韓家溝小學(xué)2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期期末考試質(zhì)量分析

1、韓家溝小學(xué)2019 2020學(xué)年度第二學(xué)期期末檢測質(zhì)量分析2019-2020 學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測工作已經(jīng)落 下帷幕，本次檢測很好地體現(xiàn)了新課程理念，與課程改革相 適應(yīng)，達(dá)到以測導(dǎo)教、以測促教的功能。現(xiàn)對我校的各科成績做如下分析匯報(bào)：一、試卷來源及試卷評價(jià)：本次檢測的試卷是一份精心設(shè)計(jì)有價(jià)值的試卷，內(nèi)容覆蓋面廣，重點(diǎn)突生，有一定的代表性，試卷題量適中，難 易適度，有一定的層次性，分值分配合理，既注重對基礎(chǔ)知識(shí) 的考察，又注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)、歸納，能全面的檢查學(xué) 生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。二、考試質(zhì)量情況：1、語文年 級在籍 人數(shù)殄美人數(shù)及格人數(shù)及格率人數(shù)率平均分與上期 相較一7

2、7685.71%571.43%83.64二444100.00%375.00%85.13三44375.00%125.00%79.13四12121191.67%1083.33%81.00五14141392.86%750.00%93.14六16161062.50%16.25%75.682、數(shù)學(xué)年級在籍 人數(shù)殄美人數(shù)及格人數(shù)及格率人數(shù)優(yōu)秀率平均分與上期 相較一77685.71%342.86%74.92二444100.00%4100.00%91.25三444100.00%4100.00%109.50四1212975.00%650.00%75.25五1414535.71%00.00%62.96六16161

3、062.50%743.75%80.133、英語年級在籍人數(shù)殄美人數(shù)及格人數(shù)及格率人數(shù)優(yōu)秀率平均分與上期 相較三44375.00%375.00%77.25四121212100.00%12100.00%91.67五14141392.86%964.29%80.07六16161593.75%743.75%77.03從上表可以看生， 我校英語學(xué)科成績總體穩(wěn)中有升 影響我校整體成績的科目是六年級語文，一、五年級數(shù)學(xué)， 三年級英語科目。三、存在的問題及原因分析：（一）語文學(xué)科存在的問題主要有：1、追趕進(jìn)度，忽視基本功訓(xùn)練。對于易混淆的字，各年級仍有少部分同學(xué)沒有完全掌 握，導(dǎo)致失分。其實(shí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌

4、握到技能的形成, 中間還需一個(gè)實(shí)踐操作、反復(fù)訓(xùn)練的過程。2、急功近利，輕視一以貫之的習(xí)慣培養(yǎng)。如一年級的個(gè)別學(xué)生靈活運(yùn)用能力較差，不能照樣子完成類似的題目，看圖寫話時(shí)部分學(xué)生表達(dá)能力也較差，寫話的格式弄不清；六年級語文教師對一些很重要的基本功訓(xùn)練沒有引起足夠的重視，缺少長期的、反復(fù)的、堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，使學(xué)生基本功較差。試卷中無論是作文還是閱讀理解回答問題，都出現(xiàn)較多錯(cuò)別字。其實(shí)，語文的能力無外乎聽、說、 讀、 寫， 本著這一點(diǎn)，只要老師們持之以恒的堅(jiān)持多讀、多寫、多聽、多練，多記、多問，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文的成績，提高語文素養(yǎng)必將指日可待。（二）數(shù)學(xué)學(xué)科中的主要問題是：、學(xué)生計(jì)算不

5、細(xì)心，沒有驗(yàn)算的習(xí)慣。、學(xué)生審題不嚴(yán)謹(jǐn)。部分學(xué)生缺乏認(rèn)真仔細(xì)的審題習(xí)慣， 拿到題目后往往想當(dāng)然，憑主觀意愿來解題，失分較多；學(xué)生沒仔細(xì)觀察，分析題目要求，錯(cuò)誤較多。這種情況反映出學(xué)生思維停留在表面，缺乏深度。、教師本身教學(xué)要求不嚴(yán)格。具體表現(xiàn)有：作圖方面，學(xué)生畫圖不用鉛筆，畫完后不標(biāo)相關(guān)數(shù)據(jù)；卷面方面，做錯(cuò)了用改正紙甚至隨意涂抹，答題方面，內(nèi)容顛三倒四，雜亂無序，不寫單位名稱，不寫答語等，這些細(xì)節(jié)還需要老師們在日常教學(xué)中嚴(yán)格要求，逐步規(guī)范。四、今后的措施及做法：這些問題的存在學(xué)校要高度重視，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。針對以上存在的狀況，我想我們在新的學(xué)期里要做好以下工作：、抓嚴(yán)抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)

6、工作。（ 1 ）嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。新學(xué)期開學(xué)后，我們要嚴(yán)抓各類計(jì)劃的制訂，要求各學(xué)科教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性，做到每項(xiàng)工作開展時(shí)有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。同時(shí)制定各類教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。（ 2 ）進(jìn)一步強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)檢查制度。在新的學(xué)期，要以“講實(shí)用、講效益”為原則，要求教師做到備課要“深”，上課要 “實(shí)”， 作業(yè)要 “精”， 教學(xué)要 “活”， 負(fù)擔(dān)要 “輕”，質(zhì)量要“高”，并將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。（ 3 ）抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)

7、，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。一抓 備課 。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識(shí)準(zhǔn)確。”二抓 課堂 。如何上好一堂課，教導(dǎo)處繼續(xù)組織全員聽課活動(dòng)，讓大家聽，大家評，“說長道短”，“評頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進(jìn)，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不斷提高。三抓 反饋 。主要抓作業(yè)和單元檢測，新的學(xué)期我們將進(jìn)行作業(yè)批改的檢查，要求：語文每課有作業(yè)，數(shù)學(xué)每天有作業(yè)，英語每周要有兩次作業(yè)，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要

8、以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到及時(shí)，認(rèn)真，學(xué)生數(shù)少的班級要做到面批，錯(cuò)的要當(dāng)場指導(dǎo)學(xué)生改正，當(dāng)場復(fù)批，努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)成長 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有安排、有考勤、有記載。充分發(fā)揮“班班通”設(shè)施的作用，篩選網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)課 組織教師集體觀摩學(xué)習(xí)。繼續(xù)抓實(shí) “五個(gè)一”， 即要求教師每學(xué)期看一本好書、教師每周寫一篇教學(xué)反思、每期寫一篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案，每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報(bào)課，寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。3 、加強(qiáng)隨堂聽課。新的學(xué)期，教導(dǎo)處仍將不定時(shí)走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線，以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問學(xué)生掌握情況等，并做好記載，提出建設(shè)性意見，敦促整改，使教師不斷提高課