了，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人都是在聽(tīng)著藝術(shù)價(jià)值并不是很高的流行歌曲。走在馬路上，總能聽(tīng)到許多商店里放著像周杰倫那樣唱的含糊不清的歌；不經(jīng)意瞟一眼，也會(huì)望見(jiàn)墻上那

7、一張張色彩艷麗、花花綠綠的海報(bào)。流行音樂(lè)已深入現(xiàn)代社會(huì)的每個(gè)角落、每個(gè)地方。整個(gè)社會(huì)的音樂(lè)取向也早已影響到高中生對(duì)音樂(lè)的取向。迷戀流行音樂(lè)給高中生帶來(lái)了以下不好的影響：1、直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)。有些學(xué)生因?yàn)榱餍幸魳?lè)而去看演唱會(huì)等，影響晚上休息，影響第二天的學(xué)習(xí)。還有一些同學(xué)在家時(shí)會(huì)有邊聽(tīng)音樂(lè)邊做作業(yè)的習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率極度低下，也浪費(fèi)了許多精力，直接影響到下一階段的學(xué)習(xí)。2、對(duì)學(xué)生身心健康造成傷害。流行音樂(lè)大多以愛(ài)情為主題，對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)造成了一定的傷害。許多不適合青少年的內(nèi)容在青少年學(xué)生中廣為流傳，使學(xué)生平時(shí)在校時(shí)的行為舉止都偏向成人化，導(dǎo)致許多不文明現(xiàn)象。3、迷戀流行音樂(lè)也帶來(lái)了許多追星

8、現(xiàn)象。適度追星是可取的，但有些同學(xué)過(guò)分追星，浪費(fèi)了大量時(shí)間和金錢(qián)去做一些無(wú)意義的事情，無(wú)疑是百害而無(wú)一利的。4、部分流行音樂(lè)的內(nèi)容荒誕，語(yǔ)無(wú)倫次。有一首歌叫上蒼保佑吃完了飯的人民唱道： “真的不敢想要能夠活著升天 / 只想能夠活下去 /正確地浪費(fèi)剩下的時(shí)間/意守丹田”這種粗俗、荒誕的歌詞不勝枚舉，它給青少年的毒害作用也一目了然，不僅污染了語(yǔ)言環(huán)境，而且麻木人們的思想，甚至教唆犯罪。頻繁地下載流行音樂(lè)會(huì)分散中學(xué)生的學(xué)習(xí)精力，從而影響他們的學(xué)習(xí)。 時(shí)下， 高中生中MP3的擁有者基本上是百分之百，而 MP3使用的文件是從網(wǎng)絡(luò)上下載而來(lái)，因此聽(tīng)音樂(lè)必然離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)是個(gè)實(shí)實(shí)在在的信息

9、的海洋，一旦置身于這個(gè)無(wú)比遼闊的汪洋之中必然經(jīng)不起其魅力的誘惑。網(wǎng)上沖浪、打游戲、 聊天等等諸如此類的吞噬時(shí)間的無(wú)底洞的大門(mén)就會(huì)打開(kāi)，中學(xué)生在下載流行音樂(lè)之余，肯定會(huì)被一些網(wǎng)絡(luò)游戲等所吸引而繼續(xù)坐在電腦面前，那么他們寶貴而有限的精力和時(shí)間必然被浪費(fèi)，學(xué)習(xí)成績(jī)的保持和提高必然會(huì)成為空談。流行音樂(lè)，作為一種社會(huì)文化現(xiàn)象，它的存在有著合理的客觀基礎(chǔ)與主觀需求。因此，意圖消弭流行音樂(lè)對(duì)青少年的影響顯然是不現(xiàn)實(shí)的，而無(wú)視其影響又是自欺欺人，無(wú)異于放任自流。我們應(yīng)正視流行音樂(lè)的社會(huì)影響，并分清其正負(fù)功能與利弊。二、高中生為什么要聽(tīng)音樂(lè)為了了解這一問(wèn)題，我們同樣做了一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果如下：同學(xué)同學(xué)由此可見(jiàn)，大部

