最新高中歷史老師個人工作總結(jié)

1、最新高中歷史老師個人工作總結(jié)_最新高中歷史老師工作總結(jié) 最新高中歷史老師個人工作總結(jié)。 總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，快快來寫一份總結(jié)吧。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“最新高中歷史老師個人工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 最新高中歷史老師個人工作總結(jié)一 20 xx20 xx學(xué)年度第一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬之間就要過去了,在這個新舊交替的時刻,我特對自己本學(xué)期的工作做一總結(jié),即可總結(jié)閱歷教訓(xùn),同時也可以對以后的工作進行指導(dǎo)。 教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因

2、此,了解和分析同學(xué)狀況,有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性,只是用心討論書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,同學(xué)易接受。其實還應(yīng)充分了解同學(xué)的學(xué)情,這樣才能很好的把握全局。 教學(xué)中,備課是一個必不行少,非常重要的環(huán)節(jié),備同學(xué),又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性,曾有一位前輩對我說:備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認仔細真鉆研教材和教法,不滿足就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。 備課充分,能調(diào)動同學(xué)的樂觀性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂

3、的力量,由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照看全部,就自然能夠吸引住同學(xué)。所以,老師每天都要有充分的精神,讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,由于有時我并不能很好地做到這點。當同學(xué)在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的心情就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服,討論方法,實行有利方法解決當中困難。所以,我特將自己在歷史教學(xué)中的閱歷和教訓(xùn)做一總結(jié)如下。 1、正確

4、處理內(nèi)容與形式的關(guān)系。 教學(xué)中的內(nèi)容,是指要讓同學(xué)把握的學(xué)問,形式是指讓同學(xué)把握學(xué)問的方法。高中歷史有別于學(xué)校歷史的最大地方,就是重視理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和事物脈絡(luò)的把握,假如)只知道大事的發(fā)生而不知道大事背后的深刻背景,是不符合歷史教學(xué)的目的的,但是,傳授歷史理論,分析事物本質(zhì)在教學(xué)過程中是一個很難順當完成的內(nèi)容,由于同學(xué)一般只對詳細的大事感愛好,一遇到史學(xué)理論,則開頭表現(xiàn)出畏難的心情,影響了教學(xué)效果,在這種狀況下,我一般先會采納一些同學(xué)感愛好的學(xué)問或問題,舉一反三,觸類旁通,由一個問題發(fā)散出一系列的問題,然后再形成一個巨大的學(xué)問網(wǎng)絡(luò),逐步深化和升華主題,讓同學(xué)在不知不覺,既看到了樹木,也不會忽視

5、森林,完成了由淺入深的學(xué)習(xí)。 2、轉(zhuǎn)變同學(xué)在教學(xué)中的地位。 傳統(tǒng)的教學(xué)模式,是一個老師講,同學(xué)聽的過程,不僅抹殺了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間,同時也使老師忽視了教學(xué)的反潰往往是老師口干舌燥,同學(xué)似懂非懂。在教學(xué)實踐中,我努力轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,讓同學(xué)在教學(xué)過程中動起來,成為學(xué)習(xí)的主體。既讓同學(xué)對課本學(xué)問有了一個細化的了解,同時也使同學(xué)萌發(fā)了深厚的愛好,自覺主動地去學(xué)習(xí),讓老師達到事半功倍的效果。 3、把困惑留給同學(xué) 輕易得到的,人們往往不會珍惜。在教學(xué)過程中,這個現(xiàn)象也表現(xiàn)得特別明顯。在以前的教學(xué)中,我總是按部就班不厭其煩地給同學(xué)進行著講授,但教學(xué)成果總是不見提高,而且久而久之,同學(xué)對歷史課都失去了愛好,這

6、一度讓我很迷茫。在新課改精神的影響下,我漸漸開頭轉(zhuǎn)變這種授課模式,不再直接告知同學(xué)由于什么所以什么,而是首先給同學(xué)展現(xiàn)現(xiàn)象,然后讓同學(xué)自己產(chǎn)生問題,自己去解決問題。比如在講授人教版必修一第27課世紀之交的世界格局時,我首先向同學(xué)列舉了許多史實,告知他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些詳細表現(xiàn),同學(xué)在對歷史發(fā)出感慨的時候,都產(chǎn)生了同一個問題,那就是這些大事為什么會發(fā)生,我并沒有急于告知同學(xué)答案,而是鼓舞他們自己去思索,在同學(xué)七嘴八舌的爭論下,同學(xué)們的答案越來越接近我想聽到的答案,當答案最終揭曉的時候,許多同學(xué)的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿意的表情,這讓我感覺到了教學(xué)的樂趣和成就感,教學(xué)雖然是一門遺憾的藝術(shù),但是

7、,假如能在其中體會到成就感,也就接近了教學(xué)的實質(zhì)。 總之,訓(xùn)練工作,是一項常做常新、永無止境的工作。.在進展,時代在前進,同學(xué)的特點和問題也隨著.的不斷進展發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的訓(xùn)練工,必需以高度的敏感性和自覺性,準時發(fā)覺、討論和解決訓(xùn)練教學(xué)工作中的新狀況、新問題,把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。學(xué)高為師身正為范,成果已經(jīng)成為過去,在今后的教同學(xué)涯中,我將一如既往地嚴格要求自己,刻苦鉆研訓(xùn)練教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為學(xué)校的訓(xùn)練事業(yè)做出自己的一份努力! 最新高中歷史老師個人工作總結(jié)二 本學(xué)期，我擔當高二班級歷史教學(xué)工作，連續(xù)擔當歷史教研組

