新版人教版五年級語文(下冊)期末試卷及答案(今年)

1、新版人教版五年級語文(下冊)期末試卷及答案（今年）班級：題序 一姓名：三滿分：100 分 考試時間：90 分鐘九 十 總分得分 zhun shxin nshn hn mn zhndn zhnqn r lzh l bo 1花園里明晃晃（hung hung）的，紅的紅，綠的綠，鮮艷漂亮。2你看，天上地下，黃澄澄（ dng），金燦燦，一片耀眼的色調(diào)，一副多么開闊而又雄渾的畫卷?。?無名指和小指樣子可愛，能力薄弱（b bo）也無過于他們了。4簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠處傳來嘩笑（hu hu）和告別的聲音。 悔（_）寇（_）塔（_）遺（_）誨（_）冠（_）搭（_）遣（_） （

2、_）（_）歸趙（_）目（_）睜無（_）之（_）（_）心（_）力1 / 7（_）（_）請罪同歸（_）（_）1只要我們（_），“中國夢”就一定會實現(xiàn)。2對庸人而言，時間一文不值，但在開拓者眼里，時間卻是（_）。 贊揚贊美贊嘆（1）我要寫一首美麗的小詩，來（_）我們偉大的祖國。（2）他做的雜技表演，引來觀眾的一陣陣（_）。（3）他經(jīng)常做好事，所以也常常得到老師和同學(xué)的（_）。結(jié)果成果后果（4）你如果認識不到自己錯誤，一直執(zhí)迷不悟下去的話，（_）就不堪設(shè)想了。（5）經(jīng)過多年的辛勤勞動，這項科學(xué)研究終于有了喜人的（_）。（6）他說好今天下午去你家的，（_）因為臨時有事給耽擱了。 1你一定想更多地了解漢字

3、。（改為感嘆句）_2我們每天都和漢字打交道，難道你沒有感覺到漢字很有趣嗎？（改為肯定句）_3書法是在漢字字體基礎(chǔ)上形成的獨特藝術(shù)門類。（縮句）_4中國的漢字在書法家的筆下展現(xiàn)出無窮無盡的變化。（改為比喻句）_5王懿榮是首先第一個研究和發(fā)現(xiàn)甲骨文的人。（修改病句）_2 / 7 1.“精彩極了”和“糟糕透了”一文中，母親的評價常常是_，父親的評價常常是_，于是“我”覺得母親_，父親_。在此文中，“我”的思想感情經(jīng)歷了_、_、_三個變化。2.知之為知之，_，是知也。3.盛年不重來，_。及時當勉勵，_。4.夫君子之行，靜以修身，_。非_，非_。（諸葛亮）5.一粥一飯，當思來處不易；_。（朱用純） _清

4、 納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔（pn bn）行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒（gu gu）碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。1把這首詞的題目補充完整。2把文中錯誤的音用“”劃掉。3這首詞描寫的是_季，你從特定景物_體會到的。4“一程”寫出了路途的_，“一更”寫出了天氣的_，詞的下闋體會到了作者濃濃的_之情。5風(fēng)雪聲聒耳，將士們無心睡眠，此時他們想起了故鄉(xiāng)的什么？請你展開想象，寫一寫。_ 莫干山的蟬鳴到莫干山避（b p）暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風(fēng)吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來，整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒

5、似的。于是，夜空中就只充盈（yng rng）著這“吱啦啦、3 / 7吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏（f fn）味；細品，卻也五花八門，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似（s sh）乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來，頗有爭當一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。突然又一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。真奇怪1給文中括號內(nèi)選擇正確的讀音。2找出第2自然段中的兩對反義詞。（_）（_） （_）（_）3是什么現(xiàn)象引起了“我”

6、對莫干山蟬鳴聲的注意？用橫線劃出描寫這一特點的句子。4短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”？用波浪線劃出有關(guān)句子。5把第3自然段劃橫線的那個長句，縮寫成“誰干什么”的短句。_ 題目：_的老師要求：先想想你的老師有什么突出的特點，如外貌、性格、喜好，再選擇一兩件能突出其特點的具體事情來寫。_4 / 7_5 / 7參考答案1、裝束 項圈 山洪 爆發(fā) 猛漲侵入 粗略 筑路 暗堡 黨章2、1hun 2dn 3b 4hu3、后悔4、完日寇塔式遺棄怒教誨圓冠軍搭配排遣荊璧齊心協(xié)力價寶齊協(xié)負于盡無價之寶贊揚6、你一定想更多地了解漢字吧！5、贊美 贊嘆后果成果 結(jié)果我們每天都和漢字打交道，你應(yīng)該感覺到漢字很有趣。

7、書法是獨特藝術(shù)門類。中國的漢字在書法家的筆下有時像挺拔山峰，有時像清澈的小溪展現(xiàn)出無窮無盡的變化。王懿榮是第一個得意洋洋 失望地痛哭研究和發(fā)現(xiàn)甲骨文的人。7、精彩極了糟糕透了不知為不知 一日難再晨寧靜無以致遠 半絲半縷，恒念物力維艱慈愛嚴厲醒悟以明志歲月不待人儉以養(yǎng)德澹泊無8、1長相思2bn gu3冬風(fēng)、雪惡劣4遙遠思鄉(xiāng)5故鄉(xiāng)的梅花此時已經(jīng)開了吧？家鄉(xiāng)的親人們此時是否正伴著梅香入眠？9、1byng f s細品 一成不變2粗聽五花八門3粗聽，一成不變，平淡乏（f fn）味；細品，卻也五花八門，饒有興趣。4有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似（s sh）乎有心要形成二

8、部和聲；一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來，頗有爭當一流男高音的氣概。5蟬兒閉了嘴。10、范文嚴厲的老師“還敢不敢？下次再這樣我絕對要把你的三撮毛全部扯掉！”每當這句話在我耳邊響起時，仿佛施老師那“兇神惡煞”的面容又浮現(xiàn)在我眼前，讓我毛骨悚然，又一想，其實施老師也是為我們好。6 / 7“叮鈴鈴”上課了，走道上傳來了一聲聲清脆的皮鞋踏在地板上的聲響，一聽是施老師的腳步聲，同學(xué)們趕快拿好了課本乖乖地坐在座位上等老師到來。老師走進教室，“啪”的一聲巨響，一大堆作業(yè)砸在了桌子上，斜眼用那惡狠狠的眼神“瞄”著我們，許久，教室里都十分安靜，只聽得見同學(xué)們“呼呼”的喘氣聲，又過了一會兒

9、，老師才說道：“你幾個，給我好好的等著，今天我一定要好好修理修理你們。”風(fēng)呼呼的吹著，把剛才科學(xué)課上和諧的氣氛吹得一干二凈，空氣中彌漫著陰森森的氣息。作業(yè)發(fā)了下來，最后一題也是最難的一題，我和同桌都做錯了，可是就是不知道錯在了哪兒。老師從第一題開始講起，講完了就大聲喝道：“這題做錯的同學(xué)給我站起來?！币幻?、兩秒只見旁邊的小歹同學(xué)顫巍巍地站了起來，老師走了過來，一下子就把小歹兩鬢的頭發(fā)揪了起來，看著他，我也覺得自己的頭皮在暗暗發(fā)痛。老師一題一題的講，我的心也越跳越快。講到了第六題，我們班的尖子生小薇居然也錯了，我心想：小薇學(xué)習(xí)這么好，又是個女生，施老師應(yīng)該不會對她下“毒手”吧，可是最后還是被老師收拾了，還落下