10、分的中學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)是因?yàn)橐魳?lè)本身好聽(tīng)。而因?yàn)榘l(fā)泄情緒而去聽(tīng)音樂(lè)的同學(xué)也不在少數(shù)，這則可以說(shuō)明現(xiàn)在的高中生還是存在著壓力過(guò)大導(dǎo)致情緒不佳的現(xiàn)象（無(wú)疑，現(xiàn)代高中生所面臨的學(xué)習(xí)壓力是空前的）， 也可以說(shuō)明音樂(lè)可能是撫慰人的心靈的一味良藥吧，它能夠幫助人么解除痛苦和煩惱，使高中生放下壓力，也算是在為自己充電。同時(shí)，多聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)也能夠讓人更加健康快樂(lè)，提高生活質(zhì)量。音樂(lè)還是生理與心理感受上的統(tǒng)一。由于音樂(lè)能影響人的生理活動(dòng)、心理活動(dòng)，特別是情緒的活動(dòng)，因此，人們就能夠用音樂(lè)來(lái)改善和調(diào)節(jié)人體的生理和心理功能，從而達(dá)到治療疾病、養(yǎng)生健身、增進(jìn)健康的目的。我們還對(duì)喜歡日本音樂(lè)的同學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)單獨(dú)舉例調(diào)查。那么，他

11、們?yōu)槭裁聪矚g日本歌曲呢？一首日文歌，很多人也許并不能完全理解她的內(nèi)涵， 甚至歌詞。 卻能如癡如醉的沉靜其中，不厭其煩的聽(tīng)個(gè)上百遍將歌詞倒背如流。這樣的情況我們?cè)谡{(diào)查中數(shù)見(jiàn)不鮮。對(duì)于這樣的原因，我們有以下解釋、癡迷于日本動(dòng)漫、游戲，以至對(duì)耳熟能詳?shù)腛P、 ED【片頭曲和片尾曲】同樣的癡迷【所謂愛(ài)屋及烏吧】2、一些激情昂揚(yáng)的歌雖然不懂歌詞但很能讓人情緒高漲亢奮 以至產(chǎn)生共鳴【熱血少年少女最愛(ài)】3、很多調(diào)子都風(fēng)格獨(dú)具讓人難忘4、亞洲人都喜歡473調(diào)的曲調(diào)，因?yàn)槁?tīng)覺(jué)神經(jīng)一直都是高調(diào)為主5、認(rèn)為比起中國(guó)絕大多數(shù)情愛(ài)的歌來(lái)說(shuō)泥轟【日本人】作詞很講究深度6、聽(tīng)不懂所以覺(jué)得很神秘給人豐富的想象空間7、只是簡(jiǎn)單

12、的“有愛(ài)”也許有點(diǎn)個(gè)人崇拜吧8、中文歌實(shí)在單調(diào)乏味【國(guó)產(chǎn)加油啊】三、同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)時(shí)的獨(dú)特感受和習(xí)慣調(diào)查研究結(jié)果顯示，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為自己聽(tīng)相同的音樂(lè)與別人有著不同的感受，這就與人的心理有關(guān)系了，也和心情有關(guān)聯(lián)，心情不好的同學(xué)聽(tīng)什么都可能覺(jué)得傷感，而心情好的同學(xué)可能聽(tīng)音樂(lè)都覺(jué)得十分快樂(lè)。每個(gè)同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)都有著不一樣的習(xí)慣。如有大部分同學(xué)在傷心時(shí)喜歡聽(tīng)傷感一點(diǎn)的曲子，只有一小部分的同學(xué)不是這樣。還有少部分同學(xué)聽(tīng)起音樂(lè)來(lái)十分粗心大意，不注意感受，也有同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)十分仔細(xì)，能聽(tīng)到音樂(lè)的深處去。再有像大部分同學(xué)都不希望自己在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)被別人打擾，而也有的同學(xué)不是這樣認(rèn)為的，覺(jué)得無(wú)所謂。有超過(guò)一半的同學(xué)曾經(jīng)被一首

13、曲子感動(dòng)到流淚，占到了被調(diào)查者的很大一部分。在調(diào)查中，我們還調(diào)查了高中生喜愛(ài)的歌手和音樂(lè)家。經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)高中生對(duì)流行歌手比較了解，諸如許嵩、周杰倫、王力宏、艾薇兒、至上勵(lì)合、五月天他們都具有很高的人氣。但是高中生對(duì)其他音樂(lè)類型的音樂(lè)家的了解還很不夠，比如貝多芬、莫扎特、施特勞斯、帕瓦羅蒂等。我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代高中生的聽(tīng)音樂(lè)的取向僅僅局限在流行音樂(lè)，范圍很狹小。這也是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。五、對(duì)高中生音樂(lè)喜好的一些建議由調(diào)查結(jié)果可以明顯的看出，我們的同齡人對(duì)于流行音樂(lè)情有獨(dú)鐘。在飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，高中生利用信息的便利和高新的技術(shù)，能輕易地接觸到最新的流行音樂(lè)。但是，老歌紅歌卻不怎么被同學(xué)們