8、組長一職，在這一年里，我仔細學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為完成訓(xùn)練教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)： 一、仔細鉆研教材，明確指導(dǎo)思想 教材以歷史課程標準為依據(jù)，汲取了訓(xùn)練學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新討論成果，致力于轉(zhuǎn)變同學(xué)的歷史學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動素養(yǎng)訓(xùn)練，力求體現(xiàn)三個面對的指導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體會歷史與大自然及人類.的親密聯(lián)系;體會歷史的價值，增加理解歷史和運用歷史的信念;初步學(xué)會應(yīng)用歷史的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)

9、新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來.生活和進一步進展所必需的重要歷史事實和必要的應(yīng)用技能。 二、仔細備好課，突出學(xué)問傳授與思想訓(xùn)練相結(jié)合 不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 三、注意課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量 課堂強調(diào)師生之間、同學(xué)之間交往互動，共同進展，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，培育同學(xué)多動口動手動腦的力量。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究歷史學(xué)

10、習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把歷史教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。”這一觀念的確立，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計同學(xué)主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。 四、創(chuàng)新評價，激勵促進同學(xué)全面進展 我把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進同學(xué)全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和

11、把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關(guān)注同學(xué)歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進展。更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，促進同學(xué)的進展。 五、仔細批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作 布置作業(yè)有針對性，有層次性，對同學(xué)的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必

12、要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對歷史產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。 六、樂觀應(yīng)對期考備考，以求期考取得大進步 為了更好地關(guān)心同學(xué)復(fù)習(xí)備考，我從20 xx年xx月xx日起到20 xx年1月20日，除了元旦節(jié)放假，我每天堅持給同學(xué)一份4到6個選擇題的小題訓(xùn)練，同學(xué)都認為效果特別之好，有利于檢驗和督促自己復(fù)習(xí)。我信任效果肯定是很好的。這能不能形成閱歷，等待進一步的檢驗。 七、仔細組織教研組活動，樂觀討論高考命題趨勢 20 xx年10月，我們歷史教研組為了預(yù)備湘鄂邊部分重點中學(xué)青年老師比武，選手為李正

13、新老師，我們?nèi)w成員樂觀參加、聽取預(yù)賽課11節(jié)，對其教案、學(xué)案及課件進行反反復(fù)復(fù)的修改完善，在沅陵中學(xué)參賽期間，我、龍焱霞老師、李正新老師從中收獲頗多。要大力推動新課改，將課堂真正還給同學(xué)，讓同學(xué)的主動性調(diào)動起來;要對教材進行大膽的取舍，緊扣課程標準進行構(gòu)架;我們肯定要走出去，多多學(xué)習(xí)其他學(xué)校的老師的才智，并加強討論，化為自己的平常教學(xué)中去;高考是我們教學(xué)的指揮棒。要想讓同學(xué)取得杰出成果，我們老師作為引路人，必需細心鉆研高考題，在浩如煙海的學(xué)問點中發(fā)覺規(guī)律性的燈塔。我們聽取了長郡中學(xué)王強山老師的建議。 最新高中歷史老師個人工作總結(jié)三 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今

14、后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本年度個人工作總結(jié)報告如下： 一、思想品德方面 喜愛本職，踏實工作，不追趕名利。為了適應(yīng)時代的進展需要，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，準時更新學(xué)問，不斷提高教學(xué)和科研水平與力量。以仔細負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)懷同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)的成長，樂觀做好同學(xué)的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對同學(xué)一視同仁。做到深化同學(xué)，為同學(xué)排憂解難，為同學(xué)多辦實事。能主動、仔細地聽從和協(xié)作學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)支配的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。 二、訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面 本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教

15、材，做好教學(xué)工作方案，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué)，精確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個學(xué)問點，在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，努力提高課堂教學(xué)效率，以同學(xué)進展為本，激發(fā)同學(xué)的求知欲，誘導(dǎo)同學(xué)主動探究、主動參加認知結(jié)構(gòu)的過程 ，促使同學(xué)樂學(xué)，學(xué)會，會學(xué);在課后，仔細準時批改作業(yè)，準時做好后進同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，樂觀落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時，進行階段性檢測，準時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。仔細參與

16、教研活動，樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。 三、課題討論方面 本學(xué)年，本人圍繞“在數(shù)學(xué)教學(xué)中培育合作意識”的子課題，樂觀撰寫課題實施方案，撰寫教學(xué)心得體會，準時總結(jié)討論成果，撰寫論文，為課題討論工作積累了資料，并樂觀在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，樂觀推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進展打好基礎(chǔ)。 四、遵守紀律方面 本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)

17、導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 五、 其它方面 “書山無路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是無止境的，活到老，學(xué)到老。 老師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位老師來說當然很重要。由于我們是直接面對同學(xué)的訓(xùn)練者，同學(xué)什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解同學(xué)之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，能利用課余時間多讀書，學(xué)習(xí)，用先進的訓(xùn)練理念武裝自己，此外，我努力學(xué)習(xí)別人

18、先進的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園之上。 在今后的訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。 最新高中歷史老師個人工作總結(jié)四 本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下： 一、教學(xué)方面 本學(xué)期，本人任教高三班級三個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。但是由于一個是文化班、兩個特長班同學(xué)水平差距較大，程度把握不太準。我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比

19、如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓同學(xué)在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題。針對這些狀況，我在自我反思的同時，虛心向有閱歷的老師討教閱歷。在教學(xué)中，仔細鉆研大綱、努力吃透教材，樂觀開拓教學(xué)思路，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)歷史學(xué)習(xí)的愛好，及合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。 二、紀律方面 本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學(xué)、從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 三、業(yè)務(wù)方面 新課

