數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(二叉樹的基本操作)

1、重慶大學城市科技學院課程設(shè)計報告二叉樹的基本操作學院：電氣信息學院專業(yè)：軟件工程年級：2011姓名：班級：01學號：成績：完成時間:2013年1月2日指導教師： 睛輸入建柯字苻序先蹊遍厲甌結(jié)舉是申BCDFGF史續(xù)遍厲甌結(jié)舉是fCBEGDFR后續(xù)遍厲的,結(jié)舉是fCGEFD耐二叉列的渓度是汚二叉婀的咔F結(jié)點的數(shù)冃為汨Piessanykeytocuntinue五、課程設(shè)計總結(jié)-本程序基本上實現(xiàn)了前序遍歷，中序遍歷，后序遍歷，葉子結(jié)點個數(shù)的求出,二叉樹深度的求出等基本操作。邁著時間的步伐，這次的課程設(shè)計也即將結(jié)束，但這個學期數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學習還是具有相當大的意義，特別是這次的課程設(shè)計，它從一個程度上改變了

2、我的編程思想，如何將一個程序快速而又準備的進行編寫，進行編譯，都成為了我思考的重點。同時通過這一個學期的學習，我們將數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的思想帶入到了我們以后的編程學習中去。在這個階段，我也明白了，好的思想，不能提留于字面上的認知,還需要平時多練多寫一些相關(guān)的程序，并且通過修改，加入新的算法去嘗試改變自己的一些編程思想。保持更新算法的速度，這才是關(guān)鍵。但在這次的課設(shè)中也遇了一些問題。做二叉樹之前，必須先構(gòu)思出怎樣建立和想要實現(xiàn)那些功能。然后分塊去建立各自的模型。由于做好了這些工作，我的課程設(shè)計進行的還比較順利。但是，也出現(xiàn)一些很基礎(chǔ)很低級的錯誤，后來經(jīng)過自己的仔細分析，終于圓滿完成。這說明我的程序設(shè)計基礎(chǔ)

3、還不是太扎實，還需要多上機實現(xiàn)，不能陷入只看不做的誤區(qū)。通過這次的課程設(shè)計，我從中得到了許多經(jīng)驗和軟件設(shè)計的一些新思路。從二叉樹問題設(shè)計以及分析中，我理解到了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)對于軟件設(shè)計的重要性。它的使用，可以改變軟件的運行周期，思路從繁化簡，并且都能夠通過其相關(guān)引導，將本身以前編程思想進行擴充，發(fā)展。這也是在這次課程設(shè)計中我所掌握得到的。二叉樹的基本操作是多種多樣的，由于水平有限，故不能做太大規(guī)模的設(shè)計。雖然程序規(guī)模不大，程序也都較基礎(chǔ)，但我依然為此付出了努力，仍免不了各種錯誤的出現(xiàn)。編程過程需要很大的毅力和耐心，而且要有良好的思維和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，所以我需要不斷努力的學習，發(fā)現(xiàn)自身不足之處并努力改正它，逐步提高自身的能力，不斷取得進步。通過實踐，我認識到知識運用的重要性，并且努力加深對基礎(chǔ)知識的理解，從中