優(yōu)秀青年教師代表主題演講稿5分鐘5篇

1、Word - 11 -優(yōu)秀青年教師代表主題演講稿5分鐘5篇時光過得真的很快，從畢業(yè)到參與工作已經兩個多年頭了。而這兩年，字里行間乃至記憶里，都寫滿了三小，三小的一草一木，三小的歡聲笑語，三小的暖和都時刻蕩漾在我記憶的深處。兩年，教我如何褪去青澀，去融入到一項備受全社會關注的工作中。短短的兩個春夏，我經受了哭，經受了笑，有辛酸的汗水，有辛勤過后的頓悟。在最美的年華里，成長的每一步都都是實實在在的，就是這份真切與堅持成為這個春天的序，構成了我囫圇生命的軌跡。在此，作為青年老師，閱歷談不上 ，倒是有幾點感想和體味想和在座的一起共享。首先，我覺得愛同學，對同學負責，是一個教師最重要的品德。老師這一職業(yè)

2、，雖很平庸，但關系到千家萬戶，關系到千千萬萬個有血有肉的個體的人，所以作為一名老師，尤其是作為一名青年老師，我不得不思量今后的路，怎樣才干不誤人子弟，無愧于心，做一個有幸福感的教師呢?愛這個字眼 ，可能聽起來比較寬泛，比較抽象，其實自我看來，對同學的愛恨容易，它能夠是一個鼓舞的眼神，一次親切的摩挲，一個溫和的摩挲，讓同學時刻體味到愛的暖和，他們發(fā)自內心的去熱愛學習，大概學習和教學之路才干走的越發(fā)深遠和歡樂吧!然而，取他人之長補己之短也是十分重要的。我們剛剛走上工作崗位，欠缺的是閱歷，試探頓悟的同時需要去吸收他人的有益營養(yǎng)。我們能夠多聽聽課，多溝通，做一個反思型的老師。同時我們也應當越發(fā)關注課堂

3、上和課后的細節(jié)，小到作業(yè)的批改，和同學溝通的語氣，大到囫圇教學的主流方向。經常探討，經常反思，才不會偏離教導的主流方向。再者，我們應當多讀書，多學習，做個才智型的教師。以前我們總說，要給同學一碗水，那我們教師必需擁有一桶水，其實，現(xiàn)在按照學生們智力進展的趨勢和家庭教導的多元化，老師擁有一桶水是遠遠不夠的。我們更應當是一條河，提供源源不斷的活水。教導之路是一個漫長的過程，只把自己看作或者當作一個教書匠是疼痛的，所以尤其我們作為青年老師，更應當多讀書，提高自己各方面的素養(yǎng)，把書本的理論藝術的運用于課堂教學實踐，不斷的試探頓悟和改進。最后，我想把這樣一句話送給自己和在座的全部的青年老師：每個人的心中

4、都有一個舞臺，只要你是一顆有生命力的堅韌的種子，不管時境如何變遷，坐定教學這把椅子，專心投入的去做，生命就一定會怦然綻放。優(yōu)秀青年老師代表主題演講稿5分鐘2成長是一個過程，成長是一種歡樂。從參與工作到現(xiàn)在已經有八個年頭了，我從一個校內里的同學成長為一名光彩的人民老師，每當聽到同學們對我說“教師好”的時候，每當看到孩子們的點滴長進，心里便會蕩漾起無邊的幸福。拋開浮躁，靜下心來對自身舉行一個認真的剖析，可以讓我們更好的發(fā)覺不足和找準進展的方向。曾聽到過這樣一句話：“如果你想成為一個優(yōu)秀的老師,那么你就必定會進展!假如你對現(xiàn)在的狀態(tài)滿足了,就此停下了,那么你就不會成為一個好教師。”可以做一名同學心中