20、程改革對老師業(yè)務(wù)力量要求的提高，本人在教學(xué)之余，還購買大量的專業(yè)書籍，如國史大綱、放寬歷史的視野、全球通史、中國大歷史、極端年月等，一方面提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力充實自己，另一方面給同學(xué)介紹一些新的歷史學(xué)問和理論。同時也擠出時間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)來豐富自己的教法，引導(dǎo)同學(xué)對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。 四、不足方面 本學(xué)年度來看，工作中依舊存在些問題，比如說：在教學(xué)中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮同學(xué)的主動性問題也還缺乏一些有效地方法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加

21、強對優(yōu)生的輔導(dǎo)，為高考做好預(yù)備。 延長閱讀 高中歷史老師年度個人工作總結(jié) 本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，仔細學(xué)習(xí).關(guān)于訓(xùn)練工作的講話。從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。 一、 仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一

22、課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。二、 增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上語文課，就

23、連以前極厭煩語文的同學(xué)都樂于上課了。三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教

24、學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補

25、缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。高中歷史老師年度考核個人工作總結(jié). 通過總結(jié)可以讓自己明白自己的工作狀況，知道自己工作方面還有哪些不足，知道自己的工作質(zhì)量，從而使自己能夠更好的制定工作方案，更好的開展工作。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“高中歷史老師年度考核個人工作總結(jié).”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 高中歷史老師年度考核個人工作總結(jié).一 本學(xué)期在學(xué)校的支配下，本人擔當高一整個班級六個班的歷史教學(xué)工作，共計課時x節(jié)

26、，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下： 一、政治思想方面 在本學(xué)期，喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)，鉆研業(yè)務(wù)，團結(jié)同志，喜愛同學(xué)，師生關(guān)系融洽，出勤率高，完成教學(xué)任務(wù)。仔細學(xué)習(xí)黨的各項方針政策，結(jié)合學(xué)科特點，樂觀推動素養(yǎng)訓(xùn)練。作為一名歷史老師，在教學(xué)實踐中，注意從本學(xué)科思想性政治性很強的特點動身，注意從高中同學(xué)更熱衷于從歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系去探討問題的特點動身，充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛國主義訓(xùn)練中的重要作用，每學(xué)期初制定歷史教學(xué)德育滲透方案，發(fā)揮歷史的訓(xùn)練功能的作用，自己也在授課過程中自我素養(yǎng)得到升華。 二、教學(xué)狀況 由于多年沒有下到高一教學(xué)了，對高一同學(xué)學(xué)情的把握，著實費了一番工夫。針對職業(yè)訓(xùn)練擴招帶來的一般高中同學(xué)基礎(chǔ)

27、較差的特點，著重從扎扎實實地落實基礎(chǔ)學(xué)問入手，并通過對詳細史實的講解，逐步提高同學(xué)運用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史大事、評價歷史人物的力量，關(guān)心同學(xué)完成從學(xué)校的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉(zhuǎn)變。 本期來，我在高一歷史教學(xué)中，為使同學(xué)在歷史學(xué)問的海洋里感受到探究與思索的樂趣，力圖發(fā)揮歷史學(xué)科的啟智與育人功能，我主要做了以下幾項工作： 首先，仔細上好第一節(jié)課。 以生動而布滿時代精神的歷史事跡去吸引他們，讓他們感到學(xué)習(xí)歷史能豐富自己的學(xué)識，開闊自已的眼界。以歷史的人文精神和凝重歷史責任去感召他們，使他們熟悉到學(xué)好歷史能提高自身的人文素養(yǎng)，增加現(xiàn)代公民的使命感;同時也講明歷史學(xué)習(xí)的特點與

28、方法，使同學(xué)感到歷史不是難記難背枯無味的東西，只要有嚴謹?shù)臉酚谒妓髋c探究的精神，肯定能學(xué)好。上好第一節(jié)引導(dǎo)課，還能轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)校時把歷史課當作副科來應(yīng)付的心理，以樂觀熱忱的求知心理投入到學(xué)習(xí)中，推動教與學(xué)的互動良性循環(huán)。 其次，發(fā)揮各班科代表的.作用，仔細抓好課前預(yù)算習(xí)。 在同學(xué)預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)上，根據(jù)學(xué)校教育處的要求，制定學(xué)案，規(guī)劃整篇課本學(xué)問，重新組合內(nèi)容，指導(dǎo)同學(xué)制作預(yù)習(xí)提綱，鼓舞他們在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑，樂觀思索。一學(xué)期來，我所任教的6個班中，大多數(shù)同學(xué)都仔細做到了這一點，其中有高一x、x班科代表始終自覺地將每節(jié)課前提示同學(xué)預(yù)習(xí)時，完成學(xué)案，并提出的很多值得深思的問題記錄下來，要求老師參加爭論共

29、同解決。課后，又督促同學(xué)完成課后練習(xí)。這樣既培育了同學(xué)自主學(xué)習(xí)和樂觀思維的學(xué)習(xí)精神，同時對我的教學(xué)也起到有力的推動。工作總結(jié) 第三，落實教學(xué)常規(guī)內(nèi)容。 在教學(xué)過程中，從教學(xué)方法到學(xué)習(xí)內(nèi)容，我都始終堅持以同學(xué)為本，以培育同學(xué)健全的人格和正確的人生觀歷史觀，及現(xiàn)代公民應(yīng)具備的思想理念為準則。對教材中一些不符合新課程標準要求的內(nèi)容，進行刪除;對一些需要補充的學(xué)問，堅決補充完整，講明講透。我在講清高考解題要求后，鼓舞同學(xué)查找資料，向他們介紹一些史學(xué)界的討論成果，教會他們用自已的頭腦去客觀分析和熟悉歷史，開放歷史思維，不要迷信課本，人云易云。 第四，在對同學(xué)進行健全人格培育和擴大他們的學(xué)問面的同時，我也

