小學數(shù)學 三年級下《分一分(二)試一試》教學簡案_第1頁
小學數(shù)學 三年級下《分一分(二)試一試》教學簡案_第2頁
小學數(shù)學 三年級下《分一分(二)試一試》教學簡案_第3頁
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文檔簡介

1、分一分(二)試一試教學簡案(設計:曾 思 審核:李 彥 李一鳴)【教學內容】北師大版三年級下冊第六單元第4課時【教學目標】1.經(jīng)歷把多個物體看成一個整體,并對其進行平均分的過程,能用分數(shù)表示其中的一份或若干份,進一步理解分數(shù)的意義。2.通過圈一圈的具體操作,認識分數(shù)的集合模型,會用分數(shù)的集合模型表示簡單分數(shù),感受分數(shù)的相對性?!窘虒W重、難點】教學重點:認識分數(shù)的集合模型,會用分數(shù)的集合模型表示簡單分數(shù)教學難點:體會整體不同時,分數(shù)表示數(shù)量也不相同。 【教學過程】一、創(chuàng)設情境,提出問題。1.出示情境圖。 小河里有5只小鴨子,要圈出其中的五分之三。圈出這些鴨子的五分之三應當圈幾只呢?二、解決問題,

2、探索新知。1.一共有5只小鴨子,圈出這些鴨子的五分之三應當圈幾只呢?先獨立思考再交流反饋。預設: (1)一共有5只小鴨子,一只小鴨子占這5只小鴨子的五分之一,2只小鴨子占其中的五分之二,3只小鴨子就占它們的五分之三。(2)可以把這5只小鴨子看成一個整體,要圈出其中的五分之三,先把這個整體平均分成5份,每份是1只小鴨子,圈出五分之三就是圈出五份中的三份。也就是3只小鴨子。順勢出示第二個情境圖,并拋出問題:如果有5排小鴨子呢?2.一共有5排小鴨子,圈出這些鴨子的五分之三,該怎么圈呢?小組合作,想一想,圈一圈。預設:(1)圈3只(錯例)。(2)圈3排。 引導學生進行辨析,通過交流討論,知道:要把這5排小鴨子看成一個整體,平均分成5份,每份是1排小鴨子。圈出其中的五分之三就是圈出5份中的3份,也就是圈三排。3.引導學生比較兩次圈的過程。討論:他們有什么相同之處,又有什么不同之處呢?小組交流后匯報。 和學生一起總結:同樣是五分之三,在不同的整體中,表示的數(shù)量也是不同的。三、練習應用,鞏固提升。1.圈一圈,說一說。 2.圈起來的占總數(shù)的幾分之幾?3.按分數(shù)

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