5、抱負的教師，這是每個老師孜孜不倦追求的任務。在我們的課堂上同學應當不是壓抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敵視的，而是開放的、歡快的，能看到孩子們自信的眼神，聽到孩子們生長的聲音。想成為這樣的教師，那么在備課的過程中，我們要努力發(fā)揮自己在智識上的優(yōu)勢，力爭在更高的平臺上預備課堂教學。惟獨當我們對文本有了屬于自己的獨特見解之后，才干夠得心應手的駕馭課堂，才干夠在課堂教學上對文本做出合理的取舍，才干發(fā)揮老師的樂觀主動性。竇桂梅教師的珍珠鳥一課的出色，正是建立在對教材的深度解讀的基礎上。而在課堂上，我們則應從同學的智識水平動身，循序漸進，與同學一起朝向更高層次邁進。這個進發(fā)的過程，應當是“教學相長”的最美

6、好的過程。在這個過程中，老師應當把握同學的思維角度、關注同學的思想內核、體悟同學的情感體悟，課堂中的驚喜與新鮮，是師生共生而成的，甚至，大部分的驚喜是來自于同學的，而不是老師事先預備好了的包袱，適時抖開來，震動一下同學。課堂教學不應是揠苗助長，假如同學還無法達到老師所預設的高度，何妨臨時先讓同學保留他自己的稚真拙嫩。只要思量不停止，總有一天，他是會真正領會懂得的。作為青年老師，為了使自己迅速的成長，成為抱負的教師，首先要強化自身師德修養(yǎng)。老師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面向的是一群有血有肉、活生生的孩子，我們的點滴都會給他們留下永恒的印記，面向孩子，你展現(xiàn)給他們的是什么，他們會放大兩倍、三倍

7、、甚至十倍地展現(xiàn)給你。在教導教學工作中，作為衰老老師，我要真正為同學的終身進展負責，不要讓孩子在成長的過程中由于有你而留下圓滿。第二要多讀書，做一個學問淵博的人?！案褂性姇鴼庾匀A”。一個有廣博學問的老師才會有道德感召力。讀書，可以轉變老師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。走上課堂，照本宣科，捉襟見肘，多是由于讀書太少。多讀書，老師在課堂上、在生活中，才干引經據(jù)典，妙語連珠，給同學以學問的充實和心靈的震撼，才干夠使老師不斷增長職業(yè)才智，能使自己的教學閃爍著睿智的光榮，彌漫著制造的歡樂。老師擁有了文化底蘊，你才會自如地面向同學，自如地應對各種問題。也惟獨這樣，老師才干真正完成其教書育人的使命。所以，我要

8、讓學習真正成為自己的一個習慣。第三要謙虛請教，取人之長，補己之短。作為一名衰老老師，因為缺乏資深老師的閱歷而出錯。因此，我要樂觀向同事學習，多走進同班級老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向大家學習。樂觀參與每周的教研活動和集體備課，就教學感悟反思，同學的思想問題及解決辦法等與同組老師溝通學習。還要讓反思成為習慣，讓反思增進成長。只要教學存在，反思就存在。但無數(shù)時候卻不能準時地記錄下來，這就導致了無數(shù)資源的鋪張。我要對自己的教學活動準時舉行反思，堆積閱歷，提升自己的教導教學本事，為了同學的全面、健康、歡樂進展，讓反思增進自己的成長。青年老師是彌漫希翼、擁有活力的隊伍，青年老師也是需要努力學習和經歷錘煉的群

9、體，作為一名青年老師，我們擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數(shù)的困難，我知道自己身上還有許多需要改進的地方，但我要說衰老就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心， 我們會彌漫激情地奮斗、開辟、進取，將青春揮灑在自己熱愛的教導熱土上。優(yōu)秀青年老師代表主題演講稿5分鐘3時間如白駒過隙，轉瞬已近年末，_年探春宛然發(fā)生在昨天，我們卻要依依不舍地與它說再見。滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的抱負，我走出了高校校門，走上了高高的三尺講臺。從曾經的同學變?yōu)槿缃竦慕處煟摄露疂u漸走向成熟，我的青春就如一卷畫在漸漸描繪。青春是畫，它需要一張紙，讓它驚濤拍岸，讓它山舞銀蛇。我有一張大大的宣紙，它的名字是上大附中試驗