30、重視對同學(xué)應(yīng)試力量的培育。 在教學(xué)過程中，我有意識地在每個重要的學(xué)問點上，教會同學(xué)從不同角度設(shè)置不同類型的題目，并要求同學(xué)在學(xué)習(xí)中也養(yǎng)成提出問題設(shè)置問題的習(xí)慣。另外在每個單元結(jié)束后，我都會指導(dǎo)同學(xué)理清歷史線索，依據(jù)教材的寫作思路把握史實與史實之間的規(guī)律聯(lián)系，用書面的形式將歷史學(xué)問結(jié)構(gòu)整理出來，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中重視學(xué)習(xí)方法的探究與總結(jié)。 通過一學(xué)期的教學(xué)，我感到最大的不足是同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的主動性不夠。困惑是同學(xué)需要精彩的課堂與歷史學(xué)問的枯燥性的沖突;忠于課本要求與實際學(xué)習(xí)需要而補充學(xué)問的沖突;補充學(xué)問擴大課時與課時緊急的沖突。這些教和學(xué)之間沖突需要在往后的歷史教學(xué)中切實解決的，同樣的，對我教學(xué)水平推

31、動和提高，有較大的關(guān)心，也讓同學(xué)在老師的推動下，感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。 高中歷史老師年度考核個人工作總結(jié).二 本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下： 一、日常教學(xué)方面 本學(xué)年度，本人擔當高二班級歷史與高三歷史的教學(xué)工作，雖然我工作已經(jīng)八年，但是由于同學(xué)水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的狀況下，我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓同學(xué)在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題。 針對這些狀況，我在自我反思的同時，虛心向有閱歷的老師討教閱歷。在教學(xué)中，仔細鉆

32、研大綱、努力吃透教材，樂觀開拓教學(xué)思路，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)歷史學(xué)習(xí)的愛好，及合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。 同時從本學(xué)期開頭，我還擔當了歷史教研組組長與高二班級歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應(yīng)新的工作，我仔細聽取各位老師對于教研組的盼望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標與方案，同時給每位本組供應(yīng)展現(xiàn)的機會，在高二班級其次課堂活動中，每位老師仔細預(yù)備，努力工作，最終在各位高二歷史老師的辛勤工作下，完成了xxxxxxx講座，參加的同學(xué)達x多人，雖然這個講座還沒有最終結(jié)束，但是就目前的狀況來看效果不錯。 二、遵守紀律方面

33、本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學(xué)、從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 三、業(yè)務(wù)進修方面 隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)力量要求的提高，本人在教學(xué)之余，還購買大量的專業(yè)書籍，如國史概要、放寬歷史的視野、全球通史、中國大歷史等，一方面提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力充實自己，另一方面給同學(xué)介紹一些新的歷史學(xué)問和理論。同時也擠出時間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)來豐富自己的教法，引導(dǎo)同學(xué)對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。 四、取得成果方面 1、本學(xué)年度，我制

34、作的xxxxx課件，獲得縣二等獎，后也報市級參賽。 2、本學(xué)年度，我參與縣市級賽教，均獲得一等獎，而且參與縣第x屆示范課老師評比活動，最終成果尚未知曉。 3、本年度，我擔當20 xx級高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務(wù)，同時還為全部的歷史老師編寫整理高考考綱考點學(xué)問匯編。 成果只能說明過去，展望20 xx年我將連續(xù)努力，一方面要使自己進一步成熟，另一方面也要帶動本備課組、本教研組不斷進步，為xx中學(xué)的將來奉獻自己的力氣。 五、存在的問題 成果只能說明過去，就本學(xué)年度來看，工作中依舊存在些問題，比如說：在教學(xué)中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮同學(xué)的主動性

35、問題也還缺乏一些有效地方法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。 高中歷史老師年度考核個人工作總結(jié).三 我擔當了高三兩個文科班的歷史教學(xué)，并任高三歷史備課組組長，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)即學(xué)校制定的功勛目標。對本學(xué)年的教學(xué)做一下總結(jié)： 一、落實教學(xué)常規(guī)，切實提高課堂教學(xué)效率 同學(xué)學(xué)習(xí)的主渠道是在課堂上，在課堂上，同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人。因此，課堂教學(xué)效率的凹凸直接影響著同學(xué)學(xué)習(xí)的效率。這學(xué)期我在努力提高課堂教學(xué)效率方面著重抓了以下幾個點： 1、努力鉆研教材，仔細備好每一節(jié)課。 本學(xué)期上課時間短，而教學(xué)任務(wù)重也不算太多。因此，基于這種狀況，每次上課前，我都要仔細鉆研教材，弄清教材的學(xué)問重難點，寫出較

36、為完整的教學(xué)設(shè)計，從不上沒有教案的課。努力把重點難點講清晰，讓同學(xué)們能夠自己知道重難點在哪里，再利用中午或晚自習(xí)時間完成作業(yè)，鞏固所學(xué)的學(xué)問從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)的方式選擇，無一不經(jīng)過深思熟慮，有時甚至為了一個課堂的導(dǎo)入花一兩個小時去查資料去構(gòu)思?？梢哉f，課外花在預(yù)備教材及鉆研題目上的時間遠遠多于上課的時間，用常常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課，通常備課的時間遠遠超過四個小時”。 正由于如此，我在上課時才能做到不慌不忙，從容應(yīng)對。 2、努力更新教學(xué)觀念，切實提高教學(xué)質(zhì)量。 在課堂上我特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得開心;留意精講多練，在