14、列入最喜歡的歌曲。據(jù)我們的指導(dǎo)老師郝松德老師看來(lái)，這是這的擔(dān)憂的事。好在現(xiàn)在的新聞媒體也十分注重紅歌，影視作品中經(jīng)常出現(xiàn)愛(ài)國(guó)紅歌。學(xué)校也對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育十分重視，五月紅歌會(huì)讓同學(xué)們體會(huì)了紅歌的魅力。在老歌中，我們能體會(huì)到更多。作為新時(shí)期的少年，我們更應(yīng)該把最由中國(guó)魂的音樂(lè)發(fā)揚(yáng)光大。還有其他方面的音樂(lè)，現(xiàn)代高中生對(duì)它們也很不熟悉。對(duì)此，我們有如下建議：1 、 大多數(shù)同學(xué)都喜歡流行音樂(lè)，特別是最新的歌曲，哪位歌手或是哪個(gè)組合要出新專輯了，都會(huì)引來(lái)同學(xué)們的一番熱議。這當(dāng)然不是壞事，但我們不能人云亦云，別人說(shuō)什么好，我們就說(shuō)什么好，也不能出現(xiàn)過(guò)度追星的現(xiàn)象，認(rèn)為只要是明星唱的歌就都是好的。2、我們應(yīng)該學(xué)

15、會(huì)對(duì)歌曲進(jìn)行選擇。不要對(duì)無(wú)論什么歌曲都追捧，一定要保持清醒的頭腦，選擇適合高中生、對(duì)高中生的健康發(fā)展有積極作用的歌曲。3、音樂(lè)是一劑良藥，它使我們放松，它給我們快樂(lè)，它陶冶我們的情操，很多時(shí)候這是流行音樂(lè)所賦予不了的，長(zhǎng)期生活在快節(jié)奏的生活中，我們的腳步似乎已經(jīng)慢不下來(lái)了，所以我們喜歡上了搖滾，喜歡上了Lady GaGa，我們認(rèn)為它們刺激，認(rèn)為它們有感覺(jué)，其實(shí)呢，它們并不能真正地讓我們靜下來(lái)，讓我們?nèi)硇牡姆潘上聛?lái)。這時(shí)候，我們需要一些古典音樂(lè)、純音樂(lè)，我們要真正地走進(jìn)音樂(lè)中去，而不是僅僅看到了音樂(lè)最表層的東西，只有這樣，音樂(lè)才能真正成為凈化心靈的那一劑良藥。研究結(jié)論高中生們對(duì)音樂(lè)還是有著自己

16、獨(dú)到的見(jiàn)解的。他們大多數(shù)酷愛(ài)著流行歌曲，對(duì)流行歌曲有著狂熱的愛(ài)好，當(dāng)然也存在著一些例外的同學(xué)。他們大多數(shù)都對(duì)流行歌手十分了解，也有著很多追星的同學(xué)。同學(xué)們喜愛(ài)音樂(lè)的原因也是不盡相同的，各自有各自的想法。而聽(tīng)音樂(lè)的感受，那人與人之間就更加不同了，有的同學(xué)愛(ài)聽(tīng)歡快的音樂(lè)，還有的愛(ài)聽(tīng)一些悲傷的歌曲等等，說(shuō)法不一，這跟人的心理有關(guān)。同學(xué)們聽(tīng)音樂(lè)時(shí)的習(xí)慣也是各不相同的，比 如有人喜歡開(kāi)的很響，有人喜歡戴著耳機(jī)，有人喜歡靜靜地聽(tīng)?？傊?，在音樂(lè)方面，人與人之間無(wú)論在喜好、感受還是習(xí)慣上都有很大的差異。在研究中，我們發(fā)現(xiàn)了和音樂(lè)相關(guān)聯(lián)的很多問(wèn)題。音樂(lè)已經(jīng)滲透進(jìn)了高中生生活的每個(gè)角落，無(wú)論是在學(xué)校、家里還是街上，高中生們每時(shí)每刻都在與各種各樣的音樂(lè)接觸。他們大多對(duì)音樂(lè)的了解人少，認(rèn)識(shí)程度比較低，高中生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)還需要在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提升，對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力也需要不斷提高。比如我們?cè)谄綍r(shí)的音樂(lè)課堂中，就可以由老師指導(dǎo)鑒賞音樂(lè)，提高鑒賞能力。在中學(xué)生日常生活的音樂(lè)體驗(yàn)中，流行音樂(lè)占有很大比重。流行音樂(lè)為學(xué)生們感知音樂(lè)提供了大量的素材，從與流行音樂(lè)的頻繁接觸中，中學(xué)生在感性的直觀上獲得