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文檔簡介

1、課文按照“歸納現(xiàn)象揭示原因?qū)嶋H運用”的思路，說明不同種花不同同的兩個原因：開花時間與溫度、濕度、光照有關，與昆蟲的活動時本文的教學重點是：在理解課文的基礎上，理解不同的表達方式，對一些句子嘗試換一種說法。學習運用多樣的句式表達。一、教學效果圍繞本課教學教學目標，我取得了以下教學效果：識字為主導，培養(yǎng)識字好習慣分鐘左右的時間進行了以學生自學為主的識字活:驗，對識字的方法已有了必須的積累，以及每個生字自身在字音，字方法有所側(cè)重地進行識字，鞏固。并適時地總結(jié)，提倡環(huán)境識字，生活識字;鼓勵用認識的字和展開想象的記字好方法。朗讀為主線，培養(yǎng)學習好方法先學生帶著自學生字的任務讀通全文，整體感知課文資料;第

2、二次以讀準字音，讀通句子并解決疑問讀文，再一次讓學生感知全文，理解課文資料;第三次則以全文重點小節(jié)為主，用讓學生自我讀讀課文，問讀書是最好的方法之一。資料為課文延伸，激發(fā)課外閱讀興趣大自然時鐘的趣味資料讓學生了解，既開闊了學生的眼界，又激發(fā)學生課外閱讀的興趣，鼓勵學生搜集有關信息，擴大閱讀面。二、成功之處進行。因此，教師要創(chuàng)設良好的自主學習情境，教師始終以親切平和的形象，教師話語給學生以激勵，給學生個性張揚的空間，給學生學習方法的指導，努力使學生在分鐘的時間能夠汲取最多的營養(yǎng)，進行聽說讀寫等多種形式的語文實踐，有效達成教與學的目標。三、不足之處在學習中，對學生的語文素養(yǎng)、語言表達等方面的培養(yǎng)還不夠空間，讓學生真正學會學習!由于急著趕進度，所以對學生的朗讀指導還不夠到位，本班學生的朗讀水平較低，以后要多加強本方面的指導。四、改進措施如果我再重新上這節(jié)課的話，我會這樣做：首先為了達到“課伊始，趣亦生”的目的，我用多媒體課件制作了精美的鮮花畫面，并配上美妙的音樂，帶著學生去賞花。欣賞后，讓學生用積累的詞語描繪人。由此切入課題。接著自由讀文，邊讀邊想：讀了課文之后，你發(fā)現(xiàn)了花的哪些秘密？作者用不同的方式來表達鮮花的開放，并抓住鮮花的形態(tài)特征巧妙地來描寫。我讓學生把朗讀、理解、感悟緊密結(jié)合起來。然后小組合作，揭示原因：課文第二段是

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