10、小學。在這里，有一群優(yōu)秀的教師，讓我學習，讓我領會。在這里，有一群可愛的同學，給我歡樂，給我笑聲。八月，帶著緊急與振奮，我來到了這里，開頭從一張白紙的蛻變。半年里，我心得了許多，酸甜苦辣，各種味道，讓我的青春變得更飛揚。青春是畫，它需要一支筆，讓它五彩繽紛，讓它萬紫千紅。跟著這支筆的指引，我的畫卷變得絢麗多姿。這里有一批批優(yōu)秀的老師讓我學習，也指引著我前行的方向?！皫熗綆Ы獭弊屛矣行耀@得了老老師的指點，并從中漸漸學習如何教學。剛剛結束的青年老師教學競賽上，每個參賽教師的仔細與熱烈感染了我，在上大附中試驗小學這個大集體里，每個教師的青春都是一卷卷漂亮的畫。青春是畫，它需要一份熱烈，一份責任，讓它

11、神韻俱足，讓它工意兼?zhèn)?。青春如夢，歲月如歌，時不消失，何能復得?青春是人生中一沫濃墨，它注定是“不平庸”的。它需要我們專心靈和才智去詮譯，它更需要我們用熱烈和責任去充實。于教師說：“我無怨無悔，由于挑選了老師，我就挑選了高尚;挑選了老師，我就一輩子和衰老人在一起!我一輩子的生命，是和肩負著的歷史使命結隨同行。假如下一輩子還叫我挑選職業(yè)，我仍然挑選教導這多情的土地，挑選我們可愛的同學，挑選這永久光輝絢爛、青枝細葉的教導事業(yè)?！睆氖轮柕紫伦罟廨x的事業(yè)，我很驕傲，同時也時刻明確著自己的責任。也是這份責任與熱烈，讓我的青春更大氣，讓我有了“大寫”的人生。站在21歲的尾巴上，我張開雙手擁抱青春，就如

12、朝陽永久向上;就如山溪不羈奔流我們肩負著時代給予的責任，懷抱著對和睦與美妙的追求。雖然人生苦短，挫折重重，但無論如何，它總是青春的痕跡。讓我們好好的把握住這無比漂亮的青春，用努力，用汗水讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天涯，用全部熱烈換回時光，讓衰老的夢沒有盡頭!優(yōu)秀青年老師代表主題演講稿5分鐘4恭敬的各位領導、教師：大家上(下)午好!奉獻是什么?奉獻是羅隱的“采得百花成蜜后，為誰辛勞為誰甜”;奉獻是李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”;奉獻是龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。若要奉獻，就得學會有這樣的精神。但其實，奉獻不需要那樣的轟轟烈烈，只要拿出你的一顆有愛之心。人們常用

13、各種詩句來謳歌老師的無私奉獻，一生的兢兢業(yè)業(yè)，一世的勤勤懇懇，卻總陪同著辛酸和血淚。他們的奉獻是那么另人激動，卻又那么另人心痛：為什么奉獻只是一條單行道，有去無回?為什么崇高總是連著悲壯?為什么我們不能在奉獻的同時也壯大自己?為什么我們不能挑選一種更好的方式讓奉獻與幸福相伴?教師們，讓我們挑選一種全新的生活方式吧：奉獻在左，幸福在右!作為革新一小的一員，在這所精英薈萃的小學里，我只是一名很一般的.老師。我沒有豐盛的教學閱歷，沒有熟練的教學技術，沒有引以為榮的教學實績。但是我有激動、我有愛。愛促使我不斷學習，吸收學問的力氣，好為一個個可愛的孩子指引方向;激動促使我不斷努力、開辟創(chuàng)新，好為我們革一