37、課堂上老師盡量避開滿堂灌。給同學(xué)消化和接受的時間，讓同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。 3、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。 有針對性，有層次性，特殊留意主觀題的訓(xùn)練。每一課結(jié)束以后，把課課練落實到位;每一周結(jié)束以后，都有一個周周練讓同學(xué)們鞏固所學(xué)的學(xué)問。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準時、仔細，判定等級和批改分數(shù)的方法相結(jié)合，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 4、做好課后輔導(dǎo)工作，仔細落實導(dǎo)師制。對我負責的不

38、同層次的同學(xué)，在課后進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生來說，所學(xué)的學(xué)問還沒有完全消化，新學(xué)問又接踵而至，往往令他們應(yīng)接不暇。所以我盡量去了解和鼓舞后進生，在課外的時間輔導(dǎo)他們，也取得了一些成效，現(xiàn)在一些同學(xué)有問題的時候就過來問我，還取了個意的名字“召喚老師行動”。 每當看到他們拿著練習(xí)什么的來到辦公室，我就特殊的快樂并耐心解答。在我的努力下，一些差生的學(xué)習(xí)成果有了肯定程度的提高，并對歷史慢慢有個深厚的愛好，這是最快樂最欣慰的事情。 二、努力培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加同學(xué)信念 在培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，努力抓好同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺

39、性。每次我布置好學(xué)習(xí)任務(wù)后，我都要求他們自己獨立完成作業(yè)，盡量做好自己的練習(xí)題目。培育他們獨立思索和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。開學(xué)初，同學(xué)們還沒有上高三的緊急氣氛，或許是暑假沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活讓同學(xué)有點心不在焉，教室里有一段時間總靜不下來，經(jīng)過我不懈的努力、反復(fù)地強調(diào)，同學(xué)又漸漸學(xué)會了靜下心來學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時間保持寧靜。 雖然有的同學(xué)有畏難心情，覺得歷史很難學(xué)習(xí)，要理解和記憶東西太多，但是我盡量寬慰他們，培育他們的信念，當我看到他們?nèi)〉贸晒麜r那眉飛色舞的表情，我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己，他們的信念又多了一分。 三、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng) 1、樂觀參與備課組活動，努力提高教學(xué)水平。 作為一個和諧團結(jié)的科組，

40、為了能夠把科組建設(shè)的更好，為了能夠讓新老師更快的成長，我們歷史組科組活動比較多。對于每一周一次的集體聽課、評課活動，我都一次不落的參與，對于集體備課活動也是樂觀參加。除此以外，我還盡量多的聽備課組其它老師的課，不管是老老師還是新老師的課，只要有時間總會去聽一下。經(jīng)統(tǒng)計，本學(xué)期我共聽課至少x節(jié)，備課組活動每周一次。 這些活動讓我在上課時不斷的提高自我教學(xué)水平，同時汲取了一些優(yōu)秀老師的閱歷，為以后的教學(xué)積累了肯定的閱歷。 四、自我反思 由于閱歷不足，在有些時候的教學(xué)活動沒又能夠充分結(jié)合同學(xué)們的實際狀況，所以效果不是很抱負，比如說聯(lián)系的效果，有時候由于自習(xí)課時間太短而題量過大，有些同學(xué)為了能在下課的

41、時候把作業(yè)交上來，就出現(xiàn)了“趕作業(yè)”的狀況。 所以在下學(xué)期的工作中，我們要吸取教訓(xùn)，盡量能夠讓同學(xué)們在有限的時間內(nèi)做到針對重難點進行練習(xí)。 高中歷史老師年度考核個人工作總結(jié).四 在20 xx學(xué)年度下學(xué)期，本人擔當高一xx個班的歷史教學(xué)工作?？傮w來說，同學(xué)的歷史科整體基礎(chǔ)都不是很好，良莠參差。教學(xué)中，既要讓一般班的同學(xué)能聽明白，又要讓重點班的同學(xué)能吃的飽，這給備課增加了肯定的難度!現(xiàn)對整個學(xué)年度的教學(xué)工作做個總結(jié)! 一、想法提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平 俗話說的好：欲給同學(xué)一滴水，老師須有一桶水。在當代.，學(xué)問不斷更新，教學(xué)理論理念也要不斷的跟進，才能適應(yīng)時代教學(xué)進展的需求。本人深知這個道理，在訓(xùn)練教

42、學(xué)過程中留意不斷的學(xué)習(xí)新的學(xué)問新的理論新觀念以及史學(xué)討論的進展動態(tài)，提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平!主動樂觀的訂購相關(guān)科目的書刊，并充分利用，借鑒、吸取名師大家的清華，提升自己，進展自己。學(xué)習(xí)的同時，也增長了自己的見識，提高自己的教學(xué)理論。 樂觀參與教研活動和備課組活動，上好公開課和研討課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。爭取每一節(jié)課都是自己上的的一節(jié)課。 二、虛心請教 老師須有一桶水，這桶水應(yīng)當是取之不完的一桶水，是源泉!老師要成為同學(xué)獵取學(xué)問的源泉，就必需要不斷的學(xué)習(xí)，虛心請教，多聽其他老師的課，相互溝通上課的思路，互換教案，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不

43、足，改進自己。 三、備好課 由于教的班既有重點班又有一般班，而且一般班的層次又不一樣，備課時，就必需得照看到全體，備教案備教法更得備同學(xué)!仔細的寫好教案，并主動與同行切磋，溝通教案!課前先對該課的思路作出總結(jié)分析，明確重難點，課后準時寫好后記，總結(jié)優(yōu)點及不足，爭取下一節(jié)有所改進! 四、改進教學(xué)方法，培育同學(xué)的歷史實踐力量 死教書、教死書不能適應(yīng).對訓(xùn)練的需要，新課程改革正是對今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由學(xué)問的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問的組織者，由學(xué)問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培育學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。 這就要求我們老師必需

