昨天與今天 省賽獲獎(jiǎng) 詳細(xì)版課件

1、第二課 昨天與今天1、適應(yīng)新學(xué)習(xí) 進(jìn)入新中學(xué)以來,切實(shí)體會(huì)到中學(xué)生活與原來的小學(xué)不一樣,面對(duì)這么多的同學(xué)、老師，孟杰感到新奇和愉快.發(fā)新書的那天,孟杰激動(dòng)的不得了,但是又有一些小小的擔(dān)憂:中學(xué)課程多了,肯定比小學(xué)勞累.漫步校園,孟杰看到政教處門前的牌子,扣分表經(jīng)常變換，準(zhǔn)是有些同學(xué)違紀(jì)給班集體減分了，太嚴(yán)格了，他想今后要小心，不能給集體抹黑。你覺得初中生活和小學(xué)生活有哪些不同?對(duì)新學(xué)校新班級(jí)新老師新同學(xué)感覺如何? 暢談新感覺 積 極 適 應(yīng) 學(xué)習(xí)小學(xué)學(xué)習(xí)和初中學(xué)習(xí)的差異:項(xiàng) 目小 學(xué) 初 中 課程門類老師授課方式課程門類較少,內(nèi)容較簡單.課程門類多了許多,內(nèi)容較深化了.學(xué)習(xí)更加主動(dòng)、認(rèn)真和努力

2、.主要聽老師講. 指導(dǎo)我們自己去發(fā)現(xiàn)問題研究問題和解決問題.調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力.(P13)1、適應(yīng)學(xué)習(xí)中學(xué)學(xué)習(xí)（1）課程內(nèi)容逐漸系統(tǒng)化和深化（2）老師授課方式不同特點(diǎn)對(duì)我們的要求：（1）調(diào)整學(xué)習(xí)方法（2）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力 (P14材料):林琳在小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)一直比較輕松。進(jìn)入中學(xué)后，老師講課速度快，課堂提問多，課后布置的作業(yè)也多。林琳覺得學(xué)習(xí)難度加大了，再加上自己注意力有時(shí)不集中，上課時(shí)，一不小心漏聽了一點(diǎn)兒，作業(yè)就不會(huì)做了。討論:(1)你覺得初中生活和小學(xué)生活有哪些不同?(2)如何適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活？.調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境，增強(qiáng)自信心; 樹立遠(yuǎn)大理想，確立新的追求目標(biāo)；調(diào)整自

3、己的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。.討論:(1)你覺得初中生活和小學(xué)生活有哪些不同?(2)如何適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活？.課程科目增多了；內(nèi)容逐漸系統(tǒng)化和深化；學(xué)習(xí)任務(wù)變重，難度加大；教師的教學(xué)方式的變化。師這幅畫說明了什么問題？你愿意做畫中的哪一位？不會(huì)學(xué)習(xí)的人： 越不會(huì)學(xué)越不愛學(xué)越學(xué)不好越不愛學(xué)-越不會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人： 越會(huì)學(xué)越愛學(xué)越學(xué)得好越愛學(xué)-越會(huì)學(xué) 你看一眼就能記住下面這串?dāng)?shù)字嗎？活動(dòng)體驗(yàn)118161412108642=3.1415926535897932384626山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂而樂。諧音記憶法活動(dòng)體驗(yàn)2 恭喜你！你具備了一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人的基本條件相信學(xué)習(xí)是有方法的。調(diào)整自己的方法，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力風(fēng)箏與線 一天,風(fēng)箏搖頭擺尾地對(duì)線說:“老兄,你不要限制我自由活動(dòng)的空間.”線說:“老弟,你離不開我!”剛說完,風(fēng)箏將線掙斷了,就在這一剎那,風(fēng)箏一頭栽進(jìn)了無底的深淵. 議一議 這則故事中風(fēng)箏與人的關(guān)系實(shí)際指的就是規(guī)則