小學(xué)數(shù)學(xué) 三年級下《分一分（二）試一試》教學(xué)簡案_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué) 三年級下《分一分（二）試一試》教學(xué)簡案_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué) 三年級下《分一分（二）試一試》教學(xué)簡案_第3頁
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1、分一分（二）試一試教學(xué)簡案（設(shè)計:曾 思 審核：李 彥 李一鳴）【教學(xué)內(nèi)容】北師大版三年級下冊第六單元第4課時【教學(xué)目標(biāo)】1.經(jīng)歷把多個物體看成一個整體，并對其進行平均分的過程，能用分?jǐn)?shù)表示其中的一份或若干份，進一步理解分?jǐn)?shù)的意義。2.通過圈一圈的具體操作，認(rèn)識分?jǐn)?shù)的集合模型，會用分?jǐn)?shù)的集合模型表示簡單分?jǐn)?shù)，感受分?jǐn)?shù)的相對性。【教學(xué)重、難點】教學(xué)重點：認(rèn)識分?jǐn)?shù)的集合模型，會用分?jǐn)?shù)的集合模型表示簡單分?jǐn)?shù)教學(xué)難點：體會整體不同時，分?jǐn)?shù)表示數(shù)量也不相同。 【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。1.出示情境圖。 小河里有5只小鴨子,要圈出其中的五分之三。圈出這些鴨子的五分之三應(yīng)當(dāng)圈幾只呢？二、解決問題，

2、探索新知。1.一共有5只小鴨子，圈出這些鴨子的五分之三應(yīng)當(dāng)圈幾只呢？先獨立思考再交流反饋。預(yù)設(shè)： （1）一共有5只小鴨子，一只小鴨子占這5只小鴨子的五分之一，2只小鴨子占其中的五分之二，3只小鴨子就占它們的五分之三。（2）可以把這5只小鴨子看成一個整體，要圈出其中的五分之三，先把這個整體平均分成5份，每份是1只小鴨子，圈出五分之三就是圈出五份中的三份。也就是3只小鴨子。順勢出示第二個情境圖，并拋出問題：如果有5排小鴨子呢？2.一共有5排小鴨子，圈出這些鴨子的五分之三，該怎么圈呢？小組合作，想一想，圈一圈。預(yù)設(shè)：（1）圈3只（錯例）。（2）圈3排。 引導(dǎo)學(xué)生進行辨析，通過交流討論，知道：要把這5排小鴨子看成一個整體，平均分成5份，每份是1排小鴨子。圈出其中的五分之三就是圈出5份中的3份，也就是圈三排。3.引導(dǎo)學(xué)生比較兩次圈的過程。討論：他們有什么相同之處，又有什么不同之處呢？小組交流后匯報。 和學(xué)生一起總結(jié)：同樣是五分之三，在不同的整體中，表示的數(shù)量也是不同的。三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固提升。1.圈一圈，說一說。 2.圈起來的占總數(shù)的幾分之幾?3.按分?jǐn)?shù)

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