44、不斷的改進自己的訓(xùn)練教學(xué)方式方法，多方面提高同學(xué)的歷史素養(yǎng)，努力培育同學(xué)的歷史實踐力量，使同學(xué)獲得肯定的終身學(xué)習(xí)的本事。 “授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”。訓(xùn)練的意旨并非學(xué)問的累積，而是心智上的力量的發(fā)育。同學(xué)在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的學(xué)問也受時代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時代，就肯定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去汲取新東西，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。正確的學(xué)習(xí)方法也就顯得尤為重要。教學(xué)，教授方法才是教學(xué)的根本。為此，我針對不同的學(xué)問版塊，實行不同的訓(xùn)練方法：如作圖、采納爭論作出答案等。授之以漁的同時，也有意識的漸漸地培育同學(xué)對歷史的愛好。 教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手

45、到提高力量直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使同學(xué)在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代.所需要的歷史實踐力量。 五、不足 以同學(xué)為主體的教學(xué)模式還是沒有體現(xiàn)出來，基本上還是老師的一言堂，滿堂灌! 不能做到因材施教，也不能真正的調(diào)合好一般班與重點班教學(xué)的差異，基本還是使用同一個教案。 思想工作缺乏耐性，尤其對睡覺、不聽課的同學(xué)，態(tài)度還是比較粗暴，要求太高，缺乏對同學(xué)的寬容! 也不夠虛心向同行學(xué)習(xí)，溝通的少!聽課的少! 這些不足都是往后得細細的訂正的!也是往后努力方向之一! 2022年高中歷史老師年度考核個人工作總結(jié) 2022

46、高中歷史老師年度考核工作總結(jié). 2022高中歷史老師年度考核工作總結(jié).1 我擔當了高三兩個文科班的歷史教學(xué)，并任高三歷史備課組組長 ，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)即學(xué)校制定的功勛目標 。對本學(xué)年的教學(xué)做一下總結(jié) 一、落實教學(xué)常規(guī)，切實提高課堂教學(xué)效率。 同學(xué)學(xué)習(xí)的主渠道是在課堂上，在課堂上，同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人。因此，課堂教學(xué)效率的凹凸直接影響著同學(xué)學(xué)習(xí)的效率。這學(xué)期我在努力提高課堂教學(xué)效率方面著重抓了以下幾個點 1、 努力鉆研教材,仔細備好每一節(jié)課。 本學(xué)期上課時間短，而教學(xué)任務(wù)重也不算太多。因此，基于這種狀況，每次上課前，我都要仔細鉆研教材，弄清教材的學(xué)問重難點，寫出較為完整的教學(xué)設(shè)計，從不上沒有教案

47、的課。努力把重點難點講清晰，讓同學(xué)們能夠自己知道重難點在哪里，再利用中午或晚自習(xí)時間完成作業(yè)，鞏固所學(xué)的學(xué)問從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)的方式選擇，無一不經(jīng)過深思熟慮，有時甚至為了一個課堂的導(dǎo)入花一兩個小時去查資料去構(gòu)思?？梢哉f，課外花在預(yù)備教材及鉆研題目上的時間遠遠多于上課的時間，用常常所說的一句話來講就是上40分鐘的課，通常備課的時間遠遠超過四個小時。 正由于如此，我在上課時才能做到不慌不忙，從容應(yīng)對。 2、努力更新教學(xué)觀念， 切實提高教學(xué)質(zhì)量。 在課堂上我特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得開心;留意精講多練，在課堂上老師盡量避開滿堂灌。給同學(xué)消

48、化和接受的時間，讓同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。 3、仔細批改作業(yè) 布置作業(yè)做到精選精練。 有針對性，有層次性， 特殊留意主觀題的訓(xùn)練。每一課結(jié)束以后，把課課練落實到位;每一周結(jié)束以后，都有一個周周練讓同學(xué)們鞏固所學(xué)的學(xué)問。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準時、仔細，判定等級和批改分數(shù)的方法相結(jié)合，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講， 并針對有關(guān)狀況準時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 4 、做好課后輔導(dǎo)工作，仔細落實導(dǎo)師制。對我負責的不同層次的同學(xué)，在課后進行相應(yīng)

49、的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生來說，所學(xué)的學(xué)問還沒有完全消化，新學(xué)問又接踵而至，往往令他們應(yīng)接不暇。所以我盡量去了解和鼓舞后進生，在課外的時間輔導(dǎo)他們，也取得了一些成效，現(xiàn)在一些同學(xué)有問題的時候就過來問我，還取了個意的名字召喚老師行動。 每當看到他們拿著練習(xí)什么的來到辦公室，我就特殊的快樂并耐心解答。在我的努力下，一些差生的學(xué)習(xí)成果有了肯定程度的提高，并對歷史慢慢有個深厚的愛好，這是最快樂最欣慰的事情。 二、努力培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加同學(xué)信念。 在培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，努力抓好同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性。每次我布置好學(xué)習(xí)任務(wù)后，我

50、都要求他們自己獨立完成作業(yè)，盡量做好自己的練習(xí)題目。培育他們獨立思索和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。開學(xué)初，同學(xué)們還沒有上高三的緊急氣氛，或許是暑假沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活讓同學(xué)有點心不在焉，教室里有一段時間總靜不下來，經(jīng)過我不懈的努力、反復(fù)地強調(diào) ，同學(xué)又漸漸學(xué)會了靜下心來學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時間保持寧靜。 雖然有的同學(xué)有畏難心情，覺得歷史很難學(xué)習(xí)，要理解和記憶東西太多，但是我盡量寬慰他們，培育他們的信念，當我看到他們?nèi)〉贸晒麜r那眉飛色舞的表情，我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己，他們的信念又多了一分。 三、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)。 1、 樂觀參與備課組活動，努力提高教學(xué)水平。 作為一個和諧團結(jié)的科組，為了能夠把科組建設(shè)的更好

