書香征文之羅伯特.弗蘭克《牛奶可樂經(jīng)濟學》書評

1、第5頁 共5頁書香征文之羅伯特.弗蘭克牛奶可樂經(jīng)濟學書評“大多數(shù)腦袋吸收知識，都會存在一種輕松的方式。一般而言，處理公式和圖表都很吃力?！边@是這本書吸引我讀下去的重要原因。假設干年來，所有的孩子學習都被要求要刻苦。學習對于大多數(shù)人而言并非是快樂的，而是吃力的事情。當讓一個六七歲孩童選擇是看書有意思還是玩樂有意思時，我相信90%的孩子都會毫不猶豫的選擇玩樂。所以這本書提出的理念很吸引人，以最輕松的方式掌握根本的重要的知識，而不是僅僅為了學習圖表、公式，獲得考試學分而學習。但凡功利性的學習，在功利性目的完畢之后，所學的知識便會遺忘。記得自己上大學期間，選修過一門課程叫人力資管理。這門課的老師在期末

2、考試之前給大家標出了大量復習題，通過暗示，同學們也心領神會，知道考試的范圍不會超過復習題的范圍。于是大家開場拼命背誦，題目答案中有很多事流程性的形式，就是會從一到十項內容，而且順序都不能有錯。這種機械背誦其實是很困難的，所以一些同學就把答案抄在各種載體上，結果由于作弊的同學太多，監(jiān)考的老師又不是很嚴格，考試一完畢，任課老師便宣布考試作廢，只能立即重新考試，從復習范圍內換一批題目。許多同學來不及背誦或者制作小抄，因此沒有及格，而我由于已經(jīng)把整個題庫都背誦下來了，結果考得非常棒。假設干年后，當年考試不及格的同學中有人做到人力資總監(jiān)，而我成為一名會計學老師，決不能勝任人力資崗位，當年的題和這門課程的

3、內容我?guī)缀鹾翢o印象。其實我舉的這個例子在中國的教學中并不少見，我們傾盡年少光陰，走過千軍萬馬的高考，甚至在大學及以后的學習都在用類似的方法進展機械的學習，卻很少花時間去考慮事物背后真正的規(guī)律，所以導致學得越多，忘得越多，或者干脆成了教條，成為人們眼中的“書呆子”。多么的可悲呢！大把時間和精力的浪費!造成這種情況的原因一方面是自身閱歷和家庭考慮方式的問題，另一方面是由于缺乏可以給予恰當引導的老師。“理論是灰色的，生活之樹常青”。只有先掌握了高深的灰色的理論，然后對生活充滿熱情和觀察才能，并且擅長總結，聯(lián)想，考慮和表述，才能將事物背后真正的規(guī)律以深化淺出的方式表達出來，讓學生以一種輕松的方式進展吸

4、收。假如有幸可以遇到這樣的老師，是學生的幸事；假如不能，那么需要多培養(yǎng)自己獨立考慮和歸納總結的才能，通過相關書籍的閱讀，期待在閱歷豐富后的某個時期可以頓悟。這樣才能做到快樂的、高效的學習。才能讓學習變得不是那么痛苦。但是在中國，學習的進度都太快，沒有太多的時間等待孩童們去漸漸培養(yǎng)這種學習的方式，考慮的方式，而是被大量的考試趕著往前跑，被大量的知識吞沒，然后到最后就忘了初心。當進一步閱讀牛奶可樂經(jīng)濟學詳細內容時，會發(fā)現(xiàn)很多妙趣橫生而又富有智慧的例子，不禁贊嘆作者的高明之處。學習經(jīng)濟學，就要像經(jīng)濟學家一樣的考慮，隨時從生活中提煉和總結出經(jīng)濟理論。在考慮廠商行為背后的原因時，我非常同意作者的觀點，即

5、本錢效益原那么：產(chǎn)品設計既要包含最符合消費者心意的功能，又要滿足賣方保持低價，便于競爭的需求，產(chǎn)品設計必須在兩者之間保持平衡。任何事情都存在本錢，任何本錢最終又可以折合成時間來表示。就像馬克思闡述的那樣，任何商品的價值就是凝結在其上的無差異的社會勞動時間一樣。只有低的本錢，高效益的事情才是更加有價值的。這也稱之為高效率，正如曼昆教授提出的那樣。所以作為廠商而言，也只有做到不斷進步消費率，即本錢效益可以超出行業(yè)平均程度，同時所消費的商品還要可以滿足消費者的需求，這樣的廠商才能立于競爭的不敗之地。進步消費效率和滿足消費者需求，兩者缺一不可。而分析p 消費者需求方面，就一定要把握人的需求這個本質，進

6、而衍生出消費者心理，營銷藝術等一大堆工具，而這些都建立在恰當分析p 人性，人類開展歷史的根底之上的。掌握了這個，就不難理解牛奶可樂經(jīng)濟學這本書中的案例了。沒有一種商品可以完全滿足所有人的所有細節(jié)需求，但是很多商品又都存在驚人的相似，其背后都是基于以上分析p 的考慮。比方，牛奶盒是方的，而軟飲料瓶是圓柱型的，事實上，像營養(yǎng)快線這樣的牛奶飲料也是圓柱的，其背后就是包含考慮了消費者使用習慣和消費本錢的大小。比方出租車設計成黃色，因為黃色是最能引起人注意的一種顏色。人們曾經(jīng)錯以為紅色是最能引起人注意的顏色，所有消防車多是紅色的，但是如今很多國家的消防車開場嘗試改成黃色。這也是考慮到人類對顏色的認知，最終決定理論商品或物品的特質。難能可貴的是，牛奶可樂經(jīng)濟學整本書的布局是先拋出許多人們每天都在接觸，但卻可能很少去考慮的問題。然后通過與例子相關的經(jīng)濟學理論的分析p ，在此根底上對之前提出的問題進展一一解答。有一些問題的答案可能會和讀者的分析p 保持一致，但是有些答案是超出讀者的預期，可以帶來驚喜，讓人發(fā)出：“哦，原來是這樣”的感慨。在所有案例介紹和