幼兒園中班主題課件（5篇）

1、幼兒園中班主題課件（5篇）1.幼兒園中班主題課件活動要求：1、了解火鍋的由來。2、知道冬季人們的飲食習慣，感受吃火鍋的樂趣。3、能和同伴提供自己帶來的食物。活動準備：1、事先請家長幫助幼兒準備吃火鍋的有關(guān)食品帶到幼兒園來。2、火鍋、爐子各4個、碗、湯勺人手一副?；顒又笇?dǎo)：1、師介紹火鍋的由來、種類等等，激發(fā)幼兒活動的興趣。2、請幼兒介紹自己帶來的食物。3、討論：回憶自己吃火鍋的經(jīng)驗，談?wù)劤曰疱佉⒁馐裁矗?、分組活動：幼兒按自己的意愿自由組合，共同提供吃火鍋的樂趣。總結(jié)提供：請幼兒說說吃火鍋的感受。活動反思：本活動很適宜在冬天里開展，能體驗吃火鍋給人們暖和的感覺，特別能體 現(xiàn)熱熱鬧鬧的情感?；?/p>

2、動中，孩子們親自操作讓他們能認識一些日常生活中的 蔬菜，并在游玩中樂意說一說數(shù)一數(shù)，鍛煉自己的語言表達能力和數(shù)學(xué)能力， 在與同伴一起游戲中體驗大家一起玩的快樂。2.幼兒園中班主題課件主題的產(chǎn)生：馬路上有各種各樣的車，在孩子們來園和回家的路上經(jīng)常會看到馬路上奔 波的車輛，我們班的男孩子尤其喜歡車，家里都有好多車子玩具，于是我們開 展在馬路邊主題活動，通過各種活動提升孩子們的已有進步經(jīng)驗。主題的目標：1、觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進行歸類。2、了解交通設(shè)施，并有興趣識別馬路上的標記、數(shù)字及其含義，初步了解 與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)那么。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4

3、、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。設(shè)計思路：在我在馬路邊主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活 動，孩子們對各種各樣的標志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點， 我們設(shè)計了這次活動。在活動前，我們讓孩子和家長一起了很多有關(guān)交通 標志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來園和離園的路上仔細地觀察交通標志?；顒訙蕚洌簬熒孪仁占鞣N有關(guān)交通標志的圖片?；顒舆^程：一、幼兒介紹自己帶來的交通標志：1、走在馬路上的時候，能看到各種各樣的交通標志，告訴我們不同的意 思。小朋友們也收集了一些交通標志，下面請你給大家介紹一下，你帶來的交 通標志告訴我們什么？2、請幼兒一一上來介紹。二、豐富其他的交通標志：1、

4、除了這些，你還知道哪些交通標志？2、幼兒自由說說，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標志。教師小結(jié)：每一個交通標志都有它的作用，我們外出的時候，一定要注意 這些標志，遵守交通規(guī)那么，注意安全！三、制作交通標志:畫一個你最熟悉的交通標志，我們可以放在動物園里的馬路上。3.幼兒園中班主題課件活動目標：1、初步了解昆蟲的生活習性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。2、運用各種美工材料制作昆蟲、體驗創(chuàng)作的樂趣。3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認知。4、大膽說出自己的理解。5、喜歡參與游戲，體驗?；顒舆^程：1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己 動手運用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種

5、方式制作各種昆蟲作品，如制作昆 蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進行展示。2、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室里為 昆蟲建一個家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家。3、學(xué)習欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進一步了昆 蟲與人類的關(guān)系。4、舉辦“昆蟲樂園”展示會。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展 示出來，與他人提供?激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的愿望。5、請家長和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們 介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目?；顒臃错懀?、通過主題活動昆蟲的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的

6、美，認識 了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)。了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆 蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了 活動的樂趣，而且增長了知識，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的開展。2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆 蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我 們主題活動得以順利的開展。活動反思：如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內(nèi)容一直是老師 的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼 兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教 育活動內(nèi)容