51、 ，為了能夠讓新老師更快的成長，我們歷史組科組活動比較多。對于每一周一次的集體聽課、評課活動，我都一次不落的參與，對于集體備課活動也是樂觀參加。除此以外，我還盡量多的聽備課組其它老師的課，不管是老老師還是新老師的課，只要有時間總會去聽一下 。經(jīng)統(tǒng)計 ，本學(xué)期我共聽課至少40節(jié) ，備課組活動每周一次。 這些活動讓我在上課時不斷的提高自我教學(xué)水平，同時汲取了一些優(yōu)秀老師的閱歷 ，為以后的教學(xué)積累了肯定的閱歷。 四、自我反思(不足之處)由于閱歷不足，在有些時候的教學(xué)活動沒又能夠充分結(jié)合同學(xué)們的實際狀況，所以效果不是很抱負，比如說聯(lián)系的效果，有時候由于自習(xí)課時間太短而題量過大，有些同學(xué)為了能在下課的時

52、候把作業(yè)交上來，就出現(xiàn)了趕作業(yè)的狀況。 所以在下學(xué)期的工作中，我們要吸取教訓(xùn)，盡量能夠讓同學(xué)們在有限的時間內(nèi)做到針對重難點進行練習(xí)。 2022高中歷史老師年度考核工作總結(jié).2 本學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在高三班級組的詳細組織和指導(dǎo)下,高三第一期的初輪復(fù)習(xí)工作進展順當,現(xiàn)已完成教學(xué)方案的各項任務(wù),較好實現(xiàn)了 預(yù)期的教學(xué)目標?，F(xiàn)就一期來本人對高三歷史教學(xué)工作總結(jié)一下: 一、做好第一輪復(fù)習(xí),貴在因材施教,夯實基礎(chǔ),注意實效,穩(wěn)步推動。 依據(jù)本人所帶這屆高三文科班(6)班(7)班(8)班的學(xué)情實況,由于本屆高三同學(xué)歷史學(xué) 科基礎(chǔ)參差不齊,為了提高復(fù)習(xí)效率,保證高三第一輪歷史復(fù)習(xí)的進度,我針對各

53、 班同學(xué)不同的學(xué)情特點,細心設(shè)計不同的教案學(xué)案,做到有重點有分別地將每堂 課的教學(xué)目標詳細化,使不同基礎(chǔ)的同學(xué)在每節(jié)課都有明確的詳細學(xué)習(xí)要求和任 務(wù)。依據(jù)本屆高三歷史教學(xué)組的規(guī)劃,我將新課教學(xué)與復(fù)習(xí)合二為一,每節(jié)課都有明確的學(xué)問目標和力量要求,每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應(yīng)的檢測訓(xùn)練,做到學(xué)以致用,由學(xué)問型向力量型轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上,注意引導(dǎo)同學(xué)樂觀參入到課堂教學(xué)中來,充分發(fā)揮同學(xué)的自主性和獨立性,變被動學(xué)習(xí)為主 動學(xué)習(xí),將歷史基礎(chǔ)學(xué)問與基本力量有機的統(tǒng)一起來;注意學(xué)科內(nèi)學(xué)問歸納、綜合,培育和提升同學(xué)的思索力量,為其次輪歷史專題復(fù)習(xí)作好鋪墊。 二.建構(gòu)歷史學(xué)問體系,重創(chuàng)新思維力量的

54、培育。 (1)史教學(xué)應(yīng)注意與歷史進展的連續(xù)性和階段性,應(yīng)將同學(xué)已有的學(xué)問融于歷 史進展的長河中,將同學(xué)零星的、孤立的學(xué)問與歷史進展主線相結(jié)合,漸漸形成 學(xué)問體系網(wǎng)絡(luò)。這種網(wǎng)絡(luò)是多方面的,高三教學(xué)應(yīng)側(cè)重與專題性學(xué)問線索,強化專題復(fù)習(xí),比如中國古代.集權(quán)制度進展線索,中國近現(xiàn)代民族資本主義工業(yè) 興衰的線索,世界近現(xiàn)代史中某一國家的經(jīng)濟進展或政治制度演化的線索等等。 這些內(nèi)容是極其豐富的,教學(xué)中應(yīng)突出重點、兼顧基礎(chǔ)學(xué)問、側(cè)重創(chuàng)新思維力量的培育。為了使同學(xué)形成完整的學(xué)問體系,教學(xué)中可把復(fù)習(xí)內(nèi)容劃分為若干單 元。其實每個專題也是一個單元。其實每個專題也是一個單元。橫向的單元是局部的面?？v向的單元是線,線

55、的交織形成立體的學(xué)問體系。在 同學(xué)具備基本的歷史體系基礎(chǔ)上,老師應(yīng)加大力量訓(xùn)練的力度,講清歷史概念的內(nèi)涵與外延,探求歷史大事之間的內(nèi)在聯(lián)系、鼓舞同學(xué)把握由知到識的飛躍, 讓同學(xué)自己去探求歷史的啟示。教學(xué)中應(yīng)鼓舞同學(xué)質(zhì)、思索和辯論,應(yīng)給同學(xué)預(yù) 留思維的空間,鼓舞同學(xué)多角度、全方位思索問題。 (2)展的階段性使歷史呈現(xiàn)出它的階段性特征,這特征將導(dǎo)向?qū)v史進展的本 質(zhì)性和規(guī)律性問題的熟悉。中國古代封建.的歷史就表現(xiàn)出明顯的階段特征 如封建.的形成和進展時期戰(zhàn)國秦漢;封建.的富強階段隋、唐;封建. 的衰落時期明清。同一歷史現(xiàn)象在上述各時期中所起的作用是不盡相同的,如封 建.集權(quán)政治制度。而各個時期表現(xiàn)