14、做更大的貢獻。在這里，從不缺少教學閱歷豐盛的老師，我要向他們學習，學習淵博的學問功底和自如駕馭課堂的灑脫;這里也從不缺少品德高尚，師風優(yōu)良的老師，我要向他們學習，學習淡泊名利、無私奉獻的瀟灑;這里更不缺乏愛生如子、教生如子的老師，我更要向他們學習，學習博大的愛心、寬廣的胸懷!大概有人會問：你把青春都奉獻給了別人，那你自己獲得了什么?你那微不足道的奉獻，能帶你進入一線老師的行列么?是的，我奉獻得很少，但有更多的人卻奉獻得遠比我多!他們勤勤懇懇默默無聞，奉獻給孩子們的又何止是青春，甚至是一生!奉獻是一種發(fā)自內心的芳香，一種深化骨髓的甜美。日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的靈魂。美國某高校

15、一份對“幸?！钡恼{查報告顯示：大部分感到幸福的人是在工作中，是那些因工作而特殊勞碌的人，而不是有太多休閑時光的人。真正的幸福感是對自己的生活感到充實、愜意的一種樂觀狀態(tài)。這樣說來，老師真的是幸福的工!最后我想說：工作中的人是漂亮的。他們緣何而漂亮?那是由于他們專注，由于他們目的明確，由于他們渾身散發(fā)著價值的光線。當辛勤的工作日見成效，當發(fā)覺孩子們正一點點的長進，這種巨大的幸福感莫非還不夠嗎?優(yōu)秀青年老師代表主題演講稿5分鐘5各位領導，同事大家好：今日我演講的題目是：青春因奮斗而閃光。記得奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的這部名著中有這么一段話：生活給予我們一種巨大的和無限名貴的禮品，這就是青春：

16、彌漫著力氣，彌漫著期盼，志愿，彌漫著求知和斗爭的志向，彌漫著希翼和信念的青春。確實如此，青春是人生最美妙的時節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升力氣，青春的我們意氣風發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志高昂。十年磨一劍，霜刃未曾試。剛剛走出高校校門的我們，帶著對前程事業(yè)無限的向往，帶著衰老人無比的朝氣，敢為人先的激-情和對老師職業(yè)的無限熱愛，跨入了剛剛落成的北郊新校內。閑逛校內，看整齊氣派的教學樓，藝美樓，試驗樓;郁郁蔥蔥的友情林，校友林，學子林，朝氣蓬勃的莘莘學子孜孜不倦，意氣風發(fā)的老師隊伍兢兢業(yè)業(yè)身在北郊校內，面向如此彌漫生機與活力的北郊沃土，怎能不引起我們衰

17、老老師心中那份身為北郊人的榮耀與驕傲呢工作中，同事間團結配合，和衷共濟，眾志成城;生活中，伴侶間互幫互助，坦誠相待，其樂融融。身在北郊校內，面向如此彌漫熱烈和溫情的北郊熱土，怎能不使我們青年老師感觸到工作的安心，順心，生活的舒心，溫馨身為北郊新老師，我切身的感觸到北郊是一個煥發(fā)著勃勃生命力的小學，為衰老老師的進展搭建了一個廣大的舞臺，為衰老老師的健壯成長提供了一片肥沃的土地。也(切身感觸到她對輕老師的那份殷切的關心。不僅給我們提供了豐厚的物質條件，而且開展新老老師師徒結隊和各類教研活動，增進我們衰老老師早日成材。問渠哪得清如許 為有源頭活水來。正是這種宗旨和理念，一批衰老老師不斷成長，為北郊的富強進展不斷的注入新奇血液，北郊必將生生不息，彌漫生機?，F(xiàn)在北郊正處于二次創(chuàng)業(yè)的關鍵性時刻，勵精圖治，百廢待興，新的路子和勝利的閱歷，都需要我們去探究去吸齲創(chuàng)業(yè)是艱苦的，布滿荊棘和崎嶇;創(chuàng)業(yè)是喜悅的，彌漫著成就和驕傲。創(chuàng)業(yè)對于我們青年老師來說是機遇也是挑戰(zhàn)，創(chuàng)業(yè)必需勤勤懇懇，踏踏實實一步一個腳櫻身為北郊的新老師，在今后的工作中，我必將會嚴格要求自己，提升自身水平，不斷進取，愛崗敬