7、時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應(yīng)答與支持，這 樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個有利于幼兒主動探索，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終 身開展奠定良好的基礎(chǔ)。小百科：昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物，是地 球上數(shù)量最多的動物群體，在所有生物種類（包括細菌、真菌、病毒）中占了 超過50%,它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。4.幼兒園中班主題課件活動目標：1、通過音樂游戲，鞏固對紅燈停、綠燈走的交通規(guī)那么的認識。2、愉快地參加音樂游戲?；顒訙蕚洌河變阂颜J識了馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音紅綠 燈?；顒又攸c：能根據(jù)音樂的變化變換游戲動作。活動難點：鞏固紅燈停、綠燈走的交

8、通規(guī)那么。活動過程：1、在討論中引發(fā)主題：（1）回憶引發(fā)討論:一前幾天，我們在馬路上看到了什么？ 馬路上為什么要有紅綠燈？（2） 了解紅、綠、黃燈的不同作用：一紅、綠、黃燈它們分別表示什么？ 今天我們一起來做紅綠燈的游戲。2、在游戲中感受旋律：游戲一：紅綠燈（以歌曲旋律為背景）方法：幼兒做小司機四散跑動，老師分別出示紅、黃、綠燈。紅燈時，幼 兒蹲下做剎車狀；黃燈時，幼兒起立做準備狀；綠燈時，幼兒向前行駛。游戲二：十字路口（以歌曲旋律為背景）方法：將幼兒分成四組，分別站在十字路口的四條馬路上做小司機，老師 站在交叉路口做紅綠燈，幼兒根據(jù)不同顏色的燈做出相應(yīng)的反響。3、在角色互換中學(xué)唱歌曲：（1）

9、請一名幼兒做紅綠燈指揮交通，老師扮演小司機示范演唱歌曲。（2）幼兒和老師一起在唱唱玩玩中學(xué)習歌曲。（3）幼兒和老師共同搭肩組合成公共汽車或大卡車等，邊唱邊玩：你們想開一輛什么車？ 5.幼兒園中班主題課件【活動設(shè)計背景】五官與我們的日常生活息息相關(guān)，通過這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作 用，讓幼兒知道要保護我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻 煩。【活動目標】1、在感知活動中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱2、觀察五官的相對位置和外形特征，初步了解保護五官的一般常識3、學(xué)習保護五官【教學(xué)重點、難點】重點：讓幼兒在活動中了解五官，知道保護五官的重要難點：讓幼兒知道五官的名稱，在學(xué)習中知道五官的重要

10、性【活動準備】五官圖像假設(shè)干，五官臉譜【活動過程】1、講述故事眉毛搬家：寶寶累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭 吵聲。原來是五官在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳 朵鼻子以為眉毛一點本領(lǐng)也沒有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時、汗 水流下來。一直流進眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。2、了解五官的作用提問：你們知道他們是因為什么吵架嗎？他們先把誰趕走了？（五官在為誰的本領(lǐng)大而吵架）（先把眉毛趕走了）眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會摔倒呢？（因為眼睛看不見了）為什么 眼睛看不見？（因為汗水流進眼睛里了）那為什么汗水會流進眼睛里？（因為 眉毛

11、不見了）小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。3、續(xù)講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本 領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉 毛不能少，那到底誰本領(lǐng)大呢？它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒有用 了，你走吧！ ”眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會怎樣呢？（看不見東西了）體驗：現(xiàn)在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過身來再找找自己 的位置。提問幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎？（不能）為什么？（看不到 了）睜開眼睛，回到位置問幼兒：剛才眼睛看不見了，你們有什么感覺，眼睛 有什么作用呢？（黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的 事物感覺很幸福）小結(jié)：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）4、續(xù)講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少， 那到底誰最沒有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說：“鼻子鼻子， 你最沒有用了，你走吧！”于是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）提問：鼻子真的沒有用嗎？出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著，白酒和 醋，小朋友們想一想，應(yīng)該用什么方法才能知道那個瓶里是白酒，那個瓶里是 醋？（幼兒自由猜想）那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎？（不能，它們都是透明 的）。那到底應(yīng)該怎樣做呢？（用鼻