56、出來的相同歷史現(xiàn)象也各具特色,如農(nóng)夫 起義,表面上看,他們都成了封建王朝換代的工具,實質(zhì)上其口號和綱領(lǐng),也就是斗爭水平呈現(xiàn)不斷提高的趨勢。我們在教學(xué)中,應(yīng)強化和突出歷史的階段特征, 將詳細歷史大事放到這種特征中去考察分析,讓同學(xué)自己去深化熟悉,受到訓(xùn)練、 得出啟示、進展他們的創(chuàng)新思維力量。 2022高中歷史老師年度考核工作總結(jié). 三、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系 正確處理全面復(fù)習(xí)與重點復(fù)習(xí)的關(guān)系,不能因掩蓋面降低而漠視全面復(fù)習(xí),也 不能無視新狀況的出現(xiàn)而照搬原來一套復(fù)習(xí)方法,重點復(fù)習(xí)應(yīng)建立在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上。原有的三段式復(fù)習(xí),即基礎(chǔ)復(fù)習(xí),專題復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)方法仍可沿襲, 但教學(xué)方案應(yīng)作調(diào)

57、整,側(cè)重點在后兩段上,以增加力量訓(xùn)練的力度。 四、充分利用課外輔導(dǎo),督促同學(xué)準時精確堅固地把握好基礎(chǔ)學(xué)問,針對不同 同學(xué)的特點加強對個體同學(xué)的詳細的學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。教學(xué)的根本 目的是傳承學(xué)問、創(chuàng)新學(xué)問和把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。同學(xué)基礎(chǔ)薄弱,根本上說明同學(xué)在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法詳細的表現(xiàn)為缺乏適合個性思維特點的學(xué)習(xí)方法。 2022高中歷史老師年度考核工作總結(jié).3 1、思想政治方面 作為一位在高校期間就加入黨組織、黨齡和教齡幾乎一樣長的黨員老師，從教以來，我始終以一個優(yōu)秀人民老師的標準嚴格要求自己，自覺遵守憲法和法律、法規(guī)，在政治上與黨.保持高度全都，忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，具有良好的思想政

58、治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)。特殊是任現(xiàn)職以來，仔細學(xué)習(xí).同志關(guān)于建設(shè)有中國特色的.主義理論，學(xué)習(xí).的思想，堅持四項基本原則、圖示教學(xué)法、碎步啟發(fā)式教學(xué)法等教學(xué)模式和方法，都取得了良好的教學(xué)效果。 調(diào)入南海一中一年來，我又樂觀投身到歷史課多媒體幫助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的歷史教學(xué)模式等教學(xué)討論中來，樂觀制作多媒體課件，充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)為歷史教學(xué)注入新的活力，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，鼓舞同學(xué)在堂上大膽質(zhì)疑，培育同學(xué)的創(chuàng)新思維，受到了同學(xué)的廣泛歡迎，僅一學(xué)期即被評為最受同學(xué)歡迎的老師和學(xué)校先進老師。我所任教的班級歷史科成果排在班級前列，其中，任教鎮(zhèn)屬高中時的歷史科畢業(yè)會考合格率、優(yōu)秀率在生源極差的狀況下均超過了本市平

59、均水平。1997、1999、2022年我所帶的鎮(zhèn)屬高中同學(xué)參與當年高考，先是實現(xiàn)了該校一般高考零的突破，繼而在同類學(xué)校中名列前茅。為此，我于1999年被評為鎮(zhèn)先進老師和南海市優(yōu)秀老師。 2、加強教研，領(lǐng)先垂范，精益求精 任現(xiàn)職以來，作為校、鎮(zhèn)骨干老師，我具有較強的訓(xùn)練教學(xué)課題討論和試驗的力量，為此，我擔當了七年的政史地科組長、歷史科組長。為提高科組的整體教學(xué)水平，我除了不斷加強自身教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還樂觀追蹤本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的訓(xùn)練教學(xué)科研信息，仔細組織科組老師開展各項卓有成效的教研活動，樂觀探究適合本校同學(xué)實際的教學(xué)改革新路子。其中，在科組內(nèi)開展的課題討論就有如何在歷史課中加強愛國主義訓(xùn)練

60、、如何提高政史地學(xué)科課堂教學(xué)效率、歷史課的導(dǎo)入與小結(jié)技巧探討、目標教學(xué)法在政史地學(xué)科的運用、高考歷史專題復(fù)習(xí)策略、近年高考歷史出題趨勢及對策、高考歷史三大題型答題技巧、信息技術(shù)與歷史教學(xué)的整合、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的歷史教學(xué)模式、優(yōu)化教學(xué)過程，激活課堂教學(xué)等。 在我的組織帶動下，科組老師參加教研的熱忱非常高漲，科組有的青年老師畢業(yè)僅一兩年，就能獨當一面，擔當會考、高考把關(guān)老師，在會考、高考中取得突出成果。為此，科組多次被評為校、鎮(zhèn)先進科組。同時，我仔細總結(jié)科組和自己的教研、教改閱歷，先后撰寫了在世界史教學(xué)中滲透愛國主義訓(xùn)練、歷史教學(xué)的設(shè)疑與解疑、在歷史教學(xué)中培育同學(xué)創(chuàng)新思維之我見、淺論多媒體技術(shù)在歷史教