小學數(shù)學 三年級下《分一分（二）試一試》教學簡案_第1頁
小學數(shù)學 三年級下《分一分（二）試一試》教學簡案_第2頁
小學數(shù)學 三年級下《分一分（二）試一試》教學簡案_第3頁
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文檔簡介

1、分一分（二）試一試教學簡案（設計:曾 思 審核：李 彥 李一鳴）【教學內容】北師大版三年級下冊第六單元第4課時【教學目標】1.經(jīng)歷把多個物體看成一個整體，并對其進行平均分的過程，能用分數(shù)表示其中的一份或若干份，進一步理解分數(shù)的意義。2.通過圈一圈的具體操作，認識分數(shù)的集合模型，會用分數(shù)的集合模型表示簡單分數(shù)，感受分數(shù)的相對性?！窘虒W重、難點】教學重點：認識分數(shù)的集合模型，會用分數(shù)的集合模型表示簡單分數(shù)教學難點：體會整體不同時，分數(shù)表示數(shù)量也不相同。 【教學過程】一、創(chuàng)設情境，提出問題。1.出示情境圖。 小河里有5只小鴨子,要圈出其中的五分之三。圈出這些鴨子的五分之三應當圈幾只呢？二、解決問題，

2、探索新知。1.一共有5只小鴨子，圈出這些鴨子的五分之三應當圈幾只呢？先獨立思考再交流反饋。預設： （1）一共有5只小鴨子，一只小鴨子占這5只小鴨子的五分之一，2只小鴨子占其中的五分之二，3只小鴨子就占它們的五分之三。（2）可以把這5只小鴨子看成一個整體，要圈出其中的五分之三，先把這個整體平均分成5份，每份是1只小鴨子，圈出五分之三就是圈出五份中的三份。也就是3只小鴨子。順勢出示第二個情境圖，并拋出問題：如果有5排小鴨子呢？2.一共有5排小鴨子，圈出這些鴨子的五分之三，該怎么圈呢？小組合作，想一想，圈一圈。預設：（1）圈3只（錯例）。（2）圈3排。 引導學生進行辨析，通過交流討論，知道：要把這5排小鴨子看成一個整體，平均分成5份，每份是1排小鴨子。圈出其中的五分之三就是圈出5份中的3份，也就是圈三排。3.引導學生比較兩次圈的過程。討論：他們有什么相同之處，又有什么不同之處呢？小組交流后匯報。 和學生一起總結：同樣是五分之三，在不同的整體中，表示的數(shù)量也是不同的。三、練習應用，鞏固提升。1.圈一圈，說一說。 2.圈起來的占總數(shù)的幾分之幾?3.按分數